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四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃(通用25篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,寫一份教學(xué)計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 1
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版,也結(jié)合了電子郵件的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元,由淺入深、從易到難。
第一單元:電子作文
主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí),主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設(shè)置,教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),如修改作文、美化作文等,讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元:相聚在網(wǎng)上
主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),同時整合了Word二維規(guī)則表格的制作與設(shè)置,教材中通過網(wǎng)上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內(nèi)容有機的組合起來。
第三單元:小小編輯
主要側(cè)重于文本排版知識與技能的學(xué)習(xí),通過制作IT小報,循序漸進、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握文本排版的知識與技能,本單元的內(nèi)容更能體現(xiàn)出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分,第10、11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作,第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排,先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)IT的相關(guān)信息,然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò)平臺,培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重、難點
1、學(xué)會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過網(wǎng)絡(luò)平臺的使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,制作一份完整的電腦小報。
4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。現(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的.優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
六、具體措施:
1、認真?zhèn)洹⒚恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。
7、認真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 2
一、學(xué)生基本情況分析:
這學(xué)期上課的對象是小學(xué)四年級的學(xué)生,他們是第一次接觸信息技術(shù)課程,應(yīng)該說雖然部分同學(xué)已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識,但對于大部分同學(xué)來說,是第一次接觸計算機。他們對于什么是信息技術(shù),怎樣規(guī)范地進行電腦操作并不清楚。據(jù)調(diào)查,其中有60%的學(xué)生動手操作過電腦,但只限于一些最簡單的操作,其他40%的學(xué)生自己沒親手操作過。因此他們對于計算機的學(xué)習(xí)有較高的興趣。
四年級的學(xué)生,他們有一定的自律性,抽象思維也有一定的'發(fā)展,模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。但每個班都有幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,熱衷電子游戲,不愿學(xué)習(xí)電腦操作,上課過程中精力不集中。
二、教材分析:
本學(xué)期我們采用的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》教材第一冊,它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為主要目標(biāo),突出操作性、實踐性、自學(xué)能力、探究精神。本學(xué)期教材按照從易到難、從簡至繁的順序分別對計算機的基本組成、鍵盤鼠標(biāo)的使用、以及畫圖軟件的使用進行了詳細的講解,具有很強的趣味性和實用價值。
三、教材的三維目標(biāo):
1、知識與技能
(1)了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。
。3)學(xué)會開機、關(guān)機以及使用鍵盤、鼠標(biāo)。
。4)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。
2、過程與方法
通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,特別是對未來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應(yīng)用能力,教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,愛護教學(xué)設(shè)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價值觀。
通過對電腦的親自操作,養(yǎng)成對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,初步形成對信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法,認識到自己的學(xué)習(xí)目的,避免沉湎電子游戲,決心為回報社會、建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。
四、教材的重難點:
。1)學(xué)會使用鍵盤、鼠標(biāo)。
。2)學(xué)會正確輸入英文。
。3)學(xué)會使用“畫圖”軟件畫畫。
五、教學(xué)措施:
1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施,
“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真布置作業(yè)、認真考核。
2、加強提優(yōu)補差工作,對于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬,幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對于學(xué)困生,要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo),對于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3、積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 3
一、本班情況分析
1、基本情況。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成,學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師,學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的,所以能夠自覺主動的去探索知識,教師在課堂上把知識點講授后,學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識,以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實,對于windows的基本操作比較熟練,所以接受新知識的速度也比較快,這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用,在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué),以達到共同進步的目的。
5、班中后進生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差,主要是由于上課愛講話,不認真聽課所致,這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué),所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo),以達到改掉不良習(xí)慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊,主要是“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)。包括以下內(nèi)容:第一課走進電腦畫室,讓學(xué)生認識“畫圖”軟件,掌握基本的操作;第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學(xué)習(xí)畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用;第九~第十課是學(xué)生創(chuàng)作,學(xué)生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作,從而達到學(xué)以致用的目的。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能
認識“畫圖”軟件,熟悉“畫圖”軟件界面,掌握各種畫圖工具的使用,能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價值觀
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的.學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進后進生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
首先認真?zhèn)湔n,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必備,寫好教案。
其次認真上課,以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 4
一、學(xué)情分析
本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計算機的操作學(xué)習(xí),學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),特別是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
信息技術(shù)的'教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng),讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點為,提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會使用IE到網(wǎng)上沖浪,感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷,利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù),如何從網(wǎng)上獲取信息,并對信息進行加工處理。
三、重難點分析
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,習(xí)慣,以及對信息的評價,理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取,處理,應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息,處理信息,分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)內(nèi)容
四年級年級上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息基礎(chǔ),信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分,這部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、實踐能力、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題得能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。
二、教學(xué)目的、要求
1、感受信息,體會信息,發(fā)現(xiàn)信息,學(xué)會完整地表達信息。
2、了解生活中電腦的用途,掌握鼠標(biāo)的正確操作和電腦的開關(guān)機操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。通過簡單的游戲,熟悉計算機的基本操作,熟練操作鼠標(biāo)。
3、了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則,掌握幾個常用控制鍵的使用方法;熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。了解鍵盤的布局,掌握鍵盤的基本鍵位,擊鍵姿勢和基本指法。
4、熟練掌握字母、數(shù)字及符號的輸入,熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、學(xué)會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字,掌握漢字修改編輯的方法,并且學(xué)會正確使用標(biāo)點符號。
6、培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,信息技術(shù)應(yīng)用意識。
三、教學(xué)重點和難點
重點是計算機基礎(chǔ)、指法練習(xí)和漢字輸入。
難點是指法和漢字的輸入。
四、教學(xué)方法
示范演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作、練習(xí)法。
五、學(xué)生情況分析:
四年級共8個班,學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計算機,有的對它已十分熟悉,在教學(xué)中要注意零起點教學(xué),注意發(fā)揮先進者的作用,是各個層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。
六、主要教學(xué)措施
1、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗,突出實踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實的活動情景,幫助學(xué)生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務(wù)時易于遷移和提取的知識技能。
2、要注意設(shè)計多種多樣的活動情景,讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵,幫助理解在前后概念間的聯(lián)系,形成前后一貫的概念體系。
3、技術(shù)活動與認知活動相互支持,積累操作經(jīng)驗、探究科技奧秘,信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法,更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計制作作品等技術(shù)活動表達自己的創(chuàng)意、想法和認知活動結(jié)果。
4、以“任務(wù)驅(qū)動”為主要線索,按同學(xué)們的認知規(guī)律,使學(xué)生任務(wù)具體化。
