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優(yōu)秀中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2023-04-27 15:48:47 中學(xué)生演講稿 我要投稿

關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)生演講稿范文集合七篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在日常生活和工作中,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的優(yōu)秀中學(xué)生演講稿10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)生演講稿范文集合七篇

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇1

尊敬的各位評(píng)委、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  青春,她經(jīng)得起磨練卻經(jīng)不起消磨,經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,當(dāng)他臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們應(yīng)該珍惜青春,乘著自己還年輕,盡自己所能,在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采,讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

  我國(guó)一代文學(xué)巨匠郭沫若先生曾對(duì)青春的.有這精辟論述!叭耸篱g,比青春還寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有。然而,青春也是最容易消逝的,最寶貴的東西不甚為人們所愛(ài)惜,最易消逝的東西卻在促使它的消逝。誰(shuí)能保證永遠(yuǎn)的青春,便是偉大的人!

  輕輕的邁入青春之門(mén),帶著憧憬,來(lái)到青春之殿,四周響起歡快的《青春舞曲》。女作家冰心曾說(shuō):“愛(ài)在左,情在右,走在生命的道旁,一邊播撒一邊收藏,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的香花爛漫,使踏荊棘的人不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!边@也許是冰心女士對(duì)青春的詮釋了。然而,21世紀(jì)的太陽(yáng),我們的青春又是什么呢?

  在我認(rèn)為,青春是沒(méi)有規(guī)則的。因?yàn)椋悴槐卦谝饧魝(gè)頭走在人群里,被人議論你是男是女;不必在意捧著言情小說(shuō),學(xué)做一回林妹妹;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng),會(huì)引來(lái)多少人的非議……

  如果,你夢(mèng)想嫦娥,那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父,那你去逐日吧!你夢(mèng)想閏土,那你去刺猹吧!擁有青春的我,將以夸父逐日的信念追求我的理想,感悟背負(fù)太陽(yáng)和腰系月亮的沉重與悲壯,體會(huì)執(zhí)過(guò)羊鞭的蘇武的辛勞,感悟李時(shí)珍跋山涉水寫(xiě)下《本草綱目》的艱辛,感悟千辛萬(wàn)苦寫(xiě)成《史記》的司馬遷的困難。然后,我會(huì)如保爾一樣大喊:“我的全部青春和熱血都獻(xiàn)給了我最愛(ài)的事業(yè)上,我無(wú)怨無(wú)悔!”

  時(shí)光老人的腳步在悄悄前進(jìn),光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)時(shí)刻伴隨著我們?陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆:“盛年不重來(lái),一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”。青春對(duì)我們每個(gè)人僅有一次,愿我們把握住自己的青春。朋友,讓我們把青春聚合成美麗的冰雕,讓我們將年輕抒寫(xiě)成美麗的詩(shī)行,讓我們把信念掛在桅桿上,讓成功之船啟航!

  謝謝大家!

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇2

  尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!

  “有一支歌,我們天天都在吟唱;有一支歌,就像鮮花四季開(kāi)放;這支歌的名字叫禮儀,

  它的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)......

  從今年春季學(xué)期開(kāi)始,江蘇在全省推行“八禮四儀”規(guī)范,開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。八

  禮指的是哪八禮呢?

  一、餐飲之禮二、游覽之禮三、觀賞之禮四、儀表之禮

  五、行走之禮六、言談之禮七、待人之禮 八、儀式之禮 四儀指的.是:7歲入學(xué)

  儀式;10歲