- 相關(guān)推薦
人教版物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選12篇）
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，大家都有接觸過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，合理的計(jì)劃能使復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。那要怎么寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的人教版物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 1
初三年級(jí)下學(xué)期，相當(dāng)長(zhǎng)的教學(xué)時(shí)間，是在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為利用好這段寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)、再鞏固和再提高的機(jī)會(huì)，提高復(fù)習(xí)的效果，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無(wú)論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過(guò)去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)的特點(diǎn)，對(duì)考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。
二、具體做法：三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的`教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí)。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點(diǎn)，進(jìn)行歸類整理，如速度、路程和時(shí)間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強(qiáng)、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí)，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí)，對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。
第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問(wèn)答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。
特別強(qiáng)調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過(guò)程，同樣是學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)試教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 2
20xx年中考，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的效果？
一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：
1、突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在—起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。
2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。
3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過(guò)程與方法”。
�。�1）以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題：此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。
�。�2）以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題：此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。
（3）關(guān)于科學(xué)方法的探究題：研究物理的.科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。
4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。
5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。
6、注重學(xué)科滲透和綜合
近年來(lái)，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源
近年來(lái)，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過(guò)各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。
二、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對(duì)物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意：
�。�1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重，PZ220—40、2.5V、0.3A、正常工作等等。
（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來(lái)進(jìn)行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光線表示光的傳播方向，利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。
第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面：
1、解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答；
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 3
物理科中考復(fù)習(xí)的有關(guān)問(wèn)題，談?wù)勎覍?duì)物理復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)和做法：
一、明確責(zé)任，堅(jiān)定信心，營(yíng)造氛圍。
作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識(shí)的考核，我深知我的教學(xué)以及成績(jī)將代表著學(xué)校并且直接影響到上級(jí)對(duì)學(xué)校的考核，同時(shí)我們也知道要樹立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jī)，務(wù)必團(tuán)結(jié)一致，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習(xí)物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹立責(zé)任感和共損同榮的觀念。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體智慧
明確了職責(zé)，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)后，加強(qiáng)教研組的合作，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內(nèi)不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考試，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達(dá)到提高效能的目的，具體的做法是：
1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jī)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的，我采取獨(dú)立鉆研、集體討論、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、因人而異、共同提高的`形式，逐章、逐節(jié)、進(jìn)行研究討論，各抒已見(jiàn)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復(fù)習(xí)資料，做到資料針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高。
3、定時(shí)測(cè)試，及時(shí)反饋。自己認(rèn)真選題整理好后在備課組內(nèi)交流傳閱，成員也可以把自己收集到的好題、新題型作補(bǔ)充，討論形成定卷后統(tǒng)一時(shí)間考試，測(cè)驗(yàn)完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)。
4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，對(duì)照《瀘州市中考考試說(shuō)明》，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍、考題形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的程度、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結(jié)合點(diǎn)等。
三、科學(xué)制定計(jì)劃，穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí)。
第一階段：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。
按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復(fù)習(xí)“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，使知識(shí)條理化，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)(新教材9個(gè)知識(shí)點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識(shí)點(diǎn)填空題，，配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。
