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教師培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-26 11:00:51 偲穎 心得 我要投稿

教師培訓(xùn)心得體會(huì)(通用16篇)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

教師培訓(xùn)心得體會(huì)(通用16篇)

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  在新教師培訓(xùn)的開班儀式上,見到了許多新面孔;腥婚g,覺得自己又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光,但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表,心心念念著學(xué)校里的工作,擔(dān)心自己又有疏忽的地方,我能不能做好教師工作。在這樣復(fù)雜的心情中,我開始了新教師的培訓(xùn)。

  這一次,不是帶著新奇的眼光來的,而是帶著審視自己的心情來的。見到了教育界的'領(lǐng)軍人物,才明白,站的位置不同,眼界也會(huì)不一樣。心里慌慌得,我離他們的距離太遠(yuǎn)了。

  但是最可怕的就是自己離自己的要求也太遠(yuǎn)了,而自己正式千頭萬緒不得其解,那樣不是更遠(yuǎn)了,距離有時(shí)會(huì)產(chǎn)生美,但這不是我要的距離。要縮短與他們的距離,未來的路也只有不斷地學(xué)習(xí)才行。

  人生,唯有學(xué)習(xí),才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。思及自己,明白了,自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己,一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,總給自己找借口,“寧為成功找方法,不為失敗找借口”。

  一個(gè)人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)!澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉,學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的教師,“寧可失敗,也不要保守”。要?jiǎng)?wù)實(shí)求干,銳意進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,走出自己的教師路,才能在教師教學(xué)的方方面面游刃有余。

  這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。作為教師,要明白自己肩負(fù)的責(zé)任,了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任,才能了解自己應(yīng)該做些什么。從現(xiàn)在出發(fā),從現(xiàn)在出發(fā),踏上成為一名優(yōu)秀教師的征程。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  與這些老師相比,我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗?/p>

  教育局要求的小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,聽了教師代表的教材分析和其他團(tuán)隊(duì)老師的報(bào)告,以及老師們的小組交流,感觸頗深。多年來,由于聽報(bào)告多了,激情就少了,很少為人鼓掌。而聽這些老師的報(bào)告,一開始就喚醒了我的注意力,自始至終,我全神貫注,不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了,句句說到我的心坎上。結(jié)合這十二天的培訓(xùn),我在不斷反思,與這些老師相比,我們?nèi)鄙倭诵┦裁矗?/p>

  第一,少了一份執(zhí)著!皞ゴ蟮某煽(jī)和辛勤的.勞動(dòng)是成正比例的,有一份勞動(dòng)就會(huì)有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來。”專家型教師的對(duì)工作充滿熱情,工作總結(jié)休息時(shí)間仍然充滿了思考,而我們的熱情時(shí)間堅(jiān)持不了幾天的。

  第二,少了一種學(xué)習(xí)。聽這些老師的課,常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學(xué)識(shí)所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉,來自于自身的豐厚底蘊(yùn),更來自于不斷的學(xué)習(xí)。來自他們從來沒有停止過學(xué)習(xí),一直在學(xué)習(xí)中更新自己。

  第三,少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味,每天忙得腳不沾地,卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中。路走了很多,實(shí)際卻并沒有走出很遠(yuǎn),自身的素質(zhì)并沒有得到長(zhǎng)足的提高。

  第四,少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情,厭煩于學(xué)校的日,嵤,甚至?xí)䥇捑肓搜矍暗囊磺校恋剡^著日子。

  與這些老師相比,我們感到慚愧。作為一名教師,就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思,讓我們帶著滿腔的激情走上講臺(tái),用愛心點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,一起走進(jìn)激情燃燒的歲月……

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  七月,驕陽似火,我參加了20xx年湖北省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個(gè)月的學(xué)習(xí)緊張而有序,很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解,不僅了解了新教材的設(shè)計(jì)思路,還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。

  首先,要統(tǒng)一思想,切忌穿新鞋走老路

  新教材一改舊教材注重知識(shí)傳授,弱化學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,它注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的`時(shí)間和空間,讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作。讓他們通過對(duì)學(xué)習(xí)資料,討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。開展研究性學(xué)習(xí),開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài),在開展活動(dòng)的過程中還需我們多指導(dǎo),將其落在實(shí)處。

