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中班班級區(qū)角的活動計劃

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中班班級區(qū)角的活動計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又迎來了一個全新的起點,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家整理的中班班級區(qū)角的活動計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班班級區(qū)角的活動計劃

  中班班級區(qū)角的活動計劃 篇1

  一、班級清況分析

  今年我教的是中班,幼兒多數(shù)是從小班帶下來的,通過一年的相處,我對幼兒和家長都有了較深的了解。我班幼兒大多活潑開朗、熱情大方,活動中積極主動,經(jīng)過上學(xué)年的培養(yǎng),幼兒已養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力也在不斷提高。但有個別幼兒較調(diào)皮,行為自覺性、自制力較弱,還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動與老師和同伴交往,學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。本學(xué)期,我班還轉(zhuǎn)來了幾名新生,通過幾天的接觸,幼兒很快喜歡上了這個大集體,與同伴相處融洽。

  我班家長多數(shù)是工人,少數(shù)為個體戶和知識分子。從日常言談、家長會和家園活動之中,我發(fā)現(xiàn)家長都對孩子有較高的期望,希望孩子在中班一學(xué)期多學(xué)知識、懂道理,能力也要不斷提高,為升大班和入學(xué)打好基礎(chǔ)。在開學(xué)的準(zhǔn)備工作和延時活動的報名、開展中,家長都顯得很關(guān)心、熱情,非常支持我們的工作。新學(xué)期家長會上,多數(shù)家長較關(guān)心幼兒園每天教了什么,學(xué)了什么,孩子在園的表現(xiàn)如何,能力是否提高了……要求教師把每天的教學(xué)內(nèi)容公布,以便他們回家輔導(dǎo)。但有個別家長,尤其是年長一輩,較溺愛孩子,只注重孩子的身體發(fā)展,不太關(guān)心孩子知識、能力的提高?磥砦覀兣c部分家長的溝通還不夠,以后要多利用家園活動,日常交談,糾正他們的育兒觀念,多向他們展示我們的活動,讓他們關(guān)注孩子的成長。

  二、教育總目標(biāo)

  1、知識、智力

  在實際教學(xué)中,我們既關(guān)注幼兒整體的發(fā)展,又注重整體平衡與重點突出相結(jié)合。教師既要面向全體,又要注意因材施教。從個體發(fā)展來講,在促進(jìn)兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,根據(jù)其興趣與愛好有意識地加以培養(yǎng)。從群體發(fā)展來講,要重點幫助那些發(fā)展較慢的幼兒,使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。同時,要不斷觀察與了解每一個兒童的發(fā)展?fàn)顩r,做好準(zhǔn)確分析,幫助他們向最近發(fā)展區(qū)努力。為此,我們根據(jù)幼兒能力的不同,制定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。能力強(qiáng)的幼兒在掌握知識技能的同時,要開拓思維、不斷地去探索,嘗試新的發(fā)現(xiàn),促進(jìn)幼兒將所學(xué)知識、技能廣泛遷移,提高智力;能力一般的幼兒,在學(xué)習(xí)新知識時,能大膽地嘗試活動,與同伴大膽交談,從而掌握知識,發(fā)展智力;能力弱的'幼兒,在教師地引導(dǎo)和同伴的交流中,能理解、鞏固知識。

  2、社會性

  幼兒是集體的一份子,如何充分發(fā)揮集體潛在、巨大的教育力量?對幼兒的社會性培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。在集體中,我們要求幼兒能遵守紀(jì)律,主動、有禮貌地與人交往,愿意與同伴合作游戲與操作。在學(xué)習(xí)新知識技能時,幼兒能獨立大膽地在新環(huán)境中嘗試新的活動,自己動腦筋、動手克服困難,在成人的鼓勵下反復(fù)實踐,完成任務(wù)。幼兒能指出自己的長短處,肯定自己的價值,懂得尊重和欣賞他人。同時通過各類社區(qū)活動、廣場演出、參觀、訪問等,讓幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境,知道這些地方是干什么的,以及在這里工作的成人的勞動,激發(fā)幼兒對生活的熱愛和對勞動者的尊敬。

  3、創(chuàng)新教育

  當(dāng)今社會是人才競爭激烈的社會,對人的全面素質(zhì)的尤為關(guān)注,對人才質(zhì)量的要求越來越高。在舉國上下關(guān)注知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的背景下,人的創(chuàng)新精神更顯重要。

