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一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-23 22:30:14 盛林 計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用17篇)

  如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家分享。

一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用17篇)

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

  復(fù)習(xí)類(lèi)型

  一、漢語(yǔ)拼音

  1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  二、識(shí)字寫(xiě)字

  1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。

  2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

  4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁,并能正確書(shū)寫(xiě)。

  5. 按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范,姿勢(shì)端正,卷面整潔。

  三、詞語(yǔ)句子

  1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ),用學(xué)過(guò)的生字組詞。

  2.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

  3.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  4.用學(xué)過(guò)的生字組詞;會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

  2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的`意思。

  3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

  4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫(xiě)話

  1.對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)觀察到的事物,寫(xiě)想像中的事物,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

  2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

  3.根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

  4.不寫(xiě)錯(cuò)別字,不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音,做到語(yǔ)句通順、完整。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、梳理知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按四塊進(jìn)行整理。

  2、加強(qiáng)集體備課的作用,做到四統(tǒng)一。(上課內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、課件統(tǒng)一、練習(xí)題統(tǒng)一)。

  3、復(fù)習(xí)階段力求“發(fā)展為本,主動(dòng)參與,重在思維!

  4、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析:

  ⑴測(cè)量:建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝,同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

 、迫f(wàn)以?xún)?nèi)的加減法:多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

 、撬倪呅危赫J(rèn)識(shí)平行四邊形,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

 、扔杏鄶(shù)的除法:掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

 、啥辔粩(shù)乘一位數(shù)的乘法:掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

  ⑹時(shí)分秒:建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

 、朔?jǐn)?shù)的`初步認(rèn)識(shí):初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

 、炭赡苄院蛿(shù)學(xué)廣角:知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述,知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

  二、時(shí)間安排

  第20周:復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù)。

  第21周:四邊形;時(shí)分秒千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

  第21周:期末測(cè)試。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  斗轉(zhuǎn)星移,周而復(fù)始。緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束,為了使學(xué)生系統(tǒng)的掌握本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將本學(xué)期期末復(fù)習(xí)工作安排如下:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  方程、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘除法、認(rèn)識(shí)比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問(wèn)題的策略、可能性、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能正確解形如aⅹb=c、aⅹb= c 、aⅹbⅹ= c 的方程,能正確分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系,會(huì)列方程解答兩、三步的實(shí)際問(wèn)題。

  2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能應(yīng)用定律和性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算,能列方程解答實(shí)際問(wèn)題,能用分?jǐn)?shù)乘除法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

  3、進(jìn)一步理解比的意義和性質(zhì),能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

  4、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的'意義,能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,會(huì)解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  5、進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的基本特征,進(jìn)一步理解體積(容積)及其常用的計(jì)量單位,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的計(jì)算方法,會(huì)解答這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  6、進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

  7、在全面復(fù)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,提高解決問(wèn)題的能力。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1、12月21日12月21日,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法及認(rèn)識(shí)比。

  2、12月22日12月22日,復(fù)習(xí)方程。

  3、12月23日12月23日,復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)。

  4、12月24日12月24日,復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體。

  5、12月25日12月25日,復(fù)習(xí)可能性。

  6、12月28日12月28日,復(fù)習(xí)解決問(wèn)題的策略。

  7、12月29日元月3日,綜合復(fù)習(xí)。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  一.復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過(guò)復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)。

  2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫(xiě)其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫(huà)。

  3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4.正確使用普通話,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2.熟讀255個(gè)字,會(huì)聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字,掌握24種筆畫(huà)名稱(chēng)。

  三 .復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的`反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2.課文的朗讀和背誦。

  四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  1.拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2.字詞部分:

  A.聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫(huà)名稱(chēng),能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)字。

  B.本書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

  C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D. 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

  3.句、課文部分。

  A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。 B. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。 C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話,如:誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有有還有!

