親子閱讀的心得體會(huì)800字（通用20篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的親子閱讀的心得體會(huì)800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親子閱讀的心得體會(huì) 1
這一次親子閱讀活動(dòng)給我很大的啟發(fā)，雖說(shuō)對(duì)于孩子不能過(guò)于干涉，但是作為父母的我還是很擔(dān)心孩子的成長(zhǎng)，這一次親子閱讀活動(dòng)中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識(shí)到，原來(lái)對(duì)于教育而言，我們不能局限于表面，我們必須依靠于具體的實(shí)踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛和帶領(lǐng)。
以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動(dòng)，讓我和孩子有了一次長(zhǎng)時(shí)間的相處。這次閱讀活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)都參與了，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動(dòng)，雖說(shuō)自己平時(shí)比較忙，但是對(duì)孩子的關(guān)注我還是不會(huì)少的。這次我特意請(qǐng)了個(gè)假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動(dòng)的樂趣。
在這次活動(dòng)當(dāng)中，我看到了孩子身上我從未看到過(guò)的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個(gè)人，這次活動(dòng)中，他看書的`時(shí)候非常認(rèn)真，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我過(guò)去問(wèn)他，看書這么專注也應(yīng)該先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說(shuō)，把這本書看完了，吃飯才會(huì)更香。那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會(huì)差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個(gè)不太舒適的環(huán)境中。
我后來(lái)問(wèn)孩子為什么在家里沒有這么認(rèn)真的看書，結(jié)果他說(shuō)了這樣一句話，他說(shuō)因?yàn)樵诩依镂铱偸窍矚g去打擾他，問(wèn)他各種問(wèn)題，他最不喜歡的就是他專注做一件事情的時(shí)候別人去打擾他。他知道我這是好意，在關(guān)心他，愛他，所以他也從來(lái)沒有跟我說(shuō)過(guò)這些。那一刻我確實(shí)羞紅了臉。
以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照顧到他的感受，也沒有找到一種更好的教育方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多，也終于知道自己的缺陷，更是愿意從這一刻開始，努力的去改正自己，做一個(gè)更好的媽媽。這一次閱讀活動(dòng)，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會(huì)多加去改正自己的一些教育方式，讓孩子更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
親子閱讀的心得體會(huì) 2
博爾赫斯曾說(shuō)過(guò)：“我總是想象天堂將如同圖書館一般�！蔽蚁矚g讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時(shí)候，我一個(gè)午覺結(jié)束，女兒一本楊紅櫻的小說(shuō)也結(jié)束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個(gè)變成了三個(gè)，讀書的過(guò)程伴隨了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。
二小一直提倡親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發(fā)展之窗。
記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼嚕》，讀到高興時(shí)，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長(zhǎng)成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的太慢，如此簡(jiǎn)單的知識(shí)，卻總是理解不了；簡(jiǎn)單的古詩(shī)，卻一直記不住，自己急得不得了。后來(lái)靜下心來(lái)想一想，自己小時(shí)候的樣子，才發(fā)現(xiàn)孩子也真不容易�！袄斫狻北仁裁炊贾匾�！培養(yǎng)了自己的耐心，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過(guò)一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇艘瘸刹胖匾枚�。長(zhǎng)時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、游戲，讓我對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，當(dāng)孩子不開心的時(shí)候，想法讓好開心，當(dāng)她在學(xué)習(xí)中取得成績(jī)的`時(shí)候，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，給予她一個(gè)充實(shí)快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長(zhǎng)大。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來(lái)，感覺很溫馨。當(dāng)她高興的時(shí)候，拉著我的頭，親一親我的臉，說(shuō)聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
陪孩子讀書吧，打開親子發(fā)展的美麗之窗！
親子閱讀的心得體會(huì) 3
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的.想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀《假如給我三天光明》這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫·凱勒寫的它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫·凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。
親子閱讀的心得體會(huì) 4
暑假里，去陪伴著孩子一起閱讀，一起來(lái)看書，在這次親子的閱讀的過(guò)程之中，其實(shí)自己也是有了很多的收獲，雖然那些童話故事自己也是很熟悉了，但是再次的和孩子看，也是有了不一樣的體會(huì)和收獲，讓我對(duì)于故事更加的理解，也是有了新的感悟。同時(shí)也是看到孩子，了解更多了孩子喜歡什么，清楚他的想法，去讓孩子更喜歡閱讀，愿意學(xué)習(xí)。
