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爭四有好老師心得體會

時(shí)間:2023-06-28 11:45:30 興亮 心得 我要投稿
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爭四有好老師心得體會(精選11篇)

  當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編幫大家整理的爭四有好老師心得體會,歡迎大家分享。

爭四有好老師心得體會(精選11篇)

  爭四有好老師心得體會 1

  九月,對于老師來說,是一個(gè)溫暖的季節(jié)。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,這是專屬于教師的幸福!回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,覺得取得教師資格證不難,上好一堂課也不難,但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易!“四有”,是一個(gè)標(biāo)桿,而好老師各有各的好,在我的認(rèn)知里,能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師!

  如果,“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”,那么,作為我們——一個(gè)普通的教育工作者,我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑,也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。

  “學(xué)為政本”,老師的理想、觀念和情懷,通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,影響深遠(yuǎn)。所以,為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎?你有料嗎?”都說教師的天職是“教書育人”,但我認(rèn)為教書僅是手段,育人才是目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,還是專業(yè)課老師,我們在傳授知識本身的同時(shí),更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,而是讓學(xué)生從中獲益并成長。

  如果,“四有”是國家立場的好老師,“育人”是教育立場的好老師,那么,對于我們“傳、授、解”的對象學(xué)生來說,他們立場的好老師又是什么呢?我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生!

  前幾天,有個(gè)學(xué)生在日記里寫到“前幾天,我犯了一個(gè)錯誤,語文課上,我沒有認(rèn)真聽講,卻在下面看課外書,老師提問,我一問三不知,我想這下糟了,我以為老師會痛斥我一頓,要是報(bào)告我爸爸媽媽,我就慘了,整個(gè)下午,我忐忑不安,可是沒有,到了晚自習(xí),她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤,以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個(gè)老師,而她沒打我也沒罵我……”是呀,好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生!老師,不僅要教授學(xué)生知識,更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生,即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖,都能活出自信、活出精彩,能為自己的生活、前程設(shè)計(jì)最合適的道路。

  在學(xué)生的眼里,好老師是朋友、是親人;在學(xué)生眼里,好老師有學(xué)識、有品位;在學(xué)生眼里,好老師有愛心,有熱情;在學(xué)生眼里,好老師勤奮、公正;在學(xué)生的眼里,好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。

  學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的`實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”!

  曾經(jīng)讀到過一句話,耐人尋味,“我不知道夢想是什么,但我相信,當(dāng)我專注于每一件事的時(shí)候,夢想定會向我走來”。我想說“我不知道怎樣才是好老師,但我相信,當(dāng)我專注于教書育人的每一件事的時(shí)候,好老師定會向我走來”!

  同行的戰(zhàn)友們,作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報(bào)酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的,不只是限于工作上的八小時(shí)。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間和精力,當(dāng)教師很累,這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細(xì)的,教學(xué)面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,來不得半點(diǎn)馬虎,它需要教師事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,走進(jìn)學(xué)生的心靈,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,做孩子的知心朋友。

  幽默風(fēng)趣的談吐,樸素大方的著裝,和藹熱情的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識,猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上,讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個(gè)鮮活而稚嫩的生命,為他們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵,用真情去感化學(xué)生幼小的心靈,用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生,用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來,用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘,做陪伴一個(gè)個(gè)鮮活生命成長的守護(hù)者,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。

  爭四有好老師心得體會 2

  通過學(xué)習(xí)四有好老師,我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,要有理想信念,作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義。教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。使社會核心價(jià)值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力。

  做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價(jià)值觀。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

  師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng),做一個(gè)高尚的`人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園,堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

  做好老師,要有扎實(shí)的學(xué)識。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),家庭如此,國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了,學(xué)好本領(lǐng)了,懂得更多了,他們才能更強(qiáng),我們的國家、民族才能更強(qiáng)。

  扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。

  爭四有好老師心得體會 3

  做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師,要有仁愛之心。

  結(jié)合自己二十余年的從教經(jīng)歷,對照"四有"好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。

  其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的.。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋(gè)個(gè)鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

  再次,扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

  最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,愿仁愛之心永駐你我心間,讓我們永葆教書育人的青春與激情。

  爭四有好老師心得體會 4

  眾所周知,做四有教師,即“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”。從其中可以看出這四有中至少有三有更多的指向了師德,這非常符合現(xiàn)在的實(shí)際?v觀這幾年的師資現(xiàn)狀,小學(xué)階段基本都是原始學(xué)歷本科畢業(yè)生了,甚至三分之一的是研究生。可以說,就學(xué)識來說,這些新教師的學(xué)識起點(diǎn)比起當(dāng)年的老師范生來不知道要高多少倍。但是,很多小學(xué)和初中的現(xiàn)狀是卻是很多70后的老中師師范生在挑大梁,可見,對于現(xiàn)在的教師隊(duì)伍來說,師德似乎是個(gè)更棘手一些的問題。

