亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

減負提質(zhì)工作計劃

時間:2024-08-07 10:10:27 計劃 我要投稿

減負提質(zhì)工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,是時候認真思考工作計劃如何寫了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的減負提質(zhì)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

減負提質(zhì)工作計劃

  減負提質(zhì)工作計劃1

  陽長鎮(zhèn)安樂小學減負提質(zhì)工作計劃,以《貴州省關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見》、畢節(jié)市教育局《關(guān)于規(guī)范辦學行為持續(xù)推進規(guī)范化學校建設(shè)的意見》及納雍縣教育局納教基【20xx】4號文件精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,課業(yè)負擔過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑固癥,嚴重扭曲了基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和任務(wù),阻礙教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,嚴重違背了學校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想。鑒于此,在陽長鎮(zhèn)管理中心的安排下,我校減輕學生過重課業(yè)負擔,全面提高教育質(zhì)量,堅決糾正學校增加學生課業(yè)負擔的違規(guī)辦學行為,切實減輕我校學生過重課業(yè)負擔,全面提高教學質(zhì)量特擬定此計劃:

  一、組建管理機構(gòu),明確職責,分工協(xié)作,層層抓落實。建立組織機構(gòu):

  組長:趙才敏

  副組長:趙慶榮

  組員:吳永昌、楊再權(quán)、尚躍明、向永群、陳正雄、張士林、張植仙、彭藝、潘成群。

  二、堅持“八個嚴控”,規(guī)范中小學校辦學行為

  (一)、嚴控在校時間

  我校學生每天在校學習時間(包括自習)不得超過6小時,我校已經(jīng)取消早自習,早上上課時間不早于8:00。

 。ǘ、嚴控課程課時

  我校全面實施國家課程計劃,開齊開足課時,不隨意增減課程課時,不占用音、體、美課時,不隨意提高教學難度,切實保障學生在校集體鍛煉時間不少于1小時(包括體育課、兩操、學生體育集體活動)。

 。ㄈ、嚴控家庭作業(yè)

  我校一二年級不留家庭作業(yè),其他年級家庭作業(yè)控制在1小時內(nèi)。教師根據(jù)學生水平差異布置不同的作業(yè)。不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

 。ㄋ模、嚴控集體補課

  嚴格按照教育廳下發(fā)的校歷開展工作,不得利用其他時間組織補課。在職教師更不能參加有償補課。

 。ㄎ澹、嚴控教輔資料

  嚴禁教師采取布置作業(yè)、集中講解等形式變相統(tǒng)一定教輔資料,要在省教育廳下發(fā)的小學用書目錄中選配套的教輔資料,除此之外的'教輔資料一律不得進校園。

 。、嚴控考試次數(shù)

  我校每月進行一次月考,期末進行一次學科檢測,不得以學生考試成績來排座位和向社會等公布學生考試成績。

 。ㄆ撸、嚴控招生秩序

  義務(wù)教育階段嚴格執(zhí)行就近入學規(guī)定,不得以考試成績的優(yōu)劣擇收學生。

 。ò耍揽負裥癜

  我校規(guī)定不得好壞班級之分,全校一個樣。

  三、明確工作要求:

 。1)擬訂切實可行的“減負提質(zhì)”工作方案。

 。2)擬訂切實可行的“減負提質(zhì)”工作相關(guān)制度。

  (3)加強班級精細化管理規(guī)范要求及其考評工作。

  (4)分析研究教育質(zhì)量提升工作中的問題,增添改進措施。

  四、建立減負增效制度

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。嚴格按照國家課程計劃開設(shè)課程,按教育行政部門制定的教學計劃組織教學活動。除因進行教學試驗并經(jīng)上級教育行政部門批準外,不能增減課程和課時。嚴格控制義務(wù)教育階段各年級結(jié)束新課的時間,不得早于假前2周。

  2、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習),小學不超過6小時,小學下午應(yīng)以活動和做作業(yè)為主。自習課應(yīng)由學生自己支配,不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課),不得增加學生的周活動總量。

  3、嚴格控制學生的課外作業(yè)量。小學要提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè),1—2年級不留書面家庭作業(yè);3—4年級課外作業(yè)不超過30分鐘,5年級不超過40分鐘

  4、嚴格控制各學科的考試次數(shù)和考試難度。小學除語文、數(shù)學、外語3科外,其它課程不組織考試。計劃規(guī)定的考試科目,每學期只能進行一次學期(或)學年考試。

  5、改革招生考試評價制度。小學生學業(yè)成績評定實行等級分制,取消百分制,義務(wù)教育階段學生使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。學校和教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。要嚴格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級。

  6、教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品。

  7、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平,教師要愛護每一個學生,嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生,體罰或變相體罰學生。

  8、優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量。

  9、做好家長工作。各校要爭取家長的配合,共同努力,減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。

  10、對“減負”工作實行責任制。對違反規(guī)定的要通報批評,年內(nèi)不能評為先進。

  五、加強教學常規(guī)管理,促進有效教學。

  1、提高教研活動質(zhì)量

 。1)各教研組認真制定教學計劃和進度,確保日常教學活動的正常有序。

 。2)由教研組長負責,各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

  2、提高課堂教學質(zhì)量

 。1)優(yōu)選教學方法,提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。

  教師善于啟發(fā),學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學無關(guān)的話不說,保證課堂教學的高容量性。

  (2)優(yōu)化學習方式,提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況,引導(dǎo)學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。

 。3)落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作,促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔,不等于降低教學要求,既要重視對“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo),及時幫助他們克服學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔,也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

