青年教師培訓(xùn)方案(精選13篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編精心整理的青年教師培訓(xùn)方案,歡迎大家分享。
青年教師培訓(xùn)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度,規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,本著“分類培養(yǎng) 分層評(píng)價(jià) 分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。
二、培養(yǎng)對(duì)象
8年以內(nèi)的青年教師。
三、具體措施
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。
“學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛(ài)崗”上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”,才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
。2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
。3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書(shū)籍,并上交讀書(shū)筆記。
。4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。
(5)組織青年教師參加或主持課題研究。
3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:
(1)教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);
(2)備課及教案書(shū)寫(xiě);
(3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);
。4)課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);
。5)習(xí)題選編及命題判卷;
(6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
在教育工作中,由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的`班主任,與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:
。1)班級(jí)工作的計(jì)劃和總結(jié)的書(shū)寫(xiě)
(2)組織學(xué)生開(kāi)班、團(tuán)會(huì)
。3)詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話
(4)組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)
。5)組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉
(6)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師苦練基本功
。1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?,并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。
。2)組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課,成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。
。3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。
。4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。
5、建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”,包括:
。1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。
。2)青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。
。3)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
。4)青年教師班主任工作的考核。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核和評(píng)估
。1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽(tīng)一節(jié)新教師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排,并且作好評(píng)課總結(jié)。
。2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽(tīng)課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況,檢查指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時(shí)檢查。
(3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門(mén)組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估,其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查,青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽(tīng)課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià),存入成長(zhǎng)檔案。
青年教師培訓(xùn)方案 篇2
教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程,應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,特制訂本方案。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)硬的教學(xué)基本功,全面嫻熟的教學(xué)技能,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí),防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,使其成為“教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng),目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
新畢業(yè)分配到我課程組,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或沒(méi)有職稱的教師。
四、具體要求
青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專業(yè)素質(zhì):
(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的.基本知識(shí)。
。2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
。3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二是職業(yè)道德素質(zhì):
(1)政治方向和政治信念。
①要有正確的思想政治觀。
、跇(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
。2)職業(yè)道德素質(zhì)。
、 熱愛(ài)教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
、 熱愛(ài)學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,勇于開(kāi)拓。
、 以身作則,為人師表。
⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作,有集體主義精神。
通過(guò)培養(yǎng),使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功;不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),并簽定拜師協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,是難得的機(jī)會(huì),不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。
。ㄒ唬┧枷胝畏矫
提高青年教師思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,發(fā)揮教書(shū)育人的積極性,樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表,以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教育工作的思想,幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神,鞏固專業(yè)思想,遵守職業(yè)道德,為人師表,率先垂范。
(二)教學(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫(xiě)教案并審閱教案
教案是講課的基礎(chǔ),要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。
青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書(shū)資料,通過(guò)分析思考,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫(xiě)好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,教案的好壞,關(guān)系到講課的質(zhì)量,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫(xiě)并審閱他們的教案是非常必要的。
導(dǎo)師審閱教案時(shí),主要考察如下幾點(diǎn):
、偈欠窠虒W(xué)目的明確,要求具體;
、谑欠褫^深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;
、凼欠袂宄U述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn);
