高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（精選15篇）
如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么你有了解過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)理念
厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，絕大部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高，但是總體來(lái)看還存在很多問(wèn)題，在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用、寫作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷研究探索和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納，使學(xué)生的語(yǔ)文總體得到提升。
四、具體措施
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)強(qiáng)化。
對(duì)于高考來(lái)講，第二輪專題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專題中應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地總結(jié)出重點(diǎn)的�？嫉闹R(shí)點(diǎn)，使之系統(tǒng)化、整體化，然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。
（二）平時(shí)狠抓復(fù)習(xí)效果。
在復(fù)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的把握和復(fù)習(xí)效果。要求學(xué)生對(duì)每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要知識(shí)點(diǎn)、沒(méi)掌握到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對(duì)于這些積累的重要內(nèi)容，老師應(yīng)定期檢查其掌握情況，督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，從而使其語(yǔ)文能力不斷提高。
（三）增加文化積累，豐富文化底蘊(yùn)，豐富心靈世界。
語(yǔ)文是文化的重要組成部分。考語(yǔ)文，也是考文化。學(xué)語(yǔ)文，要十分重視吸納前人創(chuàng)造的精神財(cái)富，來(lái)豐富自己。應(yīng)此在緊張的訓(xùn)練過(guò)程中，還應(yīng)抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電，教師應(yīng)督促學(xué)生在課余時(shí)間培養(yǎng)閱讀興趣，加大閱讀量，拓展知識(shí)面，從而使其綜合素質(zhì)得到提高。學(xué)校、老師對(duì)其進(jìn)行幫助引導(dǎo)，幫學(xué)生選擇介紹一些好的書籍和優(yōu)秀的文章（文言文、現(xiàn)代文并重）。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練。
加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代文閱讀技巧，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。
加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧，并收集整理一些寫作素材，以提高學(xué)生的寫作水平，每?jī)芍軐懸黄魑牟⒓皶r(shí)講評(píng)。
�。ㄎ澹┌l(fā)揚(yáng)互相幫助、分工協(xié)作的合作精神
高三教學(xué)任務(wù)繁重，要做好各項(xiàng)教學(xué)工作，有效地完成高三的教學(xué)任務(wù)，光靠個(gè)人的力量是不行的。我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互相幫助，分工協(xié)作的合作精神。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課，各種考試、練習(xí)的出題，我們要求都要有專門老師負(fù)責(zé)抓好；每次考試要認(rèn)真做好出題、糾錯(cuò)工作，選擇的題目要有前瞻性，注意最新的題型變化；給學(xué)生訓(xùn)練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯(cuò)題、無(wú)答案題和偏題、過(guò)難題；我們還要重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，在網(wǎng)上、雜志和其他高考復(fù)習(xí)用書上找到的有益的資料要拿出來(lái)共享、選用。
五、教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為完成第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，然后重點(diǎn)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。主要為基礎(chǔ)知識(shí)方面的全面復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測(cè)與適應(yīng)訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方面內(nèi)容有一定難度，應(yīng)特別重視。
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。
一要常備工具書，隨時(shí)查閱；
二要準(zhǔn)備積累本，將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫下來(lái)；
三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤。
高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。
�。ǘ┕旁�(shī)文閱讀
1、文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。
文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評(píng)講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。
理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對(duì)15個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。
2、古代詩(shī)歌鑒賞
訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：
一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移；
二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。
復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：
一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；
二是“寫”，即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；
三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
（三）重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫
目前，暫按省考試院《20xx年高考大綱說(shuō)明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的`詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來(lái)。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。
（四）現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低；而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。
以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：
�、倜鞔_文體特征，整體把握主旨；
�、谡莆崭鞣N手法，構(gòu)建知識(shí)體系；
③指導(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式；
�、芊治鲱}干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向。
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總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨(dú)特而充滿個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。
要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活，提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外，要多讀書報(bào)時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富，知識(shí)儲(chǔ)備充足，才能寫出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
總體原則：由整體推進(jìn)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個(gè)性。
在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規(guī)范性，訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范的記敘文、議論文等；二要注重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性，無(wú)論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細(xì)的評(píng)析，采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示；還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。
質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
每周一次作文剪報(bào)，每周一次綜合訓(xùn)練，卷子為省各大市期末卷，二周一次大作文，每周一篇周記、默寫天天練。
第一周：期初自主學(xué)習(xí)調(diào)查 試卷評(píng)講。