  D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合。

  五.班級(jí)情況分析:

  班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

  六.復(fù)習(xí)措施:

  1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

  3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  4.把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6.根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一. 復(fù)習(xí)目的

  1、鞏固本期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力。

  2、使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣,豐富情感體驗(yàn)。

  3、使學(xué)生形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展,智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

  4、培養(yǎng)學(xué)生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng),促進(jìn)個(gè)性化與集體的完善與發(fā)展。

  二. 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  加深對(duì)本期所學(xué)歌、樂(lè)曲的體驗(yàn)和感受。

  三. 復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、感受與鑒賞:感受自然界和生活中的各種聲音,能用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌、樂(lè)曲時(shí)能做出相應(yīng)的情緒和體態(tài)反應(yīng)。能聽(tīng)辨聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,并能用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。

  2、演唱:知道演唱的正確姿勢(shì),能用自然的聲音有表情的參與獨(dú)唱或齊唱,本學(xué)年能背唱四至六首歌曲。(高低年級(jí))

  3、創(chuàng)編:能用人聲或打擊樂(lè)器的聲音模仿自然界的聲音或生活中的聲音。能用線條、圖形和顏色來(lái)簡(jiǎn)單的'記錄音樂(lè)。

  4、表演:樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。能用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行表演。

  四. 復(fù)習(xí)措施

  復(fù)習(xí)中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,采用游戲、表演等多形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,發(fā)展學(xué)生的表演潛能和創(chuàng)造性潛能。通過(guò)各種藝術(shù)作品的再現(xiàn),豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和感受能力。結(jié)合本期所學(xué)的歌曲,進(jìn)行音高、唱名、節(jié)奏、音樂(lè)符號(hào)等的鞏固與復(fù)習(xí)。

  采用教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)、小組交流復(fù)習(xí)、個(gè)體復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式,努力使在藝術(shù)水平發(fā)展方面存在一定差異的學(xué)生得到不同程度上的提高.

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能快速用音序查字法查字典。

  2、鞏固所學(xué)的386個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)281個(gè)。

  3、學(xué)過(guò)的`詞語(yǔ)懂得意思,大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。

  4、理解課文內(nèi)容,會(huì)背誦部分課文。

  5、能按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話,學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

  6、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問(wèn)好和感嘆號(hào)。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。

  2、漢語(yǔ)拼音,字母表,部首查字法。

  3、用詞造句,選詞填空,補(bǔ)充句子,整理句子。

  4背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。

  5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  默寫(xiě)生字詞,補(bǔ)充句子,填空,說(shuō)話,正確使用標(biāo)點(diǎn),符號(hào)。

  四、復(fù)習(xí)方法、措施:

  1、分組,分項(xiàng)復(fù)習(xí),歸類(lèi)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。

  2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題。

  4、復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作,不歧視差生,練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇。

 。1)生字,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),部首歸類(lèi),音,形近字的區(qū)別。

 。2)詞:組詞,擴(kuò)詞,詞語(yǔ)搭配近,反義詞,填合適的詞。

 。3)句子:造句,填空,補(bǔ)充句子。

 。4)口語(yǔ)交際:寫(xiě)話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

  五、復(fù)習(xí)形式:

  分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,精講多練,以練為主。

  1、單元復(fù)習(xí):

  第1單元2課時(shí)。

  第2單元2課時(shí)。

  第3單元2課時(shí)。

  第4單元2課時(shí)。

  第5單元2課時(shí)。

  第6單元2課時(shí)。

  第7單元2課時(shí)。

  8單元 2課時(shí)。

  2、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)本次復(fù)習(xí),既可對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,又可對(duì)本學(xué)期所教授的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,找出學(xué)生存在的問(wèn)題,做好查漏補(bǔ)缺工作,使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。.通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊(cè)的基本詞匯,對(duì)每個(gè)部分列出的'詞匯,都能做到正確的聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀;

  2. 通過(guò)復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個(gè)句子的基本意思;