  現(xiàn)在的業(yè)務(wù)培訓(xùn),針對師能提高的有很多,所以,師資能力培訓(xùn)也不是問題。另,一個(gè)師德高尚的教師,決不允許自己在學(xué)識上有漏洞和閃失,他會不斷地提高自己的師能,以滿足學(xué)生的需要。所以,更多的問題,還是在師德。(這好像跟其他行業(yè)不一樣,所以,當(dāng)老師要厚道。)所以先說師德。

  一、有理想信念

  有一首詩,好像說“理想、信念是燈塔”,以前,似乎說起來,非常的明白,也可以講些大道理。但是,直到今天,我好想現(xiàn)在才明白一些!昂艿秃艿偷默F(xiàn)實(shí)之所以奈何不了我什么,那是我的心站得很高。”記得有個(gè)朋友這么說,我想他提到的`心,就是理想和信念。一個(gè)教師,尤其是新教師,剛剛?cè)胄袝r(shí),疲憊、焦慮、急躁是難免的,如果,你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的,你就會一直沉溺在其中,難以自拔,會感覺自己很累、很煩、沒有價(jià)值感,但是如果你有理想和信念,入一行,愛一行,鉆一行,你的感覺就有不同,你的理想和信念就是你的加油站,在你的疲憊、困擾時(shí)會給你力量。記得在錄取孫慧君的時(shí)候,感觸很深,面試十幾個(gè)人,只有她印象很深,記得她說:‘我從小的愿望就是當(dāng)老師,我就喜歡當(dāng)老師!痹谒牟┛屠铮乙部吹搅怂此崎_玩笑的理想,我還看到了她主動建好的班級圖書角,作為一個(gè)代課教師,她不是站在自己代課的角色上的,她是站在教育理想的高度上的,所以,我們更多的看到的是自信的笑容和積極的擔(dān)責(zé)。

  這話也不單單是說給新教師的,缺少理想信念的老師,更容易受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響,甚至更容易受負(fù)能量的影響,當(dāng)別人抱怨時(shí),她會自憐自艾,把自己浸在一個(gè)情緒的低谷里。所以看人、待事、對學(xué)生都有了灰色的眼鏡。

  二、有道德情操

  前面所說,當(dāng)老師一定要厚道,當(dāng)老師是個(gè)良心活,尤其是小學(xué)和幼兒園,因?yàn)樗姆⻊?wù)對象缺少價(jià)值判斷的能力,教師缺少來自于服務(wù)對象的有效監(jiān)控。但是我們看到,現(xiàn)在中高年級的孩子,他不一樣啦,他怎么對抗對你的不滿,那就是叛逆,這不僅僅是生理上的反應(yīng),也是心理上的需要。所以現(xiàn)在出現(xiàn)的接班難的問題,因?yàn)槊鎸τ幸欢ū容^和價(jià)值判斷的學(xué)生,教師需要更多的教育智慧。但是,總體來說,教師還是個(gè)自由度非常大的活。更多的課堂是封閉的,更多的教學(xué)行為是自主的,所以,同一個(gè)學(xué)校內(nèi)教師的差異會大的很。這區(qū)別,除了能力外,道德情操是更為重要的。高尚的師德的教師,是目中有人"的教師,是有責(zé)任心的教師,是有良心的教師。拿人錢財(cái)還需要替人消災(zāi)呢,一份納稅人的錢就是一份責(zé)任,你盡責(zé)了嗎,這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異,你帶的學(xué)生和別人曾經(jīng)帶的學(xué)生有了較大的差異,你的成績和別的班有了較大差異,精神面貌有了較大差異,誰的責(zé)任,肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了,良心難安啊!面對個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生,你是怎么對待的,是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄,還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少,F(xiàn)在社會物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰,教師也動輒抱怨、指責(zé),不是把不良信息發(fā)上多少個(gè)群,敢于破口大罵的就是愛國。推波助瀾,我想,做好自己該做的事,對得起自己的.良心,就是愛國,就是有道德情操。六六,“用一萬塊錢的心,去做幾元錢的事”,你的職業(yè)就高貴了。關(guān)鍵不在于職業(yè),而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

  說起這個(gè)錢,又不得不提出了我們幾個(gè)代課教師,李xx老師每次都主動的幫助周老師組織孩子的課間訓(xùn)練,王xx老師請假時(shí)都主動匯報(bào)帶隊(duì)老師和班級事宜。有道德情操的底線是不麻煩別人,主動做好份內(nèi)的事,我們學(xué)校反復(fù)也提出過請假自主調(diào)課的事,這些真不是事兒,如果成為了事兒,那就是因?yàn)槲覀冇械睦蠋煹牡拙放低了。

