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教師節(jié)的感言

時(shí)間:2024-08-06 15:24:20 感言 我要投稿

關(guān)于教師節(jié)的感言(精選6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們常常會(huì)對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,這時(shí)可以將它們寫成一篇感言。那么好的感言是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于教師節(jié)的感言(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于教師節(jié)的感言(精選6篇)

  教師節(jié)的感言1

  教師,這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。

  老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢,老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀!

  老師有時(shí)也似一股清泉,它不顧千辛萬苦,流過密林山野,淌過深溝小溪,永不干竭,只??滋潤每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長。

  老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們這群雛燕,到達(dá)目的地,有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé),有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯(cuò)誤,誤入歧途。

  老師在我們的心目中,更像是一顆參天大樹,他筆直樹立,直插云天,給學(xué)生樹立榜樣,希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出,造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。

  老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。

  他是照耀著我們的太陽,費(fèi)勁千辛萬苦,打破黑夜的阻攔,只帶給我們美好的`明天;他是路邊的行道樹,吸著污濁的空氣,卻帶給我們清新。他唯一的裝飾,只是一身抖不落的煙塵;他也是無處不在的風(fēng),穿過叢林,越過大山,只吹拂我們,帶給我們涼爽。

  老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我們所不能忘懷的,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心!

  教師節(jié)的感言2

  "一日為師,終生為父"這是一句老話,也不知道是誰說的,但就是這一句話,這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。

  師,是老師,是兩個(gè)字的簡寫,但當(dāng)我們面對這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到一份責(zé)任?是的,一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對學(xué)生才有責(zé)任,才須負(fù)責(zé)任,其實(shí)不然,學(xué)生對老師也有一份責(zé)任。

  為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會(huì)有"一日為師,終生為父"?面對這兩個(gè)問題,許多人也許會(huì)高談闊論,但于我而言,答案僅僅是因?yàn)橐粋(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)看清"教"字的`另一層含義:"教"字左邊是"孝",右邊是"父"的變形,這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的,如同對待我們的父親一樣,這就是一份責(zé)任,就是"一日為師,終生為父"的道理。

  教師節(jié)的感言3

  “師者,傳道,授業(yè),解惑也。”如此說來,在我一生中,可以稱之為我的老師的人,不計(jì)其數(shù)。唯有一位老師,一直常駐我心,每當(dāng)走進(jìn)那條熟悉的街道,回想往事時(shí)我總會(huì)忍不住會(huì)心的微笑。老師姓李,從初一開始,一直給我們當(dāng)班主任,教我們語文課。光陰荏苒,屈指算來,我們分開已近20年了!

  我的初中學(xué)校離家很近,穿過兩條老街就到了。記得李老師當(dāng)時(shí)有三十歲的樣子,卷卷的短發(fā),顯得特別精神。記得第一次上語文課,李老師來到教室,行禮畢,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“李靜妮”三個(gè)方正的大字,然后緩緩地說到,“這就是我的名字,以后就是你們的語文老師,也是你們的班主任!比缓,就開始講課了。她給我的第一印象是:這位老師很干練,板書書寫得十分漂亮!

  李老師平時(shí)很嚴(yán)肅,話很少,但課講得非常好,通俗易懂,聽了就能融會(huì)貫通,F(xiàn)在回憶起來,從小學(xué)到大學(xué),在給我授課的.幾十位老師之中,他的課講得最好,這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè),批改作業(yè)十分認(rèn)真,對于書寫也要求得十分嚴(yán)格。

  他還要求我們每個(gè)人平時(shí)都寫日記,不管寫多少字,只要表達(dá)了自己想表達(dá)的意思,都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的,可以寫自己對課文內(nèi)容的感想,可以寫自己對生活中一些事情的看法,有時(shí)候,甚至是理解了一句話,或者是學(xué)會(huì)了一個(gè)生詞,或者是遇到了一件自己感興趣的事情,都可以寫下來。還鼓勵(lì)我們把平時(shí)看到的自己認(rèn)為好的句子都記下來,或者在日記中,或者在文章中用到這些句子。他提倡學(xué)以致用,如果不用,如果沒有收獲,我們看那么多前人的文章做什么呢?

  這樣以來,我們的寫作語匯增多了,語言也越來越豐富。而我卻是一個(gè)不善言語表達(dá)的人,對于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習(xí)作時(shí),我聽到了自己的作文《考試》。在同學(xué)差異的目光中,李老師給了我一個(gè)堅(jiān)定的微笑,我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文,是在80%的同學(xué)都跑題的情況下念了我的作文。記得當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜,可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當(dāng)?shù)目隙。從那之后,我的?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn),我盼望著上作文課,非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當(dāng)成范文讀。感謝他,讓我從自卑走向自信。

  今天回憶起來過去老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還忍不住用細(xì)膩的文字記下;讓那種由衷的感動(dòng)再一次釋放,讓那種發(fā)自心靈深處的感謝,再一次飛舞在我懷念的天空;讓這種感動(dòng)在歲月中,清香永住。

  教師節(jié)的感言4

  時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會(huì)想起與老師共處的時(shí)光里,我百受感動(dòng)。