④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律;
、菔欠窈线m地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度;
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量、深度及廣度;
、呤欠駥(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;
、嗍欠窳谐鰠⒖嘉墨I(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;
、崾欠褡⒅卦O(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等;
、鈺(shū)寫(xiě)是否規(guī)范、認(rèn)真。
發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題,及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫(xiě)好教案,是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
讓青年教師苦練教學(xué)基本功,著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān),注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,通過(guò)集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。
3、雙邊聽(tīng)課
青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課;通過(guò)模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)
要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,作好聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,把握尺度,成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。
4、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求
指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”,思想上要注意自己的修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,工作上要有奉獻(xiàn)精神,以模范行動(dòng)影響青年教師,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:
、贋槿藥煴,嚴(yán)以律己,教書(shū)育人;
、诮虒W(xué)上要做到“三不”:不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課;
、圩鳂I(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí);
、芴撔暮脤W(xué),多聽(tīng)其他教師的課,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)己短,為我所用;
、輬(jiān)持記教學(xué)日志,把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,教學(xué)不足記下來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué)。
(三)科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書(shū)館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述與讀書(shū)報(bào)告;撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;論文撰寫(xiě)等。要勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫(xiě)教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書(shū)寫(xiě),能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,勇于開(kāi)發(fā),把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。此外,
還要積極爭(zhēng)取在職深造,攻讀更高學(xué)位,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
。ㄋ模⑼獬雠嘤(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)
為促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),多給青年教師提供外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為,提高參觀學(xué)習(xí)效率,因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、考察、觀摩學(xué)習(xí)的管理,特制定如下細(xì)則:
1、參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長(zhǎng)仔細(xì)審核,論證外出學(xué)習(xí)的必要性,審批簽字后,方可外出。
2、派出的人員以及人數(shù)由校長(zhǎng)簽字確定,若未確定具體人員,遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級(jí)學(xué)科組為單位輪流外出的原則。
3、外出學(xué)習(xí)必須到教務(wù)處辦妥相關(guān)請(qǐng)假調(diào)課手續(xù)。
4、外出學(xué)習(xí)人員,應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度,盡可能廣泛搜集資料,增長(zhǎng)見(jiàn)聞學(xué)識(shí),真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)員學(xué)校給予考核方面一定的加分。
5、外出學(xué)習(xí)歸校,要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料,要求寫(xiě)出1500字以上的書(shū)面總結(jié)報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟,對(duì)相關(guān)學(xué)科或部門(mén)提出的可行性建議。
6、 對(duì)于高層次、高級(jí)別的外出學(xué)習(xí),將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié),為了總結(jié)的生動(dòng)性與成果化要求學(xué)習(xí)匯報(bào)者作出圖文并茂的相關(guān)課件,以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其他級(jí)別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。
7、外出學(xué)習(xí)人員須有教科研培訓(xùn)中心出具的總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收單,方可到學(xué)校門(mén)辦理報(bào)銷手續(xù)。
六、評(píng)價(jià)檢查:
成立評(píng)價(jià)檢查小組,對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
1、聽(tīng)課;
2、檢查指導(dǎo)教案;
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;
4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);
5、教育教學(xué)與科研論文;
青年教師培訓(xùn)方案 篇3
為在未來(lái)五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,特制定本工作意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
青年是生機(jī)和活力的象征,是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來(lái),是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,促進(jìn)青年教師迅速成才,為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)原則
學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),既要做到有制度保障,更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主,學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件、評(píng)價(jià)監(jiān)督。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、總體目標(biāo):在五年周期中,青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平,能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求。
2、分期目標(biāo)
實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。
一年入門(mén):了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)規(guī)范教案,能比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生;掌握初步的研究方法;教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師。
二年過(guò)關(guān):教學(xué)基本功基本合格,并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中;教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。
