亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告

時(shí)間:2024-11-04 19:34:01 報(bào)告 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。你所見(jiàn)過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告1

  本學(xué)期我們以學(xué)生為本,加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的施教,勤奮教學(xué),努力提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。在這次期中考試中成績(jī)不是很理想,為了學(xué)生,為了教師,需要總結(jié)反思。

  一、試卷特點(diǎn)

  本次試卷共有十三道大題,分別從基礎(chǔ)知識(shí)(拼音、詞語(yǔ)、部首、筆畫(huà)筆順、識(shí)字方法、句子、反義詞)、課文回顧、超級(jí)模仿、閱讀理解、看圖寫(xiě)話幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考查。其中積累運(yùn)用部分以基礎(chǔ)知識(shí)為主,培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力,占試卷的65%;課文回顧主要考察學(xué)生的誦讀與記憶能力,占試卷的8%;超級(jí)模仿主要考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察思考能力,占試卷的6%;閱讀理解部分主要考察學(xué)生的閱讀理解能力,占試卷的11%;看圖寫(xiě)話主要考察學(xué)生的觀察能力、想象能力和對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力,占試卷的10%。通過(guò)本張?jiān)嚲砜梢钥闯,其命題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神,著力拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域,打開(kāi)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,特別重視檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的程度、模仿能力和課內(nèi)外進(jìn)行閱讀的實(shí)踐能力和寫(xiě)話能力。

  整張?jiān)嚲矶甲⒅貙W(xué)生基本知識(shí)和基本技能的考察訓(xùn)練,綜合性較強(qiáng)。但也存在不足,具體表現(xiàn)在:

  1、閱讀理解的短文沒(méi)有注拼音,對(duì)于識(shí)字不多的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定困難;

  2、看圖寫(xiě)話中的要求沒(méi)有注音,學(xué)生理解有困難?磮D寫(xiě)一段完整的話,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的一部分很難達(dá)到。

  二、答題情況分析:

  本班實(shí)有學(xué)生58人,參試58人,平均分81.64分,及格人數(shù)52,及格率89.66%,優(yōu)秀率37.9%。通過(guò)本次測(cè)試可以看出:大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)等掌握不牢,基礎(chǔ)不扎實(shí),靈活運(yùn)用能力較差。少部分學(xué)生對(duì)要求背誦的課文、片斷掌握不到位,觀察能力和表達(dá)能能力有待提高。主要表現(xiàn)在:

  第一大題:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中“巖石、功課”的拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多:究其原因,一是平時(shí)我的監(jiān)督、指導(dǎo)不到位,二是學(xué)生沒(méi)有用心注意同音字的用法。

  第二大題:給加點(diǎn)字標(biāo)讀音丟分也多,主要原因是學(xué)生對(duì)多音字的記憶不牢固。

  第三大題:寫(xiě)出帶偏旁的字,主要考察學(xué)生的識(shí)字量,基礎(chǔ)較差的學(xué)生都失分了,其原因是對(duì)很多字都是只記大概不記細(xì)節(jié)。

  第四大題:筆畫(huà)及組詞,主要考察筆畫(huà)、筆順及漢字的運(yùn)用,學(xué)生筆順的寫(xiě)法錯(cuò)誤較多,在今后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)學(xué)生注意力和觀察力的培養(yǎng)。

  第五大題:照樣子,我會(huì)填。主要考察學(xué)生通過(guò)加加減減換換的方式積累漢字的方法。少部分學(xué)生不會(huì)看樣子導(dǎo)致出錯(cuò),今后要加強(qiáng)引導(dǎo)。

  第六大題:我會(huì)選,主要考察量詞的運(yùn)用,大部分學(xué)生能根據(jù)要求完成,但少部分學(xué)生因?qū)懽植徽J(rèn)真而丟分,今后要加強(qiáng)細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練。

  第七大題:我會(huì)連,主要考察學(xué)生的詞語(yǔ)搭配能力,很多學(xué)生都會(huì)做,但劃線不規(guī)范,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第八大題:照樣子填反義詞,屬于超級(jí)模仿范疇的題目,大部分學(xué)生因不認(rèn)真看例子和寫(xiě)錯(cuò)字而丟分,需要加強(qiáng)記憶,加大訓(xùn)練力度。

  第九大題:填標(biāo)點(diǎn)符號(hào),主要考察“,?”的用法,學(xué)生基本能夠做對(duì)。

  第十大題:照樣子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。屬于詞語(yǔ)的運(yùn)用范疇,少部分學(xué)生所寫(xiě)句子有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第十一大題:照課文內(nèi)容填空。本題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度,特別是經(jīng)典名句。今后要鼓勵(lì)學(xué)生多度多記。