  在每天上學(xué),我都能看見老師忙忙碌碌的身影。清晨,第一縷陽光照射進(jìn)校園中,我就看見老師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課時(shí),每個(gè)班級(jí)中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午,老師犧牲了午休時(shí)間為我們判改錯(cuò)。為我們耐心的解答完每一個(gè)疑問。放學(xué)時(shí),同學(xué)們有說有笑的離開了學(xué)校,可老師的辦公室里卻燈火通明。

  英語龐老師是一位令人尊敬的老師,她總是在每天中午準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學(xué)沒有改錯(cuò)時(shí),她會(huì)提醒沒有改錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)真改錯(cuò)。在有的同學(xué)考試進(jìn)步時(shí),不管是進(jìn)步多少分,老師都會(huì)開心的`表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他。

  語文李老師也是一位盡職盡責(zé)的老師。李老師雖然是兩個(gè)孩子的媽媽,但是還是依然一心向著班級(jí)。每天總是工作到深夜才回去。有時(shí)在微信群里聽老師的語音時(shí)都能聽到老師的孩子的哭聲,由此可見老師為了我們,犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。這是多么敬業(yè)的老師呀!老師為了班級(jí)也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動(dòng),舉辦了家委會(huì),為了讓我們的生活更豐富多彩。

  如果說老師是辛勤的園丁,那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔,那么我們就是迎風(fēng)破浪的小船,奮勇前進(jìn)。祝老師們節(jié)日快樂!

  教師節(jié)的感言5

  一年一度的教師節(jié)又到了,從小就聽說父母給了我們身體,是老師給了我們靈魂。教師是園丁,教師是路標(biāo),教師是擺渡人,這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧,科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù),而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的'職業(yè)是影響人一生的職業(yè),教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈。當(dāng)自己真正成為一名英語老師時(shí)才領(lǐng)悟到它的真正意義。

  這些年來讓我深深體會(huì)到,想做一名老師,就要不怕吃苦,肯動(dòng)腦筋,善于專研教材,在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。其中,對“有所學(xué)”進(jìn)行積累,對“有所失”進(jìn)行反思,以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作,會(huì)去總結(jié)上課過程中成功實(shí)施的地方,影響學(xué)生的理解接受,語音標(biāo)準(zhǔn),且情景設(shè)計(jì)很自然,過度連貫,學(xué)生很容易接受。

  在今后的教學(xué)生活中,我要不斷的專研教材,多向前輩老師們學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。我深知讓學(xué)生學(xué)好英語有多重要,看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。不求轟轟烈烈,但求無愧于心。

  教師節(jié)的感言6

  昨天是第xx個(gè)教師節(jié),算來,我離開教師崗位已經(jīng)二十六年了。

  我離開教師崗位的第二年設(shè)立的教師節(jié),這之前,我是一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的語文老師。城市和外地我不清楚,反正那時(shí)我們那里教師的地位是相當(dāng)?shù)偷,尤其是在鄉(xiāng)村。我不是說鄉(xiāng)下人不憨厚,因?yàn)槲乙彩青l(xiāng)下人。那時(shí),我們國家的農(nóng)業(yè)剛實(shí)行責(zé)任制不久,農(nóng)業(yè)連年豐收,農(nóng)民的日子是最美的時(shí)候,不愁吃不愁穿,有錢花。我那時(shí)的工資也就三十多元,還不如農(nóng)民種幾畝棉花來錢。收入低,又沒有權(quán)勢,鄉(xiāng)親買平價(jià)化肥農(nóng)藥,我辦不到;鄉(xiāng)親賣糧食棉花想得到一個(gè)高價(jià)錢,我辦不到;鄉(xiāng)親想買名牌自行車縫紉機(jī),我辦不到。幾次辦不到,求助我的鄉(xiāng)親就失望了,說:你當(dāng)個(gè)老師真沒有啥用處。這話不止一個(gè)人對我說。那時(shí)年輕氣盛,對我的刺激是可想而知的'。于是我就下決心離開了三尺講臺(tái)。

  作為一個(gè)沒有任何后臺(tái)背景的農(nóng)家子弟,要想在社會(huì)上闖蕩不是一帆風(fēng)順的。盡管跌跌愴愴,我竟一步一步混進(jìn)了許多人羨慕的城市。這不是矯情。然而,進(jìn)入城市二十年來,雖然沒有多大出息,畢竟站穩(wěn)了腳跟。但是,近幾年來,隨著工作壓力加大,時(shí)常懷戀當(dāng)老師時(shí)那自在悠閑的日子,有時(shí)就懷疑自己是否適合干目前的工作。我曾不止一次與我對桌辦公的老兄聊起當(dāng)教師的好處。老兄也是教師出身,深有同感。教師工資穩(wěn)定,一年有兩個(gè)假期。這比我目前起早貪黑沒有節(jié)假日工作,要強(qiáng)得多?墒,人在江湖,身不由己,再回教師崗位已不可能。如可能,我相信自己應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師,因?yàn)槲乙郧暗膶W(xué)生至今見了面還夸我當(dāng)初教學(xué)認(rèn)真。可是,隨著年齡增長和社會(huì)的熏陶甚至污染,再回去我也未必就是稱職的。

  好在我老婆至今還是老師,多少也彌補(bǔ)了我的遺憾。所以前年單位發(fā)動(dòng)給教育捐款,我就開玩笑說:我的錢直接交給老婆算了,因?yàn)槲依掀啪褪墙處煛?/p>

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