三年成熟:勝任教師工作,能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué);能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作,做好學(xué)生的政治思想工作;參與立項(xiàng)課題論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù);教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。
五年成才:形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師;教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。
四、培養(yǎng)措施
1、職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,教育他們要熱愛(ài)教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生,敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,使他們盡快成熟起來(lái)。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的.積極性,立足于讓教師自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。
每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況,聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
2、崗前培訓(xùn)
青年教師報(bào)到后,由辦公室組織有關(guān)處室,集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。
3、實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)
。1)教學(xué)基本功過(guò)關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”!耙辉挕奔磮(jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字、粉筆字; “兩技” 即掌握規(guī)范的板書(shū)技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué); “四法” 即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說(shuō)課,會(huì)上課,會(huì)聽(tīng)課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過(guò)關(guān);虿扇∫恍└(jìng)賽的方式,促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握。
(2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),從備課到講課,從教材處理到教法選擇,從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。
(3)見(jiàn)習(xí)班主任制。實(shí)行一年見(jiàn)習(xí)班主任制,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,增長(zhǎng)班級(jí)管理才干;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。
。4)業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能。青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自己制作多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委測(cè)試的二級(jí)甲等以上(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
。5)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、其他:生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn),組織開(kāi)展文化娛樂(lè)、體育鍛煉活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難,學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高,提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘,為他們展示才能?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。
五、考評(píng)機(jī)制
青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見(jiàn)習(xí)期滿,學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正,否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后,青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲,還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù);并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度,青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門(mén)的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。
全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。
青年教師培訓(xùn)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想:
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):
結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。
三、培養(yǎng)對(duì)象:
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體工作措施:
(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
。ǘ┩ㄟ^(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。
在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。
。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
青年教師培訓(xùn)方案 篇5
青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來(lái)越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,進(jìn)一步提高工作實(shí)效,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞提升質(zhì)量為核心,深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)!闭J(rèn)識(shí),以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)滿意,讓教師發(fā)展,實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
二、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以內(nèi)教師(其中,35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師)
三、培養(yǎng)目標(biāo)
“一年入格嶄頭角,兩年有為求發(fā)展,三年整體合格成骨干”,造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。
四、培養(yǎng)途徑和方法
“整分式”培養(yǎng),將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過(guò)關(guān)匯報(bào)課、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開(kāi)展知識(shí)講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織;讀書(shū)活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí)、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排,學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。
1、成立由校長(zhǎng)牽頭,主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),處室、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實(shí)施。
2、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn),學(xué)年結(jié)束,學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核,并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案。
3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù),參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級(jí)的必要條件。
五、具體安排
1、讀書(shū)活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過(guò)講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。
3、師徒結(jié)對(duì):協(xié)同教務(wù)處,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),結(jié)合學(xué)!袄蠋隆惫ぷ鞯囊,對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。
