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幼兒教育活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-07 08:29:45 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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幼兒教育活動(dòng)總結(jié)(精選6篇)

  活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,我們從中吸收了不少新的知識(shí),寫一份活動(dòng)總結(jié),記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫活動(dòng)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒教育活動(dòng)總結(jié)(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教育活動(dòng)總結(jié)(精選6篇)

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)1

  有那么一群人,從花樣的年華一路走來,堅(jiān)守在方寸之地,用吐出的銀絲丈量生命,把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師,他們不僅是一名教師,還身兼保姆身份,同時(shí)承擔(dān)著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時(shí)期,為孩子們的健康成長保駕護(hù)航!

  20xx年學(xué)前教育宣傳月期間,我園為切實(shí)貫徹落實(shí)宣傳月——“我是幼兒園教師”的主題,開展的多種活動(dòng)。

  1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動(dòng)為契機(jī),開展了“慶六一匯演,”,感受的.美好回憶。

  2、通過學(xué)習(xí),提高教師道德修養(yǎng),寫心得體會(huì),進(jìn)行師德演講。

  3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)開展豐富的游戲活動(dòng),要求家長也積極參與到各種活動(dòng)中來,通過游戲與親子互動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得如何與人溝通、合作,獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。

  4、開展教育無小事活動(dòng),尋找最美幼兒教師。我園利用活動(dòng)月教育契機(jī),開展“我是最美幼兒教師”活動(dòng),旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽(yù)感!

  通過一個(gè)月的活動(dòng)宣傳,活動(dòng)效果良好,教師職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng),責(zé)任心增強(qiáng)!

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)2

  根據(jù)易縣教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于開展幼兒教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神,為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》等一系列文件要求,我中心小學(xué)積極采取措施,大力宣傳國家學(xué)前教育政策,幼兒園的保教工作,家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí),切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑,F(xiàn)將具體的工作開展情況匯報(bào)如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)組,專人負(fù)責(zé)

  中心小學(xué)成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,中心小學(xué)其他人員和各幼兒園長為成員,各主任及園長抓落實(shí),專人負(fù)責(zé)宣傳月工作。

  二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容

  我中心小學(xué)本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“快樂生活、健康成長”的主題,廣泛宣傳國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和國家相關(guān)部門政策文件,學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)政策和規(guī)章制度,促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展,推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),宣傳普及科學(xué)育兒的知識(shí)和方法,提升家長科學(xué)育兒的信心和能力。

  三、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果

  1、借助多種形式向社會(huì)廣泛宣傳。坡倉中心小學(xué)召開專題會(huì)議要求各校(園)根據(jù)實(shí)施方案要求,廣泛開展社會(huì)宣傳,通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答家長問題等方式,積極宣傳國家、省市區(qū)幼兒教育政策。

  2、深入開展校(園)內(nèi)宣傳。在宣傳月期間,各校(園)組織全校(園)教職工集中學(xué)習(xí),同時(shí)向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式,深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教,以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。

  3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng);顒(dòng)月期間,我中心小學(xué)組織開展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝(游戲)展演活動(dòng),宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念,進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。各校(園)召開多次次全園家長會(huì)和家長代表座談會(huì),征求家長和社會(huì)的意見,不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學(xué)前教育單位必須建立家校、家園長效溝通體制,工作面覆蓋所有在園幼兒的.家長。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教,以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

  通過宣傳月活動(dòng),使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策,特別是學(xué)前教育的中長期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長和社會(huì)對幼兒教育關(guān)注和重視,進(jìn)一步端正了家長和社會(huì)對幼兒教育的觀點(diǎn),進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育理念,防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來,讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí),讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)3

  自7月10日起,幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)研服務(wù)隊(duì)與xx市xx幼兒園合作開展"校園合作,助力成長"活動(dòng)。