第二階段：專題訓(xùn)練。
這一階段，要通過(guò)一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗(yàn)、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對(duì)于比較難的專題，例如探究性實(shí)驗(yàn)、開放性試題、情景信息題等可在教研組內(nèi)討論，題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時(shí)糾正。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jī)。
第三階段：模擬測(cè)試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全市性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求，要通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
四、要加強(qiáng)分層復(fù)習(xí)，努力提高合格率
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法，我的做法是：用分層的形式。
�、�?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開始，對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練(自編一到二套以基礎(chǔ)題為主的練習(xí)題)
�、趥�(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 4
隨著近幾年中考物理改革，考察特點(diǎn)的更新，新的課程標(biāo)準(zhǔn)制定，命題“穩(wěn)中求變“的思想，又一次面臨九年級(jí)物理中考總復(fù)習(xí)。更新觀念，完善教育體制，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)效率，使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，使學(xué)生學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生質(zhì)的飛躍，現(xiàn)擬定九年級(jí)中考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、談?wù)勎以趶?fù)習(xí)中的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典范，夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、監(jiān)控課堂動(dòng)向，嚴(yán)防學(xué)生走神，厭倦復(fù)習(xí)。
3、培養(yǎng)小組合作意識(shí)，讓優(yōu)生發(fā)揮“小老師”的作用，在與同學(xué)講解中落實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
4、學(xué)生能做的分組實(shí)驗(yàn)，老師的演示實(shí)驗(yàn)盡可能的展示給學(xué)生或讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓他們?cè)趶?fù)習(xí)中重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
5、利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，在僅有的時(shí)間里，全力以赴，為孩子的發(fā)展盡職盡責(zé)。
6、定時(shí)了解復(fù)習(xí)情況，及時(shí)反饋。精心準(zhǔn)備，認(rèn)真選題，加強(qiáng)整理，做到每單元一次測(cè)試，并認(rèn)真進(jìn)行考情分析，及時(shí)掌握學(xué)生復(fù)習(xí)信息，反思復(fù)習(xí)過(guò)程，微調(diào)復(fù)習(xí)思路。
7、及時(shí)了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，認(rèn)真分析考點(diǎn)、考查形式、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的難易程度、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和前沿高科技與教材的結(jié)合點(diǎn)等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握，提高知識(shí)運(yùn)用能力，靈活應(yīng)用解題方法。
二、三輪復(fù)習(xí)法
第一輪：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理（3月16號(hào)---5月6號(hào)，共計(jì)50天）。
復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解基本概念和本質(zhì)規(guī)律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個(gè)板塊配的復(fù)習(xí)題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，緊扣教材和課標(biāo)，不拓展不加深，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點(diǎn)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（5月6號(hào)---5月26號(hào)，共計(jì)20天）
這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，選擇（內(nèi)容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測(cè)試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。第三輪：針對(duì)考點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練（5月26號(hào)—6月16號(hào)、共計(jì)20天）
經(jīng)過(guò)前兩輪的.復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確度及整齊度。并通過(guò)練評(píng)反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重提高學(xué)生的綜合能力和解題技巧，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)開放性試題，以及科學(xué)的解題方法。挑選合適的對(duì)應(yīng)練習(xí)題，以省內(nèi)模擬考試和臨汾市中考練兵題進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練。這樣，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。還有，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧和方法，練習(xí)試題可以根據(jù)實(shí)際情況另定。
總之，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到強(qiáng)化，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得滿意成績(jī)。
三、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，把握中考動(dòng)態(tài)
(1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運(yùn)用了�？嫉目刂谱兞糠ā⒔⒗硐肽Ｐ头�、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過(guò)程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣，沒(méi)有固定的模式和定勢(shì)，研究的結(jié)果并不唯一，表達(dá)的形式可以豐富多彩。三、各章節(jié)詳細(xì)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 5
物理復(fù)習(xí)一般分為四輪，第一輪是章節(jié)，第二輪是板塊，第三輪是專題，第四輪是綜合。圍繞著物理課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀，以下是物理復(fù)習(xí)備考幾點(diǎn)做法：
一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
(一)重視教材
新教材中增加了很多小欄目，如活動(dòng)、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的，有的鍛煉我們的應(yīng)用能力，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，要熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問(wèn)題。
(二)關(guān)注社會(huì)生活
物理知識(shí)都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)先要把每部分的知識(shí)掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應(yīng)用能力。
1、補(bǔ)充一些生活常識(shí)：如一些常見(jiàn)的溫度、長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。
2、通過(guò)聽老師的舉例，做練習(xí)，自己的觀察，應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解釋日常生活中的一些現(xiàn)象;
3、提高綜合運(yùn)用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識(shí)，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問(wèn)題，復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)這樣總結(jié);