  3. 通過(guò)復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

  4. 通過(guò)復(fù)習(xí),流利地朗讀課文中的Let’s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。

  三、復(fù)習(xí)要求:

  完成本冊(cè)所有課文復(fù)習(xí),做好期末的過(guò)關(guān)檢測(cè)工作。

  四、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:

  1.詞匯:每個(gè)單元的Let’s learon部分(picture dictionary)

  看到圖片或者實(shí)物知道是什么會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)

  2. 主要句型:

  . Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening

  This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t

  What’s this?及其回答 It’s a …

  Touch your…

  What have you got?及其回答 I have got …或He has got …

  How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …

  聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)問(wèn),知道基本含義

  3. 會(huì)讀,能聽(tīng)懂Let’s act 部分的口令。

  4.背誦課文中的小詩(shī)。

  5.唱課文中的英語(yǔ)歌曲。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使師生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),結(jié)合我平時(shí)的教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí),并在老師的重點(diǎn)講解和有重點(diǎn)有計(jì)劃的練習(xí)下,充分體現(xiàn)復(fù)習(xí)的實(shí)效性和高效性。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫(xiě)的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說(shuō)話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  6、會(huì)正確背誦指定的課文。

  7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

  4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  五、復(fù)習(xí)類(lèi)型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的.記憶力

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  七、 學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問(wèn)題:

  1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。

  2、掌握速度較慢。(上課聽(tīng)講不專(zhuān)注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。

  3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

  八、注意事項(xiàng):

  1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

  2、開(kāi)展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。

  3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

  復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)、拓展新知識(shí)的必要手段。做好期末復(fù)習(xí),可以使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高基本功,發(fā)展智力。在復(fù)習(xí)階段,要有條不紊地復(fù)習(xí),循序漸進(jìn),讓知識(shí)在學(xué)生心目中更加系統(tǒng)完整,從而更好地應(yīng)用知識(shí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  做好綜合復(fù)習(xí),要有周密的計(jì)劃,這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí),提高自己的能力。因此,在復(fù)習(xí)之前,先制定一個(gè)本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  1.把握新課標(biāo)“以人為本”的基本理念,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,運(yùn)用編寫(xiě)教材的基本思路,系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),不斷整合知識(shí)體系,查缺補(bǔ)缺,不斷完善補(bǔ)充,使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí),提高運(yùn)用知識(shí)的能力。

  2.“以人為本”原則:復(fù)習(xí)要立足學(xué)生現(xiàn)狀,把握教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)離不開(kāi)教材。要將教材完整整合,形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),讓學(xué)生不斷積累、不斷深化。要認(rèn)真分析學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,利用心理激勵(lì)效應(yīng),讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)。同時(shí),要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力。

  3.按照“分層對(duì)待,循序漸進(jìn)”的原則,考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的目標(biāo),讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)分層復(fù)習(xí)的目標(biāo),逐步達(dá)到一級(jí)的目標(biāo),讓所有學(xué)生都能提高。

  4.“重基礎(chǔ)、提能力”的原則是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)整合知識(shí)、儲(chǔ)備知識(shí)的過(guò)程,更是一個(gè)提升知識(shí)量、實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程。在評(píng)審過(guò)程中,一定要關(guān)注基礎(chǔ),基礎(chǔ)是每棵樹(shù)的根,所有評(píng)審都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時(shí),學(xué)生不僅要牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要實(shí)現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)和操作上,要時(shí)刻注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,依靠這個(gè)目標(biāo)才有核心,而圍繞核心復(fù)習(xí)才會(huì)有中心,而有了中心,復(fù)習(xí)才會(huì)高效。

  二、教材分析

  人民教育版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)蠟燭》是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》編寫(xiě)的,內(nèi)容包括:有理數(shù);代數(shù)表達(dá)式的加減;一元線性方程;對(duì)圖形的初步理解。在建筑設(shè)計(jì)中,要體現(xiàn)這些內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合,使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容以“課題研究”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的形式分布在各章節(jié)中。