  活動(dòng)前期,實(shí)踐隊(duì)先后來到小哈佛幼兒園、人民公園等地對幼師素質(zhì)狀況展開調(diào)研。隊(duì)員們在設(shè)計(jì)問卷時(shí)針對不同的受測群體,在問卷內(nèi)容中涉及職業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、在職培訓(xùn)四個(gè)維度,分別對幼兒園教師、幼兒家長及其他社會(huì)人群進(jìn)行調(diào)查。并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,對問卷結(jié)果進(jìn)行整理分析,制定出了開展活動(dòng)的具體方案和進(jìn)程。

  11日,隊(duì)員們在小哈佛金龍幼兒園正式開展"校園合作,助力成長"活動(dòng)。在與該幼兒園教師進(jìn)行交流后,隊(duì)員們分工合作,由一名實(shí)踐隊(duì)員作為組織者,其余實(shí)踐隊(duì)員作為引導(dǎo)者。課堂伊始,組織者帶領(lǐng)孩子們在有限時(shí)間內(nèi)完成了"面對面"、"看誰反應(yīng)快"等游戲。孩子們在參與過程中產(chǎn)生了很多矛盾,但在引導(dǎo)者的.調(diào)和下慢慢學(xué)會(huì)了如何化解矛盾,增進(jìn)彼此間的團(tuán)結(jié)合作。隨后,實(shí)踐隊(duì)員為孩子們播放了根據(jù)"八榮和八恥"整編的動(dòng)畫片,一名隊(duì)員作為演講者為孩子們一一講解與動(dòng)畫片相關(guān)的寓言故事。

  最后,實(shí)踐隊(duì)在幼兒園活動(dòng)場地開展假想情景大賽。通過設(shè)定預(yù)定的情景,使孩子們在這一情景中發(fā)揮自我本能,通過互相合作來完成任務(wù),許多孩子的在引導(dǎo)隊(duì)員的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步,完成任務(wù)的能力有所提升。

  感悟求知之旅,實(shí)現(xiàn)教育之夢。在與xx幼兒園建立友好合作關(guān)系的過程中,隊(duì)員們體會(huì)到了教育方式的重要性,也在教學(xué)方面上積累了許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)4

  為了使家長能了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn),也為了使家長能更進(jìn)一步了解教育孩子的方法措施,11月18日我們一分園中班開展了一次家長半日開放觀摩活動(dòng)。我班幼兒出席了40名,到園觀摩的家長也有40多位,可以說是基本上都到了。這也從另一個(gè)角度說明了家長對孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的重視,而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場的比較多,可以看出,家長的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來教育自己的孩子。

  本次家長觀摩的教學(xué)活動(dòng)分為啟蒙閱讀活動(dòng)、英語活動(dòng)兩節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中,通過孩子們的表現(xiàn),家長們也都能看到自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)都很積極,尤其是周一凡、舒思奇、李子珂等小朋友發(fā)言特別積極,在活動(dòng)中我們也注意了對個(gè)別幼兒的培養(yǎng);顒(dòng)中每當(dāng)家長聽到孩子們的童言童語就會(huì)發(fā)出一陣陣笑聲;看到孩子們能在我們的.啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行一系列的活動(dòng)時(shí),家長們仿佛自己也受到了表揚(yáng),覺得很光榮。總的來說,教學(xué)活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

  進(jìn)餐時(shí),孩子們自己動(dòng)手吃得香香的,家長對幼兒園伙食有了了解,也看到了孩子們在幼兒園能否吃好吃飽?知道良好的生活習(xí)慣對孩子來說具有重大的意義,它能促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展,更能促使身心健康的發(fā)展。

  在和家長們的交流中,家長們也表示:從小培養(yǎng)孩子們自己動(dòng)手不但鍛煉了孩子的意志更增強(qiáng)了孩子的自信心。還有一些家長說:“從這半天活動(dòng)中我感受到老師為了孩子的全面發(fā)展成長,耗盡心思,不斷提高孩子的思維能力。希今后能多開展這類活動(dòng),使我們家長能更好的了解孩子,給孩子喝家長建立培養(yǎng)親情的平臺(tái)!我們做的這些最主要是為了展現(xiàn)我們幼兒園在教育教學(xué)、管理制度等方面的舉措,我們盡可能的把工作做好,讓家長們能放心的把孩子交給我們老師。

  看到家長們臉上露出的微笑,能知道是對我們工作的肯定以及對我們工作的支持和理解。活動(dòng)中有優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該善于總結(jié)反省,把不足改進(jìn)了就是下一次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)。相信隨著幼兒園一次次的鍛煉我們定會(huì)逐漸進(jìn)步,提升自己,我們會(huì)加油的,爭取每次活動(dòng)都能更好更成功!