4、訓(xùn)練答題說(shuō)理的準(zhǔn)確性，提高自己的表述能力。
(三)注重實(shí)驗(yàn)探究
科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問(wèn)題，猜想和假設(shè)，制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，分析與論證、評(píng)估，交流與合作，教材中幾乎所有的規(guī)律和一些概念都是通過(guò)探究的形式出現(xiàn)的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類歸類。評(píng)估就是討論實(shí)驗(yàn)的可行性、誤差、錯(cuò)誤等。交流與合作是寫出探究報(bào)告，改進(jìn)探究方案等。近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓(xùn)練，來(lái)提高自己的能力。還有一些重要的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物質(zhì)的密度、測(cè)導(dǎo)體的電阻，測(cè)小燈泡電阻和電功率，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)要多總結(jié)它們的各種測(cè)量方法，以及數(shù)據(jù)處理方式等。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
綜合復(fù)習(xí)了力、熱、聲、光、電各部分知識(shí)，要嘗試應(yīng)用這些知識(shí)和探究能力解決一些創(chuàng)新實(shí)踐問(wèn)題，例如給出一個(gè)新的物理情景或問(wèn)題，自己提出方案進(jìn)行設(shè)計(jì)探究。
總之，復(fù)習(xí)時(shí)要注重課堂，注重基礎(chǔ)，切不可以為自己知道就不聽，少聽，要多總結(jié)，多歸納，將兩本書的'知識(shí)濃縮在自己腦中，就一定會(huì)做到信手拈來(lái)。
二、具體做法：四輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)。
第一輪：章節(jié)式復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)，思維方法，基本應(yīng)用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。
第二輪：板塊式復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第三輪：針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)河南省近兩年中考命題的特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問(wèn)答專題、探究說(shuō)明專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。
第四輪：綜合式復(fù)習(xí)。這過(guò)程是強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。特別注意以下三個(gè)方面：
1、解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例;
2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫出草圖，便于理解題意和解答;
3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 6
復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一輪：對(duì)雙基進(jìn)行鞏固和提高;(2.25-------4.20)
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練( 4.21-------5.20)
1、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來(lái)提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過(guò)綜合訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
第三輪：模擬沖刺 (5.21-------6.19)
依據(jù)中考命題說(shuō)明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學(xué)生答題情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
中考題型分析
為了更好地做好總復(fù)習(xí)工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識(shí)難度、題型結(jié)構(gòu)、考試范圍和重難點(diǎn)，并把握以下特點(diǎn)：
1、 重視在實(shí)際情景中考查物理知識(shí);
2、 突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?考查，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程;
3、 重視滲透科學(xué)思想、學(xué)科方法的考查;
4、 試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn);
5、 關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值感的引導(dǎo)。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 7
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問(wèn)題。下面是九年級(jí)物理備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、復(fù)習(xí)的措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究"中考說(shuō)明"和"課程標(biāo)準(zhǔn)"。
2、整合課本知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)課的'容量，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 "先密后疏"的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，由點(diǎn)成線，由線成網(wǎng)�？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。
3、針對(duì)中考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)作為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力，審題要善于審"關(guān)鍵詞、句"，解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性，還要加大力度訓(xùn)練材料分析題，這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)的時(shí)間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補(bǔ)缺，考前練兵，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 8
一、 指導(dǎo)思想：
以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；
3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；
5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現(xiàn)狀：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：二班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識(shí)掌握的`好壞的差距極大。一班，學(xué)生整體素質(zhì)不行，比較浮躁，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。
針對(duì)這種情況，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、 時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)從3月11日至5月11日，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2．第二輪復(fù)習(xí)從5月11日至6月10日，以專題和綜合練習(xí)為主。
五、 復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)以課本和綜合練習(xí)冊(cè)為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。
�。ㄈ┰趶�(fù)習(xí)期間，穿插以縣內(nèi)模擬考試練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。
�。ㄋ模┳龊盟脑孪卵漠厴I(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對(duì)中考。
當(dāng)然，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 9
指導(dǎo)思想：本著以中考考綱為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出物理教材的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在作圖、實(shí)驗(yàn)與探究、簡(jiǎn)答及計(jì)算題等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要求教師在本班對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生不能滑鉤，狠抓平均分，過(guò)去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進(jìn)重點(diǎn)高中的人數(shù)，現(xiàn)在形勢(shì)不同了，要更換觀念!
