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學(xué)校的調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2024-10-02 11:47:01 報(bào)告 我要投稿

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告

  隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的學(xué)校的調(diào)研報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校的調(diào)研報(bào)告

  學(xué)校的調(diào)研報(bào)告1

  12月20日,我校班子成員和教研室相關(guān)人員對(duì)我;厩闆r,內(nèi)部教育教學(xué)管理及日常工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研主要方式有突擊檢查教育教學(xué)常態(tài)、查閱制度與記錄、抽查備課本、聽課本、師生個(gè)別談話等。在了解管理常態(tài)和有效性制度建設(shè)進(jìn)程、了解教育教學(xué)規(guī)范化基礎(chǔ)上,與學(xué)校方面共同發(fā)現(xiàn)問題、探討問題。

  本次調(diào)研目的是了解學(xué);厩闆r和教學(xué)工作常規(guī)管理情況,共同探討完善教育教學(xué)管理制度和提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,促進(jìn)學(xué)校形成以提高教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向的有效性教育教學(xué)管理機(jī)制。

  以下從學(xué)校基本情況、教學(xué)管理有效性、教育規(guī)范化和教師校長隊(duì)伍建設(shè)等方面,反饋調(diào)研中了解的情況:

  一、學(xué)校基本情況與管理體制

  平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)東大街小學(xué)原名晨光小學(xué),始建于1945年。位于崆峒區(qū)隍廟巷7號(hào),學(xué)校地處市中心,占地學(xué)校占地面積4533平方米,建筑面積3902平方米。且學(xué)風(fēng)濃厚,有著豐富的文化底蘊(yùn)。

  學(xué),F(xiàn)有教職工60名,其中高級(jí)教師30名,一級(jí)教師25名。具有本科學(xué)歷者16名,大專學(xué)歷者35人,占教師總數(shù)85%,市、區(qū)級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人32名,占教師總數(shù)53%。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生1100余名,設(shè)22個(gè)教學(xué)班。

  近年來,在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育主管部門的關(guān)心支持下,我校教學(xué)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,特別是新建逸夫教學(xué)樓、綜合教學(xué)樓的投入使用,極大改善了辦學(xué)條件。我,F(xiàn)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活區(qū)域分區(qū)明確,布局合理,校園文化氛圍濃厚。學(xué)校設(shè)有普通教室、多功能廳、閱覽室和微機(jī)室。數(shù)學(xué)、自然教學(xué)儀器設(shè)備、電教設(shè)備均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)有多功能廳一個(gè),語音室一個(gè),電子備課室一個(gè),衛(wèi)星接收設(shè)備兩套,已初步實(shí)現(xiàn)了多媒體合一的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),滿足了學(xué)生的需要。2006年被崆峒區(qū)政府授予“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)!。學(xué)校布局合理,房屋建筑錯(cuò)落有致,美化日臻完善。

  在管理體制方面,學(xué)校實(shí)行了對(duì)教研組進(jìn)行考核捆綁、目標(biāo)管理捆綁。

  實(shí)行教研組考核捆綁制后,教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)。在與教師的座談會(huì)上反映,學(xué)校本學(xué)期在教學(xué)管理上,重視教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向十分明確,現(xiàn)在教師不僅增強(qiáng)了競爭意識(shí),而且明確了以教學(xué)質(zhì)量為根本的競爭方向。

  為了促進(jìn)學(xué)校管理制度的科學(xué)性,全面調(diào)動(dòng)學(xué)校教師工作積極性,各校通過“年級(jí)捆綁制”的考評(píng)辦法,將同年級(jí)、同學(xué)科教師實(shí)行捆綁考核,既讓教師們感受到集體的力量,又增強(qiáng)了工作緊迫感,還實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升的目的。同時(shí),各校還積極實(shí)行年級(jí)組長捆綁負(fù)責(zé)制,大大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性,使教師個(gè)人的緊迫感、責(zé)任感、自覺性和主動(dòng)性得以大大提高。