  三、有仁愛之心

  這似乎和有道德情操是一樣的,但是我覺得還是有不同的。道德更多來自于環(huán)境的約束,而仁愛更多發(fā)自于內(nèi)心的需要。道德回答:“職業(yè)規(guī)范要求我這樣做”而愛回答“我想這樣做,我需要這樣做,我必須這樣做!薄捌接怪異骸笔讋(chuàng)于漢娜·阿倫特。艾克曼被送回以色列,并在耶路撒冷接受公開審判。阿倫特以《紐約客》雜志報(bào)道員的身份,寫了五篇報(bào)道,后修改為《艾克曼在耶路撒冷:關(guān)于平庸邪惡的報(bào)道》,在這部著作里,阿倫特以非凡的洞察力提出了“平庸之惡”,在人類政治思想史上,留下了光輝燦爛的篇章。阿倫特認(rèn)為,艾克曼在大屠殺中犯下了彌天大罪,他的動機(jī)卻是極其平常的服從命令和盡忠職守,他毫無道德負(fù)罪感地執(zhí)行了納粹的種族屠殺令,毫無保留地把這種“偉大的事業(yè)”看成最高的道德指令,全身心地投入。

  一個(gè)人如果有仁愛之心,在制度和人性有沖突時(shí),它會自覺地選擇,人性。比如教師對某個(gè)后進(jìn)生的態(tài)度,提高成績和呵護(hù)尊嚴(yán),有時(shí)候老師忍不住或者不好把握度。再比如班級衛(wèi)生,當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候老師的態(tài)度是什么,是斥責(zé)孩子的無能、不聽話,還是反思自己的管理,諸如擎著為孩子負(fù)責(zé)簡單粗暴做摧花辣手的豈止是老師還有很多無知的家長等等。對后進(jìn)生要心疼不要頭疼,對麻煩不要煩,心中有愛,就有更多的包容和期待,就能把自己放得低一些,再低一些,才能看到孩子的努力。

  一個(gè)教師如果有仁愛之心,她會正式差異、善待差異,當(dāng)老師到現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)最高的智慧還是孔子說的一是“因材施教”,二是“教學(xué)相長”。很多的問題爭論到最后都會歸結(jié)到因材施教上?鬃诱f:“中人以上,可以語上也。中人以下,不可以語上也。有的地天生是金礦,不用你采,他就閃閃發(fā)光,有的地天生就是油田,你的作用就是發(fā)現(xiàn)他有的油田出油面比較淺,有的比較深,你要講究智慧和方法,而有的地天生只能種玉米、大豆,那就幫孩子把玉米、大豆種好。

  四、有扎實(shí)學(xué)識

  教師的學(xué)識素養(yǎng)應(yīng)該是三維的,一是本學(xué)科素養(yǎng),這是深度。二是教育素養(yǎng),這是高,三是人文素養(yǎng),這是長,這個(gè)長方體的綜合容積就是作為一個(gè)合格教師的素養(yǎng)指數(shù)。新畢業(yè)的教師,在學(xué)科素養(yǎng)上是綽綽有余,但是如何將學(xué)科素養(yǎng)轉(zhuǎn)化到孩子身上,這需要你的教育學(xué)素養(yǎng),那如何使這個(gè)過程雙方都感到幸福和快樂,相互依賴和信任,那就需要你的人文素養(yǎng)(人生觀、價(jià)值觀,對人對事的態(tài)度,你的一言一行,也就是榜樣作用)。扎實(shí)的學(xué)識來自于什么,也是來自于教師的不斷自我反思和修煉,原任美術(shù)學(xué)科的張雪艷老師第二天就去找到我主動去聽課,在新教師匯報(bào)時(shí)主動找領(lǐng)導(dǎo)聽她的課,這種積極的態(tài)度下去,幾年下去,一定有飛速的提升,宋萌萌老師一次聽課后的洋洋灑灑10處反思,也體現(xiàn)出了在學(xué)識上的積極反思和提升。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”,我想對于我們的新教師來說應(yīng)該顯得尤為重要,現(xiàn)在隨著班額的增大,家長的高期待和低投入(60后家長低期待低投入,70后家長高期待高投入,80后甚至90后家長低投入高期待),教師的專業(yè)化要求越來越高,現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了,一是家長學(xué)生轟下臺,二是自己撐不下來。

  四有教師,“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”,即有夢想,有準(zhǔn)則,有能力,有愛心,值得我們?nèi)プ非、去?shí)踐,才能有資格面對學(xué)生,去育“四有新人”。