參與閱讀，其實(shí)也是自己每天下班休息之后和孩子一起度過(guò)的美好時(shí)間，讓自己也是多了一些和孩子在一起的時(shí)間，大家有了共同的事情去做，其實(shí)也是可以讓自己更了解孩子一些，以前的時(shí)候雖然也是有參與一些和孩子共同去做的事情，但是沒有像這次那么的久，那么的固定，通過(guò)閱讀，也是讓我感受到孩子的理解能力，他的思維是怎么樣的，清楚他的一個(gè)狀況，以前雖然有一些了解，也是老師講過(guò)，但是忙于工作也是對(duì)于孩子的關(guān)心少了很多的。但此次的閱讀，我也是更清楚孩子的想法，并且更知道他喜歡閱讀哪些類型的書籍，讓我也是明白，其實(shí)重要的并不是做什么事情，而是和孩子一起去做，去多一些的溝通，也是讓我們的關(guān)系更加的親密。
在閱讀之中，不但是孩子收獲了知識(shí)，其實(shí)自己也是，很多的童話故事，自己雖然之前也是去看過(guò)，但那也是小時(shí)候的事情，再重復(fù)的看也是有不一樣的感觸，同時(shí)也是讓自己有了更多的思索，的確學(xué)習(xí)不但是孩子們的事情，而我們大人其實(shí)也是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí)，去感受生活，而不能被忙碌的工作勞累而麻木了，工作是必要的`，但是也是需要自己去多學(xué)習(xí)和生活，這樣也是可以更好地狀態(tài)去面對(duì)工作里頭的問(wèn)題，此次的閱讀體驗(yàn)也是讓我難得的放松了，并且也是感觸到以前自己還有很多方面是做得不夠的，并且今后也是要繼續(xù)的努力去讓自己有更多的學(xué)習(xí)才行，多去陪伴孩子，了解孩子，一起去成長(zhǎng)進(jìn)步。
而老師提出的這個(gè)任務(wù)要求，也是讓我更是對(duì)于自己的教導(dǎo)孩子方面要去多學(xué)習(xí)，家庭的教育是非常的重要，只有自己去做好了，同時(shí)更加的懂得方法和孩子去相處，那么才能更好的去把孩子給教好，讓他變得更加的優(yōu)秀，以后也是要多去學(xué)習(xí)，讓自己和孩子都是有更多的收獲才行。
親子閱讀的心得體會(huì) 5
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖]有陪孩子看過(guò)課外書。后來(lái)，在學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，是孩子對(duì)書產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書。
二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專心，一般都是我讀他聽，過(guò)幾天習(xí)慣了，他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書。
三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子，家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo)，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃，那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的，要讓孩子形成自己的愛好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的.，他總是很自豪地說(shuō)是從書里�？傊�，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開闊自己的視野。
親子閱讀的心得體會(huì) 6
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)與孩子很好地溝通與交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣與熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過(guò)程。所以我們都比較重視與孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象與思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過(guò)度與銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解與語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽的.詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能與興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們與孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
親子閱讀的心得體會(huì) 7
這個(gè)假期，我也是和孩子一起讀書，一起陪伴他在假期里度過(guò)一段居家的日子，在閱讀之中也是可以感受到孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)自己也是和孩子的距離更近了一些，這次的親子閱讀我也是有一些感觸。
除了孩子需要學(xué)習(xí)，其實(shí)我們大人也是需要更多的去學(xué)習(xí)，每日忙碌于工作，忙碌于家庭，很多的時(shí)候也是沒有認(rèn)真的去看一次書，以前讀書的時(shí)候還會(huì)一年看很多的書，但是而今卻是很少看書了，除了時(shí)間比較少之外，也是讀書的意識(shí)沒有以前那么強(qiáng)了，不過(guò)這次和孩子一起讀書也是讓我知道，讀書還是非常的有用，能學(xué)到很多的東西，也是可以讓自己的精神生活更加的充實(shí)，陪伴孩子讀書的過(guò)程之中，雖然看的是兒童的書籍，但是也是在這些書籍里面很多的知識(shí)也是我不太清楚的，我也是和孩子一起學(xué)到了很多，讓我的知識(shí)也是更多的，而且我也是通過(guò)閱讀明白，自己其實(shí)也是喜歡閱讀的，以后也是每天要花一些時(shí)間來(lái)把閱讀做好，讓自己過(guò)得更加的充實(shí)，同時(shí)也是學(xué)到東西。
陪伴的過(guò)程之中也是對(duì)于孩子有了更多的了解，以前的時(shí)候，下班回來(lái)也是關(guān)心孩子的作業(yè)情況，對(duì)于孩子本身的關(guān)心有時(shí)候其實(shí)是不夠的，工作之后也是累了，很多的時(shí)候也是沒有把心思放那么多在孩子的身上，覺得管好學(xué)習(xí)就好了，但是對(duì)于孩子的'想法，孩子的情況其實(shí)也是關(guān)心還是不那么夠的，但是這次通過(guò)閱讀，我也是對(duì)于孩子的想法有了更深的體會(huì)，也是更加的懂得孩子，一起看一本書，通過(guò)書籍這個(gè)媒介，也是讓我意識(shí)到，關(guān)心孩子不但只是成績(jī)，只是他的身體狀況，心理方面也是要多去關(guān)心，多了解他想什么，這樣才能更好的有利于他的成長(zhǎng)，同時(shí)也是可以讓我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子更加的熟悉和親切。
而今孩子也是要再次的回到學(xué)校去讀書了，也是有挺多的感慨，在家里的這些日子，和孩子的相處也是更加的融洽，不會(huì)各玩各的了，也是閱讀促進(jìn)了我們的關(guān)心，以后有時(shí)間也是要多和孩子一起做一些有意義的事情，來(lái)讓我更加的了解孩子，去陪伴著孩子去成長(zhǎng)，雖然學(xué)校里老師也是教了很多的知識(shí)，但是作為家長(zhǎng)也是要多去教育孩子，多去了解孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，清楚他心底是想什么的，更好的去交流。
親子閱讀的心得體會(huì) 8