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
第一輪、對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;
1、完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練
1、通過(guò)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究等題型，來(lái)提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過(guò)綜合訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
學(xué)情分析：本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與動(dòng)手操作能力較差，理論不能聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)能力上，只少部分學(xué)生能應(yīng)對(duì)自如，大部分學(xué)生都存在學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)象，學(xué)起來(lái)很吃力。相當(dāng)一部分同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到中考的嚴(yán)謹(jǐn)性，心存僥幸。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，創(chuàng)新與合作能力。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程：
現(xiàn)在我校主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，以綜合題測(cè)試、講評(píng)為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、答題技巧的掌握、考試時(shí)間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力，將自己的水平發(fā)揮到最佳。同時(shí)關(guān)注。
①關(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。
�、陉P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)(如環(huán)保，能源，新農(nóng)村建設(shè)。
�、坳P(guān)注估測(cè)能力(例如估計(jì)自己的身高體重，估計(jì)自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。
�、荜P(guān)注問(wèn)題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖中所畫內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題景。
�、蓐P(guān)注探究過(guò)程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識(shí)的獲得過(guò)程。
�、揸P(guān)注探究過(guò)程的.思考(例如探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系時(shí)，對(duì)著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過(guò)觀察什么來(lái)判斷紙片間壓強(qiáng)大小變化的。
�、哧P(guān)注研究問(wèn)題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法，等效法等。
�、嚓P(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計(jì)和使用中的物理知識(shí)。
�、彡P(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進(jìn)行解題.同時(shí)還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識(shí)。
第三輪復(fù)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生尚未解決的問(wèn)題分門別類進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng)，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。
另外，在復(fù)習(xí)過(guò)程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。因?qū)W生對(duì)不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。
總之，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，從而使知識(shí)得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強(qiáng)。我們的最終目的是使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)，物理運(yùn)用能力有所提高，中考取得理想成績(jī)。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 10
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的'解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《能力自測(cè)》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題，必須深鉆自測(cè)書，以能力自測(cè)為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 11
一、復(fù)習(xí)和考查“技能”確有新法待創(chuàng)
舊大綱下復(fù)習(xí)“技能”的方法主要有兩種方法：
(1)學(xué)生交流技能的復(fù)習(xí)。如觀察體會(huì)、實(shí)驗(yàn)體會(huì)、解題思維方法的體會(huì)、自學(xué)體會(huì)等。學(xué)生談體會(huì)就要把實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，師生共同根據(jù)學(xué)生交流的內(nèi)容加以概括和提高，技能的復(fù)習(xí)就寓于其中了。
(2)教師把寓于技能培養(yǎng)的知識(shí)技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)測(cè)量?jī)x器的觀察、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、概念的抽象過(guò)程等，技能的復(fù)習(xí)也就寓于其中了。舊大綱下考查“技能”的方法有時(shí)用筆試，也有時(shí)用面試。如觀察力的考查，利用實(shí)物的觀察考查(個(gè)別或全班進(jìn)行)和圖的觀察考查(可附在試卷上)�！皩�(shí)驗(yàn)技能”的考查大多用筆試和很少用(開放實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行)操作考查。