5、教學(xué)內(nèi)容可以重新編排,寓教于樂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、利用不同的教學(xué)方法,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的恐懼心理,提高學(xué)生的參與意識,并主動學(xué)習(xí)。
7、注意引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作,進行探究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
8、信息技術(shù)與學(xué)科整合,鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合,漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等,提高學(xué)生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換,如金山打字可以用金山打字精靈替代,記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎(chǔ)知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件,學(xué)生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來,我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學(xué)習(xí)計算機的學(xué)生來說,練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手,學(xué)習(xí)變得輕松有趣了,學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、課時計劃
本冊教材共13課時,每周1課時。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 6
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是科學(xué)出版社出版的新版教材第二冊上冊,它包括以下幾方面內(nèi)容:總共四個單元,第一單元主要內(nèi)容是制作卡片,共2課,通過利用文字處理軟件WORD,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共4課,通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還要通過繪畫,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣;第三單元主要內(nèi)容是資源共享與交流,共3課,在這一單元中,要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一個整體的印象,要讓學(xué)生了解上網(wǎng)的基本方法和網(wǎng)絡(luò)的功能。第四單元主要內(nèi)容是爭做環(huán)保小使者,主要學(xué)習(xí)怎樣在WORD中插入表格和自選圖形,掌握調(diào)整、美化它們的方法,最后運用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護的宣傳單。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下: 認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠?qū)ξ恼逻M行修飾和美化;學(xué)會制作課程表;能對文章的版面進行設(shè)計;學(xué)會申請電子郵箱,并能進行電子郵件的收發(fā),同時能對電子郵件進行適當(dāng)?shù)难b飾;能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進行交流等。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,進一步落實具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復(fù)制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的.收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學(xué)措施
1.落實教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會大綱精神,鉆研教材內(nèi)容,從學(xué)生實際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。
(2)認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
(4)認真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
2.提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實自己,并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧;對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
3.教研工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時,至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 7
全冊教材的目的和要求:
1、學(xué)會對計算機和計算機軟件的基本操作;
2、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識,能利用“計算機”完成簡單的中英文輸入;
3、使學(xué)生對“計算機”工具軟件的功能及作用有一個初步的認識,使學(xué)生掌握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法,能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形,并根據(jù)需要進行調(diào)整。
學(xué)生情況分析及教學(xué)措施:
已經(jīng)掌握了中英文的輸入方法,對計算機上的資源的基本操作有所了解,現(xiàn)在是進一步運用和深入學(xué)習(xí)的時機。對計算機上的資源操作系統(tǒng)操作的熟練程度是一個人對電腦理解、應(yīng)用能力的標(biāo)志。盡管計算機上的資源表面上來看操作較為簡單,但要解決實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題,還需要牢固的基礎(chǔ)知識。本學(xué)期教學(xué)的要點是讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容前后貫穿起來,理解計算機上的資源的設(shè)計思想,提高解決實際問題的能力。
畫圖軟件是計算機上的資源提供的'一個近似專業(yè)級的繪圖軟件。繪圖方法給學(xué)生開辟了一個嶄新的空間。利用它來畫圖和現(xiàn)實中用筆和橡皮繪圖有許多不同點。電腦繪圖有很多優(yōu)勢,也有很多缺點。本模塊在授課過程中不僅要讓學(xué)生掌握畫圖工具的使用,更要讓學(xué)生理解電腦的畫圖方式,知道哪些圖形適合電腦畫,哪些圖形適合用筆畫。這對學(xué)生加深對電腦的理解非常有意義。
在教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生操作練習(xí)、教師指導(dǎo)為主的教學(xué)模式,課堂講授主要為操作演示。在教學(xué)選例中應(yīng)注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容的同時,不斷使用以前學(xué)過的操作技巧,使其所學(xué)能經(jīng)常加以鞏固。
教 學(xué) 進 度
第 1 周第一課信息技術(shù)
第 2 周第二課新伙伴-計算機
第 3 周第三課計算機是怎樣工作的
第 4 周第四課交個小朋友-鼠標(biāo)
第 5 周第五課游戲-紙牌
第 6 周第六課游戲-掃雷
第 7 周第七課親密的朋友-鍵盤(一)
第 8 周第八課親密的朋友-鍵盤(二)
第 9 周第九課結(jié)識新朋友
第10 周第十課窗口小魔術(shù)
第 11 周第十一課輕松尋寶
第 12 周第十二課我的空間我做主(一)
第 13 周第十三課我的空間我做主(二)
第14 周第十四課我的空間我做主(三)
第 15 周第十五課輸入漢字真快樂
第 16 周第十六課輸入方法真靈活
第 17 周第十七課作品保存好處多
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 8
一、基本情況分析:
文字處理是計算機應(yīng)用的一個重要領(lǐng)域,本期主要以WORD為教學(xué)軟件。通過用拼音輸入漢字的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以了解文字處理軟件的基本功能,會向文檔中輸入漢字、輸入詞組、標(biāo)點符號等方法。運用這些知識和技能處理一些簡單的生活和學(xué)習(xí)的相關(guān)事物的能力。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學(xué)。同時,對電腦繪畫學(xué)的教學(xué)以描繪美麗的大自然進行拼裝圖形,創(chuàng)作新圖畫,讓圖畫五彩繽紛。通過這些知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會了觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達了自己的思想,從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)用拼音錄入漢字,學(xué)習(xí)美化文字,學(xué)會文章的高級排版,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。
2、進一步學(xué)習(xí)畫圖軟件,學(xué)會給圖畫添加文字標(biāo)題和顏色,進行拼裝圖形等方法,創(chuàng)作新圖畫,讓圖畫五彩繽紛
3、進一步學(xué)習(xí)繪畫知識,會用工具畫組合圖形,保存自己的作品。
4、培育學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學(xué)方法及形式:
1、根據(jù)學(xué)生的具體情況對教學(xué)的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2、為適合小學(xué)生的認知能力和心理、生理特點,教學(xué)方法采用任務(wù)驅(qū)動法。
(1)從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法,可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù),并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增長知識和才干,大大提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率。同時可以使學(xué)生體驗成功的喜悅,增強學(xué)生的自信心。在學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。這種享受成功的教育對學(xué)生的成長非常有利。
。2)從教師的角度說:任務(wù)驅(qū)動是一種建立在主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學(xué)生明確任務(wù),掌握相關(guān)的知識和操作方法,并引導(dǎo)學(xué)生進行知識的建構(gòu),鼓勵學(xué)生大膽動手、勤用實踐,勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學(xué)生上機實踐來獲取。教材中設(shè)立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo),鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通,有意識地訓(xùn)練學(xué)生,加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、本期課時安排。
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四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 9
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,本冊教材滲透了新課程改革的理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實際需要,在真實有趣的情景中掌握實用的`、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個單元,第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會文字處理軟件WORD,第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會簡單的上網(wǎng)知識。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一文字處理小能手。
1、認識WORD窗口組成。
2、掌握在WORD中輸入文字,編輯文字,在Word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識,培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。
模塊二網(wǎng)上遨游
1、了解因特網(wǎng)。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的意識,加強知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。
三、教學(xué)重點難點
1、文字的編輯與修改。
2、學(xué)會上網(wǎng)搜索資料。
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時間安排
每周安排一課時合計13節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機實踐課,一節(jié)測驗課,一節(jié)加強補習(xí)課,合計6節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實踐安排兩節(jié)課。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 10
一、本課說明
本課是在學(xué)生掌握了用“wps文字“軟件進行簡單文字處理的基礎(chǔ)知識,以及電腦基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要是讓學(xué)生了表格在文檔中的作用,表格的組成,以及插入表格、在表格中輸入內(nèi)容的操作。通過本課的學(xué)習(xí),可激發(fā)學(xué)生對表格制作的學(xué)習(xí)興趣,為后面的制作電子報刊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
了解表格和單元格,學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容。
2、技能性目標(biāo)
演示課程表的制作過程,學(xué)生自己練習(xí)。在練習(xí)過程中,學(xué)生要熟練掌握插入表格的方法,鞏固快速輸入文字方法技巧。
3、情感性目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會表格制作知識和輸入文字的技巧,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格的興趣,同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;讓學(xué)生在制作課程表的過程中,理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
。1)插入空白表格;
。2)在表格單元格中輸入內(nèi)容。
2、教學(xué)重點
。1)插入空白表格;
。2)在單元格中移動光標(biāo)位置。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
本課的光盤素材資料:同學(xué)錄.wps、座位表.wps、課程表.wps等分發(fā)到學(xué)生機上。
五、教學(xué)過程
1、展示作品、激發(fā)興趣。
。ㄆ聊徽故緦W(xué)生本學(xué)期的“課程表”)同學(xué)們這個表中的上課內(nèi)容好像是哪個班的呀?