  我們幼兒園去年就開始搞創(chuàng)新教育,本學(xué)期,我班每周要開展一次創(chuàng)新教育綜合活動。在活動中,向幼兒提出多元化的目標(biāo),注重幼兒與幼兒的互動、幼兒與教師的互動、幼兒與環(huán)境的互動,始終站在幼兒的角度,充分發(fā)揮幼兒求異活躍的思維、積極創(chuàng)新的想象、再造的靈感,為幼兒提供動手操作的機(jī)會,引導(dǎo)他們動手實踐,進(jìn)行信息加工、儲存,并嘗試再造。

  周圍環(huán)境上,我們也不斷在創(chuàng)新,非常關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)、游戲的區(qū)角環(huán)境,重視教育環(huán)境潛能的開發(fā)。我們在小班還對此進(jìn)行了專題研究,本學(xué)期將繼續(xù)深入開展。現(xiàn)在的活動室基本上被劃分為各個活動區(qū)了,為了更有針對性地不斷變更動態(tài)環(huán)境,支持、鼓勵幼兒的主動探索和創(chuàng)造活動,我們著重以科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、動手區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)為載體,結(jié)合每周的教學(xué),合理地投放材料,創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒能對周圍環(huán)境和事物感興趣,好奇、好問、樂于關(guān)注、有求知欲望;鼓勵操作、啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用,為幼兒主體性、創(chuàng)造性發(fā)展提供可能;而后,逐漸要求幼兒在活動中能自己對材料作出選擇,自主地選用材料和設(shè)備,有完成操作任務(wù)的信心,具有實踐能力,創(chuàng)新精神,嘗試學(xué)習(xí)一物多玩、舉一反三,不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象,創(chuàng)造性地活動。

  三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

  1、教育

  語言:耐心地聽別人講話,與同伴用普通話交談。能用連貫的語言講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容,會有表情地講故事。

  數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)認(rèn)識1~6的數(shù)字,了解各數(shù)的形成。認(rèn)知各種幾何圖形的名稱、特征等。

  體育:發(fā)展走、跑、跳、投擲等基本動作,學(xué)習(xí)聽信號走。

  音樂:能有表情地演唱歌曲,并用打擊樂器伴奏,學(xué)會區(qū)分二拍子、三拍子,喜歡輕松愉快的韻律活動。

  美術(shù):學(xué)會繪畫生活中見過的物體、風(fēng)景、人物等,表現(xiàn)他們的基本特征。

  科學(xué):認(rèn)識常見材料制成的日用品和常見的機(jī)器和交通工具;認(rèn)識常見的動植物,知道它們的名稱、特征,會比較其不同;知道四季的更替和特征;了解各個節(jié)日。

  2、保育

  幼兒園工作是保教并重的,健康的體魄是幼兒全面發(fā)展不可缺少的重要條件,為此我們注重教給幼兒一些簡單的健康常識,培養(yǎng)他們良好的作息、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。在日;顒又,加強(qiáng)戶外體育活動和體育鍛煉,發(fā)展幼兒的基本動作,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì)。同時關(guān)注幼兒心理品質(zhì)的培養(yǎng),幫助幼兒形成活潑、開朗、勇敢、堅強(qiáng)的性格。

  在日常生活、教學(xué)中,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各類常見食物,包括:奶類、蛋類、魚類、肉類、蔬菜類,知道其名稱和作用,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣;指導(dǎo)幼兒使用筷子進(jìn)餐,養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及功能,使幼兒懂得預(yù)防接鐘的重要性,逐步形成接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為,讓幼兒懂得快樂有益健康;讓幼兒認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則;教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不觸摸電器及其開關(guān),遇到危險要盡快告訴成人,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。

  為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強(qiáng)的適應(yīng)能力,我們還和家長緊密配合,及時反饋幼兒在園表現(xiàn),組織家長來園聽保健講座,為幼兒的全面發(fā)展作努力。

  四、家園社區(qū)三結(jié)合

  為教育好下一代,僅靠學(xué)校教育是不行的,還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育,并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合,形成一股力量,以確保教育力量的實現(xiàn)。對此,我們首先要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,采用互相訪問、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,向家長提出教育上的要求,提高家長對幼兒園工作的認(rèn)識,配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,帶幼兒去消防隊、街道、農(nóng)村、物業(yè)小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進(jìn)行廣場文藝演出等,以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高!