今天，一看到書香家庭申報(bào)表，我的心里特別高興，渴望能成為學(xué)校書香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買了幾本印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著書里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書，在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問(wèn)“媽媽，這個(gè)是什么字�。俊�，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200—300頁(yè)沒有注音的書籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺開心的，我現(xiàn)在會(huì)買一些兒童百科全書給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和控制書刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里，晚上女兒寫完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書館，讓她在知識(shí)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí)，閱讀對(duì)孩子的.語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，偶爾，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達(dá)，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較有聲有色。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)快樂，讓孩子不斷的遨游在書的世界里，只要我們有一顆愛孩子的心，就會(huì)引領(lǐng)我們的孩子走過(guò)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)刻，我愿意和學(xué)校、和其他家庭互相交流經(jīng)驗(yàn)，去塑造孩子良好的習(xí)慣和人格。
親子閱讀的心得體會(huì) 9
與笑4年的大量親子閱讀后，送她進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，她既不認(rèn)字，也沒比別人多懂多少知識(shí)，在閱讀理解上更是比認(rèn)字的孩子差了一大截。至于寫作，談都不用談。這個(gè)差距引發(fā)我對(duì)“閱讀”，“親子閱讀”，“共讀”，“認(rèn)字”等等這些問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)做了一次自我反省。
這個(gè)過(guò)程中，我做了很多嘗試，比如把有限的時(shí)間，從親子共讀改為鼓勵(lì)她自己閱讀。但是她的確只認(rèn)識(shí)很少很少的字，所以基本是無(wú)意義的閱讀。同時(shí)我也用聽故事（聽音頻）的方式，在零散的時(shí)間滿足她對(duì)故事的渴望。我自己也把朗讀手冊(cè)重新翻出來(lái)，重新尋找“親子閱讀”的信心。但是這些努力我覺得都并不理想，再后來(lái)，到了現(xiàn)在，一年級(jí)下半學(xué)期，我突然有所感悟。
我試圖尋找閱讀的“果”，這個(gè)“果”，我一直認(rèn)為是：認(rèn)知，表達(dá)（寫作），認(rèn)字，理解等等這些語(yǔ)文課考察的目標(biāo)。當(dāng)這些“果”我統(tǒng)統(tǒng)沒在笑笑的身上找到理想的反饋時(shí)，開始對(duì)這么多年都一直堅(jiān)持的親子閱讀產(chǎn)生了質(zhì)疑。然后又在這個(gè)“果”中去認(rèn)真的反思，修正和追求，期望為這個(gè)“果”找到一個(gè)修正的道路。這也就是上述那些改變的由來(lái)。
孩子一天天的成長(zhǎng)，世界一天天的變大，她經(jīng)歷的事情一件件的'變多，變復(fù)雜。而作為父母，我們所能提供的呵護(hù)又一天天的變少，我突然意識(shí)到：為什么她總是可以應(yīng)付得了那些別的孩子難以應(yīng)付的事情？；為什么她會(huì)有很強(qiáng)的安全感？為什么她能有更大的抗壓力？為什么她總是假定事情的美好的？為什么她遇到困難時(shí)會(huì)煩惱會(huì)沮喪，叫苦叫累后，卻永遠(yuǎn)不言放棄？.....我曾經(jīng)把這一切簡(jiǎn)單的歸結(jié)為天生性格比較好�？墒钱�(dāng)我某天，又和她讀了類似《阿文的小毯子》，類似《黑暗》，類似《犟龜》《海倫的大世界》時(shí)，我突然醒悟了，不正是這些年，這些閱讀，這些書，恰到好處的釋放了孩子本有的恐懼，不安，給了她安全感，解惑了她的疑慮，讓她看到了更大的世界，了解了更多的情感....同時(shí)，從這些共讀中，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子的焦慮，接受孩子特有的個(gè)性，給她恰到好處的安慰和幫助.......這才真正的是閱讀的“果”��！而這個(gè)“果”，也許必須通過(guò)大量長(zhǎng)期的閱讀才可獲得。所以，雖然我看不到她的語(yǔ)文課比別人有一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，但必須承認(rèn)，這些年，我們不虧。
如今我們又重新在路上！不過(guò)，我們?cè)诠沧x中加強(qiáng)了交流和溝通。也許會(huì)挑出來(lái)好的詞句共同感受。也許會(huì)就一個(gè)觀點(diǎn)交換看法。共讀向著更精細(xì)的方向前進(jìn)。當(dāng)然也希望在未來(lái)的一天能百花齊開。
親子閱讀的心得體會(huì) 10
前兩周，女兒所在的幼兒園舉辦了“圖書漂流”活動(dòng)，小朋友每天都可以帶一本新的繪本回家閱讀，女兒一到家就馬上纏著我給她講故事，很是興奮！之前在女兒嬰兒時(shí)期就曾接觸過(guò)一些關(guān)于嬰幼兒閱讀方面的書籍，知道養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣就應(yīng)該從小開始。通過(guò)一段時(shí)間和孩子的共同閱讀，有了一些自己的發(fā)現(xiàn)和理解，略作一二心得分享：
一、選擇適合自己孩子的書
書的選擇很重要。女兒現(xiàn)在就讀小班，由于年齡尚小關(guān)系，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷、語(yǔ)言比較規(guī)范，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育。
二、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
1、盡早給孩子閱讀。
2、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間。（一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）
3、從幾個(gè)字、幾行字開始逐步成長(zhǎng)，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感，從而喜歡它。
4、故事與音樂的組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意，她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái)、封閉起來(lái)，不學(xué)了、不想要了，會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無(wú)可奈何��！
三、家長(zhǎng)給孩子的閱讀方式