4、課堂聽(tīng)評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報(bào)上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后,每位青年教師至少安排一節(jié)過(guò)關(guān)匯報(bào)課,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過(guò)關(guān)。
5、磨練基本功:通過(guò)組織35周歲以內(nèi)教師開(kāi)展教師基本功(粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。
青年教師培訓(xùn)方案 篇6
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1。提高新教師的政治思想水平,提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
2。確立先進(jìn)的教育理念,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀,緊跟現(xiàn)代教育的步伐。
3。幫助新教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識(shí),初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為:全國(guó)各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生,往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的.青年教師(35歲以內(nèi))。
三、培訓(xùn)形式及課時(shí)安排
1。采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評(píng)析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上,完成觀課議課、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。
2。培訓(xùn)課時(shí):以一學(xué)年度為期,上學(xué)期面授32學(xué)時(shí),下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。
青年教師培訓(xùn)方案 篇7
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定此方案。
一、工作思路
根據(jù)青年教師的特點(diǎn),學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培養(yǎng),鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則,實(shí)行“年級(jí)組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。
3、具有扎實(shí)的'專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。
三、培訓(xùn)對(duì)象
20XX、20XX年特崗教師。
四、培訓(xùn)任務(wù)
。ㄒ唬⿲I(yè)能力測(cè)試。
中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷?陀^公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。
1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試;
2、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。
。ǘ┘訌(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書(shū)法,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。
。ㄈ┥虾脜R報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。
(四)完成聽(tīng)課任務(wù)。每周至少聽(tīng)導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,必須以聽(tīng)課任務(wù)來(lái)補(bǔ)齊,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒(méi)有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,每周至少聽(tīng)10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。
。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家,每月一次對(duì)教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。
。﹫(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書(shū)筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。
。ㄆ撸┘訌(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫(xiě)一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,撰寫(xiě)“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。
(八)上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。
五、培訓(xùn)措施
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。
。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要。
適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師走進(jìn)新課。
1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。
進(jìn)行“以課代培”,通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。
2、落實(shí)導(dǎo)師制,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
一是以老帶新,拜師結(jié)對(duì)。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實(shí)、有效。
二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,為雙方創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果。
(四)建檔立制,實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。
全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí),以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師 “個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,通過(guò)對(duì)“推門(mén)課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助,使他們盡快的成長(zhǎng)。
六、培訓(xùn)要求
(一)對(duì)青年教師的要求
1、教師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。
2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫(xiě)出指導(dǎo)建議備查。
3、教師要認(rèn)真聽(tīng)課,促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽(tīng)課本上簽字。
4、教師要積極上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。
。ǘ⿲(duì)導(dǎo)師的要求
1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求,制定好指導(dǎo)計(jì)劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案)。
2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。
3、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。
4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈?tīng)徒弟一節(jié)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
七、培訓(xùn)具體安排(見(jiàn)附件1)
附件1:培訓(xùn)具體安排表
附件2:參加培訓(xùn)測(cè)試教師名單
附件3: 20XX-201X學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單
附件4:第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表
附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄
青年教師培訓(xùn)方案 篇8
為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;熟練教學(xué)技能,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力;并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際,制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是:堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考評(píng)
抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導(dǎo)(教師、計(jì)劃、內(nèi)容);考核(組織、條件、辦法);一、指導(dǎo)思想、目的
一、指導(dǎo)思想:
以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。