學(xué)生觀察、匯報。
對,是我們班的課程表,同學(xué)們想不想在“wps文字”軟件中制作出我們的`課程表呢?今天啊,我們就來學(xué)習(xí)如何在文檔中插入空白表格,輸入相關(guān)的課程名稱。
2、學(xué)習(xí)新課。
。1)指導(dǎo)學(xué)生插入表格;
教師演示講解(根據(jù)本班的課程安排,插入空白表格,輸入課程名稱,并保存。)
學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。
(2)指導(dǎo)學(xué)生在表格中輸入課程內(nèi)容。
教師演示講解(指導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)或鍵盤將光標(biāo)移到表格空格中,輸入表格內(nèi)容,遇到相同內(nèi)容時,用“復(fù)制”、“粘貼”的辦法快速輸入。)。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)(鼓勵小組之間相互幫助)。
3、鞏固練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,完成本課的“試一試”。
展示學(xué)生完成情況,全班交流心得。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后,小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。
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一、本課說明
本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了文字輸入基礎(chǔ)知識和計算機操作的基本操作技能的基礎(chǔ)上進行的。通過本課學(xué)生對利用“wps文字”軟件寫計劃、寫文章的興趣,為后續(xù)制作班級小報的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)完本課學(xué)習(xí)后,能知道如何去寫計劃,及如何合理安排自己的課余時間。
二、課前準(zhǔn)備
安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室,在學(xué)生機中要安裝好“wps文字”軟件。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
掌握特殊符號的插入與保存文件。
2、技能性目標(biāo)
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道“wps文字”軟件的窗口組成,能熟練輸入計劃內(nèi)容,并能保存計劃。
3、情感性目標(biāo)
養(yǎng)成做事要有計劃和打算的習(xí)慣,考慮問題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事;養(yǎng)成嚴(yán)謹、科學(xué)的做事態(tài)度;養(yǎng)成及時保存文件的習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
。1)認識“wps文字”軟件;
。2)符號的插入方法。
2、教學(xué)難點
(1)使用“wps文字”軟件與“記事本”操作程序的區(qū)別;
(2)課余計劃的書寫方法。
五、教學(xué)過程
1、情境導(dǎo)入
教師:新學(xué)期開始了,我們上四年級了,在學(xué)習(xí)的同時,還要合理分配課余時間,給自己制訂一個課余計劃。你們看書中第1頁,就是我們的'一個同學(xué)方輕舟用電腦寫下的課余計劃。
學(xué)生觀察。
教師:以前我們學(xué)習(xí)了用“記事本”寫了便條,那現(xiàn)在請同學(xué)們憶一下寫便條的步驟“記事本”窗口組成。
學(xué)生交流回答。
教師:今天呀,我們學(xué)習(xí)一種新的文字輸入軟件—“wps文字”軟件,并用它輸入自己的課余計劃。
2、新授
(1)指導(dǎo)學(xué)生認識“wps文字”軟件的窗口組成。
同學(xué)們,你們注意老師是怎樣啟動“wps文字”軟件的,然后自己學(xué)會啟動“wps文字”軟件并仔細觀察它的窗口組成。
教師示范、學(xué)生跟著啟動“wps文字”軟件、觀察窗口。
小組匯報,教師糾正。
(2)指導(dǎo)學(xué)生輸入計劃。
請同學(xué)們仔細思考計劃內(nèi)容,必要時可在紙上將內(nèi)容簡單地寫下來,再輸入電腦。
A:教師指導(dǎo)學(xué)生在編輯區(qū)中輸入標(biāo)題文字;
B:指導(dǎo)學(xué)生認識光標(biāo)的作用及回車鍵的作用;
C:指導(dǎo)學(xué)生選擇“插入”—“符號”命令,播插入特殊符號,然輸入內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
。3)學(xué)會保存計劃。
為了讓下一次能快速地找到輸入的計劃,在輸入的計劃內(nèi)容之后一定要將其保存為文件。
教師講解示范。
學(xué)生練習(xí)。
3、分層練習(xí)
自己試著完成書P6頁的試一試,有困難時,小組內(nèi)交流也可舉手問老師。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報自己的方法,讓別的同學(xué)評價其分類方法的優(yōu)缺點。
4、小結(jié)。
教學(xué)反思:
學(xué)生可根據(jù)自己認知,發(fā)揮想像去選擇練習(xí)內(nèi)容,這樣有利于學(xué)生個性的發(fā)展,有利于保護個體的創(chuàng)造性。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 12
一、本課說明
本課是在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上,對剛建立的課程表進行編輯,包括繪制表格斜線表頭、插入空行、對齊表格的文字。通過本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生知道在實際應(yīng)用中還需要對表格進行各種編輯調(diào)整,使課程表越來越好看。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
了解表格的單元格的多種對齊方式,熟練選中表格的單元格、行和列。
2、技能性目標(biāo)
掌握在表格中繪制表格的斜線表頭的方法,能夠在表格中插入和刪除行,會設(shè)置表格單元格的對齊方式。
3、情感性目標(biāo)
通過對編輯課程表的基本方法的介紹,以及協(xié)作學(xué)習(xí)知識能力的培養(yǎng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立友愛、合作的情感,學(xué)會解決問題的方法。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
。1)繪制斜線表頭;
。2)插入行;
。3)設(shè)置單元格對齊方式。
2、教學(xué)重點
。1)繪制斜線表頭,并輸入文字;
。2)設(shè)置單元格對齊方式。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
上一節(jié)課制作的課程表、水電費統(tǒng)計表。
五、教學(xué)過程
1、展示作品、激發(fā)興趣。
。ㄆ聊徽故旧弦还(jié)課完成的課程表和編輯后課程表)請同學(xué)們比較這兩者有什么區(qū)別?