  爭四有好老師心得體會 5

  從小我就有一個(gè)志愿,要做一名優(yōu)秀的人民教師。那個(gè)時(shí)候小小的我,總覺得站在三尺講臺上口若懸河地為學(xué)生傳授自己所學(xué)所得的老師們是那樣的高大!到了初中時(shí)代我發(fā)現(xiàn),原來那三尺講臺不是那么容易就隨便可以站上去的,長在三尺講臺上的那些人要忍受著“粉塵撲面”、“喉嚨生煙”的難耐!那時(shí)我們的老師大都是六十年代到七十年代的人,他們經(jīng)歷了很多我們未曾見識過的事情,總會和我們說一說那過去的種種……記憶最深的是某位老師告訴我們,有一段時(shí)間,教師這個(gè)工作是最不受人尊敬的,人分三六九等,教師就是那第九等人。可能在那段時(shí)間堅(jiān)守在工作崗位的老師都能回憶起那段比較黑暗的時(shí)光,可我偏偏更堅(jiān)定了我心底的那一抹希望,我就是要站上那三尺講臺教書育人!多少次關(guān)于夢想的作文我都會重復(fù)的寫著,我要做一名教師,點(diǎn)亮自己照亮別人……

  陰差陽錯,我成為了一名幼兒園教師。有好多人都說:“幼兒園里的老師有什么事情可干呢?不就是天天帶著一群什么都不懂的小孩子蹦蹦跳跳,吃吃玩玩嘛?”我聽到這些的時(shí)候都會置之一笑,不去爭辯,外行的人你跟他說再多也都顯得蒼白……其實(shí)只有我們自己知道,作為一名有事我們要做的事情不僅不比其他老師少,還要比他們多一份耐心、多一份細(xì)心、多一份愛心、多一份責(zé)任心。

  今年的教師節(jié)前夕,我們領(lǐng)導(dǎo)人在演講中提出了教師應(yīng)具備:堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識和仁愛之心!

  說實(shí)話,剛剛走入工作崗位的我,對工作還是有些懈怠的,我焦慮、煩躁、抱怨,每天都覺得很累,無所適從。我的啟蒙老師徐老師,也是我走入工作崗位的導(dǎo)師。她是一位有著二十多年工作經(jīng)驗(yàn)的老教師,她對工作認(rèn)真的態(tài)度,事事都要親力親為給了我很大的啟發(fā)。記得她曾經(jīng)問過我:“你為什么來當(dāng)老師?”我說:“這是我從小的志愿,但是沒想到居然定了幼兒園的老師!彼嬖V我:“不管當(dāng)初來這里的原因是什么,現(xiàn)在你來了,你還這么年輕,這個(gè)時(shí)候不努力要到什么時(shí)候努力呢?看看這些小朋友,有的可能會因?yàn)槟阋蚕氘?dāng)一名老師呢!”是啊,徐老師的話,猶如當(dāng)頭棒喝,“少壯不努力,老大徒傷悲”。既然走上了這個(gè)崗位,就要干一行愛一行。仔細(xì)想一想,雖然我盟每天都要面對一群難搞的孩子,但是他們天真爛漫的笑臉和對我們堅(jiān)定不移的信任不就是我們在堅(jiān)持在這個(gè)崗位上的堅(jiān)定的理想信念嗎?

  每個(gè)孩子都是家庭和社會的希望,俗話說“三歲看大,七歲看老”幼兒園是人生的啟蒙階段,進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)就是為以后的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基礎(chǔ)。作為幼兒園的教師要教會幼兒的不僅僅是五大領(lǐng)域的認(rèn)知,還要教會幼兒一些簡單的做人道理,比如說:要有禮貌,對別人要禮讓;有好東西要與人分享;不隨地亂人垃圾。這其中教師的醫(yī)生作則、身體力行帶給幼兒的影響是極大的。我曾經(jīng)看過一則小短文,說的是幼兒園的老師每天要求幼兒要保護(hù)好環(huán)境,垃圾要扔進(jìn)垃圾桶,不能隨地亂扔。有一天這位老師因?yàn)橛悬c(diǎn)急事,就隨手將手里剛擦完嘴巴的'面紙放在了花臺上。這一幕恰好被她們班的雯雯小朋友看見了,后來壯壯小朋友向老師告狀,說雯雯亂扔垃圾,破壞環(huán)境。老師問雯雯,為什么亂扔垃圾?雯雯說:“我看到你也把垃圾放在花臺上的,我以為垃圾讓在花臺上不是亂扔垃圾的行為。”看看,老師的一言一行對孩子有多么大的影響,所以一位老師沒有道德情操,不樹立好的榜樣,怎么去教育好及其信任你的孩子們呢?高尚的道德情操是平時(shí)一點(diǎn)一滴的好信管積累起來的,在這一方面我覺得我人需要向其他的老師學(xué)習(xí),努力做到最好,給孩子樹立正確的榜樣……

