色彩教學(xué)計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？下面是小編整理的色彩教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　色彩教學(xué)計劃1

　　美術(shù)高考色彩考試的基本要求一般為以下幾個方面：首先，要求構(gòu)圖完整，形體比例準(zhǔn)確，這是第一位的。其次，要求大體色彩基本準(zhǔn)確，即基本色調(diào)、大色塊傾向準(zhǔn)確統(tǒng)一，又要對每個物體進行較好的色彩塑造。再次，一張色彩試卷還要求具備一定的空間和質(zhì)量感。為此，美術(shù)高考班水粉畫課程的教學(xué)目的和任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握色彩理論知識和自然界變化的基本規(guī)律；熟悉水粉畫工具、材料的性能；了解、掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。

　　水粉畫是色彩畫種類之一，它色澤鮮艷、明亮、渾厚而柔潤，畫面能大能小，能粗能細，表現(xiàn)力極為豐富，可以像水彩畫的濕畫法一般水色淋漓、絢麗多變，也可以象油畫一樣造型堅實，塊面清楚。它兼有油畫和水彩畫的優(yōu)缺點。運用在圖案設(shè)計和裝飾繪畫上，有更多的表現(xiàn)方法和效果。

　　水粉畫教學(xué)必須針對以上任務(wù)和要求，進行有計劃、有步驟、有目的的教學(xué)�？煞謳讉�階段進行練習(xí)。

　　一、第一階段進行調(diào)色練習(xí)，掌握水粉畫的工具材料性能。

　　讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認識間色的色相漸進變化，再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認識復(fù)色的色相，并進行色塊調(diào)色練習(xí)。了解水粉的顏料有些什么特性，干濕有什么樣的色彩差異；一次色，二次色，乃至三次色又有何變化。這樣，對色彩有了基本的了解和掌握后，再進行色彩的冷暖變化及色彩的純度、明度、色相變化的練習(xí)，通過多次嘗試，找到最佳的運用材料方法。

　　二、第二階段從靜物單色寫生開始。

　　初次接觸水粉，學(xué)生遇到的問題較多。色彩寫生關(guān)系到素描的問題和色彩的問題，從單色畫開始，一是為了了解學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的.理解及塑造表現(xiàn)能力；二是通過單色寫生，可以讓學(xué)生先避開色彩關(guān)系這一內(nèi)容，先看學(xué)生所表現(xiàn)出的構(gòu)圖是否完整、合理，造型、透視、明暗關(guān)系、虛實與空間關(guān)系是否恰當(dāng)，用筆是否充分體現(xiàn)每一塊體面的大小明度變化。在具體表現(xiàn)時，每一筆都要經(jīng)過觀察、概括、提煉，在表現(xiàn)物體的虛實時，實處用筆遍數(shù)多、厚，筆觸清晰，虛處用筆較濕，筆與筆之間銜接自然。

　　三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。

　　首先，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，動筆之前多思考，多問“為什么”。臨摹是增進學(xué)生表現(xiàn)水平的一個較好的方法。默寫和命題創(chuàng)作是近幾年許多高校采用的考試方法。在進行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時，要針對實際，從易到難，從簡單到復(fù)雜。

　　四、第三階段進行單個物體色彩寫生。

　　寫生時要端正色彩觀察方法。物體的色彩主要有光源色、固有色和環(huán)境色。光源色就是光源的顏色。光源色的色彩傾向愈強，對物體固有色的影響也愈大。固有色是指正常的白色日光下物體呈現(xiàn)出的色彩特征。也就是人們所看到的物體上占主導(dǎo)地位的色彩。一般情況下，我們?nèi)フJ識物體的`色彩首先是以物體的固有色為標(biāo)準(zhǔn)的。光源色的強弱變化能夠引起固有色發(fā)生變化。環(huán)境色就是物體的固有色受其周圍環(huán)境和所受光源的影響而發(fā)生變化。在不同光源、不同環(huán)境條件下，物體所呈現(xiàn)的色彩就是環(huán)境色。光源色對物體的亮部影響明顯；而環(huán)境色則對物體的暗部產(chǎn)生很大的影響；物體的中間色調(diào)因受光線和反光影響較小，以固有色為主。

　　五、第四階段進行多方位的靜物色彩寫生。

　　在進行多方位的色彩靜物寫生時，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。如向?qū)W生出示一塊紅布上的白色物體與一塊綠布上的白色物體，觀察它們的區(qū)別，及物體在不同光線下的變化等等。總之要多方面、多角度地向?qū)W生演示，讓學(xué)生觀察色彩變化的規(guī)律，全面掌握物體的總體關(guān)系。為了能讓學(xué)生迅速地把這種觀察的結(jié)果表現(xiàn)在畫面上，可以先讓學(xué)生畫小色稿，要求表現(xiàn)各部分之間的大的色彩關(guān)系，不要讓學(xué)生去刻畫細節(jié)。通過這種小色稿的一段時間的訓(xùn)練之后，再逐步深入地要求學(xué)生講究寫生前后程序，要從后向前，從左到右，從暗到亮，用筆由大到小，由濕到干，由薄到厚。水粉靜物寫生，要從整體觀察，整體表現(xiàn)入手，看大的色彩關(guān)系，多畫小色稿，確立正確的色彩關(guān)系。

　　水粉畫的作畫步驟：“五先五后”。

　　1、先深后淡：深色含粉質(zhì)少，淡色含粉質(zhì)多。如先畫淡色用深色覆蓋淡色，就會把淡色中的粉底帶上來，故易畫臟、畫粉，也控制不了明暗層次和色彩的漸變層次，所以，以先深后淡為好。

　　2、先濕后干：顏色越深，不宜調(diào)入白色，只需用水稀釋。顏色越淡，必須調(diào)入白色，用水自然要少。所以先深后淡必然先濕后干。有利于層層深入。

　　3、先遠后近；遠處明暗對比弱，色彩對比柔，邊線模糊，最宜濕畫。近處邊線清晰，明暗強烈，色彩艷麗，最宜干畫，所以先濕后干必然先遠后近。

　　4、先灰后鮮：色彩純度非常豐富，從灰畫到鮮，有利于對純度的辨別和對色階的漸變表現(xiàn)，有利于把握色彩的飽和程度。自然界復(fù)色（灰色）占主導(dǎo)地位，畫面上也是復(fù)色占較大面積，按照先大體后局部的作畫原則，先灰后鮮，其理亦然。

　　5、先整體后局部：寫生的整個過程，終要把握整幅畫的整體效果，先整體即先畫大的色塊、大的黑白灰層次、物象的大的明暗面，注意物體與背景、物體與物體、桌面與背景的大的明度、純度、色相對比。后局部即在整體關(guān)系不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上逐漸進入對細部的刻劃。當(dāng)然，在刻劃細部時仍不能忘掉整體效果，否則必將喧賓奪主有礙整體效果的體現(xiàn)。

　　客觀世界豐富多彩千變?nèi)f化，要準(zhǔn)確而生動地用色彩來表現(xiàn)它們，帶給人們以美的享受，就必須通過反復(fù)的實踐。在實踐中不斷提高審美能力，才能不斷提高表現(xiàn)能力。表現(xiàn)能力的提高反過來又促使審美能力的提高，這樣形成良性循環(huán)，作畫者才能獲得較大的進步。

　　色彩教學(xué)計劃2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。

　　2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。

　　3、體驗色彩構(gòu)成的..畫面感覺。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、能正確識別顏色，知道名稱。

　　2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。

　　2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。

　　3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）

　　4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？

　　5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。

　　6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。

　　四、活動延伸：

　　1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。

　　2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。

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