第二周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀閱讀。
第三周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》文學(xué)作品閱讀。
第四周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》論述類文本閱讀。
第五周：第一輪復(fù)習(xí) 《謀行天下》實(shí)用類文本閱讀。
第六周：開始第二輪復(fù)習(xí) 識(shí)記字音 正確使用成語(yǔ) 辨析并修改病句。
第七周：壓縮語(yǔ)段、擴(kuò)展語(yǔ)句、作文。
第八周：一模、試卷評(píng)講、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第九周： 選用、仿用、變換句式。
第十周：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
第十一周：古代詩(shī)歌鑒賞。
第十二周：文言文閱讀。
第十三周：文言文閱讀、二�？荚�、試卷評(píng)講。
第十四周：現(xiàn)代文閱讀。
第十五周：現(xiàn)代文文本閱讀 綜合訓(xùn)練及查漏補(bǔ)缺。
第十六周：查漏補(bǔ)缺 積極調(diào)整，準(zhǔn)備考試。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，注重提升能力和規(guī)范習(xí)慣，回歸真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、充實(shí)的課堂，力爭(zhēng)做到“學(xué)得扎實(shí)求高效”，“教在點(diǎn)上不包辦”。為此，我們將緊緊圍繞“熟、讀、精、思”四個(gè)字展開高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，現(xiàn)就具體想法和做法簡(jiǎn)述如下：
一、熟。
1、熟悉學(xué)生學(xué)情。
要求備課組教師心中有學(xué)生，及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)態(tài)地、適時(shí)地熟悉每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。只有明確知道自己的學(xué)生缺什么，才能使自己的教學(xué)有的放矢。
2、熟悉考綱考點(diǎn)。
組織備課組教師仔細(xì)研讀20xx年《考試說(shuō)明》，了解考綱變化，明確考試范圍，熟悉各考點(diǎn)的考察內(nèi)容、考察形式，難易程度，找準(zhǔn)合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。
3、熟悉命題走向。
組織備課組教師認(rèn)真研究20xx、20xx、20xx年近三年xx省高考語(yǔ)文真題，把握xx高考語(yǔ)文命題的特色與走向，在細(xì)致解讀中對(duì)20xx年高考做出準(zhǔn)確把脈。
4、熟悉答題規(guī)范。
要求備課組教師準(zhǔn)確把握不同考點(diǎn)不同題型的答題規(guī)范與常用術(shù)語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生答題的規(guī)范意識(shí)，通過(guò)錯(cuò)因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升學(xué)生的規(guī)范答題能力。
二、讀。
1、讀的內(nèi)容：
�、�20xx年xx高考語(yǔ)文古詩(shī)文背誦參考篇目；
�、谧忠�、字形、詞語(yǔ)（實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ)、熟語(yǔ)）、文言實(shí)詞、文言虛詞、文言特殊句式、詩(shī)歌鑒賞等專題整理與積累的材料；
③作文主話題閱讀材料及講評(píng)材料；
④優(yōu)秀報(bào)刊雜志，學(xué)生摘記的內(nèi)容。
2、讀的時(shí)間：
早讀（周二、周四）、晚背（級(jí)段統(tǒng)一訂時(shí)間，教師安排各班課代表根據(jù)班級(jí)實(shí)際自由布置、組織）。
3、讀的方式：
齊讀、自由讀。建議教師指導(dǎo)學(xué)生睡前進(jìn)行“影像記憶”，回憶早讀晚背時(shí)記誦的內(nèi)容，嘗試在睡夢(mèng)中讀書背書。
4、讀的考核：
早讀晚背的內(nèi)容要求課代表當(dāng)晚統(tǒng)一組織片段默寫檢測(cè)（十分鐘以內(nèi)），級(jí)段定期進(jìn)行默寫等專題檢測(cè)。
三、精。
1、精挑精選。
基礎(chǔ)（如字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)等）的積累不再級(jí)段統(tǒng)一，千人一面，力爭(zhēng)體現(xiàn)差異性、自主性。要求備課組教師按要求把自己手頭積累的東西全部轉(zhuǎn)成電子稿（最好是Excel表格），學(xué)生利用回家休息時(shí)間網(wǎng)上自測(cè)，刪除會(huì)的，保留不會(huì)的，并自行編輯打印，使得自己的整理記誦內(nèi)容更有針對(duì)性、目的性。
2、精練精訓(xùn)。
鼓勵(lì)備課組教師自己多做題，根據(jù)自己負(fù)責(zé)的專題精心篩選、編擬專題檢測(cè)卷和精讀訓(xùn)練卷，要求緊扣考綱要求，難易適度，題量適中，以小片段訓(xùn)練為主，學(xué)什么，考什么，精練精訓(xùn)，查疑補(bǔ)漏。
3、精批精講。
有練必改，有測(cè)必批，而且要全批精批，統(tǒng)計(jì)典型錯(cuò)例，有針對(duì)性的精評(píng)精講。
4、精查精編。
每次專題檢測(cè)卷都會(huì)為每班多準(zhǔn)備十張，供老師在精批精講后對(duì)當(dāng)次檢測(cè)中成績(jī)后20%的.學(xué)生進(jìn)行檢查鞏固練習(xí)。同時(shí)，根據(jù)老師們?cè)谂啞⒅v評(píng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的典型錯(cuò)例，精選精編同類型題目，讓學(xué)生在進(jìn)一步鞏固中得到提升。
四、思。
1、善于思辨。
根據(jù)xx省近幾年作文命題走勢(shì)，我們鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行議論文寫作訓(xùn)練，在日常教學(xué)尤其是作文教學(xué)中，我們將努力培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行理性分析的能力和以辯證的觀點(diǎn)分析論點(diǎn)的能力，學(xué)會(huì)思考，做有思想的人。
2、學(xué)會(huì)反思。
創(chuàng)設(shè)條件，讓備課組教師常交流，多溝通，勤反思，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)反思。唯有反思，才能發(fā)現(xiàn)不足；唯有反思，才能改進(jìn)教學(xué)；唯有反思，才能尋求高效。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、緊密結(jié)合高考形勢(shì)，吃透20xx《考試說(shuō)明》精神，明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好知識(shí)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，20xx年和20xx全國(guó)一卷為基本例題，揣摩20xx年命題趨勢(shì)，探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、給學(xué)生留足自己思考和實(shí)踐的時(shí)間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)上下功夫，使學(xué)生始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以學(xué)生的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。
3、爭(zhēng)取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識(shí)遷移能力、方法運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力。
4、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求。
5、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的`寫作能力。
二、具體計(jì)劃安排
堅(jiān)持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路�；灸芰σ螅ū热缱煮w、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。
�。�1）第一階段（20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩(shī)文和課本教材的作文素材拓展。
（2）第二階段（20xx年11月~20xx年4月1日）：第二輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是：語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�3）第三階段（20xx年4月1日~20xx年6月1日）：綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律，強(qiáng)化答題意識(shí)，積累答題技巧，查漏補(bǔ)缺。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合，分析不同學(xué)生的特點(diǎn)制定有針對(duì)性的做題方案，狠抓落實(shí)。結(jié)合新信息，強(qiáng)化答題技巧，“保溫”訓(xùn)練。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、課本知識(shí)梳理與總結(jié)：
第六冊(cè)（11月5日——11月9日）：
1、1———2課時(shí)指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，形成筆記。
2、復(fù)習(xí)檢測(cè)2課時(shí)，評(píng)估及講評(píng)2課時(shí)，共計(jì)7課時(shí)
3、11月9日———11月10日月考
第五冊(cè)（11月13日——11月18日）：
1、課文串講：重點(diǎn)：第一單元的1———2課、第二單元的第1課；第三單元；一課時(shí)
2、勾畫字詞指導(dǎo)分類，兩課時(shí)；第五單元背誦分解到每日課前；
3、第六單元文言文指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，1課時(shí)，1課時(shí)機(jī)動(dòng)安排；
4、第五六冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)回顧與檢查（以幻燈形式），2課時(shí)
5、一節(jié)作文課，共計(jì)8課時(shí)
第四冊(cè)（11月20日——12月2日）：
1、勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，2課時(shí)；
2、課文串講：方法：每位教師負(fù)責(zé)整理兩個(gè)單元，形成幻燈式材料；