  讀書時(shí),老師就告訴我們,一位老師要想教育好自己的學(xué)生,自己就要有扎實(shí)的根底,你碗里的誰滿了,你才能給學(xué)生的碗里盛水。工作了,園長在開會的時(shí)候也常常說:“要想給孩子一碗水,那你得有一桶水!”我覺得大同小異,這些話的意思也就是領(lǐng)導(dǎo)人提出的要有扎實(shí)的學(xué)識。不同的是我們幼兒園教師是樣樣都要通,但是大部分老師對五大領(lǐng)域也只是樣樣都通樣樣又不精。說到這,就要說說我們的園長……我們的園長非常重視每個(gè)教師的教育教學(xué)等基本功是否扎實(shí),所以園長經(jīng)常給我們安排各種培訓(xùn),幼兒園內(nèi)也開展各項(xiàng)活動,無疑這些都未我們提高了各方面的技能。但是想要真正擁有扎實(shí)的學(xué)識,光靠被人趕著攆著朝前走是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還是要不斷的自主學(xué)習(xí)充實(shí)自己,要有活到老學(xué)到老的精神!

  要擁有仁愛之心,仁愛,是謂寬仁慈愛;愛護(hù)、同情。而我的理解是要想真正做到仁愛,就要關(guān)心愛護(hù)身邊所有的人。所以就要求我們不僅對孩子要有仁愛之心,對同事、對家長,對社會上的其他人也要有一顆包容、同情的仁愛之心!看到一個(gè)個(gè)純真可愛的孩子,我們會自然地喜歡他們、關(guān)心他們。那如果擁擠大的馬路上遇到滿嘴唾沫往外流的老者需要你的幫助,你會主動過去幫助他嗎?說不定有人光想想就會覺得惡心了,但是我相信作為一名幼兒園教師,會主動去幫助他的,因?yàn)槲覀冇幸活w仁愛之心!滿座的公交車上,上來一位身上滿是泥漿又散發(fā)著汗臭味的農(nóng)民工,你會給他讓座嗎?可能有的人再看到他的一瞬間就捂起了鼻子,避之不及了。但是我相信作為一名幼兒園教師,會給他讓座的,因?yàn)槲覀冇幸活w仁愛之心!

  在以后的工作中,我也要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,培養(yǎng)情操,充實(shí)自己,寬待他人……爭做“四有”教師,希望各位老師能夠給予指教與監(jiān)督。

  爭四有好老師心得體會 6

  民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線,是我們做好一切工作的前提。

  新疆自古以來就是一個(gè)多民族聚居地區(qū),千百年來新疆各族人民共同開發(fā)、建設(shè)、保衛(wèi)祖國西部邊陲這塊遼闊富饒的疆土。正是各族人民的同心共濟(jì)、團(tuán)結(jié)奮斗,像石榴籽那樣緊緊抱在一起,才凝聚了以愛國主義為核心的新疆精神,澆鑄起各族人民今天美好生活的幸福大廈。

  回顧新疆的發(fā)展歷程,什么時(shí)候團(tuán)結(jié)一致,什么時(shí)候就眾志成城、興旺發(fā)達(dá);什么時(shí)候不團(tuán)結(jié),什么時(shí)候就一盤散沙、任人欺凌。這是歷史的結(jié)論,也是現(xiàn)實(shí)的召喚。

  民族團(tuán)結(jié)是新疆各民族的根本利益所在,也是全國13億人民的共同意志所系。

  惟有把民族團(tuán)結(jié)緊緊抓在手上,堅(jiān)持正確的'祖國觀、民族觀,全面貫徹黨的民族政策,牢牢把握各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題,促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展,我們才能為新疆的社會穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為國家的長治久安提供根本保障。

  新疆的教師要以“民族團(tuán)結(jié)、從我做起”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿。認(rèn)真學(xué)習(xí)和大力宣傳黨的民族理論、民族政策及相關(guān)法律法規(guī)知識,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、化解發(fā)生在不同學(xué)生間的矛盾和問題,帶頭開展不同民族師生間交朋友結(jié)對子活動,走動互動、融洽感情,推動全社會形成人人珍惜民族團(tuán)結(jié)、人人維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的生動景象。