  第十二大題:閱讀理解,大部分學(xué)生因不認(rèn)識(shí)字和不會(huì)看要求而丟分較多,今后的教學(xué)中需要對(duì)孩子的閱讀理解能力加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心。

  第十三大題:看圖寫(xiě)話。大部分學(xué)生能根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容,但少部分學(xué)生只寫(xiě)了一兩句話,個(gè)別格式不對(duì)、語(yǔ)句不通順,有的錯(cuò)字較多,有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,有的不符合主題?梢(jiàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力十分欠缺,因此失分較多。這將成為我在今后教學(xué)中的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。

  從以上做題情況看:學(xué)生的拼音、字詞句、口語(yǔ)交際、閱讀理解、看圖寫(xiě)話等都存在很多問(wèn)題。究其原因:

  1. 學(xué)生在幼兒教育階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒(méi)有進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練,造成了幼小銜接嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象(有的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)教育用了一個(gè)學(xué)期都還不會(huì));

  2. 家長(zhǎng)文化水平較低,有的甚至一字不識(shí),導(dǎo)致家庭教育跟不上需要;

  3. 我的外出培訓(xùn)較多(一個(gè)多月沒(méi)上課),耽誤了很多課程,導(dǎo)致時(shí)間緊迫,學(xué)生訓(xùn)練不扎實(shí)。

  三、取得成績(jī)的主要原因

  1 、重視拼音教學(xué),聲母、韻母掌握比較扎實(shí)。

  2 、能聯(lián)系實(shí)際,指定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且責(zé)任心強(qiáng)的兩名學(xué)生分別擔(dān)任每天早自習(xí)的值日班長(zhǎng),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo),有任務(wù)的學(xué)習(xí),午自習(xí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)或做練習(xí),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

  3 、通過(guò)設(shè)計(jì)各種題型的'練習(xí),鞏固并深化所學(xué)知識(shí),使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

  四、改進(jìn)措施

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化課本知識(shí),要求人人過(guò)關(guān);

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高,注重方法的引領(lǐng),真正做到“授人以漁”,使學(xué)生能舉一反三,學(xué)以致用;

  3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,繼續(xù)采取“一幫一”、“多幫一”的學(xué)習(xí)形式,加大監(jiān)督和訓(xùn)練力度,以改變班內(nèi)學(xué)生參差不齊的現(xiàn)狀;

  4、重視平時(shí)的識(shí)字、寫(xiě)字、交際、閱讀和看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練及講評(píng),教給學(xué)生寫(xiě)話的技巧與方法,使學(xué)生輕松地提高寫(xiě)話能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng);

  5、教育學(xué)生養(yǎng)成處事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取把字寫(xiě)工整、規(guī)范;

  6、利用課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合的方式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,加大學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累量,教給學(xué)生閱讀的方法和技巧,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收獲很多,遺憾也不少。下學(xué)期,將盡量減少外出時(shí)間,并在本學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,充分重視學(xué)生的課外閱讀、口語(yǔ)交際和看圖寫(xiě)話訓(xùn)練,以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告2

  一、考試分析

 。ㄒ唬┛傮w成績(jī)分析

  全區(qū)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文考試統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)15015人,平均分是90.39。其中,90-100分的12329人,占82.11%,80-90分的1640人,占10.92%,70-80分的262人,占1.74%,60-70分的102人,占0.68%,50-60分的57人,占0.38%,40-50分的26人,占0.17%,0-40分的599,占3.98%。

 。ǘ┐痤}情況分析

  第一題,我會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。(5 分)

  本題主要考查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)生詞的能力。本題的平均得分4.81,得分率為95.1%,失分原因是有些學(xué)生粗心地把“瓜子”寫(xiě)成“花子”,把“耳目”寫(xiě)成“耳木”。

  第二題,看圖選音節(jié),抄音節(jié)。(8分)

  本題主要考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況。本題的平均得分7.71,得分率為96.37%,失分原因是有些學(xué)生粗心地抄錯(cuò)拼音。

  第三題,我會(huì)讀拼音,寫(xiě)漢字。(16分)

  本題主要考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。本題的平均得分15.34,得分率為96.01%。失分原因是有的學(xué)生把 “小手”拼作“小心”,把“田里”的“田”寫(xiě)作“天”。

  第四題,我會(huì)連。(8分)

  本題主要考查學(xué)生對(duì)生字讀音的掌握情況。本題的平均得分7.08,得分率為88.87%,失分原因是部分學(xué)生分不清平舌音與翹舌音,所以“坐”與“捉”的聲母未能區(qū)分;有的對(duì)韻母掌握不牢,在“對(duì)”與“六”的韻母選擇中也出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  第五題,我會(huì)組詞。(16分)

