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小學語文教師個人讀書計劃

時間:2024-06-21 03:08:48 計劃 我要投稿

2021年小學語文教師個人讀書計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的2021年小學語文教師個人讀書計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021年小學語文教師個人讀書計劃

  小學語文教師個人讀書計劃1

  蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想!弊鳛橐幻W語文教師,要經(jīng)過對教育經(jīng)典理論的學習,提升理論和實踐水平,提高教育教學創(chuàng)新本事和教育科研本事,推進課程改革,勝任新課程教學,成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,F(xiàn)特制定個人讀書計劃。

  一、指導思想:

  以學校讀書計劃為行動指南,全面學習、提高整體文化素養(yǎng),提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。經(jīng)過讀書鍛煉思維本事和對教育問題的批評性思考本事,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自我的思想去思考、內(nèi)化為自我的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

  二、個人讀書目標:

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐本事,不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

  2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,進取投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。

  3、經(jīng)過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經(jīng)驗從而構成自我獨特的.教學風格。

  4豐富自我的課余生活,豐富自我的內(nèi)心世界,提高自我的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  三、讀書資料:

  1、教育教學理論方面的書籍:吉姆·崔利斯著,《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》、錢伯斯著,許慧貞、蔡宜容譯:《打造兒童閱讀環(huán)境》、《林美琴:《不一樣的教室——如何推展班級讀書會》等相關的書籍。

  2、書法類的書籍:《大學書法》、《不可不知的書法》等。

  3其他類的書籍:《世界是平的》、《哈佛憑什么》、《伊頓公學的金典法則》這三本書。

  四、讀書措施:

  1、利用一切時間進取自學,在學習過程中隨時修改自我的教學方式方法,并根據(jù)所學認真?zhèn)湔n,體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學風格,課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用團體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間,進取和其他教師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  3、每一天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。

  4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。

  5、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自我的自身涵養(yǎng)。

  小學語文教師個人讀書計劃2

  讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自我的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),使自我的教育教學行為更能貼合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;透過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、透過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自我的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、透過學習教育經(jīng)典理論,使自我業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為貼合素質(zhì)教育要求的`充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書資料:

  本學期已名著《給教師的一百條推薦》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自我的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人學習方法的同時,改善自我的教學方法,寫好自我的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自我的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,構成自我的成果,更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結合自我的?平虒W的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自我務必要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每一天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。

  3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

  五、讀書形式:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自我的自覺行動,學習成為自我的一種需要。

  2、堅持用心參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自我。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展帶給開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結自我的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。

  小學語文教師個人讀書計劃3

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣東西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠,這便是書。讀書讓我們懂得古今中外,讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,便可穿水泊上梁山,結識英雄好漢。我們無需逾越千里,便可問巴爾扎克,從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,便可領略到名師大家的教學風范。教師—傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長。

  參加工作以來,一向忙于工作,讀書時間少了,總覺得自我的思想空間變小了,視野狹隘了很多。這一次,我會進取參與這個活動,把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。根據(jù)學校的讀書計劃,我所以制定以下個人讀書計劃:

  一、讀書目標:

  1、知識提高:讓自我成為更富內(nèi)涵的教師。

  2、思想提高:在讀書中提高自我的思想境界。

  在我的讀書活動中我將遵循以下思路:

  1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展,引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,從而構成終身閱讀的良好習慣。

  2、弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,彰顯人文性。

  3、在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自我的思想去思考、內(nèi)化為自我的經(jīng)典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

  二、讀書口號:

  讓閱讀成為生活的習慣。

  三、讀書資料:

  1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新提議》《陶行知教育名篇》

  2、推薦閱讀:《細節(jié)決定成敗》

  3、每月必讀:《小學數(shù)學教育》

  4、自由閱讀:《數(shù)學新課程與示范教學案例》

  四、主要措施:

  1、進取參加學校組織的各項讀書活動。

  教師讀書之后重要的是構成自我的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我期望經(jīng)過我的.讀書實踐,能大面積提高自我的理論水平、科研本事和運用理論處理教學實際問題本事,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  經(jīng)典閱讀《給教師的100條新提議》《陶行知教育名篇》,構成自我的“三本書”。在前階段,重點閱讀學校選擇的“三本書”。以及在下個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時泛讀剩下的其他推薦書。

  3、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  讀書資料將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  4、把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自我的專業(yè)不斷提高。

  最終,我想說:天下風光在讀書!伴喿x不能改變?nèi)松拈L度,但能夠改變?nèi)松膶挾。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但能夠改變?nèi)说慕K點!迸喔f:“讀書足以怡情,足以喝彩,足以成才”。經(jīng)過讀書,使我們的人生便得豐富多彩,不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰,我們應把讀書作為今日的選擇,讓我們自我打開書本,打開自我的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界!

  小學語文教師個人讀書計劃4

  當今世界科技提高一日千里,知識經(jīng)濟初見端倪,一個國家的綜合國力和國際競爭本事,愈來愈取決于科技發(fā)展和知識創(chuàng)新的水平。知識經(jīng)濟使競爭更加激烈,對知識的掌握和運用,決定著競爭的成敗。誰擁有更多的知識,誰就掌握了競爭的主動權。僅有崇尚知識的民族,才是有期望的民族,僅有崇尚知識的青年,才是堪當時代重任的青年。教師的職責是“教書育人”,決定了教師應當是個讀書人,必須成為學生讀書的楷模

  一、指導思想

  黨的十六大報告提出要“構成全民學習,終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”。當前教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,突出學習教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。經(jīng)過學習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高空建瓴,指導與反思自我的教育實踐,激發(fā)教師的思維本事和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;經(jīng)過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書活動目標

  1、經(jīng)過活動,充實教育理論。

  2、經(jīng)過活動,構成進取進取、努力學習的氛圍。

  3、經(jīng)過活動,提升理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量和效益。

  三、讀書活動具體安排

  每學期2-3本教育理論經(jīng)典名著,能夠公共教育理論類、學科類、課程改革類、教育心理學類相結合。

  1、充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享。

  2、繼續(xù)教育。以自學為主,規(guī)定必學的課程有:《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學校訂購的.教學刊物進行研究,尋求好的教法以省時、高效地到達新的教學目標。鼓勵教師自購圖書閱讀。在學習過程中記下自我的觀點和看法,寫出反思和隨筆,記錄自我每一天點點滴滴的收獲與體會。

  3、充分利用圖書室現(xiàn)有藏書,閱讀中、外名著,豐富自身的文學基奠,在當今社會,時代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎上,是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水,自我先有一桶水,甚至是大海。

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