  目標(biāo)管理捆綁,當(dāng)責(zé)、權(quán)、利三者得到有機(jī)整合時(shí),管理效率將實(shí)現(xiàn)最大優(yōu)化。學(xué)校是將該管理思路發(fā)揮較好的學(xué)校,學(xué)校每學(xué)年均要將各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)下放到年級(jí)組上,年級(jí)組又將這些指標(biāo)分解到班上,再下到教師人頭上,每學(xué)年視各年級(jí)指標(biāo)完成情況,兌現(xiàn)獎(jiǎng)金,通過目標(biāo)管理捆綁機(jī)制,有效地促進(jìn)了工作的全面推進(jìn)。

  同時(shí),學(xué)校還十分關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的成長,關(guān)心每一位學(xué)生,讓學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)。學(xué)校建立了幫扶后進(jìn)生領(lǐng)導(dǎo)班子,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制,為后進(jìn)生的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。同時(shí),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得以最大限度提升,學(xué)校還從練習(xí)題的設(shè)計(jì)、月考試題的分層等方面充分考慮不同層次學(xué)生實(shí)際,真正體現(xiàn)了因人而異、因材施教。

  特別是經(jīng)過全校師生“十年磨一劍”的不懈努力,學(xué)校辦學(xué)條件得到了根本性改善,管理制度日趨完善,辦學(xué)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2007以來,教學(xué)質(zhì)量逐年遞增,還涌現(xiàn)出一批尖子學(xué)生。在學(xué)校得到快速發(fā)展的同時(shí),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的發(fā)展提出了更高的要求,廣大群眾、學(xué)生和父母期望學(xué)校能提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),各界人士、眾多校友也不斷支持鼓勵(lì)學(xué)校向更快、更高、更強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

  二、隊(duì)伍建設(shè)與教師成長

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)有校黨支部書記、校長1名,副校長2名,辦公室主任1名,教導(dǎo)處主任1名,教研室主任1名,總務(wù)處主任1名,工會(huì)主席1名,少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員一名,各學(xué)科教研組長1名。財(cái)務(wù)室人員2名。

  學(xué)校十分關(guān)心年輕教師的成長,教師的培養(yǎng)提升直接影響到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。敢用、善用年輕教師是一個(gè)學(xué)校成功的基礎(chǔ)。為此,該校在管理上非常注重深入一線、深入群眾,從精神上、工作上、生活上關(guān)心、照顧年輕教師。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每學(xué)期與年輕教師談話至少一次以上,從各個(gè)方面給予最大的關(guān)心,了解教師的心聲、傾聽教師的困苦,與教師打成一片,讓教師時(shí)常保持一顆積極向上、快樂愉悅的心情投入教學(xué)之中。與此同時(shí),學(xué)校還提出了“一年成為合格教師,三年成為優(yōu)秀教師,五年具備個(gè)人風(fēng)格”的培養(yǎng)目標(biāo),采取壓擔(dān)子、老中青結(jié)隊(duì)幫扶、外派學(xué)習(xí)等多種手段,對(duì)新入職教師實(shí)行幫扶、指導(dǎo),給他們無私的關(guān)愛,讓他們不僅在教育教學(xué)工作中受到點(diǎn)撥、引領(lǐng)和示范,同時(shí)在精神上也感受到集體的溫暖,業(yè)務(wù)能力得以明顯提升,并迅速成為學(xué)校教學(xué)能手、業(yè)務(wù)骨干。

  三、教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)

  在調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),其成功經(jīng)驗(yàn)在以下幾個(gè)方面。

  在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了五細(xì)節(jié)一是備課細(xì)節(jié),學(xué)校在執(zhí)行教育局對(duì)教案精細(xì)化要求方面,取得一定進(jìn)步。在各校教師教案檢查中,了解到規(guī)范化備課方面的進(jìn)步是比較明顯的,絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達(dá)到了規(guī)范化要求。備課作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),該校就備課的細(xì)節(jié)工作不僅提出了具體的`要求,而且還加大了常規(guī)檢查與督促力度,并將備課工作與年終考核掛鉤,做到了常規(guī)工作精細(xì)化的要求。