  本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握與積累,能否一字組兩詞。本題的平均得分15.52,得分率為96.97%,失分原因是有的學(xué)生寫(xiě)了同音異形字,如“公園”寫(xiě)成了“公圓”等。另外,有些學(xué)生把詞語(yǔ)的前后順序顛倒了,如:“出入”寫(xiě)成了“入出”。

  第六題,我會(huì)涂。(9分)

  本題主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況,考查學(xué)生是否能把按偏旁給生字歸類。本題的平均得分8.97,得分率為99.65%,失分原因是個(gè)別學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題,沒(méi)按要求給生字涂色。

  第七題,我會(huì)填。(6分)

  本題主要考查學(xué)生積累運(yùn)用的能力。本題的平均得分5.89,得分率為98.21%,失分原因是學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字或?qū)戝e(cuò)拼音。

  第八題,我會(huì)給字加一筆,變成新字。(6分)

  本題主要考查學(xué)生是否掌握利用加一筆或減一筆的方法識(shí)記生字。本題的平均得分5.86,得分率為97.64%。本題失分原因是個(gè)別學(xué)生漏寫(xiě)字的筆畫(huà)。

  第九題,寫(xiě)出意思相反的詞。(6分)

  本題主要考查學(xué)生是否寫(xiě)出意思相反的詞。本題的.平均得分5.51,得分率為85.78%。本題失分原因是不能寫(xiě)出“晴”的反義詞。

  第十題,按課文內(nèi)容填空。(6分)

  本題主要考查學(xué)生對(duì)課文中要求背誦的段落是否過(guò)關(guān)。本題的平均得分5.96,得分率為99.15%。本題失分原因是學(xué)生在答題中出現(xiàn)錯(cuò)字,如把“看見(jiàn)”寫(xiě)成“看幾”。

  第十一題,讀短文,回答問(wèn)題。(6分)

  本題主要考查學(xué)生閱讀理解能力。本題的平均得分5.06,得分率為94.38%,失分原因是有的學(xué)生對(duì)短文不理解,導(dǎo)致選擇答案時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  第十二題,看圖寫(xiě)句子。(8分)

  本題主要考查學(xué)生看圖寫(xiě)話能力。本題的平均得分7.15,得分率為86.02%,失分原因是一些學(xué)生不理解題目要求,不會(huì)填,有的學(xué)生寫(xiě)句子時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)字。

  二、命題思路分析

  本次考試試題的內(nèi)容涉及的范圍比較廣,分“一、卷面書(shū)寫(xiě):做到正確、端正,卷面整潔”、“二、字詞百花園”、“三、閱讀天地”、“四、看圖寫(xiě)話”。從試題的設(shè)計(jì)上可以看出試題能體現(xiàn)語(yǔ)文新大綱的理念,考查到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和感悟語(yǔ)言文字的能力。

  三、反思與建議

  1、重視識(shí)字和積累

  本次考試中,識(shí)字和積累部分得分率最高,說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈,在今后的教學(xué)中必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。千里之行,始于足下!

  2、立足于課堂,培養(yǎng)閱讀能力。

  閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試卻表現(xiàn)特別出色。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。這是常識(shí),但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師要更放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重點(diǎn)詞句含義的能力,三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。

  3、習(xí)作教學(xué)文從字順

  習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫,面上的要求,絕大多數(shù)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。“通順“,即要按一定的順序?qū),圍繞一個(gè)意思寫(xiě),句子沒(méi)有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記實(shí)文,要能表達(dá)自己的感受。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  在今后的教學(xué)中,應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),充分讓其獨(dú)立思考。不一味地灌輸知識(shí),要使學(xué)生在掌握方法的情況下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點(diǎn)燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營(yíng)造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于爭(zhēng)辯的能力,就不至于在考試過(guò)程中,對(duì)于開(kāi)放性的題目感到十分茫然,或答案唯一。二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累,完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

  5、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,拓展思維。

  要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入,融會(huì)貫通。這就要求平時(shí)教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章,不僅自己能讀懂,而且有所感悟,有所積淀。這樣,學(xué)生就有了充實(shí)的閱讀素材,增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性,提升語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,得靠我們廣大語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去發(fā)掘,不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代的要求。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告3

  時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過(guò)去,總結(jié)這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué),比上學(xué)期吃力了很多,一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)。我教的吃力,學(xué)生學(xué)的也有點(diǎn)吃力。當(dāng)然,在吃力的教學(xué)中也是有許許多多的收獲的。小結(jié)這學(xué)期的工作如下:

  一、在識(shí)字教學(xué)方面

  這學(xué)期以識(shí)字教學(xué)為主,課文比較長(zhǎng)、比較有意思,所以相對(duì)于上學(xué)期的拼音教學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)生更有興趣,老師教起來(lái)也比較容易。但一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量很大,我班總有那么一大部分學(xué)生不能在課堂上將生字鞏固下來(lái)。所以怎樣讓學(xué)生輕松、愉快地掌握它們一直困擾著我;仡欉@段時(shí)間的教學(xué),我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)出了一些識(shí)字教學(xué)心得。從最初的讓學(xué)生加一加、減一減識(shí)字到現(xiàn)在的編字謎識(shí)字,我采取了多種辦法幫助學(xué)生識(shí)字,有的教學(xué)效果不錯(cuò),有的教學(xué)有效性就沒(méi)那么大。通過(guò)實(shí)踐對(duì)比,我覺(jué)得編字謎學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最濃厚,對(duì)學(xué)生的'識(shí)字也最有效,編字謎既有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,又把抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),這樣在生趣盎然的生活情境中識(shí)字,識(shí)字效果事半功倍。當(dāng)然只靠一種一種方法是不能長(zhǎng)期吸引學(xué)生的興趣的,多樣、有趣的識(shí)字辦法多管齊下,才能使學(xué)生把識(shí)字教學(xué)變?yōu)樽R(shí)字自覺(jué),才能使學(xué)生真的樂(lè)于識(shí)字,善于識(shí)字,所以在這方面還要多思考、多請(qǐng)教,工作總結(jié)《一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)》。但是,在這樣教學(xué)生字的同時(shí),我又遇上了另一個(gè)問(wèn)題,那就是時(shí)間問(wèn)題。如果像這樣去教學(xué)生字,課文總不能預(yù)期完成任務(wù),再加上這學(xué)期的課文長(zhǎng),篇目多,時(shí)間短,所以很多時(shí)候就會(huì)為了趕進(jìn)程而匆匆過(guò)去。能有什么更好的辦法在有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握的更好,這一直困擾著我。

  二、在朗誦方面

  這學(xué)期的另一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平,上學(xué)期我班學(xué)生朗讀一點(diǎn)感情也沒(méi)有,怎樣朗讀我也沒(méi)教好,所以這學(xué)期我利用早讀的時(shí)間一邊幫助學(xué)生疏通字詞,熟悉課文,一邊教學(xué)生怎樣有感情的朗讀課文。書(shū)讀出感情了,也就說(shuō)明把握了文章,所以教學(xué)生有感情的朗讀課文不僅指導(dǎo)學(xué)生的朗讀能力,也向?qū)W生滲透抓重點(diǎn)字詞分析課文的方法,一舉兩得。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀水平有了一定的進(jìn)步,有個(gè)別幾位學(xué)生的朗讀水平已近不錯(cuò)。但,借數(shù)學(xué)老師一句話:我們班唱歌怎么這么難聽(tīng)。哈哈,朗讀水平又何嘗不是呢!不曉得是不是女生太少太少的原因。

  三、在新教育方面

  本學(xué)期,我積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)新教育活動(dòng),在班級(jí)開(kāi)展晨誦和繪本教學(xué)活動(dòng)。每大周基本能堅(jiān)持講兩三次繪本故事,并讓學(xué)生在當(dāng)天將自己編的故事畫(huà)下來(lái)。有一部分學(xué)生比較感興趣,還有一個(gè)比較特殊的學(xué)生--陳雅婷,她上課從來(lái)都不會(huì)聽(tīng)課,卻能將故事畫(huà)下來(lái),并配上幾句話,令人更高興的是她對(duì)看圖寫(xiě)話特別感興趣,雖然寫(xiě)的不是特別好!通過(guò)這樣的活動(dòng),學(xué)生的想象力和表達(dá)能力都得到了發(fā)展,以后要將新教育持續(xù)下去!

  總之,這學(xué)期我盡自己努力做好教學(xué)工作。當(dāng)然,以后還要不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。多鍛煉,讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告4

  一、試卷簡(jiǎn)析

  1、命題依據(jù)。本次試卷依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)理念精神及第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo),緊扣教材具體要求,立足我市學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。