結(jié)合高考考點(diǎn)做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
時(shí)間：現(xiàn)代文比較重要共用6課時(shí)；
3、文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)：4課時(shí)；
4、復(fù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)與評(píng)估：2課時(shí)；
5、作文1課時(shí)；共計(jì)16課時(shí)
第三冊(cè)（12月4日——12月9日）：
1、勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時(shí)；
2、課文串講：散文的`前兩課，1課時(shí)；
3、第1———2單元的復(fù)習(xí)，1課時(shí)（背誦分解到每日課前）；
4、文言文課文串講《項(xiàng)脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)3課時(shí)
5、復(fù)習(xí)情況監(jiān)測(cè)與評(píng)估：1課時(shí)；
5、作文1課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；
第二冊(cè)（12月11日——12月16日）：
1、勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時(shí)；
2、文言文課文串講：1課時(shí)；
3、知識(shí)點(diǎn)歸納：2課時(shí)；
4、背誦與檢查：2課時(shí)
5、作文2課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；
第一冊(cè)（12月18日——12月23日）：
1、勾畫字詞（包括文言文）：1課時(shí)；
2、第二至四單元課文串講：2課時(shí)；
3、文言文知識(shí)點(diǎn)歸納整理：2課時(shí)；
4、復(fù)習(xí)與檢查：1課時(shí)
5、機(jī)動(dòng)：2課時(shí)；共計(jì)8課時(shí)；
小結(jié)：12月26日左右完成書本知識(shí)梳理與檢測(cè)
二、專題復(fù)習(xí)階段（12月27日—————1月20日）。
專題復(fù)習(xí)安排：以現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)為主，穿插標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句、語(yǔ)言壓縮和語(yǔ)言連貫專題復(fù)習(xí)。
預(yù)計(jì)有三周時(shí)間24個(gè)課時(shí)，按如下計(jì)劃進(jìn)行：
1、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)每周三課時(shí)共計(jì)12課時(shí)；
具體復(fù)習(xí)方法：
客觀閱讀部分重在講方法，指導(dǎo)掌握設(shè)題方法與閱讀技巧，2課時(shí)；
主觀閱讀部分重在講解題思路，指導(dǎo)了解高考要求，訓(xùn)練多種閱讀方法以及整合信息、歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時(shí)；
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)講解與訓(xùn)練2課時(shí)；
3、病句講解與專題訓(xùn)練4課時(shí)；
4、語(yǔ)句壓縮2課時(shí)；
5、語(yǔ)言連貫4課時(shí)。
6、作文訓(xùn)練安排在機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。
學(xué)情分析：
班級(jí)缺少領(lǐng)頭羊式的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高。相當(dāng)學(xué)生因?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個(gè)學(xué)生幾乎完全放棄，造成很大教學(xué)困難。他們的分?jǐn)?shù)距高考線還有不小距離，語(yǔ)文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)是提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的最基本途徑。因此，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)化，對(duì)每?jī)?cè)書的知識(shí)點(diǎn)歸納都盡可能帶著學(xué)生進(jìn)行，逐項(xiàng)歸納整理。復(fù)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)�；仡櫯f知識(shí)并力求把知識(shí)連成線，理出脈絡(luò)。復(fù)習(xí)要求要嚴(yán)格化。針對(duì)他們惰性強(qiáng)，愛(ài)偷懶的不好習(xí)慣，加強(qiáng)每日復(fù)習(xí)任務(wù)的布置與督促，嚴(yán)格管理。方法指導(dǎo)要具體化。學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，則費(fèi)力而不見(jiàn)收效，因此必須注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
高考，是每個(gè)學(xué)子人生中的重要里程碑。為了迎接這場(chǎng)挑戰(zhàn)，我們需要制定一份全面而有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。語(yǔ)文，作為高考的重要科目之一，其復(fù)習(xí)計(jì)劃更是重中之重。以下是我為高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)所制定的計(jì)劃，希望能夠幫助我在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握高考語(yǔ)文的考試要求和題型特點(diǎn)，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
2. 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，包括字音、字形、詞義、語(yǔ)法等。
3. 提高閱讀理解能力，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。
4. 提升寫作水平，掌握各種文體的寫作技巧。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
�。�1）字音、字形：每天復(fù)習(xí)一定數(shù)量的字詞，通過(guò)默寫和朗讀的方式加深記憶。
�。�2）詞義、語(yǔ)法：結(jié)合課本和教輔資料，梳理常用詞語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固記憶。
2. 閱讀理解訓(xùn)練
�。�1）文言文閱讀：選取歷年高考真題進(jìn)行練習(xí)，掌握文言文閱讀的方法和技巧。
�。�2）現(xiàn)代文閱讀：通過(guò)閱讀經(jīng)典文章和時(shí)事新聞，提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，注意積累詞匯和句型，為寫作打下基礎(chǔ)。
3. 寫作練習(xí)
（1）記敘文、議論文、說(shuō)明文：針對(duì)各種文體，學(xué)習(xí)并掌握其特點(diǎn)和寫作技巧。通過(guò)仿寫和創(chuàng)作，提高寫作水平。
�。�2）作文素材積累：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，積累豐富的素材，為寫作提供有力支持。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 每周一至周五，每天安排兩小時(shí)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)時(shí)間。其中，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)占一小時(shí)，閱讀理解訓(xùn)練和寫作練習(xí)各占半小時(shí)。
2. 每周六，進(jìn)行一次模擬考試，檢驗(yàn)自己的'復(fù)習(xí)效果。針對(duì)考試中暴露出的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
3. 每周日，留出一天的時(shí)間進(jìn)行休息和放松，調(diào)整心態(tài)，為下一周的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
四、復(fù)習(xí)方法
1. 制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。
2. 結(jié)合教輔資料和歷年真題進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3. 多與同學(xué)交流討論，分享學(xué)習(xí)心得和解題技巧。
4. 保持積極的心態(tài)，遇到困難時(shí)及時(shí)尋求幫助。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們可以更好地掌握考試要求和題型特點(diǎn)，提高自己的語(yǔ)文水平。只要我們堅(jiān)持下去，不斷努力，相信我們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
本復(fù)習(xí)計(jì)劃旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，包括語(yǔ)言文字運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作等各個(gè)方面，為高考語(yǔ)文科目做好充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)xx個(gè)月，劃分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段、強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段和沖刺復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
�。�1）語(yǔ)言文字運(yùn)用：系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)做題和練習(xí)鞏固記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
�。�2）文言文閱讀：復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，包括實(shí)詞、虛詞、句式等。同時(shí)，閱讀一定量的文言文篇章，加強(qiáng)對(duì)文言文的理解能力。
（3）現(xiàn)代文閱讀：熟悉不同文體的閱讀方法和技巧，通過(guò)大量閱讀現(xiàn)代文篇章，提高閱讀速度和理解能力。
（4）寫作：熟悉各種文體的寫作格式和要求，通過(guò)練習(xí)寫作，提高寫作水平。
2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段
