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數(shù)學教學總結

時間:2024-10-11 12:03:30 總結 我要投稿

數(shù)學教學總結4篇

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學教學總結4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學教學總結4篇

數(shù)學教學總結 篇1

  本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下:

  1、加強理論學習,提高教師理論水平。

  為了提高教師理論水平,我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識,認真讀閱學校為我們訂的《小學數(shù)學教師》。我們還組織了幾次理論培訓,如計算題的教學思考、學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)等等。

  2、認真開展教研活動,提高教師的教學水平。

  開學初,我們組織教師學習大綱,指導他們寫好教學計劃,并深入課堂調(diào)研,指導他們上課備課。這個學期,我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課,每次公開課,全科組成員都會積極參加,課后及時組織評課,及時總結反思。韓山師院的學生來學校實習時,我們數(shù)學科組也積極配合學校的工作,指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導學習。

  這個學期中,我們科組多次派老師去校外聽課,如中心小學、錦夏小學、東安小學等等,還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課,有幸聽了沿海片數(shù)學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來,我們科組及時組織學習總結,學習別人的`經(jīng)驗,反思自己的教學,以提高自己的專業(yè)水平。

  3、狠抓常規(guī)教學管理,全面提高教學質(zhì)量。

  為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作。

  第一,組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃,制定本科組的常規(guī)工作要求,統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一作業(yè)批改方法,統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。

  第二,對常規(guī)教學工作定期檢查,每月檢查一次,重點檢查學生的作業(yè)情況和單元測試情況,每次檢查后及時總結,表揚做得好的方面,指出存在的問題,并及時改進。

  第三,深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié),課堂教學效果直接決定著教學質(zhì)量。我們提倡每一周都提前備好課,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設計教學程序。在教學實際中,強調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容,設計課的類型,擬定采用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,正確書寫。

  第四,抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養(yǎng)。抓兩頭,促中間,全面提高。期初對學生成績進行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案。做到包輔導提高,包轉化,定期考核驗收,對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。

  4、積極開展第二課堂活動。

  第二課堂是教學的延伸和提高,可以培養(yǎng)更多的尖子生。全校一共成立了三個數(shù)學興趣小組:兩個初級奧數(shù)班、一個高級奧數(shù)班。由三位輔導老師定期開展活動,科組定期檢查活動的開展情況。結合第二課堂,全校還組織了一次數(shù)學競賽,各班都選派了優(yōu)秀選手參加,有51人獲得了很好的成績。

  一學期來,在我們科組老師的共同努力下,數(shù)學科組的活動開展得有聲有色。今后我們還要繼續(xù)努力,在學校的正確領導下,加強教學研究,使教學質(zhì)量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學管理,使我們教學管理規(guī)范化,科學化。

數(shù)學教學總結 篇2

  20xx年8月來到西山從教,轉眼一個學期結束了,回想本學期各項工作,在各位領導,老師的關懷和幫助下,特別是在老教師李忠才老師的耐心指導和積極帶動下,我在各方面有了較大提高,總結如下:

  社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,如何快速進入教師角色,適應日常教學生活,是成為一名合格教師的關鍵。來西山工作的半年時間里,李老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學工作,處理班級事務,與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法,不斷思索如何使師生關系更加融洽、和諧,使自己真正進入教師角色。通過三尺講臺向同學傳道、授業(yè)、解惑,切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

  教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環(huán)節(jié)加強了學習和鍛煉。具體做了如下工作:

  首先,規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn),薛老師教案內(nèi)容詳實,而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見,規(guī)范了我的教案。

  其次,認真鉆研業(yè)務,研究教法。在每堂課前,我都會認真請教李老師需要注意的地方。李老師通過多次深入課堂,針對我講課中存在的不足,提出寶貴意見,如怎樣培養(yǎng)同學們的學習興趣,怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間,聽李老師的課,并認真做好聽課筆記,受益匪淺。從整個教學環(huán)節(jié)的.把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習,將許多好的方法引入了我的課堂,收效較好。

  同時,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  回顧過去的一個學期,期初計劃基本實現(xiàn),通過開展“以老帶新”工作,使我較快進入教師角色,并適應了學校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,我要一如既往的向老教師虛心學習、請教,不斷完善自己,提高自己的業(yè)務水平,使自己更好地服務于教育、教學工作。

數(shù)學教學總結 篇3

  本學期,我適應新課程教學工作的要求,積極參加政治業(yè)務學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),出滿勤,干滿點,身先士卒,為人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,以發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結教訓,促進教育教學工作更上一層樓。

  一、積極參加每周一的備課組說課活動,發(fā)揮集體智慧,彌補自己的不足,認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創(chuàng)設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。

  二、認真創(chuàng)設教學情景,提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課,課前認真作好組織教學工作,積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,教師的主導作用和學生的主體作用,寫干凈,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,及時批改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動,每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多,對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果,每個學生都建立糾錯本,對平時作業(yè),考試中出現(xiàn)的錯誤,要求弄清錯誤原因,認真補錯。

  三、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉化進一步搞好落實,在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,班級前30名同學幫助對應的后30名同學,比一比通過半學期的努力,誰和自己幫助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學,不要認為幫助后進生影響自己的學習,其實可以進一步促進和鞏固自己的學習,使自己學的更深刻理解得更透徹,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉化還要堅持“多表揚,少批評”的原則,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,使他們增加自信,產(chǎn)生前進的動力,逐漸擺脫后進,進入學優(yōu)生的行列。

  四、積極推進周清實驗和周練,搞好知識落實。本期在總結上期周清的基礎上繼續(xù)開展周清實驗,首先任課教師統(tǒng)一了認識,達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學,及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的。其次,確定周清的命題原則是瞄準中下等學生,以學生必須掌握的基礎知識、基本技能,和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師,周五下午由教務處進行組織考試。全體教師犧牲周五晚上休息時間,認真批改周清試卷,經(jīng)常忙到10點多,毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,特別是對于出現(xiàn)錯誤的題,一定不能放過,改在補錯本上,寫清出錯的原因,以備期末復習。

  五、狠抓思想教育和學法執(zhí)導,為學習提供持久的動力。本期以來,經(jīng)常利用課前及課余、自習時間個別談心對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成績進步較大。

  一份耕耘,一份收獲,本期的教育取得了較好的成績。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,個別差生成績?nèi)匀唤虒W生學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中,一定要認真總結經(jīng)驗,克服存在的不足,爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

數(shù)學教學總結 篇4

  本學期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的`學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。

  六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

  七、狠抓學風。為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考 試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

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