  2、試卷特點(diǎn)。試卷中的題目對(duì)應(yīng)或參照教材內(nèi)容、課后練習(xí)及語(yǔ)文百花園出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容形式,或?qū)⒔滩幕A(chǔ)知識(shí)題進(jìn)行適度綜合或拓展延伸,難易梯度控制在8:1:1,力求做到難易適度,既面向全體學(xué)生,又兼顧個(gè)體差異,比較客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真實(shí)水平。同時(shí),命題在題型及內(nèi)容設(shè)計(jì)上滲透了本學(xué)期教材里出現(xiàn)的幾種主要識(shí)字的方法,如除了借助拼音識(shí)字外,還有看圖識(shí)字、按書(shū)寫(xiě)順序歸類識(shí)字、加筆畫(huà)歸類識(shí)字、形近字辨析識(shí)字等,突出了本學(xué)期“識(shí)字寫(xiě)字”的教學(xué)重點(diǎn)。此外,命題還滲透了提示學(xué)生平時(shí)注意對(duì)課文中優(yōu)美詞句、典型句式的積累運(yùn)用的意圖。如第十大題中“小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的”等疊詞,“高興、喜歡”兩個(gè)意思相近的詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用等。

  3、試卷呈現(xiàn)方式。整張?jiān)嚲砉灿惺箢},大致可分為“拼音識(shí)字”、“詞語(yǔ)句子”、“閱讀寫(xiě)話”三個(gè)版塊。試卷呈現(xiàn)的方式力求圖文結(jié)合、形象清晰,符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,能通過(guò)此次考試都有所收獲。

  二、檢測(cè)情況分析

  參考人數(shù)

  平均分

  及格人數(shù)

  60分以下

  60—79分

  80—90分

  90分以上

  三、答題情況分析

  本班實(shí)有學(xué)生58人,參試58人,平均分81.64分,及格人數(shù)52,及格率89.66%,優(yōu)秀率37.9%。通過(guò)本次測(cè)試可以看出:大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)等掌握不牢,基礎(chǔ)不扎實(shí),靈活運(yùn)用能力較差。少部分學(xué)生對(duì)要求背誦的課文、片斷掌握不到位,觀察能力和表達(dá)能能力有待提高。主要表現(xiàn)在:

  第一大題:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中“巖石、功課”的拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多:究其原因,一是平時(shí)我的監(jiān)督、指導(dǎo)不到位,二是學(xué)生沒(méi)有用心注意同音字的用法。

  第二大題:給加點(diǎn)字標(biāo)讀音丟分也多,主要原因是學(xué)生對(duì)多音字的記憶不牢固。

  第三大題:寫(xiě)出帶偏旁的字,主要考察學(xué)生的識(shí)字量,基礎(chǔ)較差的學(xué)生都失分了,其原因是對(duì)很多字都是只記大概不記細(xì)節(jié)。

  第四大題:筆畫(huà)及組詞,主要考察筆畫(huà)、筆順及漢字的.運(yùn)用,學(xué)生筆順的寫(xiě)法錯(cuò)誤較多,在今后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)學(xué)生注意力和觀察力的培養(yǎng)。

  第五大題:照樣子,我會(huì)填。主要考察學(xué)生通過(guò)加加減減換換的方式積累漢字的方法。少部分學(xué)生不會(huì)看樣子導(dǎo)致出錯(cuò),今后要加強(qiáng)引導(dǎo)。

  第六大題:我會(huì)選,主要考察量詞的運(yùn)用,大部分學(xué)生能根據(jù)要求完成,但少部分學(xué)生因?qū)懽植徽J(rèn)真而丟分,今后要加強(qiáng)細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練。

  第七大題:我會(huì)連,主要考察學(xué)生的詞語(yǔ)搭配能力,很多學(xué)生都會(huì)做,但劃線不規(guī)范,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第八大題:照樣子填反義詞,屬于超級(jí)模仿范疇的題目,大部分學(xué)生因不認(rèn)真看例子和寫(xiě)錯(cuò)字而丟分,需要加強(qiáng)記憶,加大訓(xùn)練力度。

  第九大題:填標(biāo)點(diǎn)符號(hào),主要考察“.,?”的用法,學(xué)生基本能夠做對(duì)。

  第十大題:照樣子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。屬于詞語(yǔ)的運(yùn)用范疇,少部分學(xué)生所寫(xiě)句子有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第十一大題:照課文內(nèi)容填空。本題主要考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度,特別是經(jīng)典名句。今后要鼓勵(lì)學(xué)生多度多記。

  第十二大題:閱讀理解,大部分學(xué)生因不認(rèn)識(shí)字和不會(huì)看要求而丟分較多,今后的教學(xué)中需要對(duì)孩子的閱讀理解能力加強(qiáng)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心。

  第十三大題:看圖寫(xiě)話。大部分學(xué)生能根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容,但少部分學(xué)生只寫(xiě)了一兩句話,個(gè)別格式不對(duì)、語(yǔ)句不通順,有的錯(cuò)字較多,有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,有的不符合主題?梢(jiàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力十分欠缺,因此失分較多。這將成為我在今后教學(xué)中的一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)。

