老師的感言（通用13篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法，這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達(dá)出來(lái)。那么寫(xiě)感言要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的老師的感言，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的感言 篇1
為期兩個(gè)月的暑假很快就過(guò)去了，學(xué)校又開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都回到了學(xué)校，回到了教室，繼續(xù)新學(xué)期的學(xué)習(xí)，伴隨著開(kāi)學(xué)的腳步，九月十號(hào)教師節(jié)也接踵而至。教師節(jié)在學(xué)校里可是一個(gè)很重要的節(jié)日啊，全體的師生都很重視這個(gè)節(jié)日。學(xué)生們一想到這是一年中只有一個(gè)教師節(jié)，都非常珍惜這次祝福老師的機(jī)會(huì)。
在今年的教師節(jié)這天的早上，我校的'有些同學(xué)手里都拿者鮮花和禮物來(lái)到學(xué)校。到了中午，無(wú)論是在初一，初二還是初三的辦公室里，幾乎每個(gè)老師的桌面上都插有一支或一束鮮花。這些鮮花代表著學(xué)生對(duì)老師的感恩和祝福的心意。
今年的教師節(jié)，對(duì)于初一的新生來(lái)說(shuō)是他們來(lái)這間學(xué)校的第xx個(gè)教師節(jié)。而對(duì)于初三的`畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻是最后一個(gè)與老師一起過(guò)的教師節(jié)。初三的學(xué)生十分感謝老師們一直以來(lái)的孜孜不倦的教誨。再這天，還不時(shí)有學(xué)生與老師說(shuō)聲“老師，節(jié)日快樂(lè)！”。他們雖然只說(shuō)了這短短的一句話，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言之中啊。全校都洋溢著和諧快樂(lè)的氣氛當(dāng)中。
9月10日，教師節(jié)，是全國(guó)學(xué)生向老師表示感恩的日子，請(qǐng)大家不要吝嗇自己的祝福，要知道，你的一句祝福話語(yǔ)將會(huì)使老師記住一輩子，開(kāi)心一輩子。
老師的感言 篇2
教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的！任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。
星星之火，燎原之勢(shì)，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬(wàn)苦，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，勤奮勇敢地到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)，有時(shí)如慈母般的呵護(hù)，以防我們航向錯(cuò)誤，誤入歧途。
在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中，最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的.龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了，卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí)，老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。
俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我們都終身難忘！教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧！
老師的感言 篇3
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會(huì)想起與老師共處的時(shí)光里，我百受感動(dòng)。
在每天上學(xué)，我都能看見(jiàn)老師忙忙碌碌的身影。清晨，第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園中，我就看見(jiàn)老師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課時(shí)，每個(gè)班級(jí)中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午，老師犧牲了午休時(shí)間為我們判改錯(cuò)。為我們耐心的解答完每一個(gè)疑問(wèn)。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們有說(shuō)有笑的離開(kāi)了學(xué)校，可老師的辦公室里卻燈火通明。