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)5

  在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處,它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng),合理開展豐富的區(qū)角活動(dòng),必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界,不僅僅是尊重、了解、理解幼兒,還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來,僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn),一是幼兒們對該教育活?dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣;二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺得乏味,于是幼兒的積極性就不是很高,這就需要我們通過觀察與分析,找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑,這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它優(yōu)越的條件:

  1、與區(qū)角活動(dòng)幼兒完全是自愿的,幼兒可以自主行為,不受控制,沒有被強(qiáng)制之感;

  2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動(dòng)已成幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。對小班的孩子來講,對事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來源于興趣,興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來,集中幼兒的注意力。例如:我們的“想一想,接著串”益智活動(dòng)區(qū)角,就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一,幼兒在這個(gè)活動(dòng)區(qū)角里幼兒在玩一玩,串一串的過程中,不僅能學(xué)會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識(shí)顏色,還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。再如:我們的“夾一夾,數(shù)一數(shù)”數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)角,孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中,自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù),以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子,同時(shí)孩子的專注力得到了培養(yǎng),小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高,每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí),仍有許多幼兒玩得樂此不疲,總是要求老師在玩一會(huì)兒,這就表明幼兒對區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對某一事物充滿興趣的同時(shí),他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西,也就是吸取養(yǎng)料,而這種學(xué)是積極的學(xué),主動(dòng)的學(xué),快樂的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng),幼兒的自由度很高,在高度的自由活動(dòng)中,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用,熟練、靈活地運(yùn)用技巧來解決問題。例如:有一次,孫德鵬和孫鈺波在我們的“想一想,接著串”活動(dòng)區(qū)角里玩兒,不一會(huì)他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來,由于小吸管長短不規(guī)則,拼出來的小房子歪歪斜斜,可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還高興地喊:“老師,老師快看看,我們擺得小房子多漂亮!”。在游戲中,孩子們也學(xué)會(huì)了“您好,歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”。

  在區(qū)角活動(dòng)中,我們需要研究教育對象,依據(jù)特定的教育對象的實(shí)際,主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)現(xiàn)問題,就不斷的進(jìn)步。例如:我們班的汪耀宇、黃欣蕊、可可等幾個(gè)小朋友,由于他們的年齡比較小,理解問題的能力比較差,因此在數(shù)學(xué)集體教育活動(dòng)中,對比較抽象的問題不宜接受。于是,我們在區(qū)角里,專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角,讓他們在實(shí)際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。隨著區(qū)角活動(dòng)發(fā)展的深入,我們使每個(gè)區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來,使他向縱深發(fā)展,讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn),在獲得成功的.同時(shí)得到提高。

  例如:我們的“夾一夾,數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角,讓本來不會(huì)使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西,給他一個(gè)成功的體驗(yàn)。本來有的孩子會(huì)使用筷子了,我們會(huì)讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西,給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我們開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,難免會(huì)讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長們的不理解?墒峭ㄟ^我們的家園開放日活動(dòng),讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在家園半日開放活動(dòng)觀摩幼兒的區(qū)角活動(dòng)時(shí),我們班的家長感慨地說:“別說是孩子了,就連我們當(dāng)家長的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們在區(qū)角里,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起玩得這么開心,孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷!笨梢姡覀儎(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

  幼兒教育活動(dòng)總結(jié)6

  為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力.本學(xué)期來,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下幾點(diǎn):

  一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

  二、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用。

  三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

  四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的`講述方法。

  五、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)注意別人的講述。

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