  二是課堂細(xì)節(jié),課堂是教學(xué)工作的主陣地,該校非常重視課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)。要求教師要有時(shí)間觀念,上課鈴響前,教師必須提前侯課,精神飽滿地走進(jìn)教室;教師講課必須使用普通話,語調(diào)清晰,語速平穩(wěn),語氣親切和藹;要求上課有教案,教具的準(zhǔn)備。教師上課前必須備好教案,準(zhǔn)備好教具,要按設(shè)計(jì)的教學(xué)過程上課,不得隨心所欲和處理與教學(xué)無關(guān)的事;這些細(xì)節(jié)要求有效確保了課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  三是作業(yè)細(xì)節(jié),為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作業(yè)的有效性,學(xué)校在推行細(xì)節(jié)管理過程中,除對(duì)作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴(yán)格要求外,還非常注重作業(yè)的批改、較正,特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改,作業(yè)本必須有糾錯(cuò)、有反思,真正落實(shí)了做必改、錯(cuò)必究的作業(yè)細(xì)節(jié)要求。

  四是考試細(xì)節(jié)。學(xué)校在考試細(xì)節(jié)管理方面均做到考必閱、閱必評(píng)、評(píng)必究等要求?荚嚂r(shí)要求嚴(yán)密組織,嚴(yán)格要求,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以良好的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、促教風(fēng)、促校風(fēng)?荚嚭笠顚憣W(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表,及時(shí)印發(fā)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師,重視考后分析,找出失分原因,分析要科學(xué),實(shí)事求是,要成文備案。

  五是環(huán)境細(xì)節(jié)。學(xué)校教育環(huán)境是最重要的方面,一個(gè)良好的教育環(huán)境能對(duì)一個(gè)學(xué)校的改革與發(fā)展、教師的教育教學(xué)、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展起到非常重要的作用。學(xué)校為適合學(xué)生的身心發(fā)展,為了能夠幫助學(xué)生在無數(shù)的生活道路中,找到一條最能發(fā)揮他個(gè)人的創(chuàng)造性和個(gè)性才能的生活道路,舉辦了很多如“英語每周一句”、“經(jīng)文誦讀”等活動(dòng)。

  學(xué)校的調(diào)研報(bào)告2

  根據(jù)全國、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長校園建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求,充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長校園建設(shè)工作方面的積極作用,近期,清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長校園等平臺(tái)提高家長的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研,F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

  一、基本情況

  (一)觀念發(fā)生新變化

  許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中受到啟示,認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對(duì)子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計(jì),認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上,以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計(jì),有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育,其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績。

  (二)載體得到新拓展

  全區(qū)38個(gè)社區(qū)都建立了家長校園,聘請(qǐng)社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、五老以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師,不定期進(jìn)行家教咨詢、請(qǐng)優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗(yàn);在相關(guān)部門的指導(dǎo)下,各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長校園。家長校園定期對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座,引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀,掌握科學(xué)的教育方法,努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計(jì),有43%的家長認(rèn)為是通過家長校園獲得家教知識(shí)。

  (三)不斷涌現(xiàn)新典型

  通過調(diào)研,我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和校園因地制宜,本著實(shí)用、實(shí)效的原則,采取靈活多樣的形式,不斷創(chuàng)新家長校園活動(dòng)內(nèi)容,豐富內(nèi)涵,提升了家長道德水準(zhǔn),為家庭教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如:xx街道人民路社區(qū)的xx,女兒本科考上南京大學(xué),后又被保送清華讀研,成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長校園與轄區(qū)家長分享自己的`育兒理念,與大家共同探討,協(xié)調(diào)解決了很多家庭因?yàn)榻逃砟畈煌a(chǎn)生的矛盾,幫助他們樹立正確的教育觀;xx等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度,法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系,幫助社區(qū)對(duì)家長進(jìn)行法制宣傳,及時(shí)解答家長對(duì)青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室,定期聘請(qǐng)心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務(wù);xx師院附小與所在社區(qū)xx街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),整合各自資源,雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長校園。校園家長校園開會(huì),請(qǐng)社區(qū)干部和五老參加,社區(qū)家長校園開課,請(qǐng)校園派出老師授課,這種校社聯(lián)合辦家長校園的形式,受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評(píng)。