英語(yǔ)龐老師是一位令人尊敬的老師，她總是在每天中午準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)時(shí)，她會(huì)提醒沒(méi)有改錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)真改錯(cuò)。在有的同學(xué)考試進(jìn)步時(shí)，不管是進(jìn)步多少分，老師都會(huì)開(kāi)心的表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他。
語(yǔ)文李老師也是一位盡職盡責(zé)的老師。李老師雖然是兩個(gè)孩子的媽媽，但是還是依然一心向著班級(jí)。每天總是工作到深夜才回去。有時(shí)在微信群里聽(tīng)老師的語(yǔ)音時(shí)都能聽(tīng)到老師的孩子的哭聲，由此可見(jiàn)老師為了我們，犧牲了陪伴自己孩子的`時(shí)間。這是多么敬業(yè)的老師呀！老師為了班級(jí)也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動(dòng)，舉辦了家委會(huì)，為了讓我們的生活更豐富多彩。
如果說(shuō)老師是辛勤的園丁，那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔，那么我們就是迎風(fēng)破浪的小船，奮勇前進(jìn)。祝老師們節(jié)日快樂(lè)！
老師的感言 篇4
一年一度的教師節(jié)又到了，從小就聽(tīng)說(shuō)父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂。教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的`勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈。當(dāng)自己真正成為一名英語(yǔ)老師時(shí)才領(lǐng)悟到它的真正意義。
這些年來(lái)讓我深深體會(huì)到，想做一名老師，就要不怕吃苦，肯動(dòng)腦筋，善于專研教材，在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。其中，對(duì)“有所學(xué)”進(jìn)行積累，對(duì)“有所失”進(jìn)行反思，以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作，會(huì)去總結(jié)上課過(guò)程中成功實(shí)施的地方，影響學(xué)生的理解接受，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，且情景設(shè)計(jì)很自然，過(guò)度連貫，學(xué)生很容易接受。
在今后的教學(xué)生活中，我要不斷的專研教材，多向前輩老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我深知讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)有多重要，看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。不求轟轟烈烈，但求無(wú)愧于心。
老師的感言 篇5
"一日為師，終生為父"這是一句老話，也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，但就是這一句話，這八個(gè)字，便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師，是老師，是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě)，但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到絲絲的'暖流流過(guò)心田？當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)？當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候，我們是否感受到一份責(zé)任？是的，一份責(zé)任！也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任，才須負(fù)責(zé)任，其實(shí)不然，學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師？為何會(huì)有"一日為師，終生為父"？面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，許多人也許會(huì)高談闊論，但于我而言，答案僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義："教"字左邊是"孝"，右邊是"父"的變形，這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的，如同對(duì)待我們的父親一樣，這就是一份責(zé)任，就是"一日為師，終生為父"的道理。
老師的感言 篇6
我有很多老師，我最喜歡我們班的班主任賀老師。