學(xué)生觀察、匯報。
對,后面一幅課程表進行了編輯,輸入了表格斜線表頭、插入了空行、對齊了文字等,今天我們就一起來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)新課。
(1)指導(dǎo)學(xué)生繪制斜線;
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)幫助。
。2)指導(dǎo)學(xué)生在表格中插入行。
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
。3)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格中文字的對齊方式。
教師演示講解。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,完成本課的“試一試”。
展示學(xué)生作品,全班交流心得。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后,小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和作品完成情況對書中的“評一評”打上星星。
六、教后反思:
上課時,先展示編輯后的課程表,讓學(xué)生比較編輯前的`課程表和編輯后的課程表的不同,指出前一課制作的課程表的不足之外,使學(xué)生對表格的編輯修改越來越有興趣。
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一、本課說明
本課是本單元最后一課,是一節(jié)綜合活動課,是對本單元前五課知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)。本課除詳細介紹格式刷這個知識點外,沒什么新的知識點;在教學(xué)內(nèi)容安排上著重以活動為主線,通過介紹計劃的規(guī)劃過程,并通突出信息的獲取、加工和表達過程,培養(yǎng)學(xué)生處理信息、加式信息、表達信息的能力,并通過計劃主題的實施培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識、環(huán)保意識和助人為樂的品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)知
使學(xué)生熟練掌握格式刷的.使用。
2、技能性目標(biāo)
讓學(xué)生熟悉制定計劃的具體過程。
3、情感性目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、表達信息的能力,養(yǎng)成節(jié)約、注重環(huán)保的好習(xí)慣和助人為樂的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
。1)“格式刷”工具的使用;
。2)制定計劃的一般過程。
2、教學(xué)重點
。1)計劃主題的選擇;
。2)獲取信息、加工信息和表達信息能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
本課的最終作品。
五、課時安排:
課時。
六、教學(xué)過程
1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
。 課件展示)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”,設(shè)計流程:
方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”設(shè)計的非常好,我也知道我們的同學(xué)心中也都有自己的計劃,那同學(xué)們想不想也寫出來和方輕舟同學(xué)比一比呢?
2、學(xué)習(xí)新課。
A:指導(dǎo)學(xué)生了解制作計劃的流程;
看書P35頁“跟著做”,思考如何確定計劃主題,然后根據(jù)主題來構(gòu)思計劃內(nèi)容。
學(xué)生看書、,小組討論交流。
小組匯報,其他小組評判。
教師小結(jié)學(xué)生匯報,指出制作計劃的一般步驟為:確定主題—構(gòu)思計劃—書寫計劃—修改錯誤文字—美化計劃文字———修改計劃段落——保存計劃。
B:指導(dǎo)學(xué)生書寫 “收集廢棄飲料計劃”;
下面請同學(xué)們根據(jù)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”用“wps文字”軟件輸入收集廢棄飲料計劃的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
展示學(xué)生作品,全班同學(xué)檢查計劃中的文字錯誤和順序是否合理,并加以修改調(diào)整。
下面在請同學(xué)們看書P37—41頁“修飾計劃”內(nèi)容,然后修飾這個計劃,看誰做的更好,小組交流后選派最好的作品上來交流。
學(xué)生練習(xí),小組討論。
分組展示作品,全班同學(xué)評判最好的作品。(注意評判標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo))
3、討論:有沒有更快捷方法修飾相同設(shè)置的段落和文字。
交流匯報,并演示方法。
教師糾正,并指導(dǎo)學(xué)生了解“格式刷”工具的使用方法。
4、學(xué)生自由創(chuàng)作。
請同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進行創(chuàng)作:
A、完成自選主題的作品;
B、以小組為單位,每個同學(xué)講述自己心中的計劃,要講清楚計劃的目的、實施的方法,然后選擇其中最好的、能夠?qū)嵤┑捻椖考w寫出計劃,并實施它。
5、小結(jié)評價
教師總結(jié)后,學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評一評”,對自己的學(xué)習(xí)情況和作品進行評價。
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一、本課說明
本課是在表格初步制作之后的藝術(shù)加工,能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學(xué)生審美觀點及實際動手能力,也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。相信通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),將會激發(fā)學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生切身體會到完成自我設(shè)計的成就感,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
熟悉各種字體、字號、字形和顏色的使用,理解它們的作用,從而對表格的文字進行一定的修飾;另外,要讓學(xué)生掌握設(shè)置表格邊框的顏色、線條以及填充表格底紋的方法。
2、技能性目標(biāo)
學(xué)會熟練設(shè)置表格的文字格式,設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力,提高學(xué)生對信息的處理能力。
3、情感性目標(biāo)
能夠感受美、鑒賞美,體驗自我創(chuàng)作的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、積極向上的品質(zhì);樹立終生學(xué)習(xí)的意識。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
(1)設(shè)置表格單元格中的'文字格式;
(2)設(shè)置表格邊框的顏色、線型和填充底紋效果。
2、教學(xué)難點
(1)根據(jù)需要,選擇并設(shè)置不同單元格的邊框色和線型;
。2)根據(jù)需要,選取中并填充不同單元的底紋效果。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
上一節(jié)課制作的課程表、水電費統(tǒng)計表、本課美化后的課程表。
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)表格編輯操作,運行“wps文字”軟件,打開上節(jié)課做好的表格,問:“如何給這個課程表加斜線表頭、插入行、對齊單元格文字?”
學(xué)生操作、演示過程,并口敘操作過程。
屏幕展示:展示課程表美化前后的對比畫面。
問:你認為哪一效果比較好?它們有什么不同的地方?