目的:建設(shè)一支高素養(yǎng),現(xiàn)代化,適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,滿足學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍,以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、實(shí)施計(jì)劃綱要
。ㄒ唬┣嗄杲處熍囵B(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。
。ǘ⿲(duì)新教師培養(yǎng)按類別,定目標(biāo),分階段進(jìn)行。
培養(yǎng)類別指三個(gè)方面:
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。
2、班主任工作培訓(xùn)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
培養(yǎng)階段及其目標(biāo)
1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn),建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系。
2、班主任工作培訓(xùn),建立“班主任結(jié)對(duì)”制度,全程參與學(xué)生管理。所有新任教師,任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的`幫帶指導(dǎo)。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。
由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì),營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),專業(yè)水平,現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,結(jié)合教學(xué)過(guò)程,進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下:
第一步,入門(mén)階段。
(1)學(xué)上課,新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉教學(xué)大綱和教材:懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。
。2)學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。
。3)能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步,
。1)會(huì)上課。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。
。2)可接任班主任工作。
。3)在教學(xué)過(guò)程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
第三步,
。1)上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。
。2)勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。
(3)熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
(三)培養(yǎng)工作實(shí)施措施
1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。
在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師,與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師。
(1)指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任感強(qiáng)。
。2)指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:
a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě);
b、備課及教案書(shū)寫(xiě);
c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);
d、課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)(說(shuō)課、跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課);
e、習(xí)題選編及命題制卷;
f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。
具體要求:
1、新教師的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見(jiàn)簽字后,新教師才能上課。
2、新教師每周聽(tīng)課至少兩節(jié);老教師每周聽(tīng)新教師課至少一節(jié),每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。
3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次,了解新教師作業(yè)批改情況一次,檢查新、老教師聽(tīng)課本一次。對(duì)新教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。
。3)指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí),并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽(tīng)足課時(shí),作好聽(tīng)課筆記,并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。
。1)堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng),新任教師必須參加。
。2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí)。
。3)提倡繼續(xù)教育,倡導(dǎo)一專多能。
(4)組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐,指導(dǎo)撰寫(xiě)論文,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),個(gè)案研究等,教研處等部門(mén)積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
3綜合考核評(píng)估工作。
。1)開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng),促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討,給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。
。2)定期召開(kāi)座談會(huì)。
a.學(xué)生座談會(huì),聽(tīng)取他們對(duì)任課教師的意見(jiàn),并及時(shí)將意見(jiàn)反饋給任課教師;
b.召開(kāi)新教師座談會(huì),聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);
c指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,總結(jié)成績(jī),得失,完善培養(yǎng)舉措。
。3)建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”,專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:
a.指導(dǎo)教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等;
b.研討課、考核課的評(píng)課結(jié)論;
c.各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄;
d.青年教師本人的總結(jié);
f.學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。
青年教師培訓(xùn)方案 篇9
為適應(yīng)我市在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要, 建立起一支品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。我們滎陽(yáng)第一幼兒園非常重視對(duì)每年加入到幼兒教育的新教師隊(duì)伍的建設(shè),使他們盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)工作,鞏固專業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè)。著力加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng),努力建設(shè)成“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人、相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理”的教師隊(duì)伍。我們重點(diǎn)放在對(duì)第一年參加教育工作的新教師的培訓(xùn)、青年教師的培訓(xùn)和青年骨干教師的培訓(xùn)。
一、目標(biāo)
讓新教師在一年見(jiàn)習(xí)期中盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作,成為合格教師,鞏固專業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè);能使新教師對(duì)本學(xué)科的教學(xué)工作從陌生、適應(yīng)到熟悉,熟悉教學(xué)內(nèi)容,學(xué)會(huì)教學(xué)的基本常規(guī)與方法;讓新教師初步學(xué)會(huì)做班主任工作,逐步熟悉班主任工作的基本流程和班級(jí)管理的基本方法、要求;非師范類的新教師除與師范類的畢業(yè)生同等要求之外,還需補(bǔ)上“教育學(xué)”、“心理學(xué)”和“教材教法”,這三門(mén)課程通過(guò)培訓(xùn)合格后,方能取得合格教師資格;對(duì)3年以下工齡的青年教師以學(xué)校為主陣地進(jìn)行培養(yǎng),使他們?cè)诮逃虒W(xué)技能、專業(yè)知識(shí)、師德修養(yǎng)等方面得到更快地提升;讓3年以上10年以下的青年骨干教師逐步成為教育理念先進(jìn)、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、綜合能力優(yōu)化、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)盛、并能在區(qū)內(nèi)發(fā)揮帶頭示范作用的專家型教師,從而達(dá)到提高我園教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、內(nèi)容