  其次,注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),服務(wù)“教”與“學(xué)”

  現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及,為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。新教材多處提到運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),如函數(shù)零點(diǎn)的存在、對(duì)稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)、函數(shù)的擬合等,從而給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀、形象的印象,加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。

  第三,新教材內(nèi)容呈螺旋式上升,不要一步到位

  舊教材內(nèi)容過難,一步到位,新教材內(nèi)容呈螺旋式上升,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修,必修順序?yàn)?,4,5,2,3,為宜。我們教授時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn),分步到位。切忌任意拔高,把必修上成選修。

  總之,通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程,在今后將以實(shí)際行動(dòng)來實(shí)踐新課程。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  5月x日,我在盧河小學(xué)參加了有關(guān)高效課堂的教學(xué)培訓(xùn),結(jié)合自己所教學(xué)科的實(shí)際情況,讓我深切的體會(huì)到高效課堂對(duì)老師、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂效率都要達(dá)到什么樣的程度才算做到了最有效的教學(xué),即要求教師的教學(xué)是高效的,在課堂上用最短的時(shí)間完成高效的教學(xué)內(nèi)容;要求學(xué)生在課堂上自主、主動(dòng)、合作、和諧地探究,并且讓課堂上的每一分鐘,都得盡其所。同時(shí)教學(xué)是否有效,并不是教師有沒有教完內(nèi)容或教的認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或是學(xué)生學(xué)得好不好。

  沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒有成功的高效課堂教學(xué)。而在這兩節(jié)課上學(xué)生始終處于一種積極的狀態(tài)中,主動(dòng)參與評(píng)價(jià)質(zhì)疑,整個(gè)一節(jié)課都在有序的進(jìn)行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點(diǎn)做得還不夠好,需要加強(qiáng)高效課堂意識(shí)。

  我們都知道要上好一節(jié)課,導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數(shù)學(xué)課的`類型,可以分為知識(shí)新授課,鞏固練習(xí)課,復(fù)習(xí)提升課,這使我在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)的思路更清晰了,方向更明確了。特別是現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段我很困惑導(dǎo)學(xué)案怎樣設(shè)計(jì),通過今天的學(xué)習(xí),我知道了怎樣來進(jìn)行復(fù)習(xí)。從今以后,在課改的道路上我必須強(qiáng)制自己牢固樹立高效課堂有效教學(xué)的意識(shí),在不斷的自查,糾錯(cuò)中提高自己的育人水平,時(shí)刻提醒自己在每節(jié)課后主動(dòng)反思,課堂中哪個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)了學(xué)生,哪一部分是教學(xué)的亮點(diǎn),哪一部分更高效……主動(dòng)把高效課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中,讓自己的教學(xué)變得更成熟,更有效。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  暑期為期十天的研修就要結(jié)束了,回顧這十天的培訓(xùn),有汗水,更有收獲。在這十天培訓(xùn)中,我聆聽了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過完成作業(yè),讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,我們把平常存在的問題提出來,大家互相幫忙,相互解決;通過專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后我們的教學(xué)指明了方向。

  1、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:在今后的教學(xué)中,應(yīng)立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

  2、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的`師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說的,培訓(xùn)收獲不是一篇文章,重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,這才是培訓(xùn)的真正目的。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界,收獲累累,特別是暑期的語音階段的培訓(xùn),更是讓我獲益匪淺,同時(shí)也讓我相形見絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過培訓(xùn),開闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

  2、通過培訓(xùn),使我收獲最大的.是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。多少年來一直沒有改變,而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

  3、培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  通過培訓(xùn),我最想說的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來,及時(shí)充電,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  通過這次培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得:

  一、作為一名教師,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,還有很強(qiáng)的洞察能力。責(zé)任心不僅對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué),更要對(duì)后進(jìn)生,不能因?yàn)槌煽?jī)不好,就放棄,應(yīng)該平等的對(duì)待每一位同學(xué),因?yàn)樗麄兌加惺芙逃臋?quán)力,我們有教育引導(dǎo)的責(zé)任,要付出更多的努力教育這些學(xué)生,使他們迷途知返。