學(xué)生觀察、小組討論匯報。
教師將學(xué)生匯報總結(jié)(字形、字號、字色的改變是為了醒目、突出重點:表格邊框的樣式、顏色、粗細的改變是為了美觀和個性化;底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。)這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容就是如何對表格進行美化。
2、新授
A、設(shè)置表格單元格中的文字格式
教師演示講解、學(xué)生觀察;
提出學(xué)習(xí)任務(wù):設(shè)置表格中的單元格文字格式;
學(xué)生參考教材自主探究練習(xí),教師個別指導(dǎo)。
學(xué)生示范。
B、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置表格;
教師講解演示、學(xué)生觀察。(提醒學(xué)生注意:設(shè)置表格或單元格邊框之前,都必須先選定表格的整體或局部。)
學(xué)生動手實踐。
教師巡視指導(dǎo)后,請學(xué)生示范操作過程。
C、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置底紋;
教師講解演示、學(xué)生觀察。
學(xué)生動手實踐。
教師巡視指導(dǎo)后,請學(xué)生示范操作過程。
3、練習(xí)
打開上一節(jié)課的“水電費統(tǒng)計表“文件,做教材中的”試一試“的兩個題目。
學(xué)生練習(xí),教師給予指導(dǎo)幫助。
展示學(xué)生作品,讓學(xué)生全體評價。
學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,在教材中的“評一評“中畫上星星。
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一、教材分析
本課介紹如何登錄網(wǎng)站,接收電子郵件,并給對方回復(fù)郵件。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性目標(biāo)
學(xué)會接收、閱讀別人的郵件,會下載郵件的附件,并能快速回復(fù)別人的郵件。
2、技能性目標(biāo)
以探究學(xué)習(xí)方式接收電子郵件、下載電子附件,加深對已有知識的理解,進一步拓寬知識面。
3、情感性目標(biāo)
利用網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí),增加同學(xué)之間的`友誼。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
。1)下載電子郵件和附件;
。2)回復(fù)電子郵件。
2、教學(xué)重點
下載電子郵件的附件,安全閱讀電子郵件。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一個帶有附件的郵和件和教師信箱地址。
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何申請電子信箱和發(fā)送電子郵件,現(xiàn)在請哪位同學(xué)示范一下申請電子信箱和發(fā)送電子郵件,帶大家一起復(fù)習(xí)一下呢?
屏幕顯示教師電子信箱地址。
學(xué)生示范。
剛才這個同學(xué)發(fā)送了一個電子郵件給我,這時老師想看看這個電子郵件的內(nèi)容,怎樣才能打開呢?這個課我們就來學(xué)習(xí)如何閱讀郵件。
2、學(xué)習(xí)新課。
。1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀電子郵件;
教師示范講解閱讀郵件方法。(注意:你的信箱中如果有電子郵件時,要先看看發(fā)件人和郵件主題,再決定是否打開,不要輕易打開來歷不明的郵件,防止計算機病毒的侵入。)
學(xué)生練習(xí)打開閱讀上一節(jié)課同學(xué)發(fā)給自己的電子郵件。
教師:如果你收到的郵件帶有附件,你想保存這個附件內(nèi)容怎么辦?
學(xué)生思考,交流后示范。
(2)指導(dǎo)學(xué)生回復(fù)電子郵件;
教師示范講解,學(xué)生觀察。
小組同學(xué)練習(xí)回復(fù)電子郵件。
3、分層練習(xí)。
學(xué)會的同學(xué)請你打開書中的“試一試”并完成 相關(guān)作業(yè)內(nèi)容,沒有完成的同學(xué)可繼續(xù)練習(xí),不會做時你們小組間交流,也可舉手問老師。
4、總結(jié)評價。
教師總結(jié)后,請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,在本節(jié)課的“評一評”中打上自己應(yīng)得的星星。
教學(xué)反思:
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫郵件的習(xí)慣,這也是信息技術(shù)和語文學(xué)科整合的一個亮點。
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一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^自主探究,明確辦報步驟。
(二)小組合作,收集、整理信息。
。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)重、難點:
重點:
學(xué)習(xí)收集、整理信息。
難點:
信息的收集、處理、統(tǒng)計方法。
三、教學(xué)策略:
。ㄒ唬┙谭ǎ
1、任務(wù)驅(qū)動法
通過展示樣報,讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
。ǘ、學(xué)法:
1、自主探究法
通過課件或?qū)n}站,讓學(xué)生明確辦報步驟。
2、小組合作法
小組分工合作收集、整理信息。
四、教學(xué)課時:
1課時
五、教學(xué)環(huán)境:
多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入,明確任務(wù)
1、展示幾份樣報,師生評議。
2、出示本節(jié)課課題:自己的文摘小報。明確本節(jié)課任務(wù)。
(二)自主探究,歸納步驟
1、通過課件或?qū)n}網(wǎng)站,學(xué)生自主探究,了解辦報步驟。
2、歸納辦報步驟:
明確主題——參考版式——組織內(nèi)容——美化小報
。ㄈ┨顚懕砀,整理信息
1、根據(jù)課前收集的資料填寫以下表格:
報紙或雜志名稱出版時間主辦單位所選文章選取理由。
2、根據(jù)小報的主題,設(shè)計小報標(biāo)題和各個版面的分布。
。ㄋ模┬〗M合作,獲取信息
1、提出問題:為了讓小報為班級服務(wù),小軍決定安排一個版面刊登“全班同學(xué)的獲獎情況”。你準(zhǔn)備怎么做?
2、分組討論解決問題的'方法:
方法一:向同學(xué)了解情況并做好記錄
方法二:查閱同學(xué)的榮譽證書并做好記錄
方法三:直接找老師了解情況并做好記錄
3、收集信息
。1)設(shè)計表格:
設(shè)計一個學(xué)生獲獎情況登記表,教師出示范例:
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況登記表
姓 名獲 獎 項 目獲獎時間獲獎等次級別備注
。2)填寫表格:
小組內(nèi)分工合作,收集信息。
4、整理信息
。1)設(shè)計一個統(tǒng)計表,對學(xué)生獲獎情況進行統(tǒng)計。例:
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況統(tǒng)計表
獲獎
等次
人數(shù)
級別一等獎二等獎三等獎 合計
全國獎
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
(2)小組合作完成統(tǒng)計表。
。ㄎ澹┤嘟涣,師生評議
1、這節(jié)課我學(xué)到了什么?