�。�1）專項(xiàng)訓(xùn)練：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，如古詩(shī)詞鑒賞、文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀理解等。
�。�2）模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。通過(guò)模擬考試，發(fā)現(xiàn)自己的'不足之處，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
3.沖刺復(fù)習(xí)階段
�。�1）查漏補(bǔ)缺：根據(jù)模擬考試和真題演練的結(jié)果，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。
�。�2）真題演練：重點(diǎn)做歷年高考真題，熟悉考試題型和難度，掌握解題技巧。
�。�3）心態(tài)調(diào)整：保持良好的心態(tài)，避免緊張和焦慮，保證在考試中能夠發(fā)揮出自己的最佳水平。
四、復(fù)習(xí)資料與工具
1.教材與教輔：使用高中語(yǔ)文教材和配套的教輔資料作為復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。
2.真題與模擬題：收集歷年高考真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)和檢驗(yàn)。
3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料和習(xí)題，拓寬復(fù)習(xí)渠道。
五、復(fù)習(xí)建議
1.制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，避免盲目追求難題和偏題。
3.多做真題和模擬題，熟悉考試題型和難度。
4.注重積累語(yǔ)文素材，提高自己的文化素養(yǎng)和閱讀理解能力。
5.保持積極的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣，確保復(fù)習(xí)效果最大化。
通過(guò)以上復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，相信學(xué)生能夠在高考語(yǔ)文科目中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
高考，是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試，它不僅檢驗(yàn)了我們的知識(shí)水平，更鍛煉了我們的意志和毅力。作為一名即將面臨高考的學(xué)生，我深知語(yǔ)文作為高考的重要科目，其復(fù)習(xí)計(jì)劃的.重要性不言而喻。以下是我的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 全面提升語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括字詞、語(yǔ)法、修辭等方面的掌握。
2. 增強(qiáng)閱讀理解能力和寫作能力，提高文學(xué)鑒賞水平。
3. 熟悉高考語(yǔ)文題型，掌握答題技巧，提高應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)策略
1. 分階段復(fù)習(xí)：將復(fù)習(xí)過(guò)程分為基礎(chǔ)階段、提高階段和沖刺階段，逐步深入，確保知識(shí)的全面掌握。
2. 針對(duì)性復(fù)習(xí)：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，制定專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)突破。
3. 模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
三、具體復(fù)習(xí)安排
1. 基礎(chǔ)階段（xx月-xx月）
（1）每天復(fù)習(xí)字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)詞等基礎(chǔ)知識(shí)，積累詞匯量。
�。�2）每周完成一篇閱讀理解練習(xí)，提高閱讀速度和理解能力。
�。�3）學(xué)習(xí)并掌握基本的修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。
2. 提高階段（xx月-xx月）
�。�1）繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言文、現(xiàn)代文等課文的學(xué)習(xí)。
�。�2）每周完成兩篇作文練習(xí)，提高寫作能力和思維邏輯。
�。�3）學(xué)習(xí)并掌握高考語(yǔ)文題型，熟悉答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。
3. 沖刺階段（xx月-xx月）
�。�1）進(jìn)行全真模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。
�。�2）重點(diǎn)復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)記憶和理解。
（3）調(diào)整作息，保持良好的心態(tài)，為高考做好充分的準(zhǔn)備。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃需要我們根據(jù)自身情況，分階段、有針對(duì)性地進(jìn)行。通過(guò)系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，我們可以更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，我們還需要保持良好的心態(tài)，相信自己的付出一定會(huì)有回報(bào)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
高考，作為人生的一大重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。語(yǔ)文，作為高考中的一門重要科目，不僅考驗(yàn)著我們的基礎(chǔ)知識(shí)，更考驗(yàn)著我們的思維能力、閱讀理解能力以及寫作能力。為了能在高考中取得理想的成績(jī)，我們需要制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保每一分每一秒都能得到最有效的利用。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：包括字音、字形、詞義、語(yǔ)法等。
2. 提高閱讀能力：能夠快速準(zhǔn)確地理解文章主旨，把握作者意圖。
3. 增強(qiáng)寫作能力：能夠熟練運(yùn)用各種文體，寫出符合規(guī)范的'作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
�。�1）每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本，重點(diǎn)掌握生字生詞，加強(qiáng)記憶。
�。�2）每周進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
2. 閱讀能力提升
�。�1）每天閱讀一篇高考真題文章，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨。
�。�2）每周閱讀一本經(jīng)典文學(xué)作品，提升閱讀速度和理解能力。
�。�3）學(xué)習(xí)閱讀技巧，如快速定位信息、抓住關(guān)鍵句等。
3. 寫作能力訓(xùn)練
�。�1）每周完成至少兩篇作文，涵蓋各種文體，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。
�。�2）學(xué)習(xí)寫作技巧，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何展開論述等。
�。�3）請(qǐng)教老師或同學(xué)，對(duì)自己的作文進(jìn)行批改，找出不足之處并加以改進(jìn)。
三、時(shí)間安排
1. 第一階段（x個(gè)月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每天至少花費(fèi)x小時(shí)進(jìn)行課本復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。
2. 第二階段（x個(gè)月）：提升閱讀能力，每天閱讀一篇真題文章和經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)閱讀技巧。
3. 第三階段（x個(gè)月）：加強(qiáng)寫作能力訓(xùn)練，每周完成至少兩篇作文，學(xué)習(xí)寫作技巧，并請(qǐng)教老師或同學(xué)進(jìn)行批改。
四、注意事項(xiàng)
1. 保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠，以提高學(xué)習(xí)效率。
2. 堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，不要因?yàn)槠渌虑槎⒄`復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3. 多與老師、同學(xué)交流，共同探討問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長(zhǎng)期且需要堅(jiān)持的過(guò)程。通過(guò)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我們可以更加有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，我們還需要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力，相信自己一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
今年高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，將本著“心中有綱（考試大綱）手中有本（復(fù)習(xí)材料）目中有人（學(xué)生）”的思路，經(jīng)備課老師認(rèn)真討論，特?cái)M訂高考語(yǔ)文全年復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)理念
厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
三、我們的目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語(yǔ)文應(yīng)試能力。
3、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，在各次考試中實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
四、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。主要表現(xiàn)為：
①不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力太少。