賀老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，每當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的時(shí)候，賀老師的眼睛就會(huì)竹籃瞇成一條線，好像在說(shuō)：”你們真棒！我們看到了以后，就覺(jué)得渾身充滿了力量，每當(dāng)我們路隊(duì)紀(jì)律特別差的時(shí)候，賀老師就把眼睛瞪得大大的`看著我們，好像在說(shuō)：”今天你們是怎么了？你們可要加油��！”我們看到以后，馬上把路隊(duì)排好了。賀老師除了有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一雙勤勞的手，給我們做過(guò)許多事。
有一天，我們班的衛(wèi)生特別差，賀老師就二話不說(shuō)，挽起衣袖做起了衛(wèi)生，從下午四點(diǎn)做到六點(diǎn)。還有一次，我不小心把牛奶倒在了褲子上，我頓時(shí)感覺(jué)腿上冰冷，父母卻一時(shí)無(wú)法給我送衣服過(guò)。賀老師從門(mén)衛(wèi)那兒借來(lái)電吹風(fēng)。她先讓我把褲子脫下來(lái)，接著她毫不猶豫地脫下她自己的外套把我的腿腳包上。然后花了很長(zhǎng)時(shí)間，幫我把褲子吹干了，我很感動(dòng)，感謝賀老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和幫助。
這就是我們的好老師，我們的好班主任—————賀老師。
老師的感言 篇7
從多吾村回來(lái)兩個(gè)多月了，恍惚間總感覺(jué)分離不過(guò)前日。
前幾周一個(gè)晚上，跟好友擼串嬉笑怒罵時(shí)，手機(jī)響了，看了眼來(lái)電顯示，青海，海東。接了電話，一個(gè)學(xué)生打過(guò)來(lái)，問(wèn)一道語(yǔ)文題，之后是他的家長(zhǎng)用著生硬的藏式普通話熱情的問(wèn)我近況，還說(shuō)需要什么藏藥的給他說(shuō)就好。
掛了電話，就又想起了那一個(gè)月的支教生活，想到了同行的二位友人，杜雅文，譚盼盼不知近況可好？想起那一個(gè)月住的帶著泥土味的大炕，想起豬圈旁的那個(gè)簡(jiǎn)陋廁所，想起那高原上的璀璨星空，想洛桑仁增他們摘得黃豆粒大小的野草莓，想在小拉毛家吃的藏面喝的奶茶。還有那些調(diào)皮的猴孩子們，班長(zhǎng)才讓加這會(huì)肯定帶著一堆男生長(zhǎng)途跋涉偷偷跑到白莊上網(wǎng)了，洛桑仁增應(yīng)該是和桑吉杰他們?cè)谂郎交蛘邘桶尫叛颍@邊天冷了，不知道那邊怎么樣，不知道他們還會(huì)不會(huì)在廢棄的水庫(kù)里游泳，還有班里那些總是害羞沉默的女孩，不知道她們是否適應(yīng)初三的畢業(yè)生生活。
很喜歡那個(gè)地方，有些像世外桃源一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。住的東吾村在河谷邊，河水流過(guò)，生機(jī)盎然；有時(shí)下課后跟學(xué)生去夕昌寺，看經(jīng)幡招展；去山上摘野花，看風(fēng)吹云稍。平日里，山地里有獵雞徜徉，天空上有雄鷹翱翔。夜晚，天黑之后四下一片漆黑，不像都市里充斥著喧囂的霓虹。
師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)韓愈《師說(shuō)》的時(shí)候不求甚解，當(dāng)初哪能想到還有當(dāng)老師的時(shí)候，沒(méi)成想，機(jī)緣使然，有了這一個(gè)來(lái)月當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也是這一個(gè)多月的體驗(yàn)，對(duì)這句話有了更深的理解。
比他們大不了多少，雖然口頭上自稱老師，心里把他們當(dāng)朋友。雖然不能奢求一個(gè)月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍，但給他們講課，看著他們一天天進(jìn)步，還是很開(kāi)心滿足的。
有時(shí)他們也有不聽(tīng)話的時(shí)候，偷偷的不上課去河邊游泳，或者不寫(xiě)作業(yè)，或者跟一些狐朋狗友去吹牛，可懲罰完他們，讓他們寫(xiě)檢討，深刻反思，總感覺(jué)在他們身上讓我看見(jiàn)了幾年前自己的影子。
還記得第一天給他們上的語(yǔ)文課，郭沫若的天上的街市。要求三天時(shí)間背會(huì)，錯(cuò)字怎么辦呢？那時(shí)候想起了我的高中語(yǔ)文李老師的一貫作風(fēng)，錯(cuò)一個(gè)字全文抄一遍，要作弊抄十遍。真別說(shuō)，實(shí)行起來(lái)，效果好得出奇。
印象最深的還有是我們?nèi)齻�(gè)集體生病住進(jìn)了縣醫(yī)院，那天晚上，也許是土豆絲沒(méi)熟，也有可能是在麻日村買(mǎi)的辣條有問(wèn)題（另外吐槽，我在麻日村買(mǎi)到了xx年的旺仔牛奶），我們?nèi)齻�(gè)，哦不，我跟老杜都倒下了，兩天沒(méi)給孩子們上課，回來(lái)的時(shí)候我先到了學(xué)校，孩子們都爭(zhēng)先恐后問(wèn)我們病怎么樣，還有一個(gè)叫李加?xùn)|知的孩子很誠(chéng)懇地說(shuō)自己得知兩位女老師生病了自己很內(nèi)疚，因?yàn)樗偸侨莾蓚�(gè)女老師生氣。那一節(jié)課，也是孩子們最認(rèn)真上的一節(jié)課。
