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新課程師資通識的培訓方案

時間:2021-04-04 10:00:48 方案 我要投稿

新課程師資通識的培訓方案

  為了確保我們的努力取得實效,就需要我們事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的新課程師資通識的培訓方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

新課程師資通識的培訓方案

  一、培訓目的

  為了全面推進素質教育,提高廣大教師實施素質教育的能力和水平。通過新課程師資培訓以及新課程實驗的'實施,使廣大教師進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,引導教師從實踐中學習,在反思中進步,提高專業(yè)化水平。

  二、培訓方式

  以“校本培訓、研訓一體”的組織模式為主,在“自修——反思”培訓方式的基礎上,強調親身體驗,強調案例分析,強調參與——分享,強調教師診斷,強調合作交流等能調動廣大教師作為學習主體的積極性,使教師在“做中學”,在教學實踐中領悟的培訓方式。

  三、培訓規(guī)劃

  第一階段:20xx年上學期,作好學習動員。制定個人研修發(fā)展目標,邀請專家講學,組織教師認真學習新課程標準。

  第二階段:20xx年下學期,集中聽輔導講座一次,自修自研《新課程師資培訓精要》和《新教材將給教師帶來些什么》。

  第三階段:20xx年上學期,集中聽輔導講座一次,自修自研《教師教學究竟靠什么》和《課程的反思與重建》。

  第四階段:20xx年9月~10月,自修自研《走向發(fā)展性課程評價》并每人撰寫一篇論文或寫一份教案。

  第五階段:20xx年11月,學校全面考核評價。

  四、考核方法

  1、新課程師資培訓采取三級考核的方法:

  ⑴自評自結。

  教師在自修自研的基礎上,對照自我發(fā)展目標,采取積極的行動,在親自感受和體驗的基礎上自我評價,自我總結。

 、平處熁ピu。

  在自評自結的基礎上,以年級組為單位,采用“換位思考、角色轉換”的方式進行。

  ⑶校長導評。

  由校長組織評價小組對教師是否達到階段發(fā)展目標給予評定,對教師下一步發(fā)展作出規(guī)劃,指明發(fā)展方向。

  2、考核指標:

 、艌蟾鎯运牟糠址种

 、僖c筆錄60分

  ②練習與思考10分

 、圪|疑與交流10分

 、艹晒故20分

 、凭C合分的計算。

  綜合分計算為:自評分×40%+小組考核分×60%。

  ⑶學校綜合評價。

  學校評價小組根據其綜合得分,結合獲獎情況與近兩年的工作實際作出綜合評價。

  五、獎懲措施

  1、對綜合考核達到合格以上的教師,統(tǒng)一辦理新課程通知培訓結業(yè)證書,并納入新一輪中小學教師繼續(xù)教育學分管理(記7分)。

  2、凡未達到合格以上標準者,不予頒發(fā)新一輪中小學教師繼續(xù)教育結業(yè)證書。

  3、對綜合考核達到優(yōu)秀的教師,由學校通報表彰,并給予一定獎勵。

  4、對不合格教師給予通報批評,并要求限期達到合格標準。

  5、新課程通識培訓考核結果,將作為教師當年評優(yōu)評先的重要依據。

  六、保障措施

  1、加強領導。

 、艑W校成立由屈楚湘校長任組長,書記和各行政領導組成的工作領導小組,負責對培訓和考核工作的領導。

 、瞥闪⒂芍鞴芙虒W副校長張宏安為組長,教務處和各年級組長組成的工作(考核評價)小組,負責組織實施新課程師資培訓和考核評價。

  2、落實經費。

  學校在資金相當緊缺的情況下,拿出部分資金,騁請專家講座,派教師外出學習考察,解決培訓生活及相關費用。

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