  樣式排列有以下特點(diǎn):

  1.每章開(kāi)頭都有反映本章主要內(nèi)容的章前圖片和介紹,可供學(xué)生預(yù)習(xí),也可作為教師介紹新課程的材料。

  2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目,以提問(wèn)、留白或留白的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

  3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實(shí)驗(yàn)與探究》《信息技術(shù)應(yīng)用》等課程進(jìn)行了適當(dāng)安排,為借助現(xiàn)代信息技術(shù)加深對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解、拓展學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)提供了資源。

  3.每章安排了幾個(gè)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”。學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或整章的復(fù)習(xí)有選擇地開(kāi)展活動(dòng),不同的學(xué)生可以達(dá)到不同的成績(jī)水平;“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可以用于教師教學(xué)。

  4.每章安排“總結(jié)”,包括本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章內(nèi)容的回顧與反思。

  5.這本書(shū)里的練習(xí)分為三類(lèi):習(xí)題、習(xí)題和復(fù)習(xí)題。練習(xí)在課堂上使用。有些練習(xí)鞏固你所學(xué)的.知識(shí),有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

  三、學(xué)術(shù)條件分析

  這個(gè)班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量更好,積極情緒更高。優(yōu)秀學(xué)生占20%,學(xué)困生5人。大多數(shù)中學(xué)生都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因內(nèi)容而異。大部分女生計(jì)算能力強(qiáng)一點(diǎn),有些男生空間意象感強(qiáng)一點(diǎn)。所以第一章和第二章的有理數(shù)在代數(shù)表達(dá)上要優(yōu)于女生,而男生更愿意學(xué)習(xí)第三章和第四章的方程和圖形。有些學(xué)生學(xué)習(xí)不好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,有些同學(xué)覺(jué)得是第二次,自己沒(méi)有注意。第一輪學(xué)習(xí),第一章的有效數(shù)字、科學(xué)的計(jì)數(shù)方法、正負(fù)數(shù)的計(jì)算不扎實(shí);第二章:代數(shù)表達(dá)式中相似項(xiàng)的合并存在一些困難;第三章,在一維線性方程中,列方程解的應(yīng)用問(wèn)題研究得不充分,部分學(xué)生在問(wèn)題中找不到等價(jià)關(guān)系,列不出方程;第四章在余角和補(bǔ)角的計(jì)算上存在一些不足。

  四、回顧目標(biāo)

  針對(duì)全班的學(xué)習(xí)水平,初評(píng)目標(biāo)是盡力提高全班的學(xué)習(xí)成績(jī),使優(yōu)生率達(dá)到30%,通過(guò)率達(dá)到70%,不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo),將平均分提高到60分以上。班里90%的學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識(shí),并用它解決實(shí)際問(wèn)題。

  五、回顧策略

  “先分后總”的復(fù)習(xí)策略是先按章復(fù)習(xí),再總結(jié)復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略是復(fù)習(xí)知識(shí),牢牢抓住這個(gè)環(huán)節(jié);“鏈路檢測(cè)”策略,每審核一個(gè)鏈路,就檢測(cè)一次,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;在“模擬”的復(fù)習(xí)策略中,一般復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)進(jìn)行幾次模擬測(cè)試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略是及時(shí)總結(jié)歸納某個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相關(guān)知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),提高能力。

  六、審查措施

  1.理清知識(shí)脈絡(luò):整本書(shū)分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行加工,四章內(nèi)容以表格形式并排展示,形成系統(tǒng)的知識(shí)表,理清各章節(jié)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,形成清晰的知識(shí)脈絡(luò),便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),掌握整本書(shū)的脈理結(jié)構(gòu)。

