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二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-08-30 23:29:59 計劃 我要投稿

有關(guān)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

  如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,合理的計劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)

  二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃1

  一、拼音

  復(fù)習(xí)要求:

  1、鞏固漢語拼音掌握,能利用漢語拼音識字;

  2、掌握查字典的方法:音序查字法、部首查字法;

  知識要點(diǎn):

  1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

  2、補(bǔ)充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調(diào),P97頁第1題);

  3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

  二、識字、寫字、詞語

  復(fù)習(xí)要求:

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的443個漢字,會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

  2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、近義詞。

  3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組,正確熟練使用量詞。

  4、繼續(xù)鞏固音序查字法,掌握部首查字法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

  5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  知識要點(diǎn):

  1、本冊要求學(xué)生能掌握687個常用漢字,并能在不同的語境中認(rèn)識;其中的244個生字(《生字表》二),要求要會寫、會讀、會運(yùn)用(查字典,組詞造句等)。

  2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首,掌握部首查字法,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

  3、要求會寫的244個字,能正確理解和運(yùn)用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。

  (一)字

  題目形式:

  (1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

  (2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點(diǎn))

  如:P97頁第3題。

  (3)按筆順正確書寫漢字,能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  (4)同部首字歸類,如P73頁第2題,P74頁第1題,P33頁第2題,P121頁第2題,P137頁第1題等;

  (5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字,如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu),121頁第1題上中下結(jié)構(gòu),157頁第1題品字結(jié)構(gòu);

  復(fù)習(xí)建議:(此項需要家長全力配合!)

  系統(tǒng)、細(xì)致地聽寫第一遍,查缺補(bǔ)漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強(qiáng)化練習(xí),鞏固掌握。

  (二)詞語

  題目形式:

  (1)組詞

  (2)補(bǔ)充詞語

  (3)照樣子寫詞語

  (4)詞語搭配成詞組

  復(fù)習(xí)建議:注重詞語的積累與運(yùn)用。

  先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下:

  (1)P48頁第3題,ABAB;

  P68頁第3題,AABB;

  P85頁第3題,又A又B;等。

  (2)鞏固已經(jīng)掌握的ABB形容詞,P7頁第2題;

  (3)詞語搭配,這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)之一。如:

  a.形容詞短語(形容詞+名詞),P7頁第2題,P25頁第3題,P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴(kuò)句(把句子寫具體)做準(zhǔn)備,如P147頁第3題,P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;

  b.動賓短語(動詞+名詞),P31頁第3題,P85頁第3題,P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;

  c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞),P54頁第3題,

  d.近義詞,P105頁第3題;

  e.反義詞,如P53頁第3題,P64頁第3題;

  f.多音字組詞,如P54頁第2題,P136頁第3題;

  g.擬聲詞的積累運(yùn)用,P57頁我的采集本;

  h.四字詞語(成語),如P74頁第2題,P98頁第4題,P137頁第2題;

  以上各項均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運(yùn)用。

  三、句子

  復(fù)習(xí)要求:

  1、讀懂句子的意思,能正確進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句);

  2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號,學(xué)習(xí)冒號、雙引號,并能體會不同的語氣;

  3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句;

  4、理解反問句的意思,學(xué)習(xí)反問句和陳述句進(jìn)行互換,不改變句意;

  5、感知比喻、擬人句,并能用寫出簡單的比喻、擬人句。

  題目形式:

  1、連詞成句;

  2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子);

  3、用給定詞語造句;

  4、補(bǔ)充句子等。

  復(fù)習(xí)建議:

  1、連詞成句,注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上,寫一個詞劃掉一個詞。

  2、正確使用標(biāo)點(diǎn)。

  句型練習(xí):

  1、用所給詞語造句,P92頁第3題,P96頁第3題,P34頁第3題,P71頁第3題;

  2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子),如P110頁第3題,P121頁第3題,P137頁第3題,P147頁第3題;

  3、句子加標(biāo)點(diǎn),如P34頁第4題,P117頁第3題。

  4、把字句,P74頁第3題。

  5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別,P113頁第2題;

  6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句,P157頁第2題;

  四、閱讀

  復(fù)習(xí)要求:

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3、能準(zhǔn)確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

  4、加強(qiáng)課外閱讀,在閱讀中能理解短文內(nèi)容,正確積累運(yùn)用詞語。

  知識要點(diǎn):

  1、課文的朗讀與背誦。

  2、進(jìn)行簡單的閱讀短文的練習(xí)。

  3、本冊教材要求背誦內(nèi)容:

  (一)必須會背的古詩詞

  1.P8頁《敕勒歌》

  2.P9頁《望廬山瀑布》

  3.P15頁《池上》

  4.P35頁《夜宿山寺》

  5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》

  6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》

  7.P99頁諺語

  8.P122頁《笠翁對韻(選段)》

  9.P125頁《梅花》

  10.P126頁《夜雪》

  11.P138頁《九九歌》

  12.P139頁《十二生肖歌》

  13.P157頁《憫農(nóng)》

  (二)要求背誦的課文及段落

  1.P5頁《秋天》全文

  2.P11頁《日月潭》的.第三自然段

  3.P19頁《窗前一株紫丁香》全文

  4.P22頁《陽光》的第二自然段

  5.P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

  6.P62頁《我是什么》第二、三自然段

  7.P65頁《植物媽媽有辦法》全文

  8.P79頁《我真希望》全文

  9.P134頁《賀年片》全文

  (三)課外閱讀練習(xí)形式:

  (1)數(shù)自然段;數(shù)句子;

  (2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊(yùn)含的簡單道理等);

  (3)根據(jù)要求從文中找答案,填寫簡單內(nèi)容,會標(biāo)畫相關(guān)語句(強(qiáng)調(diào)畫句子時候要完整。)

  (4)想象擴(kuò)展方面:“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。

  五、口語交際

  復(fù)習(xí)要求及知識要點(diǎn):

  1、認(rèn)真完成每個單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說會道);

  2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進(jìn)行交流,能講清楚原因及道理;

  3、強(qiáng)調(diào)說話有稱呼,有禮貌用語,把話說清楚,說話要完整;

  話題如下:

  過年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習(xí)慣;怎樣電話里問作業(yè);如何問候生病的同學(xué)等。

  六、看圖寫話

  復(fù)習(xí)要求:

  1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。

  2、學(xué)會看清圖意,按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當(dāng)展開想象寫幾句連貫的話,并能在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,嘆號。

  3、了解日記的格式,學(xué)寫日記P56頁。

  4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。

  知識要點(diǎn):

  1、注意寫話格式,第一行中間寫題目,每個自然段開頭空兩格;

  2、正確使用逗號,句號,問好,感嘆號;學(xué)習(xí)使用冒號、雙引號等;

  3、根據(jù)畫面內(nèi)容,合理想像,使畫面“動”起來,讓畫中的人會說話,會做動作等;

  復(fù)習(xí)方法:

  1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題,指導(dǎo)學(xué)生先說后寫,指導(dǎo)方法:理清思路,寫通順,寫后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。

  2、適時講評,鞏固寫法;圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫得好的地方,提出修改建議。

  復(fù)習(xí)時間:12月19日至1月10日,預(yù)計:1月中旬考試

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):識字寫字及句子訓(xùn)練部分。

  復(fù)習(xí)方式:

  1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成,在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固);

  2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語文百花園》的練習(xí)題目,要求會做,會舉一反三應(yīng)用。

  3、要求背誦的古詩文段,一定要一字不錯的背誦,會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

  在學(xué)校共進(jìn)行三遍復(fù)習(xí),第一遍以課本為主,按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí),爭取不漏掉任何一個小知識點(diǎn),每單元結(jié)束進(jìn)行測試;第二遍以試卷練習(xí)為主,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí);第三遍結(jié)合課本和試卷,抓住基礎(chǔ)知識,多見各種題型,總結(jié)做題技巧。

  需要家長配合做到的有:

  1、繼續(xù)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況,尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。

  2、對于一些認(rèn)字、寫字能力較弱的孩子,家長應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)主動幫助孩子認(rèn)字、寫字。

  3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正,掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

  4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。

  5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。

  二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃2

  一、漢語拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

  4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

  三、句子

  1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、能用學(xué)過的的詞語造句。

  4、會用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

  五、閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  六、寫話

  1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

  2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

  3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

  七、口語交際

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積

  累語匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)

  1月11日------1月15日分類復(fù)習(xí)

  1月18日------1月22日綜合復(fù)習(xí)

  1月25日-------1月26日補(bǔ)差補(bǔ)缺

  在新的學(xué)期,我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗,制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,具體內(nèi)容有下:

  一、扎實推進(jìn)課程改革。

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認(rèn)識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié),確保課改實驗深入持久地開展下去。

  2.立足課堂教學(xué)實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課,分析研究,提高課改實施水平。

  3.研究新課標(biāo)、新教材,優(yōu)化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。教師要用好上好新教材,要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。要以發(fā)展為根本,關(guān)注落實過程性目標(biāo);以生活為依托,著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。

  4.積極探索評價改革,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價評價,促進(jìn)評價的內(nèi)化。

  5.加強(qiáng)課改過程管理,制定好課改實施計劃,明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題,加強(qiáng)集體備課,針對課改中的實際問題進(jìn)行說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,及時總結(jié)研究成果。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1.切實做好“五認(rèn)真”工作