  爭四有好老師心得體會 7

  “教育大計(jì),教師為本!币幻细竦慕處煴仨氁坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴、有扎實(shí)的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍,培養(yǎng)社會所需的青年一代,需要社會、家庭和學(xué)校同心通行,攜手筑造。而學(xué)校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此,作為教師隊(duì)伍中的一份子,我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師,這將成為我矢志不渝的目標(biāo)。

  一、做有理想信念的塑夢人

  在我看來,好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,既要精于“授業(yè)”、“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者,不惟有超世之英才,亦必有堅(jiān)韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅(jiān)定理想信念,才能保持正確的人生方向,最終乘風(fēng)波浪,駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應(yīng)。”作為老師的我們,一定要堅(jiān)定自身的理想信念,所以應(yīng)做到如下兩點(diǎn)。

  首先,要心懷天下。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

  其次,要心系學(xué)生。作為一名合格的人民教師,我們必須以“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”為最高育人準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生同呼吸,共患難,建立“我是生之母,生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者,要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,做好教育教學(xué)工作中的方方面面,以一顆認(rèn)真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學(xué)工作:我工作,我快樂;我育人,我快樂!

  二、做有道德情操的教書匠

  著名教育家陶行知先生曾說“因?yàn)榈赖率亲鋈说母荆疽粔,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!笨梢姡美蠋熞B(yǎng)高尚的道德情操。

  道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模,萬世之師表”。立德先立師,樹人先正己。好老師不僅要以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門,更要以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的`知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應(yīng)該執(zhí)著于教書育人,自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線,以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

  三、做扎實(shí)學(xué)識的授業(yè)者

  “水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。”意在告誡老師們:如果沒有扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是無以為人師表的。俗話說:“活到老,學(xué)到老!弊鲆幻美蠋,我認(rèn)為要與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新!皠(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代,面對新一輪課程改革,面對新時(shí)代的學(xué)生,當(dāng)今時(shí)代,新知識層出不窮,知識更新?lián)Q代的周期越來越短,為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光,教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬,教學(xué)中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。因此,好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”,更新自己的知識結(jié)構(gòu),積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn),才能發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。

  四、做有仁愛之心的鋪路人

  魯迅先生說,“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。師者,原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè),育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺就有多大。從而達(dá)到:心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,離不開仁愛之心。

  今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人”。作為教師隊(duì)伍的一份子,讓我們把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),努力研習(xí)、自覺躬行,將新時(shí)代“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)化于心,外化于行,當(dāng)好“夢之隊(duì)”的筑夢人,以赤誠與智慧譜育人華章!

  爭四有好老師心得體會 8

  一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo)--努力成為一方名師。

  "不想當(dāng)元帥的士兵,不是好士兵。"我國現(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)"生活教育"。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初,我就立志像陶行知一樣"千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人",并規(guī)劃了個(gè)人專業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標(biāo),即"一年入門,三年達(dá)標(biāo),六年骨干,九年拔尖,十年成為一方名師"。如今20xx年過去了,早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃:經(jīng)過不懈的努力,本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會員,智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家(東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家),金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會員,天星教育叢書編委會語文組成員,育星教育網(wǎng)首位"資源之星",《青少年日記》20xx年12期封二人物,x是20xx年十大教師博客之一,《滿分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯,《中學(xué)生語數(shù)外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯,《瘋狂作文》超級教練團(tuán)成員,《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編,萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版、蘇教版、長春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績,全縣鮮有聞。20xx年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語文名師專家?guī)斐蓡T,并邀請為網(wǎng)站開設(shè)了專欄《中考語文復(fù)習(xí)沖刺系列》10講和《中考?xì)v史速查式復(fù)習(xí)》7講,深受追捧。

  我因三中而成長為全國名師,我與三中一起,不斷香氣遠(yuǎn)播。

  二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。

  我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話:"一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不!:不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過程和每一個(gè)環(huán)節(jié)。"我就把自己就定位為反思型教師:反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師,反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師,反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師,反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師,反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師,反思自己如何由勞動密集型教師成熟為智力密集型教師,反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。

  多年反思的結(jié)果,就是教學(xué)思想的日益成熟,教學(xué)風(fēng)格的逐步形成,教學(xué)成果的.不斷涌現(xiàn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日趨豐富,專家譽(yù)為"語文讀寫園地的一匹黑馬",在教育管理、課堂設(shè)計(jì)、閱讀編制、試題編擬、作文輔導(dǎo)等方面均有自己獨(dú)特感悟,并有所建樹。百度"陸可愛",可找到相關(guān)結(jié)果約為34,200個(gè)。