  二、參加本次培訓(xùn)的授課教師都是來自各個(gè)學(xué)校的骨干教師,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我身為一名年青教師,能向他們學(xué)習(xí),覺得十分榮幸。在這次培訓(xùn)過程中,我學(xué)習(xí)到了應(yīng)注重與學(xué)生的交流,開展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué),才能真正達(dá)到新課改的要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  三、注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中,聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì),則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果?瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,它必須圍繞教育教學(xué)的`目標(biāo),服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,有百害而無一益。講究適度。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難,學(xué)生無從下手,會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;過易,不能充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。

  總之,要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語青年教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開拓了眼界,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  示范課聽過之后,我覺得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),通過觀看示范課和聽課后老師的點(diǎn)評(píng),讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),積累,研究小學(xué)英語教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。

  其中尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語。只有教師達(dá)到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段,精美的`課件能夠吸引學(xué)生眼球,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率,所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。

  總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  我們水墨班的學(xué)員在無意玩中進(jìn)入水墨畫到今天有意玩中結(jié)束5天的培訓(xùn)。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們學(xué)習(xí)水墨的興趣永無止境。

  今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著,昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進(jìn),今天又看了其他老師的幾張作品,似乎找到了感覺,我也依葫蘆畫瓢用墨和水畫著那墻面和閣樓,畢竟功底淺,用筆不到位。我的`這張畫沒立體感,沒辦法又得請(qǐng)朱老師幫忙加工了,經(jīng)朱老師細(xì)致地加工后,這張畫有立體感,墻也看上去也有一定的歷史感與滄桑感了。這樣我的畫算是完成一半了,還有一半就是提款,整張宣紙是正方形,而我的畫面只占了三分之二,那留白部分太多了,于是朱老師就建議我在宣紙的最上端寫幾行介紹莫氏莊園話,其它空白就讓它留著好了。有了朱老師的指點(diǎn)我立馬下筆。完工后,我和其他老師都不太明白為什么留白還是很多,于是乎,朱老師就給我們講解了現(xiàn)在水墨學(xué)派創(chuàng)作的一些特點(diǎn),而這留白就是一種現(xiàn)代作畫方式,太深?yuàn)W了,我不是很懂。但我覺得這張畫是我5天來最成功的一張水墨畫了。真沒想到自己也可以這么自如地畫水墨畫,用心了,什么都有可能。

  5天就這樣結(jié)束了,回顧5天的時(shí)間,我不僅學(xué)會(huì)了如何用水和墨作畫,還交上一些喜歡水墨畫的朋友,大家在朱老師的指導(dǎo)下完成了最后的作品‘一家人’。這樣的學(xué)習(xí)真好。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  通過今天的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)英語學(xué)科有了進(jìn)一步的思考。任何學(xué)科都有許多大概念,在大概念的指導(dǎo)下可以把小概念串聯(lián)起來。大概念具有普遍性、不受時(shí)間影響、能用多個(gè)實(shí)例分享共同屬性。

  英語學(xué)科:聽、說、讀、寫、譯,我們?cè)谥v解這些板塊時(shí)可以設(shè)置一些相對(duì)比較大的概念,將一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。同時(shí),我們的目標(biāo)要提升一個(gè)層次,即將英語的基礎(chǔ)打牢,使之真正作為一種工具去體會(huì)不同文化背景、不同意識(shí)形態(tài)對(duì)同一種事物的`看法,使同學(xué)們體會(huì)到掌握一種工具的重要性,并享受到用其去解決實(shí)際問題的愉快。

  高考對(duì)核心素養(yǎng)的考察越來越深入,核心素養(yǎng)即是宏觀概念理解。在“KUD”中,追求理解性目標(biāo)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)。“KUD”模式在高考各科中皆有體現(xiàn),它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)多方面思維,增強(qiáng)答題的廣度和深度。