  二、問題成因

  調(diào)研中,也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題:一是家長對(duì)子女教育問題普遍比較重視,但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同,也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長校園及中小校園的家長校園在提升家長道德水準(zhǔn)中做了一些工作,但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識(shí)到家長的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用,但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng),整合資源等方面,還有很多拓展的空間。究其原因,主要有三個(gè)方面:

  (一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠,自我感覺良好,不肯主動(dòng)學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響,少數(shù)家長過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績,期望值甚高,忽視了對(duì)孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中,尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績作為首選。有些家長由于忙于勞作,一頭勁追求做生意賺錢,缺少與孩子交流、溝通,疏于對(duì)孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計(jì),家長與小孩主動(dòng)交流的只占50%,有10%的家長從來不與孩子交流。

  (二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長校園,但由于上級(jí)部門沒有出臺(tái)規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制,也沒有專門的資金扶持,使得開展好這項(xiàng)工作較有難度。社區(qū)家長校園沒有工作計(jì)劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo),多數(shù)只是掛了牌子,沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。家長校園的老師多是由志愿者、家長代表等組成,變動(dòng)大,沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍。很多年輕家長因?yàn)楣ぷ髅蛘邔?duì)家長校園的課程不感興趣,很少出席,使得社區(qū)家長校園的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長校園沒有經(jīng)費(fèi)保障,無法正常有效開展活動(dòng)。

  (三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識(shí)不到位,普遍存在認(rèn)為自身沒有資源,無行政手段,家長校園的建設(shè)不是自己的職能,強(qiáng)調(diào)困難多,主動(dòng)作為少。家長校園還缺少正常的工作機(jī)制,工作手段也不夠有力。家長校園基本上還是采取報(bào)告會(huì)、家長會(huì)為主,比較傳統(tǒng)單一。

  學(xué)校的調(diào)研報(bào)告3

  一、調(diào)研的基本情況

  我區(qū)現(xiàn)有中學(xué)、大中專學(xué)校23所,在校學(xué)生近3萬人,團(tuán)員15104人,占學(xué)生比例51%。各學(xué)校高度重視共青團(tuán)工作,能夠做到目標(biāo)明確,措施有力。一是突出主線,加強(qiáng)思想教育。始終堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、引導(dǎo)學(xué)生,不斷創(chuàng)新形式,利用典型示范、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等有效載體,將思想政治教育與青少年成長有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二是強(qiáng)化意思,推進(jìn)團(tuán)員發(fā)展。各校能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)團(tuán)省委《關(guān)于進(jìn)一步做好團(tuán)員發(fā)展管理工作的通知》,嚴(yán)格把握并執(zhí)行政策規(guī)定,利用重大節(jié)慶日、紀(jì)念日契機(jī),抓好團(tuán)的組生織活,增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí),嚴(yán)格落實(shí)團(tuán)員發(fā)展管理主體責(zé)任,及時(shí)按照《團(tuán)員發(fā)展管理問題對(duì)照檢查表》開展自查自糾,積極履行各項(xiàng)入團(tuán)程序。三是優(yōu)化管理,提升干部素質(zhì)。各校團(tuán)組織班子建設(shè)基本健全,設(shè)團(tuán)委書記、組織委員、宣傳委員和干事職位,大專以上文化程度達(dá)到100%,能夠按期換屆,落實(shí)團(tuán)委書記單位中層干部待遇,納入學(xué)校后背干部管理,解決團(tuán)干部的發(fā)展問題。四是完善制度,強(qiáng)化保障力度。堅(jiān)持和推進(jìn)“三會(huì)兩制一課”制度,建立團(tuán)務(wù)公開制度,規(guī)范團(tuán)委工作檔案資料,能夠把團(tuán)內(nèi)重點(diǎn)工作、活動(dòng)開展情況、團(tuán)費(fèi)收繳及使用情況及時(shí)公開,按時(shí)收檔。五是突出重點(diǎn),深化活動(dòng)開展。各學(xué)校能夠根據(jù)自身實(shí)際情況,結(jié)合青少年身心特點(diǎn)、成長規(guī)律和教學(xué)實(shí)際,定期組織各種主題團(tuán)日活動(dòng),及各種書畫、演講、朗誦、唱歌等文藝比賽,促進(jìn)青少年健康成長。