1、首先，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái)，再作故事的講述。
2、讓孩子一起參與閱讀，給孩子書本拿在手里，感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書的享受，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3、讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書的名稱、書的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
4、讀書要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍，快樂并開心的閱讀。
最后也要注意，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。
我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的`方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。
此次，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。
親子閱讀的心得體會(huì) 11
彤彤同學(xué)上小學(xué)前，常有人問(wèn)我彤彤還沒上學(xué)怎么這么喜歡看書?書里的字都認(rèn)識(shí)嗎?是不是我們很早就教她認(rèn)字了?其實(shí)我自己也很茫然，我們都沒刻意教過(guò)她認(rèn)字，可是她大班開始一本書讀下故事大概內(nèi)容都能看懂，仔細(xì)回想可能與小時(shí)候的閱讀習(xí)慣有關(guān)。
彤彤大概是從一周歲半時(shí)候開始喜歡看書的，我發(fā)現(xiàn)她很喜歡去翻看一些彩頁(yè)的大本雜志，這大概是她最初閱讀興趣的萌生。她的興趣基本集中在看圖認(rèn)物上，于是我指著上面的字念給她聽，最開始她喜歡聽的是兒歌類的，我們翻看最多的是那兩冊(cè)《寶寶認(rèn)知大卡》和《三字兒歌》。
大概兩周歲以后，逐漸開始喜歡拿著一本書讓我和爸爸輪流給她講故事，最喜歡的是《嬰兒畫報(bào)》和那幾本童話故事集，每天必聽N遍，于是我就給她買了很多色彩鮮艷人物(動(dòng)物)形象可愛，文字少而大的圖畫書，我們總是一頁(yè)一頁(yè)讀給她聽，一個(gè)故事反復(fù)講上好幾遍，她都會(huì)耐心地坐在旁邊專心地聽。到了中班的時(shí)候幼兒園提倡親子共讀繪本，于是每周我們會(huì)陪彤彤去少兒圖書館借繪本或去書店買，然后和她一起閱讀，一般都是我們讀她看，一周反復(fù)講一本，周五老師會(huì)選在家有閱讀的孩子在幼兒園把這周所讀的繪本故事講給大家聽，更加激發(fā)了她的閱讀興趣，休息天在家經(jīng)常起床的第一件事就是拿一本書坐那慢慢的看，有時(shí)入迷的時(shí)候叫她也沒反應(yīng)，最喜歡的禮物和獎(jiǎng)勵(lì)除了小時(shí)候的最愛芭比娃娃，現(xiàn)在基本上都讓我給她買書，慢慢地在這個(gè)過(guò)程里，她開始對(duì)漢字表現(xiàn)出了極大的興趣，在家里聽故事書要指著字念，在外面小區(qū)里的通告欄、宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)牌等等，基本她都拉著我讀了個(gè)遍，識(shí)字量在不知不覺中慢慢提高了，大班開始到現(xiàn)在，每次拿新書后會(huì)自己先閱讀一遍，然后每晚睡前的`親子閱讀時(shí)間再讓我或爸爸給她講一遍，雖然她自己大概內(nèi)容都已看懂，但是看她還是很享受頭靠在我們肩膀聽我們講故事的親子時(shí)光，那就讓這美妙的一刻一直延續(xù)下去吧。
在我們看來(lái)，閱讀也好，學(xué)習(xí)也好，首先最重要的是快樂與否，至于學(xué)到什么沒有，學(xué)到了些什么，是次之的，親子共讀可以讓我們一起享受美好的時(shí)光，使孩子體會(huì)到閱讀是一件快樂的事情，從而能培養(yǎng)她良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)給她將來(lái)的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)，所以我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓我們?cè)诠餐喿x中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，讓孩子與書為友健康快樂的成長(zhǎng)。
親子閱讀的心得體會(huì) 12
在當(dāng)今的信息電子設(shè)備先進(jìn)的時(shí)代，電視、互聯(lián)網(wǎng)已早早覆蓋了孩子對(duì)看書的興趣，坐在電視、電腦機(jī)前，看的是非常認(rèn)真，而看書，則是左翻翻、右翻翻，一會(huì)坐著看，一會(huì)躺著看，三兩下就看完了。自從學(xué)校開展親子閱讀以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子看書的積極性提高了，對(duì)看書越來(lái)越有興趣了，不用家長(zhǎng)去“催”，反而會(huì)主動(dòng)叫你陪她看書，從書中認(rèn)識(shí)的好詞好句也越來(lái)越多了，而且有些還會(huì)運(yùn)用到寫作上。
一本好的兒童書籍，一定有最精煉的語(yǔ)言，最深刻的道理�？梢哉f(shuō)，好的兒童書籍閱讀對(duì)象絕不止兒童。閱讀帶給我們的不僅僅是數(shù)字能夠表征的好處。更多的是感情的培育，意識(shí)的建立，眼界的拓展!“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書�！弊x書是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。我們的親子閱讀正成為我們一家人良好的習(xí)慣。我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。正如美國(guó)著名的閱讀研究專家吉姆?崔利斯《朗讀手冊(cè)》上的一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”
但是培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的'句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)一定要正確對(duì)待回答孩子的疑問(wèn)，可以一起查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí)，家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí)，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。要幫助孩子提高思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。對(duì)我而言一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，我能在書中找到不同的快樂，能感受到那一絲絲濃濃的親情。
相信親子閱讀給孩子帶來(lái)的將是一生受用的財(cái)富。以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過(guò)閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。真的很希望更多的孩子、更多的家長(zhǎng)進(jìn)入到這個(gè)行列中。讓孩子從小沐浴在書的海洋中，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧，讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!
