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全國科普日的總結(jié)范文(通用5篇)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的全國科普日的總結(jié)范文(通用5篇),希望對大家有所幫助。
全國科普日的總結(jié)1
為加強白泥鎮(zhèn)科學技術(shù)普及教育,提高民族科學素質(zhì),白泥鎮(zhèn)人民政府組織開展了年全國科普日活動,活動時間為年9月16日,地點選在了人流量較大的三角花園。
此次活動經(jīng)過了精心的籌劃,并得到了領(lǐng)導的重視。9月16日,活動如期開展。活動期間,白泥鎮(zhèn)工作人員細心、耐心的給群眾講解相關(guān)的科普知識,并認真負責的把宣傳資料發(fā)到每一位前去觀看活動的群眾手中,甚至有的群眾連聲感謝,群眾們對此次全國科普日活動的大力支持讓白泥鎮(zhèn)工作人員感受到了無限的欣慰。政府活動的開展離不開群眾,群眾的支持是政府為群眾辦好事、解難題的動力源泉。
白泥鎮(zhèn)通過組織開展此次全國科普日活動,在白泥鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)營造了很好的“創(chuàng)新發(fā)展,全民行動”的良好氛圍,積極地響應了我國年全國科普日主題。在白泥鎮(zhèn)掀起了一股群眾講科學、學科學、愛科學的學習之風。在全體工作人員的共同努力下,此次全國科普日活動進行得非常順利,通過此次活動,白泥鎮(zhèn)全體工作人員將進行查缺補漏,爭取以后不遺余力的.積極開展各項活動,盡量滿足受眾群體的精神文化需求,讓我們的政府和群眾一起攜起手來,為創(chuàng)建一個充滿科學之風的白泥鎮(zhèn)共同努力。
全國科普日的總結(jié)2
按照關(guān)于全國科普日活動的統(tǒng)一部署,圍繞“節(jié)約保護水資源、堅持可持續(xù)發(fā)展”的主題,扎實組織開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的科普活動,有效推進了居民科學素質(zhì)建設,F(xiàn)將“全國科普日”活動總結(jié)如下:
一、 精心組織,周密安排
弘揚科學精神、普及科學知識是社區(qū)科普工作的出發(fā)點和落腳點。為了在社區(qū)內(nèi)形成具有多種形式的群眾性、社會性和經(jīng)常性的科普工作新局面,我們充分利用“全國科普日”這個有利的契機,制定翔實的活動方案開展科普展示活動,并成立了活動領(lǐng)導小組,由社區(qū)主任擔任組長,配備專職工作人員負責科普工作,并以此為依托,在社區(qū)中抽選出一些文化程度高、熱心科教事業(yè)的社區(qū)工作者和居民代表組成社區(qū)科普宣傳員和科普志愿者服務隊,構(gòu)建了社區(qū)科普工作隊伍、科普宣傳員、科普志愿者隊伍自上而下的社區(qū)科普網(wǎng)絡,有效地保證了社區(qū)科普宣傳工作有條不紊地開展。
二、 營造氛圍,開展活動
在20XX年9月17日—23日,我們開展以“節(jié)約保護水資源,共建和諧科普新社區(qū)”的主題活動,在社區(qū)內(nèi)展出了科普畫報9份,將社區(qū)內(nèi)科普宣傳欄、科普圖片資料更換一新;并開展豐富多樣的活動營造科普日氛圍。如:以廣播作為宣傳媒介,每天下午廣播節(jié)水小常識;以社區(qū)大課堂為平臺,舉辦節(jié)約用水知識講座,向社區(qū)居民宣傳節(jié)約水資源的重必要性和節(jié)水小竅門,并以知識競賽的形式積極組織社區(qū)居民互動,增強他們的節(jié)約意識,居民參與熱情極高,現(xiàn)場氣氛非常熱烈。此次科普活動日活動期間,開展知識講座4次,共計89人參加。并向社區(qū)居民免費贈送科普書籍共計80余冊。
同時,以科普活動日為契機,我社區(qū)開展水表檢修活動周,社區(qū)科普志愿隊進行入戶排查居民水表使用情況,對損壞的及時予以維修和更換,對不會使用水表的用戶及時輔導,居民家水管漏水的及時檢修,真正做到全民節(jié)水。
三、 工作扎實,成效顯著
科普日系列活動的開展取得了實實在在的.效果,為群眾辦實事、辦好事,深受大家的普遍歡迎。社區(qū)通過知識講座和各種活動,營造了健康和諧的氛圍,提高了社區(qū)居民的科學文化素質(zhì)和生活質(zhì)量,為構(gòu)建和諧社區(qū)提供了有力保障。
今后,我們將繼續(xù)加強學習、更新觀念、創(chuàng)新科普形式 、豐富科普內(nèi)容,使社區(qū)的科普工作走上科學、規(guī)范、公眾化的軌道。我們堅信只要我們堅持不懈的努力,科學、文明、和諧新型社區(qū)的目標一定能早日實現(xiàn)。
全國科普日的總結(jié)3
