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小學學校教師繼續(xù)再教育實施方案

時間:2024-10-06 00:53:20 方案 我要投稿
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小學學校教師繼續(xù)再教育實施方案

  為確保事情或工作高質量高水平開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編收集整理的小學學校教師繼續(xù)再教育實施方案,希望能夠幫助到大家。

小學學校教師繼續(xù)再教育實施方案

  一、指導思想

  以鄧小平理論為指導,以唐山市《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據,根據基礎教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育的要求,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質為目的,堅持靈活性和多種模式的培訓形式,堅持按需施教,強調學以致用,注重崗位提高,促進自主學習,構建優(yōu)質、高效、開放的培訓體系,努力建設一支具有現(xiàn)代教育素質和創(chuàng)新精神的教師隊伍。

  二、繼續(xù)教育范圍:全體在職教師。

  三、培訓學習目標:

  1、參加各級繼續(xù)教育學習培訓,在培訓范圍內,教師要按時完成培訓學時,教師整體素質明顯提高,適應實施素質教育的需要。

  2、選培校級骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓,使骨干教師梯隊基本形成。

  3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓,大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術輔助教學。

  4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度,完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。

  5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。

  四、培訓類別和任務:

  1、新教師或新調入教師培訓

  1)培訓對象:0——1年教齡的新教師或新調入教師。

  2)培訓目的:通過培訓,鞏固專業(yè)思想,熟悉有關教育法規(guī),初步掌握所教學科的教學常規(guī),熟悉教學內容,熟悉班主任工作,盡快適應小學教育教學工作的需要。

  3)培訓內容:

  主要為小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔任學科的學科新課程標準、教材教法分析、教學基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學、心理學內容。

  4)培訓要求:

  所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學時不少于160學時,其中集中培訓不少于60學時,

  新調入教師培訓期為一年,期滿經考核不合格者延長一年培訓期。

  2、教師崗位培訓

  1)培訓對象:1年以上教齡的教師。

  2)培訓目的:通過培訓,逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合格的知識結構,勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

  3)培訓內容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學知識,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究,小學生心理健康輔導,以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進行課堂教學改革的知識水平和能力,突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。

  4)培訓要求:

  根據《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師崗位培訓每5年為一個周期,5年內累計參加不少于240學時的培訓。學校根據縣教體局有關文件規(guī)定,每年將教師崗位培訓情況進行記載

  3、骨干教師培訓

  1)培訓對象:25名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。

  2)培訓目的:通過培訓,在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質教育中的骨干帶頭作用,努力培養(yǎng)一批在教育教學研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學科帶頭人。

  3)培訓內容:現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學藝術研究、學科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學研究知識、現(xiàn)代教育技術應用理論與實踐等。

  4)培訓要求:骨干教師培訓要求從“經驗型”轉向“研究型”,從“模仿型”轉向“創(chuàng)新型”;從“個案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合;理論學習與教學實踐相結合;業(yè)務指導與品格熏陶相結合;教育教學與課題研究相結合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結合。

  學校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選,并保證骨干教師按時參加培訓。

  4、計算機全員培訓

  1)培訓對象:男50周歲以下,女45周歲以下的教師。

  2)培訓目的:通過培訓,普遍掌握計算機基本知識和操作技能,會利用計算機上網查詢信息,了解教育教學和有關科研成果的最新動態(tài),部分教師具備用計算機進行輔助教學的能力。

  培訓內容:計算機基本知識和操作技能、教學軟件的使用和上網查詢資料,利用平臺制作簡單教學軟件技術,用計算機進行輔助教學和教育科研等。

  3)培訓要求:學校先全部輪訓,培訓結束后,接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。

  5、提高學歷層次培訓:

  1)培訓對象:已取得國家規(guī)定學歷的教師。

  2)培訓目的:提高教師的學歷層次,使教師的教育教學水平和科研能力明顯提高。

  3)培訓內容:根據教育部頒發(fā)的《小學教師進修高等師范專科教學計劃》要求對小學教師進行學歷教育。

  4)培訓要求:20xx年,我校教師達到專科水平的比例提升到90%以上,提高學歷培訓必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學的實際問題有機結合,提高教師教育教學能力和科研能力,加強教育實踐環(huán)節(jié)。

  學校積極支持教師參加助學自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學習。

  五、繼續(xù)教育的方式

  繼續(xù)教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓。

  校本培訓是在教育行政部門和有關業(yè)務部門的規(guī)劃和指導下,以教師任職學校為基本培訓單位,以校長為第一責任人,以提高教師教育教學能力為主要目標,把培訓與教育教學、科研實踐緊密結合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓是由教育行政部門和有關業(yè)務部門下達培訓計劃和組織實施的培訓。

  根據教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學時。本著統(tǒng)籌管理、分級負責、注重實效的原則,采取集中培訓與校本培訓相結合,以集中培訓為主的方式進行。培訓機構每年要組織不少于30學時的集中培訓,學校每年組織不少于18學時的校本培訓。

  學校要把開展教師繼續(xù)教育納入學校整體工作計劃中,每年制定出校本培訓方案,確定培訓內容和培訓方法,強化培訓措施,扎扎實實地開展培訓工作,并對教師參加培訓情況進行考核。為了保證培訓質量,學校每年將校本培訓方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室,經批準后組織實施。

  六、繼續(xù)教育的管理

  學校切實搞好校本培訓計劃,發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用,校長要發(fā)揮好第一責任人的作用,要結合學校實際情況,制定切實可行的校本培訓方案,組織開展好培訓工作,使本校教師在本周期內完成各項培訓任務,提高教師實施素質教育的能力。

  七、條件保障

  1、依法治教

  根據《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。

  2、建立激勵和制約機制學校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內容,作為教師職務聘任的條件,獎優(yōu)罰劣。充分調動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師參加繼續(xù)教育期間,仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。

  3、實行繼續(xù)教育證書制度

  根據教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證,是評聘專業(yè)技術職務的重要依據之一。依據《中小學教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》,對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定標準的不能參加職稱評聘,不能續(xù)聘教師職務。

  4、積極開展繼續(xù)教育科學研究與實踐

  學校在實踐的基礎上,組織力量積極開展繼續(xù)教育科學研究,積極申報和承擔實驗課題,開展應用性研究,在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用,為縣市開展繼續(xù)教育提供指導和支持。

  5、保證繼續(xù)教育經費

  根據有關規(guī)定要求,學校教師繼續(xù)教育經費按學校與個人相結合的方式負擔。

  6、加強繼續(xù)教育基地建設,完善開放高效的培訓系統(tǒng)。

  根據《教育法》、《教師法》和《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》,參加繼續(xù)教育是教師的權利和義務,學校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。

  7、完善繼續(xù)教育領導機構

  成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導主任、教科室主任、總務主任為成員的學校繼續(xù)教育工作領導小組,加強對繼續(xù)教育工作的領導。下設辦公室,具體負責學校教師繼續(xù)教育的日常工作,辦公室設在教科室,辦公室主任由教科室主任兼任。

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