  2.分章節(jié)講:按照整本書(shū)的章節(jié)從前到后仔細(xì)講解。在第一輪學(xué)習(xí)中,要認(rèn)真講一講自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中沒(méi)有注意和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生形成更詳細(xì)、更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)。串聯(lián)說(shuō)話時(shí),要邊說(shuō)邊問(wèn),有助于學(xué)生深入思考,認(rèn)真記憶。必要時(shí)讓學(xué)生做筆記。

  3.掌握重點(diǎn)練習(xí):講座的每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,做一些練習(xí)。備課過(guò)程中,加強(qiáng)書(shū)本或練習(xí)冊(cè)上的重點(diǎn)練習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解,反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止。對(duì)于一些天賦異稟的學(xué)生來(lái)說(shuō),需要給出難度更大的習(xí)題,而對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是基礎(chǔ)練習(xí),做到“層次對(duì)應(yīng)”,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

  4.分段小測(cè)驗(yàn):小測(cè)驗(yàn)是復(fù)習(xí)中必不可少的,可以及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段。每節(jié)知識(shí)課結(jié)束后,都要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),小測(cè)驗(yàn)要有針對(duì)性,讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達(dá)到什么目標(biāo)。對(duì)于一些難掌握的知識(shí)點(diǎn)或者一些掌握不好的學(xué)生,要反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止。

  5.難度強(qiáng)化:難度是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),對(duì)書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi)。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí),較好地復(fù)習(xí)了難點(diǎn)內(nèi)容。以個(gè)別輔導(dǎo)的形式,對(duì)一些難學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和特殊要求,對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)分析,形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

  6.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)講解和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),講解知識(shí)點(diǎn)、答題方法,并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試,完成專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

  7.系統(tǒng)強(qiáng)化:主要是通過(guò)考試強(qiáng)化鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn),整合全章內(nèi)容,全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn),以更高層次的考試文件為準(zhǔn)繩,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),全面考查學(xué)生知識(shí)水平,考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重點(diǎn)講解和訓(xùn)練。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10

  一、學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)550個(gè)常用字,復(fù)習(xí)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn)識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字,要了解字義,能口頭或書(shū)面組詞,逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  2.讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。獨(dú)立識(shí)字,愛(ài)識(shí)字認(rèn)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己認(rèn),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。

  3.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

  4.復(fù)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道,讀出樂(lè)趣,讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”,這和喜歡識(shí)字同樣重要。愛(ài)讀書(shū),才能得到樂(lè)趣;得到樂(lè)趣,就更愛(ài)讀書(shū)!芭d趣是最好的老師!蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。

  5.重視語(yǔ)言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。

  二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌、童話等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字65個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字29個(gè)。

  2、第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛(ài),為家和家里的人做自己力所能及的事。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字74個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。

  3、第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字70個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。

  4、第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的.兒歌、童話、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,再次體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,復(fù)習(xí)動(dòng)物尾巴的作用。復(fù)習(xí)認(rèn)漢字72個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字36個(gè)。

  5、第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)認(rèn)漢字66個(gè),復(fù)習(xí)會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。復(fù)習(xí)用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話,復(fù)習(xí)用不同的方法識(shí)記漢字。復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表。復(fù)習(xí)正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會(huì)遇到困難,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。

  6、第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè),復(fù)習(xí)漢字的規(guī)律。復(fù)習(xí)寫(xiě)30個(gè)字,培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

  7、第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)通過(guò)本組課文的朗讀,引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復(fù)習(xí)識(shí)字68個(gè),會(huì)寫(xiě)字35個(gè)。

  8、第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)識(shí)字64個(gè),會(huì)寫(xiě)字30個(gè)。復(fù)習(xí)通過(guò)對(duì)本組課文的朗讀,了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