  另外,問題導(dǎo)向給了我深深的啟發(fā),架構(gòu)目標(biāo),引導(dǎo)教師備課;驅(qū)動(dòng)思考,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂是解決問題與生成問題的地方,我們應(yīng)該啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生思考并提出自己的問題。學(xué)生不僅僅要會(huì)做題,還需要學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到一系列問題的時(shí)候,他們會(huì)聯(lián)想到課堂上學(xué)到的知識(shí),因此情境設(shè)置非常重要,教師可以運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)將學(xué)生帶入情境,來綜合評(píng)估學(xué)生理解的程度。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  我有幸被學(xué)校安排參加石家莊市小學(xué)聲樂教師培訓(xùn)班。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

  通過宇宙老師對(duì)通俗音樂的講解,讓我對(duì)音樂有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。深入了解音樂的起源和文化。通過郭佳老師對(duì)鋼琴即興伴奏的講解,讓我鞏固了即興伴奏的音樂知識(shí),音樂基礎(chǔ)固為重要,創(chuàng)新思維也要重視。通過李林老師對(duì)聲樂演唱技巧的講解,讓我真正了解怎樣做才能成為一名合格的聲樂老師。

  每位專家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,通過參加本次培訓(xùn),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。時(shí)刻加深自己認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),不是單單的在音樂方面的提升,各個(gè)方面都要有所加強(qiáng),要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的.知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

  通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  走出去,才知道外面的世界多廣闊,才知道外面的天空多高遠(yuǎn),才知道自己的水平有多淺薄。這次培訓(xùn)是“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”,目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓(xùn)者,而非一般意義上的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),其培訓(xùn)過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們均是來自全省各地的優(yōu)秀教師,他們個(gè)個(gè)多才多藝,能說會(huì)道、能寫會(huì)畫、吹拉彈唱精通者不乏其人,甚至是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對(duì)著這如林的高手,我的內(nèi)心也不僅產(chǎn)生了很大的壓力,于是,已經(jīng)步入中年的我,不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

  名師的專題講座上,我認(rèn)真地傾聽、認(rèn)真地做筆記,一個(gè)多月下來,三本厚厚的筆記是我努力學(xué)習(xí)的見證;每天不懼風(fēng)雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做課件、準(zhǔn)備稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點(diǎn)更是家常便飯;“影子學(xué)習(xí)”時(shí)我不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),遇到不懂的問題及時(shí)向我們的指導(dǎo)老師進(jìn)行請(qǐng)教,和指導(dǎo)老師一起組織課堂、活動(dòng)、游戲教學(xué)環(huán)節(jié)。一次次地聽、學(xué)、實(shí)踐,一次次地打磨、參與、研討,從開始的一竅不通,到后來的似懂非懂,再到今天的豁然開朗,一路走來,我逐漸戰(zhàn)勝了自己,收獲了很多很多。

  王XX教授在講授鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展時(shí)說:今天的教育,明天的科技,后天的經(jīng)濟(jì)!教師是立教之本,興教之源!

  有好的老師才有好的教育!擁有先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)理念才會(huì)成為好的老師!徐菁園長(zhǎng)在講授教研時(shí)說:教研中人人都是運(yùn)動(dòng)員,都要參與;幼兒教師不僅是一種職業(yè),更是一種專業(yè)。教研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生,從心開始”時(shí)說:別人怎么想不重要,關(guān)鍵是自己怎么想;幼兒園教師要擁有一個(gè)健康愉悅的心態(tài)來面對(duì)生活和工作;她說,不管外界多么殘酷,只要你的心靈灑滿陽光,你的人生就充滿陽光。從剛參加培訓(xùn)時(shí)的天氣漸涼,到結(jié)束時(shí)的霜雪滿窗,一堂堂精彩紛呈的講座滋潤(rùn)著我早已麻木的心靈,讓我明白了,作為一名幼兒園教師,自己肩上的責(zé)任有多重!一路艱難地走來,我覺得,自己慢慢地成長(zhǎng)了。

  記得有一次我們幾個(gè)學(xué)員課間休息時(shí)聊天,滑縣的一位老鄉(xiāng)感嘆培訓(xùn)的艱難時(shí)說了這樣一句話:“我們就算是一塊粗糙的大石頭,經(jīng)過這么多天的.磨煉,也要被打磨成光滑的鵝卵石啦!”是啊,一個(gè)人只有經(jīng)歷過身體和心靈的雙重磨難才會(huì)快速地成長(zhǎng)起來。就像一只蟬,要想用自己的歌聲征服這個(gè)夏天,要想振翅高飛,就必須經(jīng)歷蟬蛻的痛苦磨煉;一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶,沒有痛苦的等待、沒有經(jīng)歷破繭而出的艱辛震撼,怎能會(huì)有翩翩起舞時(shí)的驚艷?