�、诩惫枷雵�(yán)重，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。
�、廴狈﹀浂簧岬暮阈模胪径鴱U，喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
2、部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。
3、多語(yǔ)文生語(yǔ)文知識(shí)凌亂，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jī)尚未達(dá)到理想狀態(tài)。
（二）我們的對(duì)策：用個(gè)別談話的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生；用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生；用科學(xué)合理的講解來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習(xí)來(lái)提升學(xué)生；用具體嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范學(xué)生；用不斷進(jìn)步的成績(jī)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
五、復(fù)習(xí)的重要原則
1、發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力強(qiáng)。我們將發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別負(fù)責(zé)一個(gè)考點(diǎn)專題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復(fù)習(xí)中做到：學(xué)資料，學(xué)安排，學(xué)內(nèi)容，學(xué)檢測(cè)。每周定期交流復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)效率。老教師應(yīng)幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2、關(guān)注各類學(xué)生的復(fù)習(xí)，以生為本，提高針對(duì)性。復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，因此，我們所有的復(fù)習(xí)內(nèi)容都要立足學(xué)生，強(qiáng)調(diào)過(guò)手，要根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題小結(jié)，培養(yǎng)他們反思的習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)。我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測(cè)之后，要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
3、研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復(fù)習(xí)方法，分項(xiàng)訓(xùn)練，逐項(xiàng)落實(shí)。
4、復(fù)習(xí)中應(yīng)做好講、練、考的有機(jī)結(jié)合�！爸v”：應(yīng)少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)�！熬殹保簯�(yīng)精選題目，多練典型題目，有練必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內(nèi)容隨堂練，難點(diǎn)問(wèn)題反復(fù)練。“考”：應(yīng)提高針對(duì)性，考試內(nèi)容應(yīng)以考綱�？键c(diǎn)、學(xué)生常錯(cuò)題為主�？己髴�(yīng)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)。
六、具體措施
A、教師方面：
（一）情感上始終微笑對(duì)待學(xué)生，用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中，用細(xì)節(jié)的`工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，每天每節(jié)課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)，達(dá)到具體結(jié)果。
�。�1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵(lì)，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
�。�2）選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在鮮活的事例中增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提升學(xué)生的思想境界，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，具體進(jìn)步目標(biāo)，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)不盲目，學(xué)習(xí)高效率。
�。�4）用作文批語(yǔ)與學(xué)生交流，給學(xué)生激勵(lì)。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫點(diǎn)鼓勵(lì)語(yǔ)，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們努力進(jìn)步。
（5）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)，讓學(xué)生始終以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。
�。ǘ﹤湔n上
（1）深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)的資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己去獲取知識(shí)。
�。�3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。
�。ㄈ┦谡n上
�。�1）原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
�。�2）課前3分鐘抓名句、成語(yǔ)、的落實(shí)。
�。�3）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考典型題和高考必考的知識(shí)。
（5）認(rèn)真篩選作業(yè)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生梳理知識(shí)。
�。�6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)上
�。�1）分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
�。�2）課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。
（五）加強(qiáng)目標(biāo)學(xué)生的管理根據(jù)我校的特點(diǎn)，語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)，要明確目標(biāo)意識(shí)。重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生：一是語(yǔ)文學(xué)科薄弱的目標(biāo)內(nèi)學(xué)生，二是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)可以提高的臨界生。前者通過(guò)得分增長(zhǎng)點(diǎn)強(qiáng)化提高成績(jī)，后者通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)，在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，精選習(xí)題，注重基礎(chǔ)，學(xué)一得一，反復(fù)練習(xí)
B、教學(xué)方面：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
語(yǔ)言知識(shí)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵――積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。一要常備工具書，隨時(shí)查閱；二要準(zhǔn)備積累本，將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有計(jì)劃地抄寫下來(lái)；三要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避免重復(fù)錯(cuò)誤。高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較靈活，需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種類型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。
�。ǘ┕旁�(shī)文閱讀
1、文言文閱讀高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識(shí)遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練，堅(jiān)持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧；評(píng)講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對(duì)18個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。
2、古代詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊(yùn)，確切表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。
（三）重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫
目前，新課標(biāo)要求背誦的篇（段、首）詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對(duì)有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準(zhǔn)確地默寫出來(lái)。另外，對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強(qiáng)識(shí)記。