現(xiàn)有一部分物理教師的復(fù)習(xí)和考查課仍停留在“書面形式”和舊法上，有時(shí)所謂的技能復(fù)習(xí)和考查課也只是有幾個(gè)技能測(cè)試題罷了，還沒(méi)有真正做到“技能”的復(fù)習(xí)和考查。
二、復(fù)習(xí)和考查“技能”也有客觀步驟標(biāo)準(zhǔn)可依
復(fù)習(xí)和考查技能有客觀標(biāo)準(zhǔn)嗎?同復(fù)習(xí)和考查知識(shí)一樣，物理課中學(xué)生技能的水平，也存在客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，復(fù)習(xí)和考查技能和復(fù)習(xí)知識(shí)一樣，要有明確的目的和要求，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行。最好擬定一個(gè)復(fù)習(xí)和考查計(jì)劃、順序進(jìn)行，把復(fù)習(xí)和考查技能的要求具體化。例如，復(fù)習(xí)和考查學(xué)生的“實(shí)驗(yàn)技能”，采取下列步驟：
(1)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的操作技能；
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題選擇常用的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具技能；
(3)寫簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能；
(4)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和簡(jiǎn)單處理誤差的技能；
(5)根據(jù)圖文獨(dú)立完成探索性實(shí)驗(yàn)技能；
(6)獨(dú)立設(shè)計(jì)技能。
考慮到學(xué)生智力發(fā)展情況和學(xué)習(xí)階段要求，有所側(cè)重地復(fù)習(xí)和考查某種技能，在復(fù)習(xí)和考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能步驟中，(1)(2)(3)(4)宜放在八年級(jí)進(jìn)行。(5)(6)當(dāng)放在九年級(jí)復(fù)習(xí)和考查。
三、撰寫復(fù)習(xí)和考查“技能”教案也有流程可循
平時(shí)的物理教學(xué)注重技能培養(yǎng)的同時(shí)，復(fù)習(xí)課更要注重技能的'培養(yǎng)和提高。撰寫技能復(fù)習(xí)和考查流程如下：
1.吃透本階段(本節(jié)、本章、本單元)教材和課標(biāo)要求，理出技能目標(biāo)。
2.弄清本階段在初中整體技能標(biāo)準(zhǔn)中的計(jì)劃、層次、地位。
3.把本階段的技能目標(biāo)按自學(xué)技能、閱讀技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作動(dòng)手技能、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的技能、抽象思維技能、收集和處理信息的技能、分析和解決問(wèn)題的技能、交流與合作的技能進(jìn)行分類。(當(dāng)然，不一定俱全。)
4.按技能復(fù)習(xí)目標(biāo)思考最佳突破口，有的靠實(shí)驗(yàn)突破(實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能、觀察技能)，有的靠信息給予(自學(xué)技能、閱讀技能)，有的靠作圖(作圖)，有的靠分析(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))，有的靠上網(wǎng)(拓展學(xué)習(xí))，有的靠互動(dòng)(交流合作、討論)，這就需要教師準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料(硬件、軟件或傳統(tǒng)、現(xiàn)代)。
物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 12
第一個(gè)半月，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生疏理、識(shí)記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補(bǔ)。
注意課標(biāo)要求：通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
第二個(gè)月，板塊復(fù)習(xí)，利用中考方略進(jìn)一步明確主要知識(shí)，培養(yǎng)能力。注意落實(shí)課標(biāo)要求：
通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的`想象力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題，樹立正確的科學(xué)觀。
第三個(gè)月，綜合復(fù)習(xí)，以實(shí)戰(zhàn)演練為主。認(rèn)真使用中考方略中的五套綜合試題。在講解點(diǎn)撥過(guò)程中，注意滲透課標(biāo)理念：從生活走向物理，從物理走向社會(huì);即通過(guò)探索貼近學(xué)生生活實(shí)際的物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感。
課標(biāo)中已明確指出：命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實(shí)際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴(yán)密性上做文章，避免煩瑣的物理計(jì)算。題目中的物理情景應(yīng)該有實(shí)際意義，避免故意編造。
適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
【物理中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文】相關(guān)文章：
九年級(jí)物理中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃10-28
物理復(fù)習(xí)計(jì)劃03-09
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選5篇）09-06
中考復(fù)習(xí)計(jì)劃08-08
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選10篇）06-14
高三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃03-08
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃12-23