  從以上做題情況看:學(xué)生的拼音、字詞句、口語(yǔ)交際、閱讀理解、看圖寫(xiě)話等都存在很多問(wèn)題。究其原因:

  1、學(xué)生在幼兒教育階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒(méi)有進(jìn)行必要的常規(guī)訓(xùn)練,造成了幼小銜接嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象(有的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)教育用了一個(gè)學(xué)期都還不會(huì));

  2、 家長(zhǎng)文化水平較低,有的甚至一字不識(shí),導(dǎo)致家庭教育跟不上需要;

  3、 我的外出培訓(xùn)較多(一個(gè)多月沒(méi)上課),耽誤了很多課程,導(dǎo)致時(shí)間緊迫,學(xué)生訓(xùn)練不扎實(shí)。

  四、改進(jìn)措施

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化課本知識(shí),要求人人過(guò)關(guān);

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的提高,注重方法的引領(lǐng),真正做到“授人以漁”,使學(xué)生能舉一反三,學(xué)以致用;

  3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,繼續(xù)采取“一幫一”、“多幫一”的學(xué)習(xí)形式,加大監(jiān)督和訓(xùn)練力度,以改變班內(nèi)學(xué)生參差不齊的現(xiàn)狀;

  4、重視平時(shí)的識(shí)字、寫(xiě)字、交際、閱讀和看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練及講評(píng),教給學(xué)生寫(xiě)話的技巧與方法,使學(xué)生輕松地提高寫(xiě)話能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng);

  5、教育學(xué)生養(yǎng)成處事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取把字寫(xiě)工整、規(guī)范;

  6、利用課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合的方式,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,加大學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的積累量,教給學(xué)生閱讀的方法和技巧,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力。

  總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收獲很多,遺憾也不少。下學(xué)期,將盡量減少外出時(shí)間,并在本學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練,充分重視學(xué)生的課外閱讀、口語(yǔ)交際和看圖寫(xiě)話訓(xùn)練,以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告二

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)。今天召開(kāi)教學(xué)工作質(zhì)量分析會(huì),目的就是認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作的成績(jī)以及好的做法,以便繼續(xù)沿用和推廣;客觀分析存在的問(wèn)題,研究對(duì)策,促進(jìn)教學(xué)工作穩(wěn)中有升,F(xiàn)就20xx學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析如下:

  一、出題意圖

  除四年級(jí)統(tǒng)考外,二年級(jí)由毛校長(zhǎng)出題,一、三、五、六年級(jí)由我出題。我們本著以教材為載體的思想,立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出試題的靈活性、綜合性,考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  另外我們?cè)诔鲱}時(shí),還考慮到試題要讓學(xué)困生百分之七十左右會(huì)做,中等生百分之80—90會(huì)做,優(yōu)等生鼓勵(lì)考滿分,同時(shí)也有一到兩道題有一定難度,讓優(yōu)等生嘗到挑戰(zhàn)自己的喜悅。

  還有,在出題的類型上除了以往的閱讀積累,閱讀運(yùn)用,習(xí)作外,還加了寫(xiě)字的檢測(cè),目的是讓教師重視指導(dǎo)寫(xiě)字,學(xué)生重視練好漢字,人人能寫(xiě)一手好字。

  設(shè)想是美好的,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,能力有限,試題難免會(huì)存在一些問(wèn)題,我們非常歡迎大家誠(chéng)懇地提意見(jiàn),我們會(huì)虛心接受,力求今后的試題能更科學(xué),能對(duì)我們的學(xué)科起到更好的引領(lǐng)作用。

  二、閱卷標(biāo)準(zhǔn)

  學(xué)校的閱卷標(biāo)準(zhǔn):

  1、寫(xiě)字只要字大體寫(xiě)在田字格中間即給滿分,沒(méi)有細(xì)致強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和間架結(jié)構(gòu)是否合理。

  2、生字只要是寫(xiě)正確即給分,沒(méi)有細(xì)究每個(gè)筆畫(huà)是否寫(xiě)得規(guī)范。

  3、閱讀積累和閱讀運(yùn)用中,詞語(yǔ)填空或組詞是錯(cuò)一個(gè)字本空全扣分。其余的填句子,無(wú)論是課內(nèi)還是課外,三個(gè)錯(cuò)字扣一分,不累計(jì)。

  統(tǒng)考的閱卷標(biāo)準(zhǔn):