親子閱讀的心得體會(huì) 13
多讀書、讀好書長(zhǎng)大了才有出路 這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性偷出10幾本書來(lái)。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來(lái)愛看武俠小說(shuō)的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書中最喜愛的人物是探春�！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形�。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡�！度龂�(guó)演義》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒能啃下來(lái)，卻也因此促使我后來(lái)自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到書中自有顏如玉，書中自有黃金屋( 出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來(lái)說(shuō)它的寓意非美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無(wú)疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語(yǔ)言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的敏感，一首唐詩(shī)給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過(guò)讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其耳濡目染的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言看書與聽書都是枯燥的，時(shí)間一長(zhǎng)便乏了，厭了。古有云讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路，看與聽結(jié)合行動(dòng)才是對(duì)孩子最好的'讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過(guò)頭來(lái)又把草莓叫成葡萄讓人無(wú)語(yǔ)。盡信書不如無(wú)書，光看平面的不如給她來(lái)一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將終生受益。
親子閱讀的心得體會(huì) 14
親子閱讀是家庭教育的重要一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，同時(shí)也能夠加深親子之間的感情。在過(guò)去的一年里，我和孩子們每晚堅(jiān)持閱讀，不僅讓他們愛上書籍，而且讓我收獲了許多寶貴的親子閱讀心得。在這篇文章中，我將分享我親子閱讀的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子自小就喜歡聽故事，而我則樂于為他們講述各種精彩的故事。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們開始主動(dòng)要求自己來(lái)閱讀，而且還會(huì)為所讀的書籍做一些簡(jiǎn)單的讀后感或者繪本評(píng)論。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也激勵(lì)著我更加積極地陪伴他們成長(zhǎng)。
其次，親子閱讀加深了我和孩子們的親情。在忙碌的工作中，我常常無(wú)法抽出時(shí)間來(lái)和孩子們交流。然而，在親子閱讀的過(guò)程中，我們可以一起坐在沙發(fā)上，分享讀書的樂趣，這不僅豐富了我們的生活，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界。每天晚上的親子閱讀成為了我們放松心情的時(shí)刻，也使我感受到了家庭的溫暖。
第三，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言和溝通能力。通過(guò)閱讀，孩子們可以接觸到各種豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式，并且在聽故事和討論的過(guò)程中積累了大量的詞匯。同時(shí)，親子閱讀也激發(fā)了他們的思維和想象力，讓他們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這對(duì)于他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和社交是非常有幫助的。
第四，親子閱讀開拓了孩子們的視野。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，他們可以了解到世界上的各種事物和文化。我們一起讀了許多關(guān)于自然、歷史、科學(xué)等方面的書籍，這為他們打開了一扇通向未知世界的大門，讓他們對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和求知欲。親子閱讀不僅擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的.探索精神。
最后，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。每天晚上，我都會(huì)和他們一起制定閱讀計(jì)劃，約定好要讀幾頁(yè)或者幾章。孩子們會(huì)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真閱讀，并且在完成后主動(dòng)和我分享他們的感悟和體會(huì)。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也培養(yǎng)了他們刻苦鉆研的精神。
親子閱讀不僅僅是孩子們的閱讀之旅，更是我和孩子們共同成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)每天的閱讀，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也加深了我和孩子們之間的感情。同時(shí)，親子閱讀還開闊了他們的視野，培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言和溝通能力，鍛煉了他們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。我堅(jiān)信，親子閱讀將持續(xù)影響著他們的一生，讓他們成為更加全面發(fā)展的人。
親子閱讀的心得體會(huì) 15