為了貫徹國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神,全面實施素質(zhì)教育,提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神,根據(jù)太全科辦發(fā)[2011]2號文件精神,結(jié)合我校教育特色活動,確定了我校的科普宣傳日主題“節(jié)約能源資源,共建綠色太倉”, 制訂了一系列的?破杖栈顒樱杏^看科普電影,科普知識講座,手抄報,科普實驗,科普宣傳材料展示等。通過活動,讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果,充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣,促進科學發(fā)展的良好校園氛圍,以此來促進我校的科普教育工作。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認識,創(chuàng)設科普文化氛圍
學校于9月19日舉行的“國旗下講話”,教育學生許多大科學家都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想,從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。也許我們的同學不一定個個能成為科學家,但我們要爭做一個具有科學態(tài)度、追求真理的人。同時并進行了了“無車日”的相關(guān)教育,“世界無車日”活動并不是拒絕汽車,而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視。呼吁學生和家長在9月22日這一天,恢復行走和活動的自由,來體味平靜生活的快樂。地球只有一個,資源是有限的!呼吁大家一起保衛(wèi)家園少制造污染廢氣。
晨會課上,各班班主任都對學生進行了科普知識介紹,告訴學生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足,可每年浪費的能源資源卻是非常嚴重的。因此,提高能源資源利用率,節(jié)約能源資源是每個公民不可推卸的責任。同時在黑板上進行了科普知識角宣傳活動,課間同學們都積極地學習,相互交流,普及了彼此的科普知識。
學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳,讓學生感受科技的.重要性,營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍,推動學習型學校建設,促進全體學生科學素質(zhì)的提高,很受學生歡迎。
二、搭建活動舞臺,培養(yǎng)學生實踐能力
學生對科學有著濃厚的興趣,對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學生學科學,用科學的積極性,我們組織了一系列的科普活動,誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
。ㄒ唬┢占靶涂茖W活動
1、觀看科普電影
9月22日,我校組織學生觀看了科普影片《2012》。2012講述了太陽活動異常,地球內(nèi)部的能量平衡系統(tǒng)面臨崩潰,瑪雅人的預言即將實現(xiàn),人類將遭遇滅頂之災。最終,僅存的人們用互愛和對生命的尊重渡過了難關(guān)。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
學校每周設立常規(guī)性課外興趣小組活動時間,活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。
9月20日,我校的10多名學生在科學老師楊慧的幫助下在課外科普課堂上進行了自制的“點亮小燈泡”比賽。這項科普動手實驗活動,讓孩子們歡快無比,讓更多的學生在科普動手活動中感受科學的奧秘。
3、舉行科普知識競賽
為了讓全體學生了解科普知識,參與科普活動,學校于9月21日中午成功舉行了科普知識競賽。通過富有知識性、趣味性的競賽,學生們不僅了解并掌握必要和基本的科學知識,增強學習科普知識的濃厚興趣,提高自身科學素質(zhì);同時進一步增強了尊重科學、學習科學、運用科學的意識,活動取得了預期效果。
。ǘ┘寄苡柧毿突顒
學科教育滲透科普教育,不但有利于學生增長知識,而且也有利于發(fā)展學生個性。它能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維,培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
我們緊緊把握科學課這個進行科學教育活動的主陣地,我們強調(diào)在科學課上進行科學態(tài)度、科學知識、科學方法的教育,這些都是有效進行科普活動的基礎。
。ㄈ﹦(chuàng)新作品制作活動
“節(jié)約能源”手抄報制作活動
由于前面幾個層面活動的開展,許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導,并照顧學生發(fā)展的個別差異,讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間,我們讓學生進行手抄報制作比賽,在比賽中,部分學生的作品脫穎而出,瞧瞧!