  3、精心設(shè)計練習

  老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習,減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習貴在得法,重在教會學生練習的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè),使每個學生都得到不同的發(fā)展。

  嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè),三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時(按學業(yè)程度中等學生完成的時間計算)。

  4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

  “減負”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學生的敵人”,符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學生的學習積極性,增強學生的成功感。

  5、其他

  培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣,促進課外的知識積累。

  加強家校聯(lián)系,培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣,取得家長對減負提質(zhì)的理解和配合,避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔;主動征求來自家長的意見,交流教育學生自覺學習的有效方法。

  減負提質(zhì)工作計劃2

  教師減負工作計劃本學期,學校將認真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學生過重負擔工作的精神,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立實施素質(zhì)教育的思想,我的具體措施:

  1、精心設(shè)計教案,提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的,我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過精心準備、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題,以此為基準來進行備課。這4個問題是:你打算這節(jié)課讓學生獲得什么?你打算多長時間讓學生獲得?你打算讓學生怎樣獲得?你怎么知道學生達到了你的要求,有多少學生達到了你的要求?相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,在備課時肯定會下很大的功夫,經(jīng)過精雕細琢的課,還能不好嗎?

  2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,提高課堂有效性。“減負”,有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔,因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,甚至一科有好幾本練習冊,無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理,所以我覺得我的改進措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準備從以下幾個方面進行改進:

 。1)精心設(shè)計預(yù)習作業(yè),讓學生在家先自主學習,在課堂上就能做到有的放矢,也節(jié)省了課堂時間。

  (2)加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學生好奇心重,活潑好動,實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎(chǔ)上,寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復(fù)制更能吸引學生,并獲得高效。

 。3)將評價機制引入作業(yè)?蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性使用,多人監(jiān)督,無形中提高學生的學習認真性。當然,此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

  3、培養(yǎng)良好的學習習慣,提高課堂有效性。學生學習能力的形成,基于良好學習習慣的培養(yǎng)。因此,在日常的.教育教學中,仍然要加強學生的行為習慣的培養(yǎng),如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練;讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo);聽課、說話的不同要求等等。只有有了良好學習習慣的保證,課堂上,學生才能扎實地學語文,提高聽課效率。

  4、提高自身素質(zhì),練出自己的“絕活”。教師個人的魅力往往也會成為吸引學生認真學習的一大助力,而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的,而是靠淵博的知識。因此本人準備不斷學習充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學能力,為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。努力練出自己的“絕活”,真正成為學生學習的榜樣。

  “減負不能減質(zhì)”,這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言,其實是提出了很高的要求,既要優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量,避免課內(nèi)損失課外補;又要精心設(shè)計作業(yè),減少低效勞動,避免加重學生課業(yè)負擔。雖然過程辛苦,但我相信,果實是甜的。

  減負提質(zhì)工作計劃3

  小學數(shù)學課堂教學,是實施“減負增效”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做;減負不等于不要教學質(zhì)量。相反,在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時,要保證提高教學質(zhì)量。既要“減負”又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學質(zhì)量。下面我結(jié)合自己的教學實際談?wù)剬嵤p負增效的幾點思考。

  一、培養(yǎng)學習興趣,讓學生樂學愛學

  興趣是學習的重要原因。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!睂τ谛W生來說,一開始就要讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣,使他們喜歡學習數(shù)學,感到學習數(shù)學是一件快樂的事情。培養(yǎng)學習興趣的方法是多種多樣的,可以創(chuàng)設(shè)情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學過程中,教師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有興趣,讓學生樂學愛學。

  二、著力打造高效課堂

  加強常態(tài)課的研討與檢查,提升課堂教學有效性。不隨意調(diào)整課時計劃,不依賴加課、補課,不搞題海戰(zhàn)術(shù),執(zhí)行教學規(guī)范,提高課堂質(zhì)量的觀念,倡導(dǎo)每個教師上好每節(jié)課,向課堂的`每一分鐘要效益、要質(zhì)量。

  三、活躍課堂氣氛,讓學生振作精神

  心理學研究表明,在課堂教學過程中,學生的學習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,學生的學習情緒逐步低落,出現(xiàn)低谷。這就需要教師有意識地適時地進行調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,諸如做一個練習(形式不同),互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時消除學習疲勞,振作精神,取得更好的教學效果,促進學生全面發(fā)展。

  四、謀求最優(yōu)教學反饋

  教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學、提高教學質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“及時反饋糾正,練習當堂處理”是最優(yōu)教學反饋。我通常用如下兩種方法:

  1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目,隨手批改,看到錯的題目及時指出錯誤,讓他們立即訂正。

  2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。總之,“減負提質(zhì)”的實質(zhì)就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法,使學生學得愉快,學得輕松,這樣,學生的學業(yè)負擔自然就輕了。但是,減負增效是一項長期,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責任心和時間去認識去探索。我相信,功夫不負有心人,只要努力地做,一定會達到最佳的教育教學效果。

【減負提質(zhì)工作計劃】相關(guān)文章:

學校減負提質(zhì)方案04-09

學校減負提質(zhì)方案08-09

小學美術(shù)提質(zhì)減負總結(jié)09-09

減負提質(zhì)總結(jié)(精選19篇)09-09

小學減負提質(zhì)總結(jié)(精選7篇)08-25

減負提質(zhì)自查報告07-28

小學減負提質(zhì)工作方案07-10

減負增效提質(zhì)實施方案10-16

2022語文減負提質(zhì)工作計劃(精選6篇)07-07

小學數(shù)學減負提質(zhì)總結(jié)(精選10篇)09-16