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師徒帶教的心得體會(huì)范文
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的師徒帶教的心得體會(huì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
師徒帶教的心得體會(huì)1
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了。這學(xué)期初,我很榮幸成了保華老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。我的收獲如下:
一、指導(dǎo)下學(xué)習(xí)更有效
1、指導(dǎo)備課,指導(dǎo)上課。課備的好,課才上的好。在教學(xué)上,她指導(dǎo)我鉆研教材,精心備課。通過交流,她毫無保留地把自己在教育和教學(xué)方面積累的經(jīng)驗(yàn)傳授給我,進(jìn)行身傳言教指導(dǎo)。本學(xué)期應(yīng)該達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo),以及每個(gè)單元的每個(gè)版塊如何教,采用什么樣的教學(xué)方法與手段來教。通過這近半年的努力,我備課的水平有了很大的飛躍,課堂的銜接、各細(xì)節(jié)的銜接都能考慮的相對(duì)周到。每次聽?zhēng)煾档恼n,感受到學(xué)生的主動(dòng)性能夠充分發(fā)揮,而且?guī)煾祵?duì)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析的很透徹,講解也特別仔細(xì),再加上她對(duì)學(xué)生心理有一定的研究,所以她上的課特別清晰易懂,接受起來特別快,所以效果特別好,這些值得我學(xué)習(xí)的地方。反思自己,我覺得自己在教學(xué)過程中“五步六動(dòng)”用得不夠熟練,以后要讓教學(xué)做到井井有條,不出現(xiàn)混亂的局面,要讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),做到溫故而知新,把成績(jī)趕上去。
2、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)。作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在保華老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;虛心接受師傅的建議,修改不足,受益匪淺。
二、指導(dǎo)中提高更快捷
互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,我有以下體會(huì):
1、正確對(duì)待聽課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n收獲很大。保華老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,課堂氣氛好!將語文知識(shí)與生活結(jié)合在一起。有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功,同時(shí)也看到了那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而對(duì)我生活上的'關(guān)心更讓我倍感溫暖。
4、學(xué)會(huì)班級(jí)管理。班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),樣樣都得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作……經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏的我經(jīng)常會(huì)陷入束手無策的窘境。我也不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)思想波動(dòng),這時(shí),保華老師幫我分析原因,還不時(shí)地指導(dǎo)我多培養(yǎng)班級(jí)小干部,充分發(fā)揮班干部的作用。比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,表揚(yáng)、發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處等。有了師傅的幫助,感覺到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,業(yè)務(wù)明顯熟練起來,我知道,這些都是師傅的細(xì)心,是她的輔助,自己才能迅速的成長(zhǎng)起來。
作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的`關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后,我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!
師徒帶教的心得體會(huì)2
我作為一名工作了10年的語文教師從揚(yáng)中調(diào)入小河中心小學(xué)工作。雖然從教了十年,有著較扎實(shí)的專業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但面臨著新的教學(xué)環(huán)境,新的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當(dāng)好一名受新學(xué)生歡迎的教師。幸運(yùn)的是,學(xué)校為我安排了常州市語文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅,秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開課,使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù),作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課。
1、就我個(gè)人而言,有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋很多我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教學(xué)資源的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會(huì)怎樣,但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會(huì)到,評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。秦老師的'課最大的特點(diǎn)就是教學(xué)流程板塊設(shè)計(jì)清晰,教學(xué)語言有感染力。她的課還有三點(diǎn)特色:第一點(diǎn)就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確;第二點(diǎn)就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用;第三點(diǎn)就是秦老師的課給人的感覺從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué),真正從課文中去體會(huì),去感悟語言文字的美。
大家都有體會(huì),認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評(píng)課的過程會(huì)給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課,必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動(dòng),秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課,把這節(jié)課上成功,她先是和我一起鉆研教材,理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo);再是一遍又一遍地聽我的試教課,教案是改了上,上了改,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過,都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),付出總有匯報(bào),我的公開課上得很成功,得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng),使我為自己、為師傅、為學(xué)校都爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
總之,我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改,對(duì)于一名年輕教師來說,既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,教師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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