  “五認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié),都要講究實效,要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴(kuò)大學(xué)生課堂實踐的空間,注重三維目標(biāo)的落實,注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,注重設(shè)計學(xué)生的.學(xué),注重形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

  2.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責(zé)罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的輔導(dǎo),發(fā)展學(xué)生的個性和特長。

  現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的未來,教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素質(zhì)上去了,我們祖國的未來才更加的光明;反之沒有優(yōu)秀未來的民族是不會在世界強(qiáng)國上站住腳的,早晚會被淘汰掉。

  我本著教學(xué)第一,育人第一的原則,將會在新的學(xué)期將所有學(xué)生教育好,在提高教學(xué)水平的同時也要將學(xué)生們教育到最好!

  二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃3

  復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1.鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過各種不同的識字方法記住生字。

  2.認(rèn)識406個漢字,能正確書寫276個漢字。

  3.掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4.初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  5.繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6.培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7.學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8.能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9.能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  10.熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11.積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  12.對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

  復(fù)習(xí)課時安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周:

  1.第一周,以分類為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識。

  2.第二周,以測試為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

  2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

  3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

  字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

  句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整,并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

  段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

  篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

  復(fù)習(xí)措施:

  1.生字認(rèn)讀的措施:

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2.識字鞏固。

  配合一定量的強(qiáng)化書寫。

  3.閱讀寫話復(fù)習(xí)。

  A.注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。

  B.進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

  4.其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A.針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B.爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

  C.組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的.學(xué)習(xí)氛圍。

  D.利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。

  二(1)班語文上冊復(fù)習(xí)計劃

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  2.全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的406個生字,要求會寫的276個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  3.掌握本冊課本安排的29個常用偏旁.

  4.復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

  5.能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6.能背誦指定的課文;能復(fù)述課文。

  7.寫話。

  (1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

  (2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

 。3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

  二、復(fù)習(xí)形式:單元復(fù)習(xí)和歸類綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,并反復(fù)聽寫,以增強(qiáng)記憶力。

  2.對學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,變換形式進(jìn)行填空練習(xí),能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分。

  3.古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  4.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,并通過閱讀練習(xí)提高理解能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6.查字典練習(xí)。

  四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排:

 。1)字詞部分:

  1.看拼音寫詞語——1課課時

  2.查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、——1課時

  3.加偏旁組詞、——1課時

  4.形近字組詞、——1課時

  5.填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時

  6.寫出近、反義詞、——1課時

  7.按要求寫詞、——1課時

  8.補(bǔ)充成語。——1課時

 。2)句段部分:

  連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等!4課時

  (3)寫話:整理句序、看圖寫話等。——4課時

 。4)分類練習(xí),講解練習(xí)。——3課時

  二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.全面復(fù)習(xí)本冊書前四個單元要求會認(rèn)的生字和會寫的生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  3.總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備:

  1.字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3.寫話:整理句序、看圖寫話等

  4.綜合練習(xí)

  5.模擬試題

  三、復(fù)習(xí)策略:

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  1.漢語拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

  2.字詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

  3.句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

  4.閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的`一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。

  5.寫話:本冊的寫話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):

  1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。

  2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

  3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

  四、復(fù)習(xí)的安排

  復(fù)習(xí)進(jìn)度:

  第一階段:從3月26日——4月9日共計11天。(逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。)

  練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

  第二階段:從4月12日——4月19日,共計12天。(分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測評)

  1.字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3.寫話:整理句序、看圖寫話等

  4.綜合練習(xí)

  5.模擬試題

  二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃5

  一、復(fù)習(xí)目的

  回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

 。ㄒ唬h語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。

  1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。

  2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

 。ǘ┳R字寫字:初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識字,認(rèn)識237個生字,會認(rèn)會寫298個生字。

  1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

  2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

  3、具有實際的查字典識字的'能力。

  4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  5、區(qū)分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

 。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

  1、把詞語補(bǔ)充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語。

  3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

  4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

  5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

  6、常用數(shù)量詞語的搭配。

 。ㄋ模╅喿x:

  1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。

  2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

  閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

  1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識字;

  2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

  3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

  4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

  5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

  (五)寫話:

  1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。

  2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

  3、學(xué)會寫簡短的日記。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進(jìn)學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

  1、整理知識,分析學(xué)情。

  2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識板之間既有分組更有融合)

  3、精心設(shè)計,扎實高效。

  4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)的課時安排:

 。ㄒ唬h語拼音:一課時

  (二)識字寫字:四課時

 。ㄈ┰~語:四課時

 。ㄋ模╅喿x:三課時

  (五)寫話:三課時

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