親子閱讀，即考生和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩童從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的天份，并進(jìn)而從對(duì)書興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書是一顆的種子，當(dāng)青松家人把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，的`種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的一些則娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效率渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在此，一下與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到非常明顯的孩子進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。媽媽渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使詢問(wèn)處孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩童獲得了別人的贊賞，純凈就激發(fā)了興趣孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事念或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事蓬勃發(fā)展中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是顧及這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演依序不同的角色來(lái)閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在孩童閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，理解能力也讓小孩在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，碰巧從來(lái)沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。
兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，建構(gòu)書香家庭的氣氛在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的特蘭縣，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
親子閱讀的心得體會(huì) 16
大家也許都知道，閱讀是一個(gè)朗讀人認(rèn)知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子具有道德品格、真誠(chéng)善良的心靈，能促進(jìn)孩子增強(qiáng)持續(xù)提升求知的理智。我平時(shí)忙于事工作和生活小事的事，有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事的時(shí)候，心靈疲憊的我總是以各種借口憔悴推脫，那時(shí)兒子總是垂頭喪氣地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺得挺對(duì)不住他的。
這兩天楊老師布置了親子共讀徐的作業(yè)，我和兒子野狗一起翻閱了大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓里的一個(gè)小篇章噴嚏王。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒同學(xué)們，手套就給各個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)口罩。大個(gè)子老鼠自己身強(qiáng)力壯抵抗力好，而擔(dān)心同桌女生小個(gè)子貓會(huì)傳染，就把自己的口罩給了她，讓小個(gè)子貓戴九個(gè)口罩。后來(lái)全班同學(xué)都也傳染打噴嚏沒法上課，大個(gè)子老鼠五年級(jí)為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養(yǎng)半年，當(dāng)他已經(jīng)開始正在當(dāng)心功課要落下了，小個(gè)子貓站出來(lái)要給他補(bǔ)課。故事中的大個(gè)子跳蚤是那樣的真誠(chéng)、友愛、負(fù)有責(zé)任心，小個(gè)子貓是那么的可愛善良，它們?cè)谝黄鸨舜碎g關(guān)懷，讓經(jīng)歷的事情看上去都那么美好，生活是多么的有含意。我在讀故事的時(shí)候兒子一直在寧?kù)o地聽著。聽完了，兒子環(huán)境問(wèn)題有一連串的問(wèn)題像發(fā)炮似地問(wèn)我，貓和老鼠是死對(duì)頭，為什么它們的關(guān)系會(huì)那么好呢？，大個(gè)子老鼠安全帽把口罩給了小個(gè)子貓難道不怕傳染顫抖嗎？我對(duì)兒子說(shuō)：同學(xué)間就是要互相關(guān)心同學(xué)互相幫助，同學(xué)之間有困難，能幫得上用一定要幫，這樣的話，下次你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)來(lái)幫助你。這樣簡(jiǎn)單的道理兒子幾句話就通單純了。我也順便表?yè)P(yáng)了他前兩天把多打印沒有的組詞給了一份的同學(xué)鄭徽陽(yáng)。兒子顯得非常的高興，他覺得自己幫助了同學(xué)，并且還跟我講下次還會(huì)再幫助同學(xué)，我想兒子是體會(huì)到了幫助別人的'快樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現(xiàn)讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我僅約花了15分鐘的時(shí)間，不但增進(jìn)了我和曖昧關(guān)系兒子之間的親密關(guān)系，而且也讓兒子明白了做人做人中心思想的道理�；仡^想想其實(shí)孩子也不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每日陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會(huì)有匪夷所思小孩子的收獲，何樂不為呢！各位家長(zhǎng)，多些天數(shù)陪孩子閱讀，少些時(shí)間玩電腦看書。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中獲得知識(shí)，得到發(fā)展氣質(zhì)的培養(yǎng)與健康發(fā)展。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長(zhǎng)。讓我們一起堅(jiān)持兒童教育共讀吧！