。ㄒ唬0—1年的新教師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)操作能力、讀書(shū)心得、有關(guān)教育法規(guī)等公共課程考核,成績(jī)合格。(由所在單位和教師進(jìn)修學(xué)院共同考評(píng))
2、參加教師進(jìn)修學(xué)院統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的`有關(guān)新教師在教育教學(xué)技能方面培訓(xùn)講座,要求出勤齊,有筆記。
3、指定教師帶教。在師傅的指導(dǎo)下,初步掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī),并開(kāi)展聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋熓痉墩n和執(zhí)教一堂實(shí)踐亮相課的教學(xué)活動(dòng)。
4、初步掌握分析教材、選擇教法、運(yùn)用簡(jiǎn)單教學(xué)媒體的技能,并撰寫(xiě)一份教案交教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心備案。
5、對(duì)未進(jìn)行普通話水平等級(jí)測(cè)試的教師都必須參加普通話水平測(cè)試,成績(jī)合格以上(以證書(shū)為依據(jù))。
6、開(kāi)展教育教學(xué)的技能比賽。每位新教師都必須要積極參加我市教師組織的有關(guān)活動(dòng),如普通話演講比賽,教學(xué)多媒體課件制作比賽等。
7、新教師在見(jiàn)習(xí)期都要設(shè)計(jì)一次班隊(duì)活動(dòng),并由幼兒園根據(jù)其情況給予評(píng)價(jià)。
8、新教師在見(jiàn)習(xí)期結(jié)束時(shí),要寫(xiě)好個(gè)人見(jiàn)習(xí)期小結(jié)或教育教學(xué)總結(jié),并交我園進(jìn)行備案、考核。
(二)非師范類教師要求
1、必須與師范類教師有同等的培訓(xùn)要求與考核方法。
2、除以上考核以外,還必須完成“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“教材教法”三門(mén)課程的考試,成績(jī)合格方能取得教師資格。
(三)教齡3年以下青年教師的培訓(xùn)內(nèi)容
1、鞏固專業(yè)思想,加強(qiáng)師德修養(yǎng),進(jìn)一步樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的精神。
2、掌握所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),獨(dú)立處理教學(xué)內(nèi)容。
3、在教學(xué)中能鉆研思考,帶著問(wèn)題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。
4、能掌握現(xiàn)代教育技能,運(yùn)用媒體進(jìn)行教學(xué)。
5、初步能做好班主任工作,生動(dòng)活潑地開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。
6、每位教師不但能成為合格教師,并力爭(zhēng)朝骨干教師方向努力。
。ㄋ模┙听g3——10年青年骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育理論
。1)教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
。2)基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)知識(shí)
。3)現(xiàn)代教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新情景的教學(xué)策略等教學(xué)理論
。4)教育科研理論
2、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
(1)課程教材改革方案及學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)
(2)相關(guān)學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐
(3)相關(guān)學(xué)科文化知識(shí)的拓寬與加深
(4)課堂教學(xué)模式研究和教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)教研
3、教育科學(xué)研究
(1)學(xué)科教育科研方法
。2)課題研究的過(guò)程與方法
。3)學(xué)科教改課題與實(shí)踐
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
。1)基礎(chǔ)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)
。2)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合技能培訓(xùn)
(3)普通話測(cè)試達(dá)相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的合格或優(yōu)秀。
三、措施
。ㄒ唬⿲(duì)見(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)
1、制訂見(jiàn)習(xí)期帶教協(xié)議書(shū),由所在學(xué);騾^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心指定有關(guān)教師帶教,有關(guān)活動(dòng)記載由學(xué)?荚u(píng),最后上交教育培訓(xùn)管理中心。
2、由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育培訓(xùn)管理中心記錄區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的出勤情況,由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心對(duì)新教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)并制定學(xué)科計(jì)劃。教育培訓(xùn)管理中心認(rèn)真填寫(xiě)《閘北區(qū)新教師培訓(xùn)班學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃表》、《閘北區(qū)新教師活動(dòng)點(diǎn)名表》。
3、參加市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,由新教師在每次活動(dòng)后自己填寫(xiě)。
。ǘ⿲(duì)3年以年成長(zhǎng)期青年教師的培訓(xùn)
教齡3年以下的青年教師以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”壓擔(dān)子的方法進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。
1、專業(yè)思想鞏固、教育理念先進(jìn),在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文。
2、掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)常規(guī),在校內(nèi)及以上作1—2次講座。
3、初步掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)媒體的基本技能,能制作多媒體課件。
4、善于思考、能帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng),完成1—2項(xiàng)教育科研課題研究任務(wù)。
。ㄈ3——10年成熟期青年骨干教師的培訓(xùn)
培訓(xùn)以區(qū)級(jí)綜合性培訓(xùn)、學(xué)科組班和導(dǎo)師帶教個(gè)別指導(dǎo)等形式進(jìn)行,分學(xué)科班和綜合班(幼兒園以及部分中小學(xué)科為綜合班),以各學(xué)科為班別,由教研員擔(dān)任輔導(dǎo)員,相關(guān)導(dǎo)師組成相應(yīng)的導(dǎo)師團(tuán)。時(shí)間安排上遵循集中與分散相結(jié)合的原則,培訓(xùn)過(guò)程中將有機(jī)結(jié)合區(qū)一級(jí)的重大教研活動(dòng)、閘北區(qū)系列評(píng)比活動(dòng)以及區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)工程。
由于優(yōu)秀教師的成功,除了自身的努力外,起關(guān)鍵性影響的因素包括:重要的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)專家在現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)中的示范與分析、結(jié)合實(shí)際與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的理論闡述、有針對(duì)性的理論閱讀、一般教育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)術(shù)探討與交流、教學(xué)個(gè)案的分析、教育科研課題的全過(guò)程參與等,因此,骨干教師的培訓(xùn)宜采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合和公開(kāi)示范與論文(案例)撰寫(xiě)相結(jié)合的方法。
具體來(lái)說(shuō)對(duì)于教育理論的培訓(xùn),要采用專題講座、自學(xué)反省、研討交流、自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍、做讀書(shū)筆記、寫(xiě)心得等策略。
對(duì)于學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),要采用專題講座、導(dǎo)師指導(dǎo)、實(shí)踐觀摩、分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、評(píng)課的教育教學(xué)研討活動(dòng)、有序完成教案、教學(xué)論文的撰寫(xiě)等方法。
對(duì)教育科學(xué)研究培訓(xùn),要采用專題講座、課題研究與實(shí)踐、2年內(nèi)設(shè)計(jì)并完成1項(xiàng)校級(jí)以上教育科研課題研究任務(wù)等方法。
