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小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-23 00:44:02 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),寫好教學(xué)計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

  小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生狀況分析

  1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。

  2、學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

  3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、教材分析

  本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

  (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

  1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計(jì);顒釉O(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

  2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科個性是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系的綜合。

  (二)、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

  2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣。

  3、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,體驗(yàn)造型活動和設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

  4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

  5、采用造型游戲的方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的.潛力。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐潛力,增強(qiáng)動手潛力和審美潛力,滲透人文精神。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  五、教學(xué)措施

  1、遵循審美規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,透過比較的、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、決定,提高學(xué)生審美趣味。

  2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,即中是教師的教,又重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

  4、采用多種教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,大膽改革。

  5、改變評價(jià)方法,采用自己評價(jià)、小組評價(jià)、群眾評價(jià)、教師評價(jià)或家長評價(jià),充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,尊重個性差異,重視學(xué)生的自我評價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  排球運(yùn)動是《體育與健康》排球章節(jié)部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及意識為目標(biāo)。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運(yùn)動的文化,懂得排球運(yùn)動的特點(diǎn),掌握簡單的排球技術(shù)原理,逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動的樂趣和價(jià)值,不斷提高排球運(yùn)動技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì),提高身體機(jī)能,培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作等精神。由于學(xué)生對硬排球有一定的恐懼心理,而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感,所以本單元借學(xué)習(xí)軟式排球,讓學(xué)生了解排球運(yùn)動,體驗(yàn)排球運(yùn)動的.樂趣。

  二、教材分析

  軟式排球是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目,以其輕、柔、軟及易學(xué)、易掌握的特點(diǎn)深受廣大中小學(xué)生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時(shí)無疼痛感,被球擊中也無大礙,安全性高,消除了學(xué)生初學(xué)排球時(shí)的心理障礙;同時(shí)相對于排球來說,軟式排球好控制、學(xué)得快,競賽和游戲形式多種多樣,趣味性較高,是深受學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。

  三、學(xué)情分析

  六年級 學(xué)生好表現(xiàn)而且思維活躍,動作反應(yīng)速度和靈活性較好,直觀接受能力較強(qiáng)。本單元的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等,都是針對本年齡段學(xué)生身心特點(diǎn),根據(jù)軟式排球?qū)W習(xí)的規(guī)律進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與排球運(yùn)動,激發(fā)活動興趣;

  2.學(xué)習(xí)并掌握排球的基礎(chǔ)知識與基本技術(shù),安全地進(jìn)行活動;

  3.發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),通過各項(xiàng)技術(shù)的練習(xí),增進(jìn)學(xué)生健康;

  4.在排球活動中體驗(yàn)活潑開朗、積極向上的性格,在合作中形成良好的人際關(guān)系。

  五、教學(xué)內(nèi)容分析

  軟式排球20XX年進(jìn)入我國,20XX年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學(xué)九年義務(wù)教育《體育與健康教學(xué)大綱》。學(xué)生接觸軟式排球的機(jī)率可能不同,為了保證教學(xué)質(zhì)量和效果,本單元軟式排球技術(shù)教學(xué)是以學(xué)生基礎(chǔ)為零作為起點(diǎn)展開教學(xué)的。

  1.從準(zhǔn)備姿勢與移動步法開始,然后正面的雙手墊球、傳球技術(shù),掌握下手發(fā)球技術(shù)及正面屈體扣球技術(shù),以及一些游戲和競賽方法。

  2.在教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性。積極開展自評和互評,在交流、討論中提高學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生的互相交流展示中到達(dá)教學(xué)目的。

  六、技術(shù)分析

  軟式排球的傳、墊、發(fā)、扣球等技術(shù)的要求與硬式排球相比稍有不同。

  1.墊球軟式排球在長距離飛行后會突然下沉,因此判斷落點(diǎn)時(shí)距離要適當(dāng)向前;墊球雙臂不能緩沖,而是要往前“送”,來球力量越大手臂上抬力量也應(yīng)相應(yīng)加大,以增加反彈力。

  2.傳球軟式排球的傳球?qū)Τ鯇W(xué)者來講難度不大,雙手成半球形,手指、手腕適度緊張,用伸肘動作及指、腕力量輕“點(diǎn)”(不需要指、腕緩沖)即可將球傳出。

  3.下手發(fā)球因球體較軟,揮臂速度要稍快一些,觸球時(shí),手腕應(yīng)保持適度緊張,以增加擊球力量。

  4.正面屈體扣球因球體軟且輕,手臂成鞭打動作時(shí)肌肉要緊張以便擊準(zhǔn)擊球點(diǎn)。

  小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1:利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門

  2:繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

  教學(xué)目標(biāo):通過本訓(xùn)練課的練習(xí),使學(xué)生對足球球性更加熟悉,更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):利用腳內(nèi)側(cè)正確射門

  場地器材:小足球若干、模擬足球墻

  教學(xué)過程:

  1:準(zhǔn)備活動

  (一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

  (二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

  (三)教師組織學(xué)生繞操場變速跑300米。

  2:復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)

  將全班同學(xué)分為四個大組列隊(duì)站立,分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí),教師巡視并糾正其不規(guī)范動作。

  (教師復(fù)述幾種動作的關(guān)鍵性要領(lǐng))

  由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動作)

  3:新授課

  談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動嗎?足球運(yùn)動中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國足球明星,來一場點(diǎn)球大賽。

