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走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界

時(shí)間:2024-07-22 10:43:46 方案 我要投稿
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走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界

走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界1

  適應(yīng)年級(jí):二年級(jí)

  活動(dòng)課時(shí):一課時(shí)

  指導(dǎo)老師:周冬青

  主題說(shuō)明:

  生命只有一次。因此,每個(gè)生命都是獨(dú)特的、值得珍惜的。珍惜這個(gè)世界所有的生命,哪怕是那些似乎微不足道的生命:一朵小花、一只麻雀,也就是在珍惜我們自己。也許是處于對(duì)幼小的生命的熱愛(ài),幼兒特別喜歡動(dòng)物。向6—7歲的兒童介紹更多不同種類動(dòng)物的生態(tài)和生長(zhǎng)史,既可以擴(kuò)大幼兒的視野,還可以培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度,認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物都是自然的一部分,從小懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物,維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。ㄒ唬 知識(shí)與技能

  1、日常生活中,知道常見(jiàn)動(dòng)物的多樣性,了解簡(jiǎn)單的人與動(dòng)物的依存關(guān)系,又進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

  2、學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法,樂(lè)意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

  (二) 情感與態(tài)度

  1、培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的正確態(tài)度,認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物都是自然的一部分,從小懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物,維護(hù)動(dòng)物生存的環(huán)境。

  2、在飼養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中,建立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)責(zé)任心和愛(ài)心。

  (三) 過(guò)程與方法

  1、樂(lè)于和同伴一起進(jìn)行探究、操作、實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)合作、成功的快樂(lè)。

  2、學(xué)會(huì)查找資料的簡(jiǎn)單方法,增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入,感知?jiǎng)游锏钠婷?/p>

  小朋友們,我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里,動(dòng)物是我們親密的伙伴,因?yàn)樗鼈兊拇嬖谑褂脵?quán)我們這個(gè)世界更加豐富多彩,生機(jī)勃勃!鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話,大象能幫人搬運(yùn)東西,經(jīng)過(guò)馴練的狗,能為商人引路,響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音,螢火蟲(chóng)的尾巴能發(fā)出微弱的亮光…… 動(dòng)物世界真奇妙!今天,老師就帶你們進(jìn)入一個(gè)神奇的動(dòng)物王國(guó)。ń處煱鍟(shū))

  2、播放“動(dòng)物世界”的光碟,讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奧秘。

  3、交流看后的體會(huì)。

  (二)師生交流互動(dòng),與動(dòng)物交朋友。

  動(dòng)物世界里的動(dòng)物可多啦!你們瞧,我們這里快變成動(dòng)物王國(guó)了。我們可得趁這個(gè)機(jī)會(huì)多交幾個(gè)新朋友!

  1、你們課外了解了哪些動(dòng)物?(空中飛的,地上跑的,水中游的。)你了解哪種動(dòng)物的習(xí)性?和哪些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的事?請(qǐng)你帶上頭飾自我介紹一下,和大家交朋友吧。ㄐ〗M內(nèi)說(shuō)說(shuō))

  2、小結(jié)方法:在向新朋友介紹自己的時(shí)候可以先說(shuō)說(shuō)自己的樣子,再說(shuō)說(shuō)自己的生活習(xí)性,最后說(shuō)說(shuō)發(fā)生了哪些趣事。

  3、教師示范!按蠹液茫沂谴髬寢。我是動(dòng)物王國(guó)中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看,我前腿短、后腿長(zhǎng),還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的'肚子上有一個(gè)袋子,里面裝著我的寶寶——小袋鼠。你們認(rèn)識(shí)我了嗎?那你們誰(shuí)愿意和我做朋友,讓我了解你!

  (三)組內(nèi)交際,生生互動(dòng)。

  小組內(nèi)帶上頭飾扮演小動(dòng)物,互相介紹認(rèn)識(shí)交朋友。還可以到別的小組或者和老師交朋友。

  (四)全班交流,大家補(bǔ)充。

  1、哪只小動(dòng)物也愿意介紹自己,跟大家交個(gè)朋友。

  2、評(píng)價(jià)交流,反饋意見(jiàn)。

  3、聯(lián)系生活、分享趣事。(課前老師讓同學(xué)們小組合作去養(yǎng)蠶、蝌蚪等小動(dòng)物,我想你們和小動(dòng)物間一定發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。誰(shuí)來(lái)為我們講一講。)

  組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽(tīng),大家提問(wèn)老師和同學(xué)補(bǔ)充

  (五)總結(jié)延伸。

  總結(jié):

  這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的動(dòng)物朋友,他們給我們帶來(lái)這么多快樂(lè)和回憶,此時(shí)你最想說(shuō)什么?

 。ㄉ杂烧f(shuō)。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛(ài),我們這些動(dòng)物才可以非常舒服地享受大自然。因?yàn)橛辛巳祟惖年P(guān)愛(ài),我們的世界才能變得更美麗、更和諧。)

  課外延伸:

  將課外收集的動(dòng)物圖片資料,以及自己動(dòng)手做的動(dòng)物手抄報(bào)在墻報(bào)上展覽。由說(shuō)到寫,實(shí)現(xiàn)遷移。將你所想介紹的動(dòng)物寫下來(lái),在班上再交流展示。

 。┙處熜〗Y(jié)

  同學(xué)們,動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān),我們要愛(ài)護(hù)它們,從小爭(zhēng)做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士,保持大自然的生態(tài)平衡!

走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界2

  一、主題教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性;

  2、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣建造住宅的;

  3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人;

  4、通過(guò)閱讀課文,懂得蛇與莊稼的復(fù)雜關(guān)系,理解世界上事物的復(fù)雜聯(lián)系;

  5、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。情感目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和研究動(dòng)物與自然關(guān)系的興趣;

  2、強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的`意識(shí),提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

  技能目標(biāo):

  1、能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主地選擇主題學(xué)習(xí);

  2、善于合作交流,共同解決問(wèn)題;

  3、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,提高語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。信息技術(shù):

  學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息,處理信息,積累信息。

  二、專題教學(xué)內(nèi)容

  課本內(nèi)容

  1、《鯨》:2課時(shí)

  2、《蟋蟀的住宅》:2課時(shí)

  3、《海豚救人》:1課時(shí)

  4、《蛇與莊稼》:2課時(shí)

  5、《珍珠鳥(niǎo)》:1課時(shí)

  課外內(nèi)容

  綜合拓展課:

  1、開(kāi)展關(guān)于科普文的課外閱讀,歸納寫作特點(diǎn)

  2、我眼中的動(dòng)物世界

  3、制作與動(dòng)物專題有關(guān)的電子報(bào)刊

  三、主題教學(xué)模式

 。ㄒ唬┠J降暮(jiǎn)要描述

  1、創(chuàng)設(shè)情境

  2、研讀課文

  3、自主探究

  4、協(xié)作交流

  5、演示匯報(bào)

  6、積極評(píng)點(diǎn)

  (二)模式的特點(diǎn)(創(chuàng)新點(diǎn)):

  1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀、形象、接近實(shí)際的學(xué)習(xí)情境,做到科普文的教學(xué)工具性、人文性、科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一。

  2、重視人與動(dòng)物的密切關(guān)系,確立以情感溝通為核心的學(xué)習(xí)交往,讓學(xué)生在交流中合作、探討,在交流中提升,在交流中學(xué)習(xí)表達(dá),在交流中感悟人與動(dòng)物的真情。強(qiáng)調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對(duì)話。

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