  二、存在的問題

  1、團(tuán)干部兼職比例高,任務(wù)繁重。學(xué)校團(tuán)委書記除主持團(tuán)內(nèi)工作外還承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和諸如升旗儀式、校廣播站、學(xué)生心理咨詢等其他事務(wù)性工作,任務(wù)繁重,不能全身心的投入共青團(tuán)工作,開展團(tuán)內(nèi)活動(dòng)往往分身乏術(shù),有心無力。

  2、團(tuán)內(nèi)活動(dòng)形式單一,針對(duì)性不強(qiáng)。目前學(xué)校團(tuán)組織的活動(dòng)形式和內(nèi)容比較單一,存在被動(dòng)性、滯后性,缺乏獨(dú)創(chuàng)性和靈活性,不能夠較好地吸引團(tuán)員學(xué)生參加。此外,開展活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)主要由團(tuán)費(fèi)和學(xué)校撥款來解決,且以后者為主,數(shù)量十分有限,不能保證活動(dòng)的次數(shù)和質(zhì)量。

  3、團(tuán)組織活動(dòng)陣地匱乏,管理不規(guī)范。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校團(tuán)組織沒有活動(dòng)陣地,或者是和會(huì)議室、心理咨詢室、展覽室等共用,無固定場(chǎng)所開展活動(dòng),嚴(yán)重限制了團(tuán)組織工作、活動(dòng)的正常開展。

  4、團(tuán)員發(fā)展存在薄弱環(huán)節(jié),有待提高。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)校仍存在將部分不滿14周歲的學(xué)生發(fā)展為團(tuán)員,8小時(shí)團(tuán)課不達(dá)標(biāo),“一表一冊(cè)一簿”填寫不規(guī)范,不按年度計(jì)劃發(fā)展團(tuán)員,編號(hào)年限與實(shí)際發(fā)展時(shí)間不符等情況。

  三、對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作的.幾點(diǎn)建議

  一是高度重視學(xué)生團(tuán)員發(fā)展工作。認(rèn)真落實(shí)團(tuán)省委關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)員發(fā)展管理工作的意見要求,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、保證質(zhì)量,有計(jì)劃地開展團(tuán)員發(fā)展工作,控制團(tuán)學(xué)比,提升團(tuán)員先進(jìn)性,原則上,初中畢業(yè)班團(tuán)員比例按30%左右掌握,高中畢業(yè)班團(tuán)員比例按60%左右掌握。

  二是認(rèn)真做好團(tuán)干部的選拔任用和管理。把好團(tuán)干部入口關(guān),中學(xué)團(tuán)委書記要有活力、有朝氣,有服務(wù)團(tuán)員青年的工作熱情,初任年齡原則上不超過30周歲,要加大對(duì)學(xué)校團(tuán)干部的培養(yǎng)和培訓(xùn),將學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)納入到團(tuán)區(qū)委培訓(xùn)工作計(jì)劃中去,引導(dǎo)有條件的學(xué)校配備專職團(tuán)干部,落實(shí)團(tuán)委書記單位中層干部待遇,努力為團(tuán)干部開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。

  三是有針對(duì)性的開展團(tuán)組織活動(dòng)。積極爭取上級(jí)資金,鞏固和提升學(xué)校團(tuán)員活動(dòng)陣地建設(shè),規(guī)范管理,專室專用,加強(qiáng)各學(xué)校團(tuán)委間的交流與合作,相互學(xué)習(xí)借鑒,結(jié)合各階段青少年身心特點(diǎn),創(chuàng)造性開展各種學(xué)生團(tuán)員喜聞樂見的主題活動(dòng),充分提高團(tuán)組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。

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