親子閱讀的心得體會(huì) 17
由于女兒從小愛上了閱讀，作為一個(gè)媽媽，我努力尋找各種適合女兒看的書，《小鹿斑比》是一本對(duì)兒童很有意義的勵(lì)志書。跟著她閱讀的腳步，我也再次溫新并學(xué)著走進(jìn)了兒童的世界。
《小鹿斑比》是女兒最喜歡看的書之一，從幼兒園大班到現(xiàn)在她至少已經(jīng)看過(guò)四遍了，但卻仍然喜歡。每次看完都要興高采烈的向身邊的人講述斑比的故事，并且一有機(jī)會(huì)就推薦她的朋友們也去讀。在她的帶動(dòng)下，我也看了這本書。當(dāng)我看過(guò)這本書后，被書里所描寫的'故事內(nèi)容和情節(jié)深深地打動(dòng)了。
這本書主要寫了小鹿斑比的成長(zhǎng)過(guò)程，它一次次躲過(guò)人類的攻擊。斑比的很多小伙伴被殺害，只有它在一次次的危險(xiǎn)逃生中不斷成長(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，而且學(xué)會(huì)了保護(hù)同類，最終成為了一只偉大、強(qiáng)壯而有擔(dān)當(dāng)?shù)穆雇酢?/p>
書中的內(nèi)容很精彩，導(dǎo)致女兒看書時(shí)一會(huì)兒開心，一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒又驚險(xiǎn)刺激的哇哇叫，真是一個(gè)超級(jí)變臉王。女兒通過(guò)這本書，懂得了很多，并經(jīng)常鼓勵(lì)自己要向小鹿斑比一樣，做一個(gè)勇敢的人。這一點(diǎn)，女兒做得還不錯(cuò)，已經(jīng)在隨后的學(xué)習(xí)生活中逐步體現(xiàn)了出來(lái)。
同時(shí)這本書的故事內(nèi)容和意義都很深刻，它除了通過(guò)故事情節(jié)告訴我們，如何讓孩子成長(zhǎng)之外，更體現(xiàn)出來(lái)的是作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。應(yīng)該讓他們從小鹿斑比的身上學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物，做出正確的決定并保護(hù)好自己，面對(duì)困難要有的是一種堅(jiān)持的態(tài)度和耐心。使他們懂得生活需要不斷積累和學(xué)習(xí)，要憑借信心、智慧和堅(jiān)持不懈的勇氣才能生存。
而對(duì)于家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該從斑比父母的身上獲得新的感悟，那就是父母如何呵護(hù)和教育好自己的孩子�，F(xiàn)在，孩子們的生活條件比以往都好了很多，不愁吃穿，想要什么就有什么，我們還常常因?yàn)橛X得自己小時(shí)候沒有好的條件，而努力地滿足著孩子們的一切需求!其實(shí)我們更應(yīng)該像小鹿斑比的父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種偉大的慈祥但又不失威嚴(yán)的愛，該放手的時(shí)候就放手。
愛他并不見得要滿足他們的物質(zhì)條件，關(guān)鍵是給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，健康的身體和心態(tài)。遇到事情要想辦法面對(duì)和解決，而不是依賴別人，要靠自己去收獲，困難會(huì)讓孩子們成長(zhǎng)的更好。我們不會(huì)一輩子陪在他們的身邊，只有經(jīng)歷的多了，才能讓他們更快、更健康的長(zhǎng)大。而心靈的成長(zhǎng)至關(guān)重要，也只有這樣培養(yǎng)孩子，才能使他們?nèi)〉梦磥?lái)的成功。
親子閱讀的心得體會(huì) 18
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起相識(shí)了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(zhǎng)。
對(duì)于這些神話故事，我原來(lái)不是很熟識(shí)，但是一起讀書的過(guò)程中，也跟著孩子增長(zhǎng)了見識(shí)，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書的過(guò)程中練習(xí)了一下拼音，懂得了許多詞語(yǔ)的意思，培育了文字感悟?qū)嵙涂隙ǖ娜宋乃仞B(yǎng)，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什么，還找到了中國(guó)古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對(duì)家長(zhǎng)增加了依戀。由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必需為此作出的`努力。
《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”這句話我始終很喜愛，曾經(jīng)舉薦給許多人，因?yàn)楹⒆邮冀K很喜愛聽我讀書，親子閱讀伴隨我們度過(guò)了幼兒時(shí)代，直至進(jìn)入小學(xué)。進(jìn)入小學(xué)后，因?yàn)槲覀儠r(shí)間支配不合理，不得不忍痛割愛，最愛的讀書只是間或翻起，好像每天都疲于奔命。
寒假了，有了充裕的時(shí)間，最終又有了親子閱讀的美妙時(shí)間。那么，開學(xué)后呢，莫非又要把書丟到一邊嗎？寒假的閱讀，引起了我們的反思，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了我們的美妙閱讀，我們，必需克服一切困難，合理支配好時(shí)間。 以前讀的大部分是繪本，間或有幾篇小說(shuō)，對(duì)于缺乏圖畫的小說(shuō)孩子的愛好是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本，在讀書的過(guò)程中，發(fā)覺孩子依舊沿襲以往的習(xí)慣，喜愛先看圖，但是，也起先了對(duì)字的關(guān)注。一年級(jí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，間或會(huì)訂正我的讀音，盡管只是間或，還不是很嫻熟和很常常。但是，在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)看到孩子也在漸漸成長(zhǎng)。
《希臘羅馬神話》有許多篇章，不是一天能讀完的，我們一般都是每晚一篇。在這個(gè)過(guò)程中，孩子每到睡覺就會(huì)拿起那本書，很有安排的感覺，間或也很貪心，希望一下讀完，但是，最終還是形成了按時(shí)按量的讀書好習(xí)慣。
假如，我們能把這種讀書習(xí)慣堅(jiān)持究竟，信任我們的收獲肯定是難以形容的。
讀書是美妙的，將來(lái)是美妙的，假如狄爾尼索斯也給我們象彌達(dá)斯那樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么，請(qǐng)讓我們讀遍天下書吧。
親子閱讀的心得體會(huì) 19
