英語復習計劃范文（精選11篇）

　　怎樣進行有效的復習，基本知識是學習的基礎(chǔ)，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，通過復習打好基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做到好中差銜接準備。那么優(yōu)秀的復習計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的英語復習計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　英語復習計劃 篇1

　　本學期學生的差距明顯，學習能力強的學生在課堂中就能掌握相應的知識了，而能力較差的學生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間里，我制定了如下的初步復習設(shè)想。

　　一、復習內(nèi)容：

　　1、回顧課本知識，專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學生所服務(wù)，大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組，都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學習能力差的學生的最低要求，無非就是課本上的.內(nèi)容不增加其負擔。最基本的單詞和句型都要會用。

　　2、完成期末單項復習，基本上在家里做完，老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方，或是先講解試卷，再批改學生的訂正。做到有錯就訂正，及時反饋，及時改正。這部分主要是拉中等生，在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下，認真完成的態(tài)度下，這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容，并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。

　　3、單項卷全部完成的基礎(chǔ)上，在課堂內(nèi)完成綜合練習卷，批改后并給與相應的成績供學生家長參考學生在校的學習情況，以作進一步的調(diào)整。大約需要3課時左右的時間。放在單項復習后的目的就是檢驗學生是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識，看著差距不差距，是學生們自我超越和調(diào)整的重要過程。

　　二、復習目標

　　1、通過本次復習，讓學生掌握本冊91個單詞的讀、學，提高學生對單詞的認讀和書寫能力。

　　2、通過本次復習，讓學生運用句型表示將來發(fā)生的事情，提高學生口語表達能力

　　3、通過本次復習，促進學生聽、說、讀、寫能力

　　4、通過復習，讓三個班30個后進生能及格，其他學生能取得優(yōu)異的成績。

　　三、復習重點，難點

　　各單元主干句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。

　　四、復習措施

　　1、針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。

　　2、將全冊知識系統(tǒng)化，由單詞入手過渡到每一種句型再到對話，逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習。

　　3、在復習階段，采取有效的評價手段，以鼓勵、激勵為主，促進學生學習積極性。

　　4、認真?zhèn)浜脧土曊n，做到課課有練習，節(jié)節(jié)有講解。

　　五、奮斗目標

　　爭取期末考試達到及格率95﹪，轉(zhuǎn)差率50﹪

　　六、復習方法

　　按單元復習第一階段：圍繞各單元重點句型展開復習，檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況，并且注重口語交際訓練。

　　第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫、單詞歸類，并輔之以游戲以激發(fā)學生的學習積極性。

　　短語及句型進行英漢互譯練習，答問訓練并與連詞成句、尋找應答等能力性題型結(jié)合練習，以提高學生的實際運用能力。

　　語音：歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則，進行辯音練習，聽辯結(jié)合練習，按語音進行詞匯歸類等形式的練習。

　　第三階段：在學生進行自主歸類復習的基礎(chǔ)上，設(shè)計一些綜合練習，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導，力爭使每位學生都得到提高。

　　第四階段：用試卷進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　英語復習計劃 篇2

　　一、復習時間：

　　20xx/12/28——20xx/1/13

　　二、復習目標：

　　1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。

　　2、掌握四會單詞、詞組。

　　3、掌握每個單元的基本句型。

　　4、掌握日常交際用語，及應答。

　　5、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、復習策略：

　　1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，面向全體學生，讓每一個學生在不同程度、基礎(chǔ)知識技能上得到一定的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設(shè)計復習課，讓學生學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

　　3、精心設(shè)計復習練習，加強語音、句型與對話的'指導和訓練。根據(jù)復習的內(nèi)容完成三張單項練習卷和兩份綜合練習卷，給教學提供反饋信息。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、積極做好“單詞達標”“詞組達標”“英語口試”的工作。同時也給沒過關(guān)的同學一些機會，幫助他們不斷進步。

　　四、具體安排：

　　總課時：13課時

　　第一課時

　　第二課時

　　第三課時

　　第四課時

　　18周

　　復習Unit 1

　　復習Unit 2

　　復習Unit 3

　　綜合測試(一)

　　19周

　　復習Unit5

　　復習Unit 6

　　復習Unit 7

　　綜合測試(二)

　　20周

　　復習Unit 9

　　復習Unit 10

　　復習Unit 11

　　英語復習計劃 篇3

　　一、復習內(nèi)容及要點

　　1、單詞。

　　單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

　　(1)按詞性歸類復習單詞。

　　(2)按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。

　　詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。

　　3、句子。

　　句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1、在語境中復習句子。

　　2、根據(jù)句子類型在比較中復習句子，了解簡單適當?shù)恼Z法知識。

　　3、在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。

　　閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。

　　二、復習具體措施

　　1、單詞復習

　　A、按詞匯表復習單詞。

　　B、分類歸類復習單詞。

　　C、按相似單詞復習。

　　2、動作短語的復習

　　短語與圖匹配練習、聽力練習

　　3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　(1)在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

