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小學(xué)二年級上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)

時(shí)間:2024-08-01 22:11:51 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)二年級上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)

XX年-2009學(xué)年小學(xué)二年級上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 
  
  
  在《品德與生活》(二年級上冊)的教學(xué)中,我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料,

小學(xué)二年級上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動,我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo),遵循這一目標(biāo),在教育活動中我們主要注重了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的: 
  
  一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者。 
  
  新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康成長。 
  
  二、注重珍視兒童生活的價(jià)值 
  
  兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn),認(rèn)識和感悟,

總結(jié)

《小學(xué)二年級上學(xué)期品德與生活教學(xué)工作總結(jié)》(http://m.msguai.com)。教學(xué)過程中,我們通過深入淺出的道德的,科學(xué)的,生活的啟蒙教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ),為他們在價(jià)值多元的社會中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 
  
  三、注重通過各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 
  
  教學(xué)活動中,我們注重兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實(shí)踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動,而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動,動手動腦。構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展,讓同學(xué)們了解自我,認(rèn)識自我的價(jià)值;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展,圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化,即:讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋,有創(chuàng)意地生活。 
  
  四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式 
  
  我們能根據(jù)本地兒童的實(shí)際,面向兒童的整個(gè)生活世界,結(jié)合山區(qū)的具體情況,放開手腳,大膽嘗試,開發(fā)利用課程資源,把我們的課堂拓展到家庭,社會及兒童的各種生活空間,并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸,關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會中新的信息,新的科技成果,兒童生活中新的問題吸收到課程中去,不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性,使學(xué)生的思想素質(zhì),生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。 

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