2、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(六)課后實踐,拓展延伸
1、完成自己的文摘小報,然后妥善保存。
2、在班級組織一次文摘小報評比活動。
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
(2)小組合作完成統(tǒng)計表。
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一、輔導(dǎo)思維
以全面實施本質(zhì)教育的重要思維為輔導(dǎo),全面遵循和落實科學(xué)發(fā)展觀,按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程輔導(dǎo)大綱》的精力,以加強信息技術(shù)教育教育,進步學(xué)生的根本技術(shù)為依據(jù),促進我校教育信息化建造,極力辦妥讓人民滿意的教育。
二、教育工作方針及使命
。ㄒ唬┕ぷ鞣结
進步對計算機的感性知道,能充分知道信息技術(shù)在日常生活中的位置;培育學(xué)生學(xué)習(xí)和運用計算機的愛好和知道;在運用信息技術(shù)時學(xué)會與別人協(xié)作、能夠與別人交流,開展個人的愛好和愛好;養(yǎng)成杰出的計算機運用習(xí)氣和責(zé)任知道。
。ǘ┙逃姑
1、經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠?qū)ξ恼逻M行簡略的排版、字體及階段格局設(shè)置;把握圖片的編輯辦法能夠進行簡略的圖文混排。
2、學(xué)會創(chuàng)建表格,會對表格進行簡略的調(diào)整即調(diào)整表格的巨細、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列刺進和刪除,以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色,對表格進行簡略的潤飾,會套用現(xiàn)成款式的表格。
3、了解板報制造的根本過程,學(xué)會頁面設(shè)置;把握刺進藝術(shù)字的辦法把握文本框的運用辦法;學(xué)會自選圖形的運用并能用繪圖東西畫圖;學(xué)會對圖片進行簡略的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。
三、教情剖析
開學(xué)初,我就仔細學(xué)習(xí)了教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),全面把握本冊教材的方針、重點、難點,就本冊教材的教育做了全盤計劃,保證教育的順利進行。一起,我活躍參加各種教研活動,為今后的教育指明晰方向。我深入研討教材,研討教法,精心備課,采納靈活多樣的教育方法,極力改動學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法。加強對優(yōu)生的培育和對學(xué)困生的輔導(dǎo),培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和動手動腦的辦法。教育過程中,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,著重學(xué)生的`主體位置,經(jīng)過協(xié)作交流,活躍探索,充分調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的活躍性和創(chuàng)造性。
四、學(xué)情剖析
四年級共有兩個班,每個班的學(xué)生人數(shù)40多人。從學(xué)生各項本質(zhì)方面來說,因為學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的仔細程度不同存在著本質(zhì)參差不齊。男女生比例不平衡。這些學(xué)生能吃苦、樂學(xué),愛好比較濃厚,因為上機時間少,學(xué)生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較慢的情況。學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面相對較好,教師要下大力氣對他們進行教育。教師要創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的教育環(huán)境,放松學(xué)生的嚴(yán)重情緒,激起學(xué)生愛好,消除他們的“害怕”心思,調(diào)集他們學(xué)習(xí)和探求的主動性、活躍性,顯得特別重要。
關(guān)于較好的學(xué)生,要發(fā)揮他們的優(yōu)勢,搞好傳幫帶工作,使其對教育產(chǎn)生活躍的影響,教師要利用學(xué)生對信息技術(shù)課的愛好,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,組成愛好小組,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
五、教育辦法
。ㄒ唬┙逃R(guī)方面
1、仔細備課:力求集體備課,明確教育重點、難點要害,探索、研討疑難問題及有關(guān)微機實踐。剖析學(xué)生情況,一致教育要求,極力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領(lǐng)會“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精力,研討教材內(nèi)容,從學(xué)生實踐動身做到十備:一備浸透德育;二備重點突出,突破難點辦法妥當(dāng);三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教育中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的處理思路;七備信息技術(shù)實驗操作的彌補及成敗要害;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作操練作業(yè)精選;十備課堂教育的總設(shè)計。
2、仔細上課:以啟示式教育為原則,以操作練習(xí)來強化概念,構(gòu)成技術(shù)、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教育思維,精講多練,前后連接,板書標(biāo)準(zhǔn)清楚,教態(tài)親切、自然,選用多種切合學(xué)生實踐的教育辦法和手段,調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性,注重學(xué)生才能培育,及時總結(jié),做好教育后記。
3、活躍參加聽課活動,向同行教師學(xué)習(xí)先進的教育經(jīng)驗和教育辦法,一起還要多看教育錄像,聽名師講課,向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育辦法和模式,以改善自己的缺乏。一起,要仔細評課,寫下自己對本節(jié)課的知道感悟,結(jié)合自己的教育,找出自己的缺乏,以改善自己的教育。
4、仔細安置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教育重點和戰(zhàn)勝薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)常識、根本技術(shù)的練習(xí)。
5、仔細安排信息技術(shù)操作查核:對學(xué)過的每一單元及時進行雙基查核,及時剖析、指正、查漏補缺。
6、仔細安排輔導(dǎo):依據(jù)學(xué)生實踐情況選用多元化的輔導(dǎo),協(xié)助剖析原因,啟示思維,尋求正確的操作習(xí)氣和辦法。選用多關(guān)懷、多發(fā)問協(xié)助學(xué)困生,激起學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)于特別有愛好的同學(xué)能夠安排課外活動愛好小組,以培育學(xué)生的特長。
7、因?qū)W生地處農(nóng)村,學(xué)生能進行上級操作的的機會很少,因而,微機室能夠利用學(xué)校的大課間活動時間,免費向?qū)W生敞開,引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。
。ǘ┍旧韺W(xué)習(xí)方面
時代在變,人也在變,我自覺地建立終身教育、終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地進步本身的本質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需求。
1、進步政治思維本質(zhì)。新時代我國教師的神圣職責(zé)是遵循執(zhí)行國家的教育方針政策,培育為社會主義現(xiàn)代化建造效勞的具有杰出思維道德本質(zhì)、文化本質(zhì)、身體本質(zhì)、心思本質(zhì)、勞作本質(zhì)和審美本質(zhì)的新式人才。我要終身加強政治思維涵養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí);堅決共產(chǎn)主義信仰、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀;"學(xué)高為師,身正為范",引導(dǎo)學(xué)生建立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培育學(xué)生成為“全面建造小康社會”的新式人才。
2、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。常識就是力量,常識才是財富!耙o學(xué)生一滴水,自己要有一桶水,最好接上自來水”。信息技術(shù)專業(yè)常識更新周期越來越短,舊常識淘汰很快,我感覺到隨時面對常識危機。只要不斷學(xué)習(xí),自己才不會落伍,迎接常識挑戰(zhàn)。不明白就學(xué),沒有就補,把學(xué)習(xí)作為自己彌補更新專業(yè)常識的最好途徑。
3、多讀書、勤讀書
教師讀書之后重要的是構(gòu)成自己的“主意”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個人化的教育主意稱為“教師的信仰”。我期望經(jīng)過讀書實踐,能大面積進步自己的理論水平、科研才能和運用理論處理教育實踐問題才能,進步人文素養(yǎng),培育完善的讀書人格,成為有常識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
。ㄈ┱n題研討方面
在領(lǐng)會和學(xué)習(xí)方針導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,我想在今后教育中測驗實行《自主探求,小組協(xié)作》教育。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論著重以學(xué)生為中心,要求學(xué)生由常識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在教育中,引導(dǎo)學(xué)生主要按以下兩種方法來完成使命:
1、教師給學(xué)生供給了相關(guān)的資源,充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和處理問題的才能;
2、小組協(xié)作。教師經(jīng)過評選5個優(yōu)勝組,著重小組協(xié)作;學(xué)生以小組為單位共同完成使命,鼓舞優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。遇到問題主張先自己思考,不能處理的再經(jīng)過小組協(xié)作的方法探討,若還有問題再討教教師。經(jīng)過小組協(xié)作和交流,學(xué)生能夠看到問題不同的處理途徑,開闊學(xué)生思路,然后加深對常識的理解。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 18
一、教材分析
《小學(xué)信息技術(shù)(四年級上)》教材的主要內(nèi)容是Word文本處理及編輯排版,也結(jié)合了文件分類的相關(guān)知識技能及網(wǎng)頁瀏覽和資料下載的相關(guān)技能,整冊內(nèi)容分成了三個相對獨立的單元,由淺入深、從易到難。
第一單元:班級環(huán)境齊關(guān)心
主要側(cè)重于Word基本知識與技能的學(xué)習(xí),主要解決單純的文字處理,即文本的修改及文本格式的設(shè)置,教材中設(shè)計了與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的任務(wù),如修改倡議書、美化倡議書等,讓學(xué)生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。
第二單元:文件分類好整齊
主要側(cè)重于文件分類管理的相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí),通過文件之家在哪里,給文件建新家,以及幫文件搬家,幫助學(xué)生建立文件夾和文件的概念,同時養(yǎng)成良好的文件管理意識。
第三單元:網(wǎng)絡(luò)資源助學(xué)習(xí)