學生作品展示活動更是學校創(chuàng)設科普氛圍的特點,一件件作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力,更加激發(fā)學生學科學、用科學、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。
本次科普日落下帷幕了,但并不意味著科普活動的結(jié)束,我們將繼續(xù)結(jié)合學校實際情況,開展形式多樣的科技教育和科普活動,同時,我們要繼續(xù)從興趣入手,在科技活動中不斷促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中,努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
全國科普日的總結(jié)4
為進一步宣傳貫徹落實《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》和《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》,努力提高社區(qū)居民的文化素質(zhì),社區(qū)以科普日活動為載體,廣泛開展群眾喜聞樂見豐富多彩的科普宣傳活動。于2014年9月25日在日月廣場開展為期科普宣傳活動。現(xiàn)將活動內(nèi)容總結(jié)如下:
一、精心組織,周密安排
為了在社區(qū)內(nèi)形成具有多種形式的群眾性、社會性和經(jīng)常性的科普工作新局面,社區(qū)決定利用“全國科普日”這個有利的契機,在社區(qū)內(nèi)開展科普宣傳活動。為保證科普日活動的全面開展,社區(qū)召開專門會議進行部署,成立了活動籌備小組,并將各項工作責任到人,形成主要領(lǐng)導具體抓,分管領(lǐng)導親自抓的工作局面。目的是想通過開展活動不斷提高社區(qū)公眾的科普意識和科學文化素質(zhì),不斷滿足社區(qū)公眾對科學技術(shù)知識增長的需求。形式的發(fā)展要求我們的科普工作必須與時俱進,提高認識、更新觀念,不斷創(chuàng)新科普形式,豐富科普內(nèi)容,使社區(qū)科普工作逐漸受到老百姓的喜愛和認可。
二、營造氛圍,開展活動
9月25日,我們開展以“科技在我身邊”的主題活動,在社區(qū)內(nèi)展出了科普展板,將社區(qū)內(nèi)科普宣傳櫥窗、科普圖片資料更換一新,參加了文藝演出、發(fā)放宣傳資料1000多份,營造科普日氛圍。
三、工作扎實,成效顯著
科普日系列活動的開展取得了實實在在的效果,為群眾辦實事、辦好事,深受大家的普遍歡迎。通過科普日活動的開展,努力營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍,對進一步推動《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的實施,提高廣大群眾科學素質(zhì)打下了基礎。
社區(qū)通過各種活動,營造了崇尚科學、反對迷信和抵制偽科學的氛圍,提高了社區(qū)居民的科學文化素質(zhì)和生活質(zhì)量。社區(qū)居民普遍感到,社區(qū)內(nèi)的歡聲笑語,人人親切相處,精神面貌發(fā)生了巨大的變化,出現(xiàn)了文明、團結(jié)、健康、祥和的`新氣象。
四、存在的問題
為了做好這次活動,我們對此項活動做了詳細的分工和部署,盡量做到不漏掉每一個環(huán)節(jié)。此次科普活動開展,使居民們普遍提高了對科普工作的認識。當然還存在著諸多不足的地方。比如活動的內(nèi)容較少,思路不夠創(chuàng)新,在有些細節(jié)方面還有疏漏之處,雖然在開展科普活動之前,我們進行了大規(guī)模的宣傳和動員,但參與的人群還是不夠。
今后,我們必須不斷加強學習、更新觀念、創(chuàng)新科普形式、豐富科普內(nèi)容,使社區(qū)的科普工作走上科學、規(guī)范、公眾化的軌道。我們堅信只要我們堅持不懈的努力,那么開創(chuàng)科學、文明、和諧新型社區(qū)的目標一定能早日實現(xiàn)。
全國科普日的總結(jié)5
20xx年9月15日~9月21日,xx幼兒園結(jié)合科普日在幼兒園和家庭開展了科普系列活動,本次活動的主題為“創(chuàng)新引領(lǐng)時代智慧點亮生活”。現(xiàn)總結(jié)如下:
大班組開展了“綠色環(huán)保,低碳生活”環(huán)保標記設計大賽的活動;顒忧捌冢ㄟ^觀看“環(huán)保宣傳片”等,讓孩子們深切地體會到環(huán)保的重要性;然后進行了“環(huán)保標記”的制作,讓孩子們知道環(huán)保應從我做起,從點滴做起,從身邊小事做起;最后將標記掛起,讓孩子們用實際行動踐行“綠色環(huán)保,低碳生活”的理念。
中班的孩子們對自然角里的植物很感興趣,他們拿著放大鏡觀察各種植物的葉子,探索、發(fā)現(xiàn)葉子的不同;拿放大鏡觀察飼養(yǎng)角里烏龜身上的花紋……凸顯了“科學好好玩,好好玩科學”的理念。
小班的幼兒認識新事物是通過對手部的觸摸,來感知世界的,手在人的個體發(fā)展中起著重要作用,每天幼兒都用自己的小手做著不同的事,他們對自己的小手也充滿了好奇:小手真靈巧,還能做什么?小動物們也有手!那小動物的手能干什么呢?同時,小班的幼兒還一起觀看了視頻《動物的.“手”和“腳”有什么用》。讓孩子從最貼近的自身開始探索,從而衍生到小動物的身上,活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
除此以外,幼兒園內(nèi)還開展了《保護環(huán)境人人有責》的國旗下講話;制作了全國科普日的小報發(fā)放給家長閱讀;開展了信息技術(shù)培訓活動,讓教師學習并利用好先進的信息技術(shù),從而服務于教育。
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