  (一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

  教師講解踢、傳球動作要領(lǐng):

  要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí),要根據(jù)球的落點(diǎn),來判斷擊球的部位,并要控制住擊球時(shí)的`力量,把握球的運(yùn)動方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行踢球練習(xí)。

  在操場內(nèi)分別劃兩組平行線,其間距5至8米,被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外,兩兩同學(xué)一一相對,要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

  (教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動作)

  (二)利用腳內(nèi)側(cè)射門

  點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰。

  在空墻上畫四個少兒模擬球門,在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

  闡述動作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

  (教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評)

  組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

  小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃4

  一、教材分析

  本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。《文言文兩則》表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物應(yīng)該有不同角度的道理;《匆匆》表達(dá)了作者對時(shí)光飛逝的惋惜和無奈,滲透著珍惜時(shí)間的意識;《桃花心木》借物喻人,說明人的'成長應(yīng)該經(jīng)受考驗(yàn),學(xué)會獨(dú)立自主!俄斖肷倌辍诽N(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理!妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料,讀懂課文內(nèi)容,從中感悟到人生的哲理,獲得人生的啟示;

  2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,積累語言,增強(qiáng)語感;

  3、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者表達(dá)感悟的不同方法,并試著在習(xí)作中運(yùn)用。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者表達(dá)感悟的不同方法。

  四、教學(xué)措施

  1、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理,獲得人生的啟示;

  2、加強(qiáng)生活指導(dǎo),積累運(yùn)用。

  3、引導(dǎo)閱讀課外讀物,感悟表達(dá)方法。

  五、教時(shí)安排

  13——15課時(shí)

  小學(xué)單元教學(xué)計(jì)劃5

  一、單元目標(biāo):

  1、 初步讓學(xué)生了解跳繩的鍛煉價(jià)值,爭取學(xué)會跳繩,能夠用跳繩來鍛煉身體。

  2、 提高學(xué)生運(yùn)動興趣,及協(xié)調(diào)和跳躍能力。

  3、 鼓勵學(xué)生主動參與,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

  4、 培養(yǎng)學(xué)生自主嘗試,自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。

  二、教學(xué)要求

  1、 注意上下肢的協(xié)調(diào)配合。

  2、 教學(xué)形式多樣,強(qiáng)調(diào)合作意識。

  3、 激發(fā)學(xué)生的自信心,鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  4、 給學(xué)生更多的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)與措施

  1、設(shè)計(jì)意圖:

  突出“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,通過靈活多樣的教學(xué)手段及老師激勵性的'語言,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鼓勵他們主動參與,為學(xué)生終身體育意識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、措施:老師語言引導(dǎo)激勵,啟發(fā)學(xué)生利用跳繩進(jìn)行各種練習(xí),通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言,與學(xué)生拉近距離。

  《游戲:踩尾巴 跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)

  內(nèi)容:1、游戲:踩尾巴 2、跳繩

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過小游戲,使學(xué)生初步了解跳繩,并對跳繩產(chǎn)生興趣。

  2、嘗試學(xué)習(xí)跳繩的方法,做到擺繩輕松,動作連貫。

  3、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑能力和快速反應(yīng)能力及不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)流程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、常規(guī)

  體委整隊(duì),師生問好,報(bào)告人數(shù),檢查服裝。

  宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)。

  2、準(zhǔn)備活動

  隊(duì)列

  繩操

  專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

  師:1、老師導(dǎo)語:小朋友們,今天一起和老師做游戲好嗎?

  2、老師宣布本課內(nèi)容及要求。

  3、學(xué)生認(rèn)真聽講注意觀察。

  4、跟著老師做準(zhǔn)備活動。

  二、基本部分

 。ㄒ唬⒉任舶

  規(guī)則、要求:繩圍在腰部,長的部分放到后面當(dāng)尾巴,兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴,誰的尾巴被踩掉誰輸

  組織:散點(diǎn)小組形式

  老師:

  1、老師講解游戲規(guī)則及要求。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

  3、老師評價(jià)

  4、老師巡視指導(dǎo)。

  生:

  1、認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。

  2、嘗試性練習(xí)。

  3、兩人一組練習(xí)。

  4、小組評價(jià)練習(xí)。

  5、師生評價(jià)。

  (二)、跳繩

  重點(diǎn):搖繩輕松

  難點(diǎn):輕松、協(xié)調(diào),動作連貫

  組織:四列橫隊(duì)

  師:

  1、老師講解示范跳繩的動作方法。

  2、讓學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)。

  3、老師糾正錯誤。

  4、老師巡視指導(dǎo)。

  5、加強(qiáng)個別生的知道。

  6、老師積極性的評價(jià)。

  生:

  1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。

  2、自我嘗試性體驗(yàn)練習(xí)。

  3、比比誰的動作對,誰跳得好。

  4、典型示范練習(xí)。

  5、小組糾錯練習(xí)。

  6、小組間,互相評價(jià)練習(xí)。

  要求:認(rèn)真練習(xí),不怕困難。

  三、結(jié)束部分

  放松《歌聲與微笑》

  組織:自我組合

  1、 表情輕松自然,注意呼吸,動作優(yōu)美大方。

  2、 布置課后作業(yè),總結(jié)本課,宣布下課。 場地器材:標(biāo)志物4個、跳繩人手一條

  平均心率:135

  最高心率:155

  全課密度:55%

  基本密度:50%

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