�。ㄋ模┈F(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低；而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo)，使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性分析。以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提：
�、倜鞔_文體特征，整體把握主旨；
�、谡莆崭鞣N手法，構(gòu)建知識(shí)體系；
�、壑笇�(dǎo)答題技巧，總結(jié)答題模式；
�、芊治鲱}干內(nèi)涵，明確問(wèn)題指向。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、花時(shí)間，耐心等待收獲
高三全年復(fù)習(xí)是漫長(zhǎng)而艱辛的路程，期間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。相比于理科，語(yǔ)文這一學(xué)科往往存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象，感覺(jué)花了不少的時(shí)間精力，但卻收效不大。這導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。殊不知，越不愿意花時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，慢慢就會(huì)形成惡性循環(huán)，無(wú)論是哪一門功課的學(xué)習(xí)都離不開平常的積累。
因此，同學(xué)們需要建立耐心、信心，通過(guò)一兩天的學(xué)習(xí)，就想看到語(yǔ)文成績(jī)的突飛猛進(jìn)并不現(xiàn)實(shí)，但如果經(jīng)過(guò)一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期的積累，語(yǔ)文可以獲得的提高絕對(duì)不比其他科目小。建立平穩(wěn)的心態(tài)，專注于學(xué)習(xí)，是成績(jī)飛躍的前提。通常而言，對(duì)于基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擺正心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，提高一二十分是完全有可能的。
二、建系統(tǒng)，串聯(lián)知識(shí)內(nèi)容
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中包含有眾多的知識(shí)系統(tǒng)，有經(jīng)驗(yàn)的教師在首輪復(fù)習(xí)時(shí)，一般會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地對(duì)各個(gè)系統(tǒng)做復(fù)習(xí)，形成不同的復(fù)習(xí)小模塊，學(xué)生也可有意識(shí)地建立自己的知識(shí)系統(tǒng)：如相對(duì)而言較大的系統(tǒng)，現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)、語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)等；小知識(shí)系統(tǒng)，如每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。知識(shí)系統(tǒng)的建立有一定的固定規(guī)律，同學(xué)們?cè)诮?gòu)知識(shí)系統(tǒng)的時(shí)候，也可以加入一些自己的特色，如根據(jù)自己的記憶習(xí)慣，將不同的系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)行再劃分歸類，編制順口溜等等。
首輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們了解大系統(tǒng)和小系統(tǒng)知識(shí)非常重要，將知識(shí)點(diǎn)有意識(shí)地串聯(lián)成大小的知識(shí)系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意識(shí)地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)，不斷豐富和擴(kuò)大知識(shí)系統(tǒng)，才能對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行更為全面、深入地復(fù)習(xí)。
三、多閱讀，累知識(shí)拓思路
除了課內(nèi)復(fù)習(xí)外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余，必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分，是無(wú)法應(yīng)付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考查要求的。
閱讀的內(nèi)容和范圍盡量寬泛些，既可以是時(shí)政類的報(bào)刊雜志，也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。文學(xué)性較強(qiáng)的文章，可主要用來(lái)訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力，捕捉作者思路、寫作手法，嘗試?yán)斫馄淞⒁�；時(shí)事新聞等消息性文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行。這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲(chǔ)備。
四、重遷移，注意一入一出
高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是“直接”與課內(nèi)知識(shí)相關(guān)的部分較少。這似乎給很多同學(xué)造成了誤解——高考語(yǔ)文很少考課內(nèi)的內(nèi)容，因而在復(fù)習(xí)中，對(duì)課內(nèi)知識(shí)不夠重視。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是“課內(nèi)知識(shí)的課外遷移”，即把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)、技巧以“非課文”的形式考查出來(lái)。因此，對(duì)課內(nèi)知識(shí)的歸納和落實(shí)也是復(fù)習(xí)的要點(diǎn)所在。
在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要注意“一入一出”�！耙蝗搿奔粗笇⒃�(jīng)學(xué)習(xí)的`課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實(shí)清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內(nèi)文言文字詞往往會(huì)在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來(lái)考課內(nèi)知識(shí)；再比如，課內(nèi)詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶）。“一出”是指，能夠?qū)⒖键c(diǎn)歸納出來(lái)，整理到自己的知識(shí)體系中，進(jìn)而能夠做到更為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
筆記本隨身帶：建議準(zhǔn)備兩個(gè)筆記本，一本專門用來(lái)記字詞，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)全部收錄，早讀或閑暇時(shí)間翻看加強(qiáng)記憶；一本為文摘集錦，考慮到操作的方便性，可做成一本剪貼簿，專門收錄一些俗語(yǔ)或者從報(bào)刊中摘錄下的一些自己認(rèn)為比較不錯(cuò)的文章、段落、句子等，晚上睡覺(jué)前可以翻看一下。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)全面而系統(tǒng)的過(guò)程，旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升解題技巧，并培養(yǎng)語(yǔ)文思維與表達(dá)能力。以下是一個(gè)詳細(xì)的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，旨在幫助考生高效備考，取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括語(yǔ)言文字運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等方面。
2、提升解題能力，熟悉各類題型，掌握答題技巧。
3、培養(yǎng)語(yǔ)文思維和表達(dá)能力，提高寫作水平。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排
1、語(yǔ)言文字運(yùn)用（xx天）
�。�1）復(fù)習(xí)語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化記憶。
�。�2）練習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用題目，掌握解題技巧。
2、文言文閱讀（xx天）
�。�1）復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識(shí)，包括常用實(shí)詞、虛詞、句式等。
（2）閱讀文言文篇章，提高閱讀理解和翻譯能力。
�。�3）練習(xí)文言文閱讀題目，熟悉題型和答題方法。
3、現(xiàn)代文閱讀（xx天）
（1）閱讀不同文體的文章，提高閱讀速度和理解能力。
（2）掌握現(xiàn)代文閱讀題的解題技巧，如信息篩選、主旨概括等。
�。�3）練習(xí)現(xiàn)代文閱讀題目，加強(qiáng)答題能力。
4、寫作（xx天）
�。�1）掌握各類文體的`寫作方法和技巧，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。
�。�2）閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作思路和表達(dá)方式。
�。�3）練習(xí)寫作題目，提高寫作水平。
5、模擬考試與真題演練（xx天）
�。�1）進(jìn)行模擬考試，熟悉考試流程和時(shí)間分配。
�。�2）分析模擬考試和真題的錯(cuò)題原因，查漏補(bǔ)缺。
（3）針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每日復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、多做練習(xí)題，尤其是歷年高考真題和模擬題。
3、注重積累語(yǔ)文素材，如名言警句、優(yōu)美段落等。
4、定期進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理知識(shí)點(diǎn)和解題技巧。
四、注意事項(xiàng)
1、保持積極心態(tài)，遇到困難時(shí)要及時(shí)調(diào)整情緒。
2、保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，保持身體健康。