　　(2)根據(jù)句子類型在比較中復習句子

　　4、對基礎(chǔ)稍弱的同學，重點放在基礎(chǔ)知識的`復習上，對于一些基礎(chǔ)好的同學，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　英語復習計劃 篇4

　　一、復習目的

　　將近期末，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，本人特制訂本以下復習計劃。

　　二、復習要點：

　　(一)突破重點和難點

　　1、生明確各單元學習要求，我們要引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。

　　2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，我們要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。

　　3、對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　(二)回歸課文、聯(lián)系實際

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的`訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

　　三、復習內(nèi)容與各單元復習重點

　　綜合復習四年級上下學期的單詞、功能句型以及語音知識。重點在于復習四年級下半學期所授內(nèi)容。

　　第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Is this/ that…的一般疑問句時就可以和第六單元的Are these/ those、、對比學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。

　　英語復習計劃 篇5

　　一、情況分析：

　　四（2）班英語基礎(chǔ)較好，但是隨著不斷有插班生的進入，班級整體水平有所下降。現(xiàn)在學生水平兩極分化得厲害。但欣慰的是，中等水平的學生占了大半，因此復習期間重點抓20%的后進生。

　　二、復習目標：

　　根據(jù)學校的計劃結(jié)合英語科組的`實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，上好每一節(jié)復習課，進行分類復習，定期檢測，輔導好學生，樹立學生學習的信心，提高英語綜合能力。

　　三、復習內(nèi)容：

　　1、各單元主干句型和四會單詞，本冊所有句型的語篇表達。

　　2、聽音能力、讀圖能力與單詞拼寫能力的培養(yǎng)。

　　四、復習安排及措施：

　　1、要求孩子前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求。

　　2、第二天課上進行本單元重點句型復習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。

　　3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍。

　　4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。

　　5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。

　　英語復習計劃 篇6

　　一、目標如下：

　　1、幫助學生掌握考綱上規(guī)定應掌握的語法項目，并通過練習讓學生們能理解并靈活運用這些語法知識。

　　2、重點提高學生對句子分析能力，從而整體提高英語運用能力和解題能力。

　　3、整體提高學生的寫作水平。

　　二、復習具體任務(wù)：

　　《步步高二輪專題復習英語》第一部分知識整合篇；第二部分能力提升篇。共十五個專題，平均每周復習兩個專題。

　　三、復習模式：

　　每周2個專題講座、堂上兩套（一大一�。�、課外兩套（一份基礎(chǔ)題、一份培優(yōu)題）

　　四、具體做法：

　　前4周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外小測驗題、一份基礎(chǔ)題。

　　后5周每周三套：一套大專題訓練題、一份課外綜合題、一份基礎(chǔ)題。

　　培優(yōu)：每周一套培優(yōu)題。

　　五、二輪時間：

　　2月1日—4月18日共9周（3.17—3.18二模，南寧柳州欽州三市聯(lián)考，考前與桂林熱身考；4.18—4.19三模）

　　六、每節(jié)課的`具體安排：

　　請及時登陸：高三英語網(wǎng)

　　七、第三、四階段安排

　　第三階段：模擬試題訓練（20xx.4.21—20xx.5.21）每周堂上兩套、課外兩套

　　第四階段：自學、消化、熱身考試、調(diào)整（20xx.5.22—20xx.6.6）

　　英語復習計劃 篇7

　　一、指導思想：

　　20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體資料，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際狀況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內(nèi)自己出《中考復習課時計劃》，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫潛質(zhì)，發(fā)展學生的綜合語言運用潛質(zhì)；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。

　　二、復習策略

　　1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò).依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)，幫忙學生學會復習，學會考試。

　　2、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式.并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心.

　　3、針對性復習.向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破.要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖.對聽力部分、單項選取、完形填空、閱讀明白、書面表達等各種題型進行強化訓練。

　　三、狀況分析

　　人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀.指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的.熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思.根據(jù)考試的資料和考試的難易度比例，合理安排復習時刻和復習方法很有必要。

　　整個復習分三個階段：

　　第一輪：時刻：2.28———4.29資料：單元復習.

　　第二輪：時刻：5.2———5.27資料：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀明白，情景對話，書面表達.）

　　第三輪：時刻：5.30———6.21資料：模擬考試

　　五、資料

　　1、《中考課時計劃》

　　2、《天利38套歷年真題》

　　3、初三全體英語教師群眾編排的《中考課時計劃》

　　英語復習計劃 篇8

　　依照學校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學工作，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。

　　一、總體思路及目標

　　根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試大綱》，針對學生的實際，認真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規(guī)工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動向，及時采取應對策略，認真研究教學方法，優(yōu)化教學過程。通過各種有效活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓練，提高學生綜合語言運用能力；努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、具體情況分析

　　本屆高三年級學生英語基礎(chǔ)較差，學習習慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師，也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學具有針對性。