  培訓(xùn)是人生中的一次磨難,更是一次心靈的契約,一次自己與另一個(gè)更加完美的自己的久別重逢。培訓(xùn)的過程是一個(gè)人心靈蛻變的過程!巴懽兊倪^程是痛苦的,華麗轉(zhuǎn)身的背后是無數(shù)的汗水和淚水的混合!”培訓(xùn),讓我遇見更美的自己,讓我插上了一雙高飛的翅膀,期待明年的培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我會(huì)像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶!

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  為期7天的培訓(xùn)即將結(jié)束,一周下來,我過的很充實(shí),每一天都能理解新的教育理論知識(shí),經(jīng)過培訓(xùn),我在今后的教學(xué)生涯中決定做到以下幾點(diǎn):

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,能夠攻玉;他山之玉,能夠剖金。學(xué)習(xí),能夠使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自己,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

  (1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,如《給教師的一百條提議》等。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到:反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今日——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  (1)認(rèn)真完成每課一篇的教學(xué)后記記,認(rèn)真寫教育心得。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

  (2)做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  (3)經(jīng)過撰寫論文,把自己的'專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每學(xué)期至少要向市級(jí)刊物上投1篇論文。

  4、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效益。

  充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

  在工作中,困難是客觀存在的,創(chuàng)新是必需的,目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我將把握每一次機(jī)遇,不斷提高自己的素質(zhì),使自己不斷提高,不斷成長(zhǎng),不斷完善自己。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  教師是一種古老的職業(yè),在歷史的不同時(shí)期,它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵。今天,教師作為一種專業(yè)化的職業(yè),在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。

  我們大家都知道,教師的使命是教書育人,因此,作為一名合格的現(xiàn)代教師,除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識(shí)技能外,還應(yīng)當(dāng)具備以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面:

  第一個(gè)方面,嚴(yán)于律己,為人師表!耙陨砹⒔獭、“為人師表”,這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量,對(duì)學(xué)生具有潛移默化的'特殊作用。以身作則,為人師表,也一直是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)。他說,“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!钡搅颂拼,作為文學(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。我國(guó)偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范,他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”,“以身教人者腳己”,而且身體力行,鞠躬盡瘁。

  教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。古往今來,中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,并把它視為教師的一種美德。魯迅先生說過:“教育植根于愛”。愛,是教育的前提,

  沒有愛,就沒有教育。教師對(duì)學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。同時(shí),教師對(duì)學(xué)生的愛,也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明:愛,可以產(chǎn)生模仿的意向。教師愛學(xué)生,不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量,還可以使學(xué)生在和教師的交往中,對(duì)教師的形象感到更為親切,自覺不自覺地尊敬、愛戴教師,模仿其言行,在潛移默化中接受教師的全面影響。這就是所謂的“親其師,信其道”。

  教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為師德的具體表現(xiàn)是:他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛、相信和了解學(xué)生。這些都是作為一名合格教師之根本。學(xué)高為師,德高為范,每一名教師都應(yīng)牢記這一點(diǎn)。

  我從走上教師崗位開始,就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱樱⒁庾约旱囊谎砸恍,一舉一動(dòng),努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象。

  發(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生,學(xué)生也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地愛上你,并且愛上你所教的學(xué)科,我對(duì)此是有著深切的感受的。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生,她坐在教室的最后面,上課從來不發(fā)言,老師很容易忽視她。我發(fā)現(xiàn)這孩子每次上交的作業(yè)都還算認(rèn)真,但測(cè)驗(yàn)的成績(jī)總是不理想。為了提高她的自信心,激發(fā)她的興趣,我多次找她談心,鼓勵(lì)她,并且在同學(xué)面前適時(shí)地表揚(yáng)她的書面作業(yè)。我讓她品嘗進(jìn)步帶來的快樂。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條,上面寫道:“謝謝你老師,你就是上天派來的天使,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,我要勇敢地探索知識(shí)的世界!边@樣的紙條,哪個(gè)老師看到了不激動(dòng)呢?