過(guò)得很快，當(dāng)時(shí)答應(yīng)他們只要好好上課就帶他們?nèi)ナズ线_(dá)天池去轉(zhuǎn)湖，煒桑。是時(shí)候履行諾言了，三個(gè)人帶著一群學(xué)生，不對(duì)，應(yīng)該是一群學(xué)生帶著我們?nèi)齻�(gè)，坐了很久的車，在高原上氣喘吁吁的轉(zhuǎn)湖，心疼那些學(xué)生，爬山的時(shí)候還背著一個(gè)大西瓜。在湖邊野炊，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一些水果加上鎮(zhèn)子上買(mǎi)的白饅頭大頭菜和三無(wú)小食品，然而，很開(kāi)心，我到現(xiàn)在還記得，躺在湖邊的那個(gè)下午，太陽(yáng)曬到身上，微風(fēng)掠過(guò)湖面，很暖和，很舒服。
走之前，給所有學(xué)生送了一句話，我問(wèn)他們讀書(shū)的意義，他們總說(shuō)不知道。事實(shí)上，比他們大不了多少的我又何嘗能理解呢？我只能把我的老師曾經(jīng)教過(guò)我的一句話再教給他們：
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
我想他們也跟我當(dāng)初一樣不理解這句話，惟愿他們能在以后的`歲月中，縱使前途迷茫，也有著對(duì)自由的向往。
一個(gè)月過(guò)得很快，青稞黃了，我們也該走了。走的那天早上，收拾完?yáng)|西，最后轉(zhuǎn)了一圈呆了一月的村莊，想往自己的腦海中裝更多關(guān)于這個(gè)村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長(zhǎng)的車子旁，幫我們把行李放到后備箱，對(duì)著孩子們是笑，背對(duì)著孩子們是想哭的感覺(jué)。分別總是這樣，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，更與何人說(shuō)？想到少年派中的那句臺(tái)詞：人生到頭來(lái)就是不斷的放下，可痛心的是沒(méi)能好好的道別。
走的時(shí)候給孩子們說(shuō)，我們會(huì)再見(jiàn)，鼓勵(lì)他們走出來(lái)去往更大的世界。我堅(jiān)信有一些人我們會(huì)再見(jiàn)，總有人跟我一樣，愿意漂洋過(guò)海長(zhǎng)途跋涉在遙遠(yuǎn)的未來(lái)與你重新見(jiàn)面。而我要做的，而我能做的，不過(guò)是快一點(diǎn)，再跑得快一點(diǎn)，這樣就能履行最初的約了，不至于塞上牛羊空許約，燭畔鬢云有舊盟。
他們還小，也許他們也會(huì)把我們?nèi)齻�(gè)忘記吧�？赡怯秩绾�，只要曾經(jīng)度過(guò)一段美好的時(shí)光，遺忘又有什么不好？
嗯，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
老師的感言 篇8
載著一路的歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達(dá)了本次支教活動(dòng)的目的地，遂昌柘岱口小學(xué)。
初到柘岱口，就感覺(jué)到了這里鄉(xiāng)民們滿滿的熱情。第二日一大早，校園里就來(lái)了一大群可愛(ài)的娃，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。
作為四年級(jí)的班主任，我很快就帶著我們班的孩子來(lái)到了我們的教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著小朋友們做了一會(huì)游戲，并讓每位小朋友都上臺(tái)做自我介紹，還進(jìn)行了才藝小展示呢！晚上還進(jìn)行了支教隊(duì)員與同學(xué)們的見(jiàn)面儀式，第一天教學(xué)就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
從第三天開(kāi)始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更大的責(zé)任。早上我們會(huì)第一個(gè)沖到教室，為孩子們打開(kāi)教室的門(mén)，中午我們擔(dān)負(fù)著把孩子們安全送回家的重任，（在送孩子回家的過(guò)程中，與孩子有了很多更深入的交流，整個(gè)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)，同時(shí)也為后期家訪開(kāi)了一個(gè)好頭）晚上我們送完孩子們，往往會(huì)約一波鹵煮，伴著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，甚是開(kāi)心。
每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都存在著一些共同的想法，比如：怎么才能讓孩子們上數(shù)學(xué)課跟上心理課一樣玩的開(kāi)心又能學(xué)到東西；如何能讓每一個(gè)孩子都聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容……