  中班班級區(qū)角的活動計劃 篇2

  一、活動由來:

  1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣。

  2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗。

  3、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

  4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。

  2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動。

  3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。

  4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

  三、活動重點難點:

  1、正確安全的使用剪刀。

  2、能辨別各種不同線型,并做出正確的處理。

  3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

  四、活動準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R技能的準(zhǔn)備

  1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。

  2、掌握基本折紙方法,能熟練進(jìn)行對邊折、對角折。

 。ǘ┎牧贤斗

  1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要:

 。1)投放平面剪材料,如紙蛇。

 。2)投放單一立體材料。

 。3)投放組合材料。

  2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料:

  為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。

  將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的'同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。

  五、活動組織與實施

  (一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

  欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

  展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。

 。ǘ┙處、幼兒、家長資源結(jié)合

  開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請能力強(qiáng)的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小朋友。

 。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動

  隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強(qiáng)自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  中班班級區(qū)角的活動計劃 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、我們要讓孩子們親近自然,開闊眼界,發(fā)現(xiàn)春天的美景,從而感受自然。

  2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中,讓大家放松心情,緊密家園關(guān)系增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊意識。

  3、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會,培養(yǎng)孩子開朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、我們要發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質(zhì)方案)

  2、接受報名,盡量所有小朋友都能參加;(周三放學(xué)時接受現(xiàn)場登記)

  3、由家委會成員負(fù)責(zé)組織活動籌劃及后勤準(zhǔn)備工作。

  三、活動安排

  1、活動時間:20XX.3.26日上午(周六)

  2、活動地點:XX公園(后面附路線圖)

  3、集合時間與地點:XX幼兒園門口,08:30集合。

  4、活動策劃:XX班家委

  5、活動主持:劉XX媽媽

  協(xié)助人員:XX班家委

  參與人員:XX班小朋友及家長(邀請園領(lǐng)導(dǎo))

  四、物品準(zhǔn)備

  1、家長們給寶寶穿適合運(yùn)動的衣服,準(zhǔn)備更換的衣物;

  2、跌打油、創(chuàng)口貼等處理意外小傷口的用品,家委會適當(dāng)準(zhǔn)備,家里有的可以自己準(zhǔn)備;

  3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

  4、寶寶的腳踏車、風(fēng)箏、吊床、野餐墊等,家里有的都可以帶上;

  5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;

  6、家長們有專業(yè)相機(jī)的可以帶上。

  五、活動內(nèi)容

  1、安全教育:

  我們要對孩子進(jìn)行安全教育,指導(dǎo)孩子們聽從老師和家長的指揮,不隨意離開集體,避免去靠近河邊的地方,小朋友有哪不舒服及時報告老師和家長。

  2、尋找,觀察春天的景色:

  我們到達(dá)目的地后,給老師和孩子們派發(fā)印有幼兒園字樣的小帽子,帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游園參觀活動。

  3、親子游戲:

 。1)破冰游戲:將所有人排成相對的兩個同心圓,邊唱歌邊走動轉(zhuǎn)圈,內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反,歌聲一停,面對面的兩人要相互握手,并向?qū)Ψ浇榻B自我,歌聲再起時,游戲繼續(xù)進(jìn)行;

 。2)找孩子:家長和孩子隔離一定距離站成兩行,家長蒙上眼睛,原地轉(zhuǎn)三圈后,走到對面找到自己的孩子再返回,用時少者勝利;

 。3)蘿卜蹲的.游戲。

  4、趣味拍照:

  (1)請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師,熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

 。2)捕捉精彩游戲瞬間,留下寶貴回憶;

 。3)親子游戲結(jié)束后,各種趣味造型拍照;

 。4)單人的照片上傳到微信群,自行下載;趣味集體照,將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

  5、集體休息、品嘗分享食物,分享春游的感受,自發(fā)表演節(jié)目;

  6、清理場地,整理幼兒物品,返程。

  六、溫馨提示

  1、本次活動實施自愿參與原則,請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

  2、我們要做到每一位小朋友至少一名家長陪同;

  3、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴意見和建議。

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