  當(dāng)然,我在工作中存在著很多很多的不足。教學(xué)多年,有了倦怠感,當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)達(dá)不到自己的要求時(shí),我也會(huì)發(fā)火,對(duì)他們大喊大叫。從內(nèi)心深處公平地對(duì)待每一位學(xué)生,我不能完全做到。但是,我愿意努力,我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,不斷進(jìn)步,不斷提高。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  20xx年xx月,我市全體體育教師參加了市教育局組織的體育教師培訓(xùn)為期7天的體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

  本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,各位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),他們從自身親身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)中小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  參加培訓(xùn),雖失去了一些休息時(shí)間,但得到更多。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自身的教學(xué)水平更上一層。

  首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員教師,他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》和《掌握體育教學(xué)技能推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全,兩效,三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的.身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。

  體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過聽報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語言利用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí),他讓我們觀看了他在聽評(píng)課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片,從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題,有些是我們非常容易掌握的,但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題,也有些是沒能引起我們重視的技能,讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤:講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自身的教學(xué),我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題,通過學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要,體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的,體育課并不是誰都能上好的。

  教師上完一節(jié)課容易,上好一節(jié)課就不那好上了。體育教師也一樣,要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多,因?yàn)轶w育教師不但要教書育人,還要鍛煉學(xué)生的身體,推動(dòng)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那好的體育課是什么樣的。

  總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面:

  1.目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜

  2.教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況不錯(cuò)

  3.運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出

  4.身心和諧發(fā)展健身育人并重

  5.師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。

  如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異,適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在選擇教學(xué)方法的建議中指出:“應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性!比绾芜x擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整,就需要我們老師多用心,用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實(shí)踐;用心反思。

  第三,適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同,方法雖相同,用起來卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異,我區(qū)好的方法也舉不勝舉,如“互動(dòng)效能”、“四段雙測(cè)”、“SPARK”教學(xué)方式等等,這些都有針對(duì)性和時(shí)效性,充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中,以學(xué)生為中心,針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法,并且在教學(xué)過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際,根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo),真正做到以學(xué)生為中心,以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷,合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也讓我對(duì)教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探究,爭(zhēng)取使我的教學(xué)水平更上一層,努力使自身成為學(xué)生最喜愛的體育教師,領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師,家長(zhǎng)放心的體育教師。

  教師培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  三天的專題講座,給我的感受頗多,好多東西都是我迫切需要學(xué)習(xí)的,特別是他們的工作氛圍、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的讀書氛圍、以及對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的耐心細(xì)心,深深的感染了我們?cè)谧乃欣蠋,?huì)場(chǎng)安靜,大家都聆聽著他們的教育經(jīng)歷,即使坐了很久也不覺得累,完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。

  在做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,做到備好每一堂課,不備課不上課,尤其是十幾人的集體備課,大家集思廣益,潛心研究文本,把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮最大化,在相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,這不但有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師自身素質(zhì)的提高。

  在做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達(dá),富有幽默的語言令人欽佩,這樣的積累不是一朝一夕的,源于他們多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。學(xué)校是傳播知識(shí)的地方,尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的`,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,才會(huì)感染學(xué)生。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,他的氣質(zhì)、性情都會(huì)有所提升,自然會(huì)贏得別人的尊重。

  在做一名不斷學(xué)習(xí)的教師。對(duì)于剛剛由外校調(diào)入的教師,我是一名新人,一切都要從新開始,要盡快適應(yīng)并融入繼紅的工作,熟悉周圍的同事,盡早融入這個(gè)大家庭中,為繼紅的明天奉獻(xiàn)自己微薄之力。

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