  1、生字扣分很嚴(yán)格,比如:該封口沒(méi)封口,該勾沒(méi)勾,斜勾寫(xiě)成彎鉤等等諸如此類的情況,就按照錯(cuò)字扣分。

  2、積累和運(yùn)用中,不管是詞語(yǔ)還是句子,課內(nèi)的'題只要有一個(gè)錯(cuò)字,本空全扣分;課內(nèi)的句子,只要標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤也扣分。如果是課外的,三個(gè)錯(cuò)字扣0。5分。

  3、作文方面,

  三、今后考題

  期中或期末,除統(tǒng)考年級(jí)外,我們可能參加連片考試。倡導(dǎo)平時(shí)練的內(nèi)容就是考的內(nèi)容。

  四、教學(xué)建議

  (一)多種方式解決混讀問(wèn)題

  我區(qū)大部分學(xué)生自小講粵語(yǔ),往往平舌音與翹舌音混讀、n和l混讀、前后鼻韻母混讀。為此,我們?cè)诮虒W(xué)生字時(shí)可用多種方式解決混讀問(wèn)題,為讓學(xué)生講標(biāo)準(zhǔn)的普通話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂上,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)容易混讀的生字,請(qǐng)學(xué)生按聲母給生字分類,讓學(xué)生做做辨音練習(xí),還可以把生字編成繞口令,舉行讀繞口令比賽。

 。ǘ├米灾瓶ㄆ柟潭䲡(huì)字

  雖然考查二會(huì)字的題目不多,但二會(huì)字字形較四會(huì)字復(fù)雜,學(xué)生往往掌握不牢固而影響閱讀,因此,應(yīng)落實(shí)二會(huì)字教學(xué)。為讓學(xué)生很好地掌握二會(huì)字,可在課堂教學(xué)中啟發(fā)他們思考總結(jié)記字的方法,另外還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助制作生字卡片,學(xué)生四人小組內(nèi)比賽認(rèn)讀,通過(guò)讓字詞多呈現(xiàn)的方式去幫助鞏固二會(huì)字。

 。ㄈ┝⒆阌谡n堂培養(yǎng)閱讀能力

  提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本。在平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)注意引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生在讀句子時(shí)準(zhǔn)確把握“四要素”。

 。ㄋ模┞(lián)系生活開(kāi)展寫(xiě)話練習(xí)

  寫(xiě)話練習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,在學(xué)生學(xué)完拼音后可以鼓勵(lì)學(xué)生用拼音寫(xiě)話,用一兩句話把身邊人身邊事記錄下來(lái),培養(yǎng)觀察能力和寫(xiě)話能力。對(duì)能積極寫(xiě)話的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)的欲望,樹(shù)立寫(xiě)的信心。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告5

各位專家、老師您好:

  我是xx,今年34歲。本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。工作以來(lái)我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,盡自己最大的努力較好地完成了每一課的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下匯報(bào):

  一、備好課,上好課。

  今年我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,就是拼音、識(shí)字、寫(xiě)字。但我不因教材內(nèi)容簡(jiǎn)單就輕視備課,而是每節(jié)課前,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,認(rèn)真準(zhǔn)備教案,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:《口耳目》一課中,我準(zhǔn)備了口、耳、目的模型,一些植物的標(biāo)本和一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片。課堂上,我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,充滿激情。一節(jié)課里同學(xué)們都精神飽滿的投入到學(xué)習(xí)的氛圍中,效果良好。課后,我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持進(jìn)行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略。

  二、運(yùn)用多媒體,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  利用多媒體進(jìn)行教學(xué),教學(xué)內(nèi)容可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,便于學(xué)生理解和接受。我不斷給自己充電,掌握并能熟練操縱電腦制作課件,《一去二三里》一課我運(yùn)用多媒體輔助手段,把學(xué)生引入一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的世界,使得原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,大大提高了課堂教學(xué)效率。有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解。從而為課堂教學(xué)營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

  三、平靜對(duì)待差異,面向全體學(xué)生

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,為了減小差異,在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)是有不同梯度的。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn),請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的'學(xué)生回答問(wèn)題。我們班有位同學(xué)叫高源,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢,作業(yè)不能及時(shí)完成?墒撬謱(xiě)的很漂亮,針對(duì)他這種情況,我在課堂上特別關(guān)注他,多給他展示的機(jī)會(huì),并及時(shí)鼓勵(lì)他。一段時(shí)間后,高源同學(xué)在各方面都有明顯的進(jìn)步。。

  四、多與家長(zhǎng)溝通交流,獲得家長(zhǎng)的支持。

  家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),我在做好本職工作的同時(shí),以電話、家訪等形式加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。我們班的王杰、李信宇、李志遠(yuǎn)幾位同學(xué),在學(xué)校表現(xiàn)不是很好,上課不注意聽(tīng)講,不完成作業(yè)。為了幫助這幾個(gè)孩子改掉這些不好的習(xí)慣,我通過(guò)家訪、電話溝通的方式經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,一起研究適合孩子的教育方法,現(xiàn)在這幾位同學(xué)都能認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,很好的完成作業(yè)了。