3、合理安排復(fù)習(xí)與休息的時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但只要我們制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 12
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要想在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)，平時(shí)的積累和領(lǐng)悟很重要，高三有效的復(fù)習(xí)方法也非常重要。臨考階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)分清輕重緩急，不斷總結(jié)提高。輕重緩急，指屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易遺忘；技能方法類考點(diǎn)，可放在前期進(jìn)行，如古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高即最后要把所有復(fù)習(xí)過(guò)的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
二、高三復(fù)習(xí)目標(biāo)：
第一輪：在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；
第二輪：專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；
第三輪：重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。
二、高三全程復(fù)習(xí)內(nèi)容初定如下：
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1.兩線共進(jìn)。即課本復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)為主線，以課本復(fù)習(xí)為輔線。課本復(fù)習(xí)給學(xué)生制訂具體可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，由學(xué)生自主完成。知識(shí)點(diǎn)專題復(fù)習(xí)主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。
2.語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合。把語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，即把字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)、病句等的專題復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。
3.語(yǔ)言基本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和作文訓(xùn)練相結(jié)合。在第一輪的復(fù)習(xí)中，至少每?jī)芍芤M(jìn)行一次作文訓(xùn)練。
4.專題知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和閱讀相結(jié)合。做好閱讀材料的精選和指導(dǎo)。
5.語(yǔ)文知識(shí)的專題復(fù)習(xí)和模擬考試相結(jié)合。
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1、在一輪復(fù)習(xí)的`基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)基、表達(dá)等考點(diǎn)上的弱勢(shì)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。
2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。
3、大部分時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。
4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。
5、練習(xí)作文的寫作。
6、多做模擬題。
7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。
第二輪復(fù)習(xí)明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩(shī)歌鑒賞。這一輪復(fù)習(xí)中，著重對(duì)這幾部分內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)�，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。作文復(fù)習(xí)：在寫作中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
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1.研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容，關(guān)注題型示例及樣卷。了解本年高考題目的命題走向。
2.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在基礎(chǔ)類和識(shí)記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實(shí)以下幾個(gè)方面：
�。�1）多音字和字形。
�。�2）常見(jiàn)虛詞。
�。�3）文學(xué)常識(shí)和名句名篇。進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握；名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。
�。�4）《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式。
�。�5）古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè)景寫哀”“以動(dòng)寫靜”等常見(jiàn)手法，做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
3.準(zhǔn)備作文。進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
�。�1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。
�。�2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
�。�3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
�。�4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4.做仿真題。進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
高三是收獲的季節(jié)，是拼搏的時(shí)刻，是痛并快樂(lè)著的生活；是生命中最美好最難忘的歲月；對(duì)于剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)高三充滿著激情和期盼，充滿著迷惘和疑惑。大干一場(chǎng)，用汗水和智慧迎接新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)是所有高三人的志愿。那么怎樣才能做到底氣十足，信心百倍的走向考場(chǎng)，得心應(yīng)手沉穩(wěn)自如的應(yīng)對(duì)高考，用理想成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想呢？
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 13
高考，對(duì)于每一位高中生來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)至關(guān)重要的考試。語(yǔ)文作為高考的主要科目之一，其復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定與實(shí)施顯得尤為重要。本復(fù)習(xí)計(jì)劃旨在幫助同學(xué)們?nèi)妗⑾到y(tǒng)地復(fù)習(xí)高考語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)，為高考做好準(zhǔn)備。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固基礎(chǔ)知識(shí)：掌握高考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)，如文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文等。
2. 提高解題能力：熟悉各類題型，掌握解題技巧，提高答題速度和準(zhǔn)確率。
3. 培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，提升審美能力和文化素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
�。�1）文言文：復(fù)習(xí)古代文學(xué)常識(shí)，掌握文言文閱讀技巧，如斷句、翻譯等。
�。�2）現(xiàn)代文閱讀：熟悉各類文章體裁，掌握閱讀方法和技巧，提高閱讀速度和理解能力。
（3）作文：積累素材，掌握寫作技巧，提高作文水平。
2. 題型訓(xùn)練
�。�1）選擇題：通過(guò)刷題，熟悉選擇題考點(diǎn)，提高答題速度。
（2）簡(jiǎn)答題：掌握簡(jiǎn)答題答題要點(diǎn)，注重答題邏輯和條理。
�。�3）作文題：多寫多練，積累寫作經(jīng)驗(yàn)，提高作文水平。
3. 文學(xué)素養(yǎng)提升
�。�1）閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：選擇適合高考的經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，提高閱讀品味和審美能力。
�。�2）關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，為作文提供素材和觀點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自身情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2. 分階段復(fù)習(xí)：將復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干階段，逐一攻克，確保每個(gè)階段的目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)。
3. 錯(cuò)題集：建立錯(cuò)題集，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)，找出問(wèn)題所在，避免再犯同樣錯(cuò)誤。
4. 交流與討論：與同學(xué)、老師進(jìn)行交流與討論，共同解決問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 第一階段（1-2個(gè)月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的基本要點(diǎn)。