可能在同學(xué)們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的數(shù)學(xué)老師，上課說(shuō)的都是奧數(shù)，晚自習(xí)還要一天做一張卷子。我承認(rèn)，這樣的學(xué)習(xí)可能真的會(huì)讓小學(xué)生感覺(jué)壓力很大，但是在這個(gè)過(guò)程中，我真的發(fā)現(xiàn)了很多非常有能力的孩子，他們能又快又好的接受新的知識(shí)并與自己學(xué)過(guò)的知識(shí)做出合理的聯(lián)系。確實(shí)這樣的教學(xué)方式確實(shí)存在弊端，畢竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上就完全跟不上了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常會(huì)在辦公室找同學(xué)談話。其實(shí)那也不是談話，就是給他們講解一下不懂得地方。
在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果，他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時(shí)晚自習(xí)要做的卷子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽(tīng)懂，然后他們就會(huì)去幫助其他孩子。在他們講解的過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里自己還不是太懂時(shí)，再來(lái)問(wèn)老師，這樣可以達(dá)到加深印象，加深理解的效果。
后期，我們對(duì)四年級(jí)的'每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪。在家訪的過(guò)程中，我們更加深入的了解了學(xué)生，也更深入的了解了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)狀況。家長(zhǎng)們對(duì)我們支教活動(dòng)的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺(jué)得改善當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況是當(dāng)務(wù)之急。柘岱口小學(xué)，各年級(jí)人數(shù)是從低年級(jí)到高年級(jí)遞減的，并不是孩子都輟學(xué)回家了，而是家長(zhǎng)為了給孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小學(xué)。當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，導(dǎo)致孩子們的基礎(chǔ)普遍較弱，但是也會(huì)表現(xiàn)出明顯的兩極分化，有的三年級(jí)的孩子甚至比四五年級(jí)的更強(qiáng)。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是卻因?yàn)榈赜虻脑蛑荒芙邮懿黄降鹊慕逃?/p>
還記得一次偶然的機(jī)會(huì)，去一個(gè)學(xué)生家里，看到的是一個(gè)不足十平米的小房，卻要容納三口之家。后來(lái)得知，原來(lái)這個(gè)孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。當(dāng)時(shí)，心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語(yǔ)。
當(dāng)?shù)氐暮芏嗷A(chǔ)設(shè)施雖然有了很多的改善，但是水電的供應(yīng)依然有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過(guò)一兩次洗澡，有時(shí)是因?yàn)闆](méi)有水，有時(shí)是因?yàn)槲覀兊年?duì)員太忙，而且我們的隊(duì)員往往都是面臨著晚上沒(méi)水，早上早起洗澡。對(duì)于孩子我們還是深表愧意。
十五天的支教就這樣結(jié)束了，但是我們與孩子之間的故事并沒(méi)有結(jié)束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里，我們?cè)谶@十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可以，我們一定還會(huì)再回來(lái)看孩子們的！
老師的感言 篇9
最近去兒子幼兒園參加了一次家長(zhǎng)助教，這是孩子三年幼兒園我第一次“助教”，估計(jì)也應(yīng)該是最后一次。想來(lái)挺好，兒子三年的幼兒園生活，我這個(gè)當(dāng)媽的，什么家委會(huì)、伙委會(huì)、開(kāi)放日……再加上這次助教，作為家長(zhǎng)該干的、能干的，我也算是基本干全了，覺(jué)得很好玩，沒(méi)留啥遺憾。而且一不留神，還受到了園長(zhǎng)的接見(jiàn)，倍感榮幸，受寵若驚�。�
上講臺(tái)，對(duì)我來(lái)講并不陌生。讀大學(xué)時(shí)參加社會(huì)實(shí)踐，上過(guò)小學(xué)的講臺(tái)；本科畢業(yè)實(shí)習(xí)，登過(guò)中學(xué)的講臺(tái)；如今工作性質(zhì)使然，也離不開(kāi)大學(xué)的講臺(tái)；然而，幼兒園的講臺(tái)，確實(shí)是破天荒第一次體驗(yàn)。一個(gè)半小時(shí)的組織教學(xué)+零距離的幼師體驗(yàn)，興奮、緊張、凌亂、疲憊……各種感覺(jué)、各種感受。