  20周

  周一:上午復(fù)習(xí)第一單元,做自測(cè)題

 。ㄒ唬┎⒂喺

  下午復(fù)習(xí)第二單元,做自測(cè)題

 。ǘ┎⒂喺

  周二:上午復(fù)習(xí)第三單元,做自測(cè)題

 。ㄈ┎⒂喺

  下午復(fù)習(xí)第四單元,做自測(cè)題

 。ㄋ模┎⒂喺

  周三:上午復(fù)習(xí)第五單元,做自測(cè)題

 。ㄎ澹┎⒂喺

  下午復(fù)習(xí)第六單元,做自測(cè)題

 。┎⒂喺

  周四:上午復(fù)習(xí)第七單元,做自測(cè)題

 。ㄆ撸┎⒂喺

  下午復(fù)習(xí)第八單元,做自測(cè)題

 。ò耍┎⒂喺

  21周

  周一:上午訂正自測(cè)題

 。ň牛,做自測(cè)題

 。ㄊ┫挛缬喺詼y(cè)題

  周二:上午訂正期末練習(xí)

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇11

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),鞏固知識(shí)。

  2、查漏補(bǔ)缺,提優(yōu)補(bǔ)差,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確拼讀音節(jié),并寫(xiě)出詞語(yǔ)。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的`讀讀背背和詞語(yǔ)。

  3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好簡(jiǎn)單句式。強(qiáng)化口語(yǔ)交際。

  三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能進(jìn)行口語(yǔ)交際;能組織語(yǔ)言進(jìn)行看圖寫(xiě)話。

  2、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)(寫(xiě)字、閱讀寫(xiě)話)相結(jié)合。

  2、采用多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。

  3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、基礎(chǔ)知識(shí):

  (1)漢語(yǔ)拼音。

  (2)詞語(yǔ):組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)句。

  (3)補(bǔ)充句子。

  2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn):

  (1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。

  (2)課文后面的問(wèn)答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。

  3、閱讀訓(xùn)練:對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練:

  (1)找找近、反義詞。

  (2)填空。

  (3)回答問(wèn)題。

  六、具體措施

  1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  2、教師認(rèn)真制訂計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇12

  一、班級(jí)實(shí)際情況

  班級(jí)少部分同學(xué)在本學(xué)期中能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),大部分同學(xué)因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,計(jì)算能力比較差,十以?xún)?nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成,更別說(shuō)是二十以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法了。另外,因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)識(shí)字水平有限,大部分同學(xué)對(duì)于題目的理解能力較差,還常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)的問(wèn)題,不具備做完題檢查的習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

  1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

  7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),知道快幾時(shí)了,幾時(shí)剛過(guò)。

  8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

  難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。

  四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)同學(xué)的.良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、 復(fù)習(xí)措施

  根據(jù)本班同學(xué)掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施:

  1、將同學(xué)的零散知識(shí)集中起來(lái),使知識(shí)縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  2、采用變換練習(xí)的方式,開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

  3、加強(qiáng)對(duì)10以?xún)?nèi)口算加減法的練習(xí)和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

  4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時(shí))

  2、0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算(5課時(shí))

  3、分類(lèi)(1課時(shí))

  4、認(rèn)識(shí)物體和圖形(2課時(shí))

  5、認(rèn)識(shí)鐘表(2課時(shí))

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想:

  立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,立足于語(yǔ)文課本,正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,對(duì)本冊(cè)應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理歸納,把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助學(xué)生建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,查漏補(bǔ)缺,使每一位學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高,切實(shí)提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  以歸類(lèi)復(fù)習(xí)和單元復(fù)習(xí)為主,以主題復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1.認(rèn)真復(fù)習(xí)教材,緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),有針對(duì)性地開(kāi)展查漏補(bǔ)缺的工作。

  2.以字詞為復(fù)習(xí)主體,根據(jù)各班具體情況,滾動(dòng)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生將易錯(cuò)易忘的`字詞進(jìn)行比較。

  3.輔導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)要點(diǎn),總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法。

  4.全組和諧分工,統(tǒng)一出好有針對(duì)性的練習(xí)和試卷,總結(jié)出具有共性的問(wèn)題,全班講解輔導(dǎo)。個(gè)別性問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。