  在教學(xué)中,我很好的完成了教學(xué)任務(wù),在實(shí)踐中,還增強(qiáng)了信心。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)虛心向老師們學(xué)習(xí),積累自己的教學(xué)感悟,找到更適合孩子們的教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  我的匯報(bào)完畢,不足之處請(qǐng)專家、老師多多指正。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告6

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、理解課改理念,提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,一學(xué)年來(lái),我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí),他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個(gè)性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí),教師也要及時(shí)遏制,這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著自己的.個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。 每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來(lái)對(duì)待自己,當(dāng)老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動(dòng)作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會(huì)讓他覺(jué)得上課是一件愉快的事情。對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長(zhǎng)。

  “興趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛(ài)學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來(lái)。

  二、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

  一年級(jí)小學(xué)生年齡小,對(duì)周圍事物極為敏感,有著太陽(yáng)般金燦燦的心,他們對(duì)外界是好奇的,有著極強(qiáng)的模仿能力!坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”,做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開(kāi),實(shí)施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,解決不了才來(lái)尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過(guò)一學(xué)年來(lái)的整治管理,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂(lè)學(xué)了;衛(wèi)生無(wú)死角,地上無(wú)紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,做好工作計(jì)劃,使工作有條理,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

  不斷的完善自己,盡自己最大的努力把教學(xué)工作做好。這是我現(xiàn)在最大的愿望。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告7

  本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語(yǔ)文課的教學(xué)工作,一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個(gè)基礎(chǔ)打的好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī),所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法提高教學(xué)成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一:基本情況分析

  我們班共有學(xué)生51名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛(ài),對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài),使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語(yǔ)文教學(xué)中,我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,在本學(xué)其中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)。

  二:主要工作及成績(jī)

  在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī)。

  1:語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門,因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期 的努力和刻苦學(xué)習(xí),在期末考試中,全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī)。

  2:口頭表達(dá)能力有了比較大的提高。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間,每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序,而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣。

  3:閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了。

  4:對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,學(xué)校開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī)要了解詩(shī)的大體意思,知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī),對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解。

  三:取得經(jīng)驗(yàn)和存在不足

  1:重視各種語(yǔ)文輔助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。

  2:課堂教學(xué)注重實(shí)用性與趣味性相結(jié)合。

  3:注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展。學(xué)生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面,對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助,增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4,重視語(yǔ)文課的思想教育功能。把對(duì)學(xué)生的教育融入生動(dòng)活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶,為她們成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

  5。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生的想法。對(duì)同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,體現(xiàn)審美價(jià)值的.個(gè)性化,多元化,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí),不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代。如用各種形式的讀替代,用語(yǔ)言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭(zhēng)辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性,有趣味性,富于想象力的問(wèn)題,能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

  6,創(chuàng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí),我運(yùn)用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵(lì)等多種辦法來(lái)調(diào)控教學(xué),使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)注意力。

  7。采取多種識(shí)字方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語(yǔ)言,用語(yǔ)文的樂(lè)趣,通過(guò)加強(qiáng)知識(shí),能力,情感,態(tài)度,過(guò)程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性。(1)寓教娛樂(lè),在游戲中識(shí)字。(2)舉一反三,在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。(3)勤于實(shí)踐,在生活中識(shí)字。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識(shí)字。另一方面,還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,學(xué)習(xí)成語(yǔ)。(4)走進(jìn)大自然,在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識(shí)生字,生詞,說(shuō)一句完整的話。

  8。充分利用多媒體教學(xué),把視聽(tīng)與思考相結(jié)合,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化,教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),適時(shí)演播,恰當(dāng)講解。

  9。 激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時(shí)間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢(shì)利導(dǎo),介紹一些好書(shū)讓學(xué)生閱讀,如《讀寫(xiě)算》!渡倌昕萍紙(bào)》等兒童讀物。

  10.是積累語(yǔ)言。通過(guò)朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。

  (二)存在不足:

  1,忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問(wèn)題,沒(méi)有留給學(xué)生充分寫(xiě)的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒(méi)有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

  2,口語(yǔ)交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

  四,今后努力方向

  在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加 適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練, 使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)報(bào)告】相關(guān)文章:

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的教學(xué)總結(jié)05-26

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)09-05

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)06-21

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地二教學(xué)方案 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文園地二教案10-11

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃09-30

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃10-02

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)05-21

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)09-10

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)09-10

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方案06-21