主要側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)資源的利用和篩選。從查詢生字,民俗風(fēng)情到音樂歌曲。同時輔以電子郵箱的申請和使用,幫助學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息,并培養(yǎng)學(xué)生具備一定的信息甄別能力。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認知特點來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能比較全面地了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
學(xué)生能夠按照一定的規(guī)律存放文件及文件夾。保持電腦的衛(wèi)生。
學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一份比較完整的小報。
使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件,培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的`學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學(xué)重、難點
學(xué)會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
通過web郵箱的申請、使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
通過信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,制作一份完整的倡議書。
讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù),形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。
攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
六、教學(xué)安排(略)
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 19
教材分析:
本冊教材供四年級下學(xué)期使用,全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”,主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”,主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”,主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。
教學(xué)目標(biāo):
第一單元:
1、認識電子郵箱,了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識,知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱,利用電子郵箱收發(fā)電子郵件,能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識,確立網(wǎng)絡(luò)安全意識,樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元:
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法,掌握網(wǎng)上交流操作技巧,學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則,加強自我防范意識,做一名文明的'網(wǎng)上用戶。
第三單元:
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法,提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害,樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元:
1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法,掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美,提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法,掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排:
第一單元 收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第二單元 網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ---------------- 1課時
第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第三單元 多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第四單元 簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時
第二課照片的管理---------------------------- 1課時
第三課照片的處理(一)----------------------1課時
第四課照片的處理(二)----------------------1課時
第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 20
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo):
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):該年級在上學(xué)年的時候?qū)W習(xí)了word的基礎(chǔ),對于word中的龐大功能及特殊效果學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣保持的很好,對于該冊教材的內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來是比較輕松的。
2、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣:四年級學(xué)生的行為習(xí)慣比較好,上課大多學(xué)生能自己管好自己,能認真聽老師講課,認真操作,但部分學(xué)生特別是男生有愛上課偷偷摸摸玩游戲的毛病,不過全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,對信息技術(shù)的求知欲非常的強烈。
二、教材分析
本教材是由四川省教育科學(xué)研究所組織編寫的經(jīng)省教材審查委員會審查通過的新教材,從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看,與以前使用的北師大出版社出版的教材相比較難但很實用,而且符合學(xué)生的心理特點與學(xué)生的接受能力,這套教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求,體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點,特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探索的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從以上階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,本書注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的'發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;教育學(xué)生正確認識和理解信息技術(shù)相關(guān)文化、倫理和社會等問題,負責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
三、教改及提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
本教材的教學(xué)我將采用分組合作的教學(xué)方法,以任務(wù)為驅(qū)動,以提高學(xué)生興趣為主要手段,以培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為目的達成教學(xué)任務(wù)的完成。
對優(yōu)生采用重點輔導(dǎo),適當(dāng)?shù)某滩倪M行培養(yǎng),同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵;對弱差生要耐心輔導(dǎo),同時利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)以盡快縮短與其他學(xué)生的差距。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 21
一、學(xué)生基本情況
四年級共有2個教學(xué)班,學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高,在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能,但是學(xué)生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,這對統(tǒng)一教學(xué)不利,因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則,設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足,學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證,可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系,由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法,引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中,領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。
本冊教材共有3個單元,它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò),介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法;第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件;。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識,學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中,學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能,逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識面,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
8、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動思想!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則,明確指出:知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué),發(fā)揮學(xué)生積極主動性,積極參與學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。
。1)與相鄰學(xué)科的課程整合(2)與德育整合。
3、趣味性思想。
。1)語言的趣味化(2)內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
(1)結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生,充分考慮到學(xué)生的個性差異,采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,
8、課堂的'主體交給學(xué)生,計算機的操作性強,應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,提高他們的實際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動為重心,通過活動,呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作,讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時,在教學(xué)范例的選擇上,注意貼近生活,滲透人文精神,引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中,提高思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 22