關(guān)于教學(xué)
我講的是《認(rèn)識(shí)日歷》，之所以選擇這樣的題目，實(shí)在是因?yàn)樽约簺](méi)啥才藝，也沒(méi)啥特長(zhǎng)，循規(guī)蹈矩的應(yīng)試教育體制下的“產(chǎn)物”~~只能講點(diǎn)兒常識(shí)性的東西。加之又快要過(guò)年了，以《日歷》為題，可講的東西還多點(diǎn)兒。課前，我是信心滿滿：介紹基本知識(shí)、組織孩子們動(dòng)手做新年歷裝飾教室，配合著炫麗的課件和花花綠綠的實(shí)物，自覺(jué)對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還是不錯(cuò)的。但是一堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不太懂孩子，不懂得幼教的規(guī)律，頗費(fèi)心思設(shè)計(jì)的小細(xì)節(jié)，竟也成了敗筆。比如，我給孩子們準(zhǔn)備年歷時(shí)，特意用了彩色紙來(lái)打印，各種顏色，很漂亮。當(dāng)我拿出來(lái)的時(shí)候，本以為孩子們會(huì)歡呼，結(jié)果孩子們直接喊著“我要粉色的”、“我要藍(lán)色的”……我當(dāng)時(shí)很清醒的知道，不能搭理這些要求。因?yàn)槲覞M足了一個(gè)孩子，就得滿足第二個(gè)，我準(zhǔn)備的東西絕不可能滿足30多個(gè)孩子的需要。于是，就出現(xiàn)了有的孩子因?yàn)闆](méi)能拿到自己喜歡的顏色而不高興，甚至整堂課的情緒都受到了影響。我突然明白，“不患寡而患不均”，是人類最原始的情結(jié)，哈哈。
關(guān)于孩子
我在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：把孩子們分成12個(gè)組，讓他們兩三個(gè)人合作完成一個(gè)月份的填數(shù)和裝飾，我沒(méi)有規(guī)定誰(shuí)做什么，而是想讓他們商量著干，結(jié)果問(wèn)題就出來(lái)了。孩子們哪懂得什么“商量”啊，“合作”神馬的更是浮云了！場(chǎng)面立刻就混亂了~有自己把著那張紙不許別人碰的，有三個(gè)人中自動(dòng)分成兩派的，也有因?yàn)榛锇閷?xiě)錯(cuò)了而發(fā)脾氣的。于是，求助的、告狀的、甚至哭鼻子的，把我也弄凌亂了。當(dāng)然，孩子們中也不乏情商高、合作得很好的。有的組的孩子在填數(shù)字時(shí)，是一人一個(gè)輪流填的；有的組的孩子是填數(shù)、畫(huà)畫(huà)各司其職；也有的組中自然形成了“領(lǐng)袖”指導(dǎo)大家完成。其實(shí)，活動(dòng)雖然設(shè)計(jì)得不完美，卻也能見(jiàn)孩子們的真性情。
事后我在想，不會(huì)合作這個(gè)事情，可能是這個(gè)年齡段孩子認(rèn)知規(guī)律所局限的，也可能就是和現(xiàn)在的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)。這代孩子大多數(shù)都是在4-2-1模式下生活，父輩和祖輩會(huì)“齊心協(xié)力”的、“盡己所能”的呵護(hù)孩子，需要孩子“與人合作”的機(jī)會(huì)是少之又少。其實(shí)不僅僅是孩子，作為孩子父母的我們，也多數(shù)為獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過(guò)程中也沒(méi)有多少合作的機(jī)會(huì)，更何況是“獨(dú)二代”們。同時(shí)，父母都很關(guān)注孩子的培養(yǎng)，總是希望孩子能在某一方面很優(yōu)秀，關(guān)注點(diǎn)也多是在藝術(shù)特長(zhǎng)、個(gè)人能力，甚至數(shù)數(shù)、識(shí)字上，即便孩子與小朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，家長(zhǎng)的眼睛也多是在“比較”上，生怕什么地方被別人落下，輸在了起跑線上。盡管心中明白“孩子的發(fā)展有先有后”，但也總是不能免俗的焦慮著。當(dāng)然，我也不例外。
這次助教給我的反思是：應(yīng)該教會(huì)孩子與人共處，即便不能“合作”，也要學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，化解矛盾，規(guī)避沖突。
關(guān)于助教
助教于我，雖是面對(duì)新的對(duì)象、講授新的內(nèi)容，但畢竟沒(méi)離開(kāi)講臺(tái)，新鮮感也是打了折扣的。但對(duì)于兒子來(lái)講，意義卻是不同。老師說(shuō)，從前一天，小高就特別高興。其實(shí)，兒子的這種興奮從我確定去參加助教的那天就開(kāi)始了。而且助教前的.那一周，兒子也是忙前忙后，特別聽(tīng)話。周末我要在家準(zhǔn)備臺(tái)歷，兒子主動(dòng)說(shuō)要去奶奶家玩，不給我添亂；小臺(tái)歷印出來(lái)那天，13*39=507張小紙片的順序都是亂的，兒子幫我一張一張的排序、裝袋，忙乎到晚上11點(diǎn)；助教那天早上，還幫我把東西拎到教室……想來(lái)，小家伙等這一天已經(jīng)等了很久了。后來(lái)他跟我說(shuō)，“小班的時(shí)候你就沒(méi)有助教，中班的時(shí)候爸爸也沒(méi)有助教”，原來(lái)他心里是有埋怨的。這讓我想起，中班的六一活動(dòng)，安排了一個(gè)爸爸們的拔河比賽，但是小高的爸爸卻沒(méi)能參加，孩子的神情里滿是失落。于是我挺慶幸自己抓住了助教的尾巴，先不去說(shuō)它是否契合了幼兒園的什么教育理念，就是為了滿足孩子的心愿，就已經(jīng)很值得了。