  5.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,注重家校聯(lián)系。采用一幫一的形式,讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,不讓學(xué)困生感到過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。發(fā)揮好家長(zhǎng)的作用,協(xié)助教師注意對(duì)癥下藥,有計(jì)劃有重點(diǎn)地對(duì)孩子延續(xù)輔導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)習(xí)慣:

  復(fù)習(xí)期間也要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),第一次復(fù)習(xí)我們注重以下三方面習(xí)慣的培養(yǎng):

  1.認(rèn)真審題的習(xí)慣:

  在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)題,一邊聽(tīng)一邊指著題目,理解題意,弄懂題目要讓我們做什么和怎么做,有哪些具體要求。

  2.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣:

  每一個(gè)拼音、漢字都要按要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),做到工整、規(guī)范,力求美觀。學(xué)會(huì)使用橡皮,盡量少擦,擦也要擦干凈。

  3.認(rèn)真檢查的習(xí)慣:

  養(yǎng)成完成練習(xí)后自己手指著題,逐題逐項(xiàng)檢查。 做一項(xiàng)檢查一項(xiàng),全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  一年級(jí)上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹(shù)立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

  二、重難點(diǎn)內(nèi)容

  拼音

  1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書(shū)寫(xiě)格式,區(qū)別形似形近的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。

  識(shí)字

  2、會(huì)寫(xiě)100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫(huà),正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

  3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接讀音。

  4、能了解課文中出現(xiàn)的`簡(jiǎn)單形象字,進(jìn)行連線。

  詞語(yǔ)

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

  句子

  6、能把句子補(bǔ)充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能讀懂句子,按照要求畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。

  寫(xiě)話

  9能根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,會(huì)加上句號(hào)。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫(xiě),自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),老師批改,再改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)我會(huì)寫(xiě)的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

  3、復(fù)習(xí)我會(huì)讀的生字:采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區(qū)別的方法。

  4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法。

  5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。

  6、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。

  7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證

  提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施:

  1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

  2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

  4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

  5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

  五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排:共計(jì)6個(gè)課時(shí)

  復(fù)習(xí)一(漢語(yǔ)拼音部分) 一課時(shí)

  復(fù)習(xí)二(復(fù)習(xí)字詞部分) 二課時(shí)

  復(fù)習(xí)三(復(fù)習(xí)課文部分) 二課時(shí)

  復(fù)習(xí)四(綜合運(yùn)用部分) 一課時(shí)

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇15

  一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

  本學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)束新課程的時(shí)間是12月24日,復(fù)習(xí)時(shí)間從12月25日至1月12日,共計(jì)12課時(shí)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容共有九個(gè)單元:

  1、數(shù)與代數(shù)(生活中的數(shù)、比較、加減法一、加減法二、認(rèn)識(shí)鐘表)

  2、空間與圖形(分類(lèi)、位置與順序、認(rèn)識(shí)物體)

  3、統(tǒng)計(jì)與概率(統(tǒng)計(jì))

  三、復(fù)習(xí)目的:

  1、意識(shí)形成初步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識(shí)。

  2、知識(shí)技能系統(tǒng)回顧與梳理:幫助學(xué)生梳理知識(shí)、查漏補(bǔ)缺。

  3、經(jīng)驗(yàn)方法再現(xiàn)歸納與應(yīng)用:初步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的復(fù)習(xí)方法。(如:歸類(lèi)復(fù)習(xí)、對(duì)比復(fù)習(xí)等)

  4、習(xí)慣養(yǎng)成初步培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。(如:審題習(xí)慣、改錯(cuò)習(xí)慣、檢查習(xí)慣等)

  5、問(wèn)題困惑自我反思與改進(jìn):初步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并嘗試解決。

  6、興趣信心激勵(lì)喚醒與提升,通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

  四、復(fù)習(xí)要求:

 。、明確教學(xué)大綱對(duì)本冊(cè)教材知識(shí)、能力和情感的要求。

 。1)、明確概念知識(shí)的掌握層次:理解、記憶、應(yīng)用。

  (2)、明確計(jì)算知識(shí)的掌握層次:20以?xún)?nèi)的加減法及混合運(yùn)算。

 。3)、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。

  2、根據(jù)學(xué)情,適當(dāng)補(bǔ)充拓展思維的練習(xí)題,為解決附加題做準(zhǔn)備。

  3、既要全面復(fù)習(xí),又不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  4、盡量采取生動(dòng)有趣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的復(fù)習(xí)方式,使復(fù)習(xí)課富有實(shí)效。

  五、注意事項(xiàng):

  1、重視教材期末總復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)教學(xué)。

  2、注意保中間、抓兩頭,不僅老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),并且發(fā)動(dòng)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。

  六、復(fù)習(xí)保障:

  1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《成都市小學(xué)學(xué)科教學(xué)及測(cè)評(píng)意見(jiàn)》。

  2、加強(qiáng)教研組內(nèi)老師的集體教研,根據(jù)學(xué)情,調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

  3、重視家校結(jié)合,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)督促學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。

  4、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備要充分:

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理。

 。2)、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)每日課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

 。3)、將重、難點(diǎn)題型和易錯(cuò)題型整理,并設(shè)計(jì)成強(qiáng)化練習(xí)。

  (4)、精講青羊區(qū)的期末復(fù)習(xí)卷和期末的測(cè)試卷。

  七、復(fù)習(xí)方式:

  按知識(shí)板塊復(fù)習(xí):數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、空間與圖形。

  八、復(fù)習(xí)資料:

  1、一年級(jí)上冊(cè)教材。

  2、青羊區(qū)教研室各單元測(cè)試卷。

  3、青羊區(qū)教研室期末綜合練習(xí)卷。

  4、去年的一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷。

  5、根據(jù)學(xué)情自主設(shè)計(jì)的練習(xí)卷。

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇16

  一、班級(jí)情況分析

  1、知識(shí)能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,會(huì)用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào),理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話,并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2、后進(jìn)生情況:

  班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,有幾個(gè)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難。寫(xiě)話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

  二、具體措施:

  根據(jù)班級(jí)的'具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較,辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞,

  2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  三、課時(shí)安排:

  拼音二課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字三課時(shí)

  詞語(yǔ)二課時(shí)句子三課時(shí)

  閱讀三課時(shí)說(shuō)話寫(xiě)話三課時(shí)

  綜合練習(xí)四課時(shí)模擬訓(xùn)練四課時(shí)共計(jì)二十四課時(shí)

  一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇17

  一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

  1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

  2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)、兩位數(shù),會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展估算。

  3.識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  4.認(rèn)識(shí)元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  5.認(rèn)識(shí)厘米、米,了解它們之間的關(guān)系,正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度,會(huì)畫(huà)、量線段。

  6.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

  1.引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2.通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  3.通過(guò)形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。

  4.有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

  1.首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓同學(xué)玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣同學(xué)會(huì)厭倦的,可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

  3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題;可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后在全班交流,同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4.設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以?xún)?nèi)數(shù)、加減計(jì)算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí),同時(shí)發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專(zhuān)題活動(dòng),讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

  5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計(jì)算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  四、復(fù)習(xí)措施:

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育,做好同學(xué)的思想教育工作,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

 。2)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。

 。3)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長(zhǎng)密切配合,共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

  1.生活中的數(shù)(100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)) 1課時(shí)

  2.加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運(yùn)算,用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。)2課時(shí)

  3.有趣的圖形(認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)認(rèn)識(shí)時(shí)間 1課時(shí)

  4.購(gòu)物(認(rèn)識(shí)元、角、分,進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。)1課時(shí)

  5.統(tǒng)計(jì)(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。)厘米、米 1課時(shí)

  6、綜合練習(xí) 2課時(shí)

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