　　三、具體方法及措施

　　以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。

　　1、切實抓好常規(guī)教學，且要求老師們在教學中一定要落到實處。

　　2、狠抓“兩基”教學，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對性地去提高學生的應試能力。

　　3、平時加強對學生的聽力訓練，將每天的讀報課定為聽力訓練時間。

　　4、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務(wù)求實效，不走過場。

　　5、加強信息交流，及時反饋教學信息，緊緊把握高考動態(tài)。

　　6、本屆高三一定要吸取以前的'經(jīng)驗教訓，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng)，加強考練結(jié)合，切實提高學生的綜合運用能力。

　　7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規(guī)律，難易的程度，用以指導課堂教學。

　　四、復習安排

　　必須抓緊時間完成教學任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習，4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。

　　五、復習內(nèi)容

　　在此輪復習中要過以下內(nèi)容：

　　1、教材內(nèi)容

　　高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

　　高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ

　�。ǜ呷�英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）

　　2、語法專項

　　（1）復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；

　�。�2）復習名詞性從句、狀語從句、定語從句；

　�。�3）復習動詞的時態(tài)和語態(tài)；

　�。�4）復習非謂語動詞和情態(tài)動詞；

　�。�5）復習虛擬語氣、獨立主格結(jié)構(gòu)；

　�。�6）復習主謂一致、倒裝語序。

　　第二輪復習：從xxxx年二月中旬到四月下旬

　　復習內(nèi)容：題型專項練習

　　（1）語法填空解題技巧及強化訓練

　�。�2）完形填空解題技巧及強化訓練

　　（3）閱讀理解解題技巧及強化訓練

　�。�4）七選五解題技巧及強化訓練

　　（5）短文改錯解題技巧及強化訓練

　�。�6）書面表達解題技巧及強化訓練

　　（7）聽力解題技巧及強化訓練

　　第三輪復習：xxxx年5月至高考前

　　復習內(nèi)容：高考模擬強化訓練

　　英語復習計劃 篇9

　　我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們英語老師和學生來說，為期四周的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

　　在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。

　　(一)過好單詞關(guān)。

　　單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。

　　(二)過好詞組關(guān)。

　　我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。

　　(三)過好句子關(guān)。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　4、掌握Grammer Focus 里的所有句子。

　　(四)過好閱讀關(guān)。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。

　　(五)過好檢測關(guān)。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的`檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　英語復習計劃 篇10

　　本學期還有3整周的時間，為了提高期末復習效率，取得良好的復習效果，我們決定以單詞、課文、知識點為抓手，重點復習6-10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié)，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下：

　　一、復習的主要目標：

　　1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2.通過背誦、默寫、做練習、歸納總結(jié)等不同的`方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　二、 復習的主要策略：

　　1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞)，教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

　　2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文 3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6 B 、P7 A、P12 C、P14 B、P15 C、P20 B、P22 A、P30 A、P31 C、P36 B、P38 A、P46 C、P48 B、P54 C、P56 A、P64 B、P65 A、P70 A、P72 B、P80 C ，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。

　　3、 加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生在自習課上完成一張練習卷，(共9套《英語周報》的反思導評卷)給教學提供反饋信息。

　　4、 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　三、復習時間和安排

　　20日 Unit 6 反思導評卷

　　21日 Unit 7 反思導評卷

　　22日 Units 6-7 反思導評卷

　　23日 Unit 8反思導評卷

　　24日 Unit 9 反思導評卷

　　25日 Unit 10 反思導評卷

　　26日 Units 8-10 反思導評卷

　　27日 綜合復習卷(一)

　　28日 綜合復習卷(二)

　　英語復習計劃 篇11

　　一、教材整體分析

　　本套教材共有4個教學單元、1個復習單元， 每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動。充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和練習，努力為學習者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既輕易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

　　二、學生情況分析

　　雖說已經(jīng)有了幾年的英語接觸，但六（1）班的大部分同學基礎(chǔ)都還是很差，六（2）班的基礎(chǔ)要比一班好些，經(jīng)過上個學期的精心引導，又有幾位同學的`學習態(tài)度由被動變?yōu)橹鲃�，六�?）班存在的問題是兩極分化很大，同學們也是在進步只是這種進步太小。

　　三、針對情況采取的措施

　　針對學生的具體情況，我將采取以下措施

　　1、 注重情景教學，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，應用英語。

　　2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。

　　3、針對學生記，背單詞難這一題目，向?qū)W生先容優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生先容一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學生進行語音知識練習，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學展路。

　　5、加強閱讀練習和語法知識的滲透學習。

　　6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

　　四、總體教學目標

　　1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。

　　2、巧用英文童謠、歌謠、繞口令、諺語等練習學生的語音、語調(diào)。

　　3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、回納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

　　4、在練習學生聽說能力的同時，加強讀寫練習。

　　5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的預備工作.

　　五、 教學進度:

　　周次 單元 題目

　　1、2周 Unit1 How tall are you?

　　3、4周 Unit2 Last weekend

　　5、6周 Unit3 Where did you go?

　　7、8周 Unit4Then and now

　　9、10周 Recycle1 Mike happy days

　　11周起 復習階段

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