書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)間總是愉悅而又心滿足足。
每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜愛的書，指定兩個(gè)故事悄悄地等候媽媽到來(lái)，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓舞她把自己熟識(shí)的故事倒過(guò)來(lái)講給我聽，我時(shí)不時(shí)賜予表?yè)P(yáng)確定，她就更加來(lái)勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)許多她自己的想象，到最終變成了看圖說(shuō)話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種好像是自己經(jīng)受的事情（其實(shí)多是自己的想象，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很快樂。這樣的'情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書經(jīng)常更換，故事也常常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里漸漸養(yǎng)成。
女兒從小愛買書，這可能跟家庭氣氛有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是許多許多了，我和孩子的父親由于工作的緣由，有時(shí)會(huì)在閑暇時(shí)溝通一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就經(jīng)常覺得奇怪，總是“參加”進(jìn)來(lái)，老問(wèn)一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來(lái)；我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我；有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她熟悉的幾個(gè)簡(jiǎn)潔的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地賜予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。
每每周末一到，我常常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜愛的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，常常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)覺了她曾經(jīng)讀過(guò)的熟識(shí)的故事書，她就會(huì)靜下來(lái)看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流會(huì)聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不行無(wú)視。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之�！遍喿x也是這樣，做父母的假如喜愛閱讀，孩子也肯定會(huì)喜愛上閱讀。和孩子一起讀書，一起歡樂，其妙無(wú)窮。
親子閱讀的心得體會(huì) 20
可能是因?yàn)榧矣懈绺�，哥哥有一柜子的書，�?jīng)�？磿吹妹硷w色舞。受到一些耳濡目染，貝貝從小就是愛看書的。小小的時(shí)候，他就愿意靜靜地坐著，聽爸媽或哥哥給他讀故事。再大一點(diǎn)，可能因?yàn)橄霠?zhēng)取媽媽的關(guān)注，他經(jīng)常自己拿三四本書來(lái)纏著媽媽，聽完一本，還要再聽一本。每次都是媽媽讀得口干舌燥，他還聽得意猶未盡。有時(shí)爸媽或哥哥沒時(shí)間給他讀書，他也會(huì)自己拿出一本書，一頁(yè)一頁(yè)地翻，看得津津有味。
媽媽非常欣喜，覺得他的閱讀意識(shí)比小時(shí)候的哥哥強(qiáng)多了。于是就滿懷期待，希望他通過(guò)在閱讀中識(shí)字，能夠比哥哥更早實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主地閱讀。在陪讀過(guò)程中，總想教他認(rèn)幾個(gè)字。比如，在讀故事的時(shí)候，讀著讀著，看到一些簡(jiǎn)單得字，媽媽就會(huì)停下來(lái)，指著這些字，教他讀一讀。我想，在閱讀期待的驅(qū)使下，小貝應(yīng)該很樂意認(rèn)識(shí)這些字，很快就能認(rèn)識(shí)吧？以前哥哥不就是這樣的嗎？一些專家不也是這么建議的嗎？
可是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)：只要我開始用手指著書本上的字，他就開始忸怩：找玩具，摸衣服，摳腳趾，調(diào)整坐姿……之前那個(gè)專注看書的小貝不見了！這把我嚇出個(gè)激凌！
想想也是啊，孩子聽得正投入，與故事中的人物產(chǎn)生了共情，故事情節(jié)卻戛然而止，橫生出一個(gè)識(shí)字的任務(wù)。他不樂意了！雖然哥哥是愿意這樣的，但小貝明顯是不樂意的'。
他和哥哥有很多的不同。他不喜歡我們做過(guò)多的解釋，如果他沒發(fā)問(wèn)，我就給他解釋我認(rèn)為難理解的詞句，他會(huì)反抗：“你不要說(shuō)這些多的東西，我知道的。你讀故事就行了，我自己會(huì)聽。”他極少喜歡反復(fù)讀一本書，每次挑書是都是問(wèn)：“還有什么我沒看的書？”“不要不要，這本我已經(jīng)看過(guò)了�！比文阍趺凑f(shuō)，也不大愿意妥協(xié)再看一次，非要找新書不可。他不喜歡媽媽變著聲音塑造角色……
他不愿意在閱讀中識(shí)字。媽媽停下故事引導(dǎo)識(shí)字的行為影響了他的閱讀興趣，干擾了他閱讀的專注力。我意識(shí)到這點(diǎn)后，趕緊停止了自己這一機(jī)械的行為，繼續(xù)只讀故事不多事。嘿！專注看書的小貝回來(lái)了，你看：他輕輕地依偎在你身旁，目不轉(zhuǎn)睛地看著書上的圖畫，神色隨著故事情節(jié)時(shí)而歡笑時(shí)而驚訝，還時(shí)不時(shí)地會(huì)指著插圖說(shuō)上幾句自己的看法。
我想，認(rèn)識(shí)書中的人物，經(jīng)歷故事的情節(jié)，體驗(yàn)他人的情感，閱讀應(yīng)是一個(gè)享受的過(guò)程，一個(gè)自在的過(guò)程。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的閱讀者，有他獨(dú)特的閱讀特質(zhì)，我應(yīng)該尊重。親子共讀，我只需認(rèn)認(rèn)真真，持之以恒。相信每天二十分鐘的親子共讀，會(huì)在孩子生命中種下生機(jī)勃勃的的熱愛閱讀的種子！
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