對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn),要采用專題講座、現(xiàn)代化信息技術(shù)在學(xué)科的應(yīng)用、整合、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)等方法。
英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)要采用組班培訓(xùn),參加市級(jí)水平測(cè)試考試等方法。
四、管理
。ㄒ唬┮(jiàn)習(xí)期教師的培訓(xùn)管理
1、制訂帶教協(xié)議書(shū),由所在我園指定有關(guān)教師帶教,有關(guān)活動(dòng)由幼兒園考評(píng),最后存入檔案。
2、在新教師見(jiàn)習(xí)期滿時(shí),由所在幼兒園、教育局共同進(jìn)行考核,認(rèn)定其合格與否。
。ǘ3——10年成長(zhǎng)期教師的培訓(xùn)管理
通過(guò)培訓(xùn),使3——10年成長(zhǎng)期教師熟練掌握教育教學(xué)技能,熟練掌握所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能不斷運(yùn)用“反思性教學(xué)”積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),勝任教育教學(xué)工作,并使其中相當(dāng)一部分青年教師成長(zhǎng)為幼兒園教師隊(duì)伍中的骨干力量。
。1)能遵循教育教學(xué)規(guī)律,勝任教育教學(xué)工作。
(2)教師脫穎而出成為市級(jí)或省級(jí)骨干。
。3)初步形成自己的教學(xué)特色專長(zhǎng)。
此外,在培訓(xùn)過(guò)程中,因各課程的培訓(xùn)性質(zhì)有所不同,在時(shí)間上將采取較為靈活的集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法。具體的實(shí)施過(guò)程將由我園以及帶幫老師協(xié)商在綜合分析的情況下作出合理的安排。
。ㄋ模┍U
1、培訓(xùn)組織
建立教師進(jìn)修學(xué)院與基層幼兒園二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì),共同做好骨干教師的培養(yǎng)工作。
2、培訓(xùn)考核
每期培訓(xùn)結(jié)束,應(yīng)由青年教師所在幼兒園、帶教導(dǎo)師、教師研修班班主任負(fù)責(zé),結(jié)合青年教師的自我評(píng)價(jià),對(duì)其教育觀念、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力、教科研能力等分別進(jìn)行考核。
青年教師培訓(xùn)方案 篇10
為繼續(xù)推動(dòng)我校青年教師教學(xué)綜合素質(zhì)的提高,深化課堂教學(xué),為下一步的課堂授課比賽做準(zhǔn)備,特舉行教師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。具體要求如下:
一、參賽人員
45歲以下的'教師,其他教師自愿參加。
二、時(shí)間
單周周三早晨,自己拿到一樓門(mén)廳展出,周五下午下班前拿走。
三、比賽內(nèi)容
要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)(所寫(xiě)內(nèi)容包括題目、作者),
字體:楷書(shū)。
四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、培訓(xùn)主要考查教師的板書(shū)設(shè)計(jì)能力,漢字書(shū)寫(xiě)水平以及書(shū)寫(xiě)的熟練程度。
2、板書(shū)設(shè)計(jì)方面:
。1)教師姓名寫(xiě)在古詩(shī)右下方。
。2)標(biāo)題、作者、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別。所寫(xiě)內(nèi)容在黑板上布局勻稱、合理,字距、行距適當(dāng),不歪不斜。
3、漢字書(shū)寫(xiě)方面:(1)不能有錯(cuò)別字;(2)用筆正確,結(jié)構(gòu)合理;(3)節(jié)奏清晰、視覺(jué)效果美觀大方。
4、無(wú)故不參加者以零分計(jì)。
五、評(píng)獎(jiǎng)
1、評(píng)委:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。
2、評(píng)委打分要求:滿分100分、一類:95—100;二類:90—94;三類:85—89;四類:80—84。書(shū)寫(xiě)工整流暢清晰、美觀大方者為一類。
青年教師培訓(xùn)方案 篇11
近年來(lái),大批青年教師走上教壇,青年教師(35周歲以下)所占的比例逐年增加。加快青年教師的培養(yǎng),迅速提高他們的思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平和管理能力,已成為我校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重中之重。為此,特?cái)M訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力,他們的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因此有必要對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)的力度,通過(guò)組織學(xué)習(xí),傳、幫、帶,教學(xué)能力比賽、壓擔(dān)子等多種實(shí)際活動(dòng),促進(jìn)他們快速發(fā)展,縮短他們的成長(zhǎng)周期。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的方案落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
成員:xxxx xx
三、實(shí)施目標(biāo)
對(duì)青年教師實(shí)施目標(biāo)管理,并采取階段目標(biāo)考核和綜合考核相結(jié)合的方法。階段目標(biāo)分三步,即“一年要入門(mén),三年能稱職,五年成骨干。”所謂“入門(mén)”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學(xué)需要相適應(yīng)的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,教育教學(xué)質(zhì)量較高;所謂“骨干”,就是要求青年教師在教育中表現(xiàn)突出,在學(xué)科教學(xué)與研究中有一定見(jiàn)解,并取得優(yōu)異成績(jī),有一定的知名度。
四、具體措施
1、建立師徒結(jié)對(duì),進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為青年教師聘請(qǐng)師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,由學(xué)校向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書(shū)。指導(dǎo)教師本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點(diǎn)、嚴(yán)格要求的.原則,幫助青年教師準(zhǔn)確把握所授學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)原則和教材體系,指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作“五認(rèn)真”規(guī)定,引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。指導(dǎo)教師聽(tīng)青年教師的課每學(xué)期不少于10節(jié),每學(xué)期幫助青年教師“磨出”1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課。對(duì)培養(yǎng)出優(yōu)秀青年教師的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、進(jìn)行解題能力評(píng)比。
作為教師如果沒(méi)有過(guò)硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識(shí)點(diǎn),更談不上能系統(tǒng)的傳授知識(shí)給學(xué)生。為此,學(xué)校每年組織40周歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進(jìn)行解題能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)800元、二等獎(jiǎng)500元、三等獎(jiǎng)300元的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、做好青年教師的教科研培訓(xùn)工作。具體安排如下:
三月份到五月份,進(jìn)行教師解題能力評(píng)比活動(dòng);六月份開(kāi)展一個(gè)學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學(xué)專著,完成一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)一篇論文;九月份進(jìn)行學(xué)年拜師結(jié)對(duì)安排,參與拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的師徒雙方交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷;十月份,組織學(xué)習(xí)理論和學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng);十一月,展開(kāi)相關(guān)課題研究、論文寫(xiě)作等方面的學(xué)習(xí);十二月,進(jìn)行教師課堂教學(xué)能力評(píng)比。
4、進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。
教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學(xué)能力。因此,學(xué)校每年11月份學(xué)校每年4月份組織40周歲以下的中青年進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)比。學(xué)校對(duì)在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師給予一等獎(jiǎng)500元、二等獎(jiǎng)300元、三等獎(jiǎng)200元的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、具體落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作要求。