一、學(xué)生基本情況分析:
四年級的學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)知識,對于計算機的學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。在以前的學(xué)習(xí)中,他們學(xué)會了鼠標(biāo)的使用、英文打字等;學(xué)習(xí)了畫圖軟件的使用,能夠繪制出精美的圖畫。大部分學(xué)生都能運用繪畫的多種技巧,創(chuàng)作復(fù)雜的圖畫。他們有一定的自律性,模仿能力強并有著豐富的創(chuàng)造想象力。但是,每個班都有幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,精力不集中,往往不能按要求完成規(guī)定作業(yè),應(yīng)加強引導(dǎo)和管理。
二、教材分析:
本學(xué)期我們采用的`是x版的《小學(xué)信息技術(shù)》第2冊,它以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作能力為這要目標(biāo),突出操作性、實踐性和探究能力。教材按照從易到難、從簡至繁的順序編排,共分兩個單元:第一單元學(xué)習(xí)計算機的基本操作和漢字輸入;第二單元學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用。
三、教材的三維目標(biāo):
1.知識與技能
1)了解信息的傳遞方式、信息設(shè)備、計算機如何呈現(xiàn)信息;
2)學(xué)會使用照相機、掃描信儀、電腦錄音機、錄音筆等采集圖像及錄制聲音,能用畫圖軟件設(shè)計標(biāo)志;
3)了解因特網(wǎng)的幾種接入方式,會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁并能搜索信息、保存信息;
4)能夠用資源管理器查看文件,能夠?qū)ξ募M行分類并設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架,能對文件夾進行各種操作。
2.過程與方法
采用教師演示,學(xué)生參照課本操作步驟自主探究、教師巡視指導(dǎo)和學(xué)生互幫互助的方法,使學(xué)生熟練掌握操作計算機,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)中懂得互幫互助,熱愛集體,愛護學(xué)校財務(wù),樹立自信心,增強責(zé)任感,進一步培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國的情感,做對社會有用之人。
四、教材的重難點:
1、計算機的基本操作和漢字輸入;
2、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用
五、教學(xué)措施:
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、每班培養(yǎng)六名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
5、適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價。當(dāng)然,學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 23
一、學(xué)生基本情況
四年級共有3個教學(xué)班,學(xué)生一百多人。學(xué)生上信息課的興趣比較高,在四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能,但是學(xué)生的接受能力有高有低,掌握水平參差不齊,另外由于教學(xué)設(shè)備不足,學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證,可能會影響學(xué)生對知識、技能點掌握。
二、教材分析
本冊教材共有15課,主要介紹了計算機畫圖的基本知識和技能,并對復(fù)雜圖形的畫法,文件的保存與打開,圖形的簡單編輯作了講解。有以下特點:
。1)教材貼近學(xué)生,符合新的教育教學(xué)理念;
。2)結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需求;
。3)設(shè)置有針對性的學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例和研究性課題。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。
2.學(xué)會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3.學(xué)會運用“直線”和“曲線”工具畫圖。
4.掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。
5.掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。
6.掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧。
7.掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法。
8.掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的'使用方法和技巧。
9.掌握奇特的“文字”工具。
10.學(xué)會文件的“保存”和“打開”的方法。
11.掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12.掌握復(fù)制圖形與組合圖形的方法。
13.掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。
14.掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法!
15.掌握設(shè)計賀卡的方法。
四、教學(xué)措施
1.基本要求要明確,著重強調(diào)學(xué)生的想象力和思維能力!
2.練習(xí)之前讓學(xué)生充分地圍繞主題談一談,說一說,讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。
3.注重作業(yè)評價,展示優(yōu)秀作業(yè)。
四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃 24
教材分析:
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第四冊,是華中師范大學(xué)出版社出版,供六年制小學(xué)四年級下學(xué)期使用。本冊的主要內(nèi)容有:我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。繼續(xù)了解文字處理軟件(學(xué)習(xí)制作表格,編輯文件,會確定一個主題,制作簡單的電子報刊)。了解LOGO語言(會用命令畫圖)。絡(luò)基礎(chǔ)知識等,共有17課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,保持了“任務(wù)驅(qū)動、課題解決”的模式,通過對信息技術(shù)基礎(chǔ)圖文并茂的描述,激發(fā)學(xué)生參與信息社會的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生初步處理信息的能力。通過本冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)的認識,能制作圖文并茂的小報,能利用因特網(wǎng)進行通信與交流,進一步增強自己的綜合實踐能力,擴展自己的知識面。
學(xué)生基本情況:
四年級共有學(xué)生107人,分為兩個班,其中四⑴班51人,四⑵班56人(本期轉(zhuǎn)入1人)。通過幾年的學(xué)習(xí),他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解,會操作基本的。如:繪畫的《我聽鳥兒唱歌》,袁競一繪畫的《腳印》去年參加電子作品競賽,通過了預(yù)賽,參加了復(fù)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小,操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,兼顧優(yōu)生和差生,完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用計算機技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
教學(xué)重難點:
1、了解文字處理軟件(學(xué)習(xí)制作表格,編輯文件等)。
2、認識Logo語言,能用命令繪圖。
教學(xué)措施:
1、教師示范,學(xué)生動手實踐為主,教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的.同時,又不給學(xué)生思維定勢。
2、運用多媒體教學(xué),達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點,采用游戲、成功激勵機制。
5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進行考核,促進教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高。
教學(xué)安排:
本學(xué)期共有21周,每周一課時,機動:1課時。
第一周:我們怎樣處理信息
第二周:用數(shù)碼相機獲取信息
第三周:病毒防護小衛(wèi)士
第四周:自我維護顯身手
第五周:制作我的統(tǒng)計表
第六周:美化我的統(tǒng)計表
第七周:風(fēng)箏史話
第八周:風(fēng)箏的故事
第九周:文明在我身邊
第十周:“小海龜”軍訓(xùn)
第十一周:“小海龜”畫圖形
第十二周:“制造”積木塊
第十三周:機動(五一放假)
第十四周:調(diào)用積木塊
第十五周:網(wǎng)上114
第十六周:網(wǎng)上大搜捕
第十七周:焦點新聞速遞
第十八周:把信息收集起來
第十九周:期末復(fù)習(xí)
第二十周:期末考核
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期四年級經(jīng)過一年多計算機的操作學(xué)習(xí),學(xué)生都有一定的基礎(chǔ),特別是上學(xué)年對word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,提高計算機的應(yīng)用能力,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的.基礎(chǔ)。
二、教材分析
信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的住處素養(yǎng),讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點為,提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。讓學(xué)生學(xué)會使用IE到網(wǎng)上沖浪,感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷,利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù),如何從網(wǎng)上獲取信息,并對信息進行加工處理。
三、重難點分析
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識,習(xí)慣,以及對信息的評價,理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取,處理,應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息,處理信息,分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)進度安排
周次內(nèi)容課時
第一周計算機的發(fā)展及種類1
第二周整理自己的文件和文件夾1
第三周用藝術(shù)字美化標(biāo)題1
第四周奇妙靈活的文本框1
第五周設(shè)計賀卡1
第六周奇妙的WORD畫圖工具1
第七周用WORD制作月歷1
第八周準(zhǔn)備進入網(wǎng)絡(luò)世界1
第九周初識互聯(lián)網(wǎng)1
第十周巧用瀏覽器1
第十一周收藏自己喜歡的網(wǎng)站1
第十二周沒有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎1
第十三周網(wǎng)頁內(nèi)容的獲得和使用1
第十四周利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖1
第十五周綜合實踐活動1
第十六周復(fù)習(xí)1
第十七周期末考試1
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