一個(gè)小插曲
因?yàn)榭爝^(guò)新年了，幼兒園要準(zhǔn)備演出，那天早上吃過(guò)早飯，他們班上的三個(gè)孩子就要單獨(dú)去排練節(jié)目了，也沒(méi)能上我的課。當(dāng)然，上我的課也未必有什么好，但畢竟是個(gè)新面孔，講些個(gè)新東西，能和小朋友們?cè)谝黄饻悅�(gè)熱鬧也是不錯(cuò)的。但是，很可惜，三個(gè)孩子很辛苦的去排練了。其實(shí)，能被老師安排去單獨(dú)排練節(jié)目，必然是很優(yōu)秀的孩子。就像剛才說(shuō)的，我也是個(gè)不能免俗的人，也是希望自己的孩子各方面都出色，能老在起跑線上贏著，但往往事與愿違�？墒窍胂�，“能力越大，責(zé)任就越大”，優(yōu)秀的孩子，就必然要承擔(dān)更多的任務(wù)；收獲成功，就必然要付出更多的汗水。智者有智者的痛苦，庸人有庸人的快樂(lè)，有時(shí)，做個(gè)普通人，真的挺好！
老師的感言 篇10
6年前你們躊躇滿志，滿懷對(duì)母校的依戀離開(kāi)母校，6年后你們從四面八方，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著昂揚(yáng)成熟的風(fēng)采歡聚在這里，作為母校的老師，我們大聲說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，母校歡迎你們，作為受學(xué)生之邀的老師，我們也要大聲說(shuō)：同學(xué)們老師感謝你們。
6年的時(shí)間，你們?cè)诟母锏拇蟪敝校珦麸L(fēng)浪，歷經(jīng)磨勵(lì)，接受了親情，友情，愛(ài)情的諸多幸福和痛苦洗禮，你們長(zhǎng)大了很成熟了，你們?cè)诟髯缘膷徫簧辖üαI(yè)，創(chuàng)造著事業(yè)與祖國(guó)的輝煌，書(shū)寫(xiě)找自己生命的樂(lè)章，無(wú)論你現(xiàn)在是工人，農(nóng)民，還者是干部，學(xué)生，是教師還著是職員，凡是從城中走出的`都是我們心愛(ài)的學(xué)生，無(wú)論你們的貢獻(xiàn)大小，都是共和國(guó)大廈上一顆不可松動(dòng)的螺絲釘。我們都獻(xiàn)上教師最真誠(chéng)的祝福：祝你們家庭幸福，事業(yè)輝煌!我們逐漸衰老，但我們有青春永駐的學(xué)生，我們有教育輝煌的城中，我們的事業(yè)永恒，同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來(lái)還記得我這個(gè)老師，在這個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，我想說(shuō)，你們都是我的朋友，我會(huì)愛(ài)你們，想你們一輩子!
最后祝愿各位同學(xué)今后的人生路走得更加輝煌，更加美好，祝愿全體師生身心健康，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意。謝謝!
老師的感言 篇11
今天，很高興、也很榮幸，能與同學(xué)們分享人生中最為重要的時(shí)刻。衷心祝賀同學(xué)們順利完成學(xué)業(yè)！真誠(chéng)地祝福每一位同學(xué)在未來(lái)的歲月里取得更加輝煌的業(yè)績(jī)！
大學(xué)四年，我們見(jiàn)證了同學(xué)們生命中不斷走向成熟的黃金歲月。我有很多感慨，由于時(shí)間關(guān)系，長(zhǎng)話短說(shuō)，主要有兩點(diǎn)：
第一，同學(xué)們確實(shí)長(zhǎng)大了，羽毛已經(jīng)豐滿，翅膀長(zhǎng)硬，可以展翅飛翔了，老師放心讓你們飛向?qū)儆谧约旱乃{(lán)天！第二，我要感謝同學(xué)們，一直以來(lái)對(duì)我的支持、尊敬與理解，這是我永遠(yuǎn)不懈努力的源泉。感謝我們生命中緣分與情懷！
今天，同學(xué)們即將畢業(yè)，將要離開(kāi)校門(mén)，走向社會(huì)，作為班主任、年長(zhǎng)者，我給同學(xué)們提一些建議。四句話：
第一句話：人生需要經(jīng)營(yíng)，追求不能放棄！
走向社會(huì)是人生重新規(guī)劃的開(kāi)始。李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)營(yíng)好自己的人生比經(jīng)營(yíng)好企業(yè)更加重要，更加有意義。我們是學(xué)財(cái)務(wù)管理的，需要把管理理論應(yīng)用到自己人生的`經(jīng)營(yíng)與管理之中。我們需要根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理特征、興趣特長(zhǎng)、氣質(zhì)特色，盡快探索出一條屬于自己的人生之路。歷盡千辛終不悔，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。