  三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師。

  蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究"。我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后,開始了讀寫研究,"讓每個(gè)學(xué)生都愛上讀寫,都享受著讀寫帶來的成功樂趣"成為了我的個(gè)人愿望,"倡導(dǎo)個(gè)性作文,學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨(dú)特化的視角眼光,真實(shí)化的情感表達(dá),慎密化的思維流程和個(gè)性化的語言風(fēng)格,一篇學(xué)生作文,一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器,定會清香撲鼻,惹人喜愛"成為我的教學(xué)思想。20xx年6月率先在校園內(nèi)建立第一個(gè)文學(xué)愛好者的樂園--綠可愛文學(xué)社,把作文權(quán)交給學(xué)生,把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來,把才學(xué)個(gè)性張揚(yáng)出來,是她的宗旨;堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,興趣培養(yǎng)與美感體驗(yàn)同存,學(xué)習(xí)與創(chuàng)作并重,是她的特色;以興趣小組為陣地,以課外練筆為渠道,以網(wǎng)絡(luò)為依托,圓文學(xué)之夢,走成才之路,是她的夢想。20xx年4月綠可愛文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下,我著書(教輔書)97本,其中參編42本,主編55本。

  從20xx年開始,我將致力于"兩條腿走路",在教學(xué)科研不輟的前提下,向教育時(shí)評方面多傾斜,從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí),教學(xué)、教育、科研"三輪馬車"并駕,我申報(bào)的""鹽城市市級課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項(xiàng),力爭在第三個(gè)十年里完成"正高"的奮斗目標(biāo)。

  做名好教師,由學(xué)習(xí)名師開始,向成長名師之巔峰不斷攀登,這個(gè)道路幸福而漫長,讓我們一起上下而求索吧。

  爭四有好老師心得體會 9

  每一項(xiàng)職業(yè)都是一場自我修行:首先是品德修行,一個(gè)不擇手段追逐名利的教師,不關(guān)注學(xué)生人格培養(yǎng)的老師,絕不是什么好老師。一位優(yōu)秀的老師擁有讓人佩服的人格魅力,能夠激發(fā)每位同仁的思考,自己師德的自省。教師要對自己的教育事業(yè)有滿滿的熱愛,那么這個(gè)工作對他來說就是幸福的,是干好每一項(xiàng)工作的.前提。

  做好老師,要有理想信念;做好老師,要有道德情操;做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識;做好老師,要有仁愛之心。

  結(jié)合自己十幾年的從教經(jīng)歷,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠(yuǎn)大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護(hù)的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實(shí)而瑰麗。

  其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個(gè)底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖且粋(gè)個(gè)鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅(jiān)守道德情操這條底線,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。

  再次,扎實(shí)學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。

  最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。實(shí)踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個(gè)人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,愿仁愛之心永駐你我心間,讓我們永葆教書育人的青春與激情。

  人生應(yīng)該有信念,做幸福的老師;人生要有好的心態(tài),陽光心態(tài)面對人生;人生應(yīng)該懂得感恩,感恩生命中的遇見;人生要有目標(biāo),職業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)的要求。要做一個(gè)生命快樂,職業(yè)目標(biāo)明確,幸?鞓返暮美蠋煟鸵闹杏袗,胸中有才。至高無上的靈魂的導(dǎo)師,是我們追求的目標(biāo),有你有我有所有熱愛這份崇高職業(yè)的同行,我們將會一起努力成長,守護(hù)心靈。

  爭四有好老師心得體會 10

  作為一名基層教師,參加工作以來,我總在反思:教師工作究竟是怎樣的工作?怎樣做才能不辜負(fù)黨和國家的重托?

  “教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”那么,什么樣的老師是真正的“好老師”?

  理想信念,是好老師的人格基石。是什么支撐著我們在萬籟俱寂的清晨出發(fā),是什么支撐著我們在星辰滿天的深夜挑燈備課,是什么支撐著我們在面對家長的誤會不解時(shí)冷靜理智地溝通,是什么支撐著我們面對學(xué)生的調(diào)皮搗蛋時(shí)寬容耐心地教導(dǎo),那就是成為好老師的理想信念。

  理想要用理想去喚醒,夢想要以夢想去點(diǎn)燃。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。教育是一項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”的工作,有理想信念的老師,必然也會激發(fā)學(xué)生努力地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  當(dāng)然,夢想如無實(shí)踐,那僅僅只是空想,扎實(shí)的學(xué)識、高尚的道德情操、仁愛之心缺一不可。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!痹S許多多無名的教育工作者,在教學(xué)這片沃野上,不斷學(xué)習(xí)鉆研教材,不斷虛心請教,不斷地反思實(shí)踐,形成了獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法。他們獻(xiàn)身教育,心系學(xué)生,嚴(yán)以律己,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,終身學(xué)習(xí),追求進(jìn)步。他們用愛心、耐心,更用慧心把夢想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

  盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,盡管你不能擁有世人艷羨的名譽(yù)、地位、金錢,但身為教師,這一職業(yè)的神圣之處在于義無反顧,無怨無悔。這世上有各式各樣的職業(yè),但教師這一職業(yè)卻身兼數(shù)職,你既是教師,又是調(diào)解員,還要擔(dān)當(dāng)心理輔導(dǎo)者,有時(shí)你還要指導(dǎo)寫作、指揮唱歌,甚至還要會打籃球、踢足球。繁重的`工作與回報(bào)的不成比例,讓不少人心生懼意,懈怠逃避,退而耕耘自己的一畝三分地,對時(shí)事風(fēng)云變幻置之不理。

  可當(dāng)你看到學(xué)生因?yàn)槟愕牟还懿活櫠呱掀缤,?dāng)你看到學(xué)生因?yàn)槟愕男傅√颖芏袠訉W(xué)樣時(shí),你的內(nèi)心難道沒有絲毫的愧疚嗎?當(dāng)你看到學(xué)生因你的耐心開導(dǎo)而成長進(jìn)步,當(dāng)你看到學(xué)生因你的樂觀積極而也變得樂觀積極時(shí),你是否也會倍感欣慰呢?

  魏書生曾說過:“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動。教育對象是人,是學(xué)生,是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動雙倍的幸福!北M管作為一個(gè)平凡崗位上的工作者,我們可能有時(shí)會質(zhì)疑自己的價(jià)值,但“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。這是國家與民族賦予教師的使命,這雖是一份平凡的工作,但正是這份普通平凡的工作,孕育了一代又一代祖國的希望,一批又一批民族的未來。

  人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,都是犧牲自我、成就他人的悲情形象。但個(gè)人認(rèn)為,教師更像是一個(gè)平凡而幸福的育花人,躬耕于教育的田埂,播撒知識的種子,施予愛的養(yǎng)分,也許并不一定能夠立刻就有所收獲。但每朵花都有他的花期:她是月季,她可能月月盛放,他是蘭草,他需要更精心的培育,他是文竹,也許就算你多精心培育,也未必能見其開花,但又何妨,他亦有他獨(dú)特的美。你的愛、你的心血、你生命的智慧終有一天會化作了滿園深淺色,終有一天會給世界帶來芬芳。

  爭四有好老師心得體會 11

  一、做有志向、有信念的好老師

  志向信念是人生的指路明燈。只有樹立遠(yuǎn)大志向、堅(jiān)決崇高信念,才有可能為社會、為民族培育出棟梁之材,以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。我們要努力做一個(gè)有志向、有追求的老師,能以“傳道”為第一責(zé)任和使命,為學(xué)生點(diǎn)燃更絢麗的幻想,為國家和民族貢獻(xiàn)更多正能量。

  二、做有道德情操的好老師

  一個(gè)有道德情操的好老師,在修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德須要教化培育,更須要老師自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的`人、脫離了低級趣味的人,應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師的不懈追求。腹有詩書氣自華,老師修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。心靈要用精神食糧去涵養(yǎng),老師只有常讀書、讀好書,多讀中國古典詩詞、經(jīng)典作品,以詩書育浩然之氣,才能相識和信任道德之理。知行合一,互為表里,老師自我修養(yǎng)的完善更須要在行動中磨礪。

  三、做有扎實(shí)學(xué)識的好老師

  俗話說:“活到老,學(xué)到老!蔽艺J(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和淵博

  的文化學(xué)問。淵博的學(xué)問能有益于增加教學(xué)效果,滿意學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的須要。因此,老師要具有精深的專業(yè)學(xué)問,能在課堂上展示自己的特性,能以教書傳知,育人感人。

  四、做有仁愛之心的好老師

  在我校的辦學(xué)理念中“學(xué)生為本”是第一位的,校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工“把培育學(xué)生當(dāng)作事業(yè)來做、把關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作本能來要求”、“想方設(shè)法讓學(xué)生快樂生活、歡樂學(xué)習(xí)、健康成長、快速成才”,這些都讓我深深感到學(xué)校對學(xué)生真摯的關(guān)愛和為人師表那份沉甸甸的責(zé)任。我感受老師們給我最深的印象就是愛學(xué)生,不管學(xué)生取得成果還是犯了錯誤,不管學(xué)生明理懂事還是懵懂無知,老師們的表揚(yáng)、寬容、鞭策、引導(dǎo)無不詮釋了一個(gè)“愛”字,我們必將專心挑起責(zé)任、用愛選擇堅(jiān)持,把這份愛傳承下去。

  做一名好老師應(yīng)當(dāng)成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好老師的崇高目標(biāo)。今后我將以“有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”來嚴(yán)格要求自己。

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