教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到:
(1)超周備課,備出詳案,及時(shí)寫(xiě)好“教學(xué)后記”。
。2)每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié),并做好聽(tīng)課筆記,寫(xiě)好聽(tīng)課心得。
。3)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)期要擬出一份有一定質(zhì)量的試卷,提高自己的命題與評(píng)估能力。
。4)凡布置給學(xué)生做的作業(yè),自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學(xué)科的中考卷的解答。
。5)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)興趣小組的輔導(dǎo)工作,做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效。
。6)能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。
。7)每學(xué)期要上好1—2節(jié)匯報(bào)課,寫(xiě)好一份優(yōu)秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學(xué)工作總結(jié)。認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。
。8)積極參加教研活動(dòng),主動(dòng)完成教研組安排的工作,積極開(kāi)展教科研,每學(xué)年讀好一本教育理論專著,用好一本業(yè)務(wù)雜志,每學(xué)年能寫(xiě)出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)總結(jié)或教科研論文。
教學(xué)年限三年以上,年齡在35周歲以下的青年教師,必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比工作。具體要求是:
。1)做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序,學(xué)生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展,成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)。任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作,注意提高教學(xué)效率,師生關(guān)系融洽和諧,贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。
。2)每學(xué)年要上一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,同時(shí)要積極主動(dòng)的承擔(dān)對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課任務(wù)。
。3)備課筆突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),詳略適當(dāng);作業(yè)有布置就有批改,有錯(cuò)誤就有訂正,不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象,重視評(píng)講分析。
(4)每學(xué)年寫(xiě)出一篇教育或教學(xué)論文,論文要求切合教育、教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)鮮明,有一定的理論深度。
。5)認(rèn)真做好期中、期末的考查工作,認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真閱卷,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真寫(xiě)好質(zhì)量分析表。
五、考核和激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)組織要熱情關(guān)心青年教師政治上的成長(zhǎng),把優(yōu)秀的青年同志吸收到黨內(nèi)來(lái);要注意發(fā)揮青年教師的作用,大膽使用,將素質(zhì)好、能力強(qiáng)的同志推上領(lǐng)導(dǎo)崗位。
1、要開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的形式多樣的活動(dòng),增強(qiáng)青年群體的凝聚力;要關(guān)心青年教師生活上的實(shí)際困難,注意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
2、對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師,實(shí)行政策傾斜。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì);積極推薦市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創(chuàng)造有利條件。
3、對(duì)那些教育教學(xué)工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關(guān)心與幫助,使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)學(xué)校工作的需要。
青年教師培訓(xùn)方案 篇12
一、培訓(xùn)目標(biāo):
為了促進(jìn)青年教師各項(xiàng)技能的不斷提升,增強(qiáng)教師的教學(xué)技能,營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)、敢拼搏、善思考的校園氛圍,按照《江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽規(guī)程》要求,在原先每學(xué)年開(kāi)展教師基本功考核活動(dòng)的基礎(chǔ)上,特制訂青年教師基本功大練兵活動(dòng)方案,力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年教師,在縣、市級(jí)參賽中出佳績(jī)。
二、培訓(xùn)對(duì)象:
年齡在35歲之內(nèi)的青年教師。
三、培訓(xùn)、考核組成員:
組長(zhǎng):
成員:
四、培訓(xùn)、考核要求:
(一)通用技能
1.鋼筆字
選手書(shū)寫(xiě)規(guī)定的內(nèi)容,字體不限。時(shí)間是10分鐘。
2.講故事比賽
選手抽簽選定故事內(nèi)容,準(zhǔn)備5分鐘,要求聲情并茂,語(yǔ)言流暢。
3.教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
在給定的題目中進(jìn)行選擇,獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)角游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為2個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí),需要交設(shè)計(jì)文稿和電子稿。
4.教育活動(dòng)組織和對(duì)游戲活動(dòng)的.指導(dǎo)
。1)上課形式是采用微型課。模擬教學(xué)的時(shí)間為15分鐘。
。2)選手回答評(píng)委關(guān)于區(qū)角游戲活動(dòng)的1-2個(gè)問(wèn)題,根據(jù)選手的回答評(píng)委就選手游戲活動(dòng)指導(dǎo)能力進(jìn)行打分。時(shí)間為10分鐘。
。ǘ⿲I(yè)技能
1.專業(yè)理論
在同一時(shí)段,采取閉卷、筆試的方式進(jìn)行,時(shí)間為90分鐘。內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、游戲、科研方法、保育常識(shí)、教育法規(guī)等,要求選手注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。
2.鍵盤(pán)彈唱(鋼琴或手風(fēng)琴)
在規(guī)定曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽,經(jīng)短時(shí)間準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求:演奏方法正確,彈奏準(zhǔn)確、流暢,準(zhǔn)確把握音樂(lè)風(fēng)格,具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。
3.繪畫(huà)
根據(jù)給定的主題,進(jìn)行繪畫(huà)。繪畫(huà)時(shí)間為60分鐘。
4.兒童觀察和教育案例評(píng)析
(1)選手同時(shí)觀看活動(dòng)中的兒童(觀看錄像),要求寫(xiě)出不低于500字的記錄和分析。時(shí)間為30分鐘。
。2)觀察幼兒園教育活動(dòng)實(shí)際情景(觀看錄像),運(yùn)用教育理論加以分析。時(shí)間為40分鐘。
五、培訓(xùn)、考核時(shí)間安排
青年教師培訓(xùn)方案 篇13
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年9月以后進(jìn)入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求:
1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的'教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課不少于15節(jié),并寫(xiě)出聽(tīng)課感想;指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于5節(jié),并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。
六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收
新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同進(jìn)行?疾榭己藘(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核,采用上匯報(bào)課,編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。
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