第二句話：學(xué)習(xí)尚未結(jié)束，社會(huì)成為新課堂！
同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)更多地是書(shū)本知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。但是，離開(kāi)校園，同學(xué)們將要讀一本奧妙無(wú)窮的書(shū)，那就是社會(huì)。我們需要轉(zhuǎn)型知識(shí)學(xué)習(xí)方式，要在工作和生活當(dāng)中不斷的再學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到更多書(shū)本無(wú)法學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
第三句話：事業(yè)需要拼搏，身體更要呵護(hù)！
事業(yè)是人生價(jià)值的重要體現(xiàn)，但是，追求事業(yè)需要我們付出太多的成本，尤其是健康成本。為了我們事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，我們需要呵護(hù)自己的身體，這是我們對(duì)事業(yè)與人生理解的升華。記住：呵護(hù)身體不僅僅是中老年人的事，也是我們年輕人的重要任務(wù)。
最后一句話：善待一切，幸福人生！
所有的人都在尋找幸福，它是什么，只有自己才能回答，因?yàn)樗腥藢?duì)幸福的理解都不一樣。但是，幸福具有共同的基礎(chǔ)：那就是寬容，就是我們需要用包容的心去善待周圍的一切，善待自己，善待他人，善待一切生靈。厚德才能載物，它需要我們用一生的智慧去實(shí)踐，去理解。
最后，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)記住母校，母校是你們永遠(yuǎn)的家，老師永遠(yuǎn)是你們心靈的港灣。當(dāng)你們有困難的時(shí)候，老師或許能夠給你們心靈帶來(lái)安慰。當(dāng)你們?nèi)〉幂x煌的成就時(shí)，老師永遠(yuǎn)給你們最為自豪的掌聲。
老師的感言 篇12
八月即將結(jié)束，新的學(xué)期就要開(kāi)始。只是這個(gè)學(xué)期，我不在是學(xué)生，而是一名老師。和高中的老師一起坐在教室里，參加了幾天的培訓(xùn)，才突然有種我是一名老師的自覺(jué)。
今天，跟學(xué)校簽了為期一年的編外合同，與原本相談的價(jià)碼不怎么和。但是又有何辦法，誰(shuí)叫我是一名代課老師，沒(méi)有正是的`身份，只能是尷尬的。在就業(yè)壓力突出的今天，能在高中輕松找到一份工作已屬不易。接下來(lái)的日子，只有更用心的上好課，才不會(huì)被人隨時(shí)踢出學(xué)校。
下午，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)說(shuō)，義務(wù)教育的老師，年薪會(huì)增加兩萬(wàn)左右，但是大家不要心里不平衡，相信各位老師加薪的日子也是指日可待的。呵呵，我對(duì)這條沒(méi)什么異議，畢竟沒(méi)有一個(gè)乞丐會(huì)去嫉妒皇帝的富有。這個(gè)比喻不太恰當(dāng)，把自己定位太低了。
我要是已經(jīng)考上老師了該多好，也不用為工作發(fā)愁，也可以為我們的未來(lái)多分擔(dān)一點(diǎn)，明年，真的要好好把握。哎，可惜，真的沒(méi)什么信心。一年比一年難的考試，一次比一次多的未就業(yè)人口，都是壓力啊。
代課老師，不好做啊!
老師的感言 篇13
老師，你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、會(huì)有情感地朗讀文章，會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)算難度很高的數(shù)學(xué)題，會(huì)……但你有一樣不怎么會(huì)，而且是最重要的一點(diǎn)笑。
你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。“后面的同學(xué)告訴我的，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事?正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢?
老師，我們知道你嚴(yán)厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但如果你時(shí)時(shí)刻刻都調(diào)整好心情的'話，這點(diǎn)小事你不會(huì)在意的。
今后，我們會(huì)好好地學(xué)習(xí)，拿出良好的表現(xiàn)和最好的成績(jī)給老師看，讓老師開(kāi)心，讓老師微笑!
【老師的感言】相關(guān)文章：
對(duì)老師的感言07-05
家長(zhǎng)對(duì)老師的感言08-30
老師的畢業(yè)感言09-04
給老師的臨別感言05-21
老師的感言(15篇)08-08
感謝老師的感言390句09-10
老師畢業(yè)感言190句04-16
老師的畢業(yè)感言15篇07-21
經(jīng)典教師教育感言07-17