2. 第二階段（1個(gè)月）：進(jìn)行題型訓(xùn)練，通過(guò)刷題提高解題能力和答題速度。
3. 第三階段（半個(gè)月）：關(guān)注文學(xué)素養(yǎng)提升，閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。
4. 第四階段（半個(gè)月）：模擬考試與總結(jié)，進(jìn)行模擬考試，找出自己的`不足，進(jìn)行總結(jié)與反思。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們要保持積極的心態(tài)，不斷克服困難，相信只要我們付出努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。最后，祝愿同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 14
高考，作為每一個(gè)高中生人生中的重要節(jié)點(diǎn)，其重要性不言而喻。語(yǔ)文，作為高考的必考科目，更是需要我們投入大量的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況和高考語(yǔ)文的考點(diǎn)，制定一份詳細(xì)的高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，以期在高考中取得理想的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 熟練掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括字詞、語(yǔ)法、修辭等。
2. 理解并掌握各類文本的閱讀技巧，提高閱讀速度和閱讀理解能力。
3. 提升寫作能力和思維邏輯，熟練掌握各類文體的寫作技巧。
二、復(fù)習(xí)策略
1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)：按照語(yǔ)文課本的章節(jié)順序，對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)，梳理出重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
2. 重點(diǎn)突破：針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，如針對(duì)自己的閱讀理解能力進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
3. 實(shí)戰(zhàn)演練：通過(guò)大量的模擬試題和歷年真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高自己的應(yīng)試能力和解題技巧。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1. 第一階段（x月至x月）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
在這個(gè)階段，我將對(duì)語(yǔ)文課本進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，每天至少?gòu)?fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，并做好筆記。同時(shí)，每天保持一定的閱讀量，提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力。
2. 第二階段（x月至x月）：強(qiáng)化訓(xùn)練
在這個(gè)階段，我將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，如果我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力較差，我將針對(duì)閱讀理解進(jìn)行大量的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高自己的解題能力。
3. 第三階段（x月至x月）：實(shí)戰(zhàn)演練
在這個(gè)階段，我將以模擬試題和歷年真題為主，進(jìn)行大量的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)模擬考試，我可以更好地了解自己的'應(yīng)試能力和解題技巧，同時(shí)也可以找出自己的不足之處，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。
四、復(fù)習(xí)方法
1. 制定每日復(fù)習(xí)計(jì)劃：每天明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)。
2. 多做筆記和總結(jié)：將重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)整理成筆記，方便日后查閱和復(fù)習(xí)。同時(shí)，定期對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。
3. 積極參與課堂討論：在課堂上積極發(fā)言，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源：借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如語(yǔ)文的學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，拓展自己的知識(shí)面和解題技巧。
五、注意事項(xiàng)
1. 保持良好的作息習(xí)慣：確保每天有足夠的休息時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
2. 合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：避免過(guò)度疲勞和壓力過(guò)大，合理分配學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間，保持良好的心態(tài)。
3. 不斷反思和調(diào)整：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不斷反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保取得最佳復(fù)習(xí)效果。
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃 15
高考，是每位學(xué)子人生中的重要一關(guān)。語(yǔ)文，作為高考的重要科目之一，更是需要我們?cè)趶?fù)習(xí)中投入大量的時(shí)間和精力。以下是我為即將到來(lái)的高考制定的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?yàn)槲业膹?fù)習(xí)之路提供明確的指導(dǎo)和幫助。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 熟練掌握高考語(yǔ)文考綱要求的所有知識(shí)點(diǎn)，包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、作文等各個(gè)方面。
2. 提升閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨、觀點(diǎn)、論據(jù)等。
3. 提高寫作水平，能夠?qū)懗鰲l理清晰、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容充實(shí)的文章。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法
1. 知識(shí)點(diǎn)梳理
首先，我將對(duì)高考語(yǔ)文考綱進(jìn)行細(xì)致的研究，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求和重點(diǎn)。然后，我將按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，逐一進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)查閱相關(guān)教材和資料，進(jìn)行深入的理解和記憶。
2. 閱讀訓(xùn)練
閱讀是語(yǔ)文考試中的重要部分，因此我將把閱讀訓(xùn)練作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。我會(huì)選擇歷年高考真題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)閱讀一些經(jīng)典文章，提升閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。
3. 寫作練習(xí)
寫作是語(yǔ)文考試中的另一大重點(diǎn)，因此我也會(huì)加大寫作訓(xùn)練的力度。我會(huì)定期進(jìn)行寫作練習(xí)，包括議論文、記敘文等各種類型的文章。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)注意文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、邏輯等方面，力求做到條理清晰、語(yǔ)言流暢、內(nèi)容充實(shí)。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 第一階段（x個(gè)月）：主要進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶，每天安排x小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2. 第二階段（x個(gè)月）：進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和寫作練習(xí)，每天安排x小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。
3. 第三階段（x個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，每天安排x小時(shí)的`時(shí)間進(jìn)行模擬考試和試卷分析。
四、注意事項(xiàng)
1. 保持積極心態(tài)，不給自己太大的壓力，合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，保持良好的身心狀態(tài)。
2. 定期進(jìn)行自我檢測(cè)和反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。
3. 多與老師和同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。
高考是一場(chǎng)考驗(yàn)毅力和智慧的戰(zhàn)斗，需要我們付出艱辛的努力和汗水。但我相信，只要我們制定了合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，為自己的高考之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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