大班語言教學(xué)計(jì)劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。如何把教學(xué)計(jì)劃寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的大班語言教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大班語言教學(xué)計(jì)劃1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。

　　2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

　　3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力。

　　教材的重點(diǎn)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語言表達(dá)方式，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的使用語言。

　　2、能在同學(xué)面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺堋?/p>

　　3、嘗試閱讀和書寫技能。

　　教材的難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣。

　　2、在語言教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運(yùn)用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。

　　學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

　　本班共有10人，這些孩子來自各個(gè)不同的家庭，也有的是別處幼兒園轉(zhuǎn)來的'新學(xué)生，所處的環(huán)境不同，因此，這些孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、想象力、表達(dá)能力也不相同，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語言交往的主動(dòng)性和積極性十分必要。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進(jìn)入課堂。

　　2、把鼓勵(lì)幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。

　　3、多于家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。

　　教學(xué)進(jìn)度表（略）

　　大班語言教學(xué)計(jì)劃2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片：幼兒園的一天。

　　2、詩歌磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。

　　回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎？

　　2、觀看幻燈片：幼兒園的一天

　　提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。

　　3、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？

　　二、展開

　　1、教師有表情地朗誦詩歌的.第一段。

　　詩歌里的小朋友是怎么說的？你記住了哪幾句？

　　教師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里讀書、寫字多么神氣！

　　2、欣賞詩歌的第二段。

　　教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

　　小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，

　　有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。

　　4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》。

　　請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》，活動(dòng)自然結(jié)束。

　　大班語言教學(xué)計(jì)劃3

　　一、幼兒情況分析：

　　XX小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個(gè)校轄村，他們?cè)谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說普通話。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、會(huì)正確地書寫自己的.名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

　　5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

　　難點(diǎn)：

　　1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

　　四、措施：

　　1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動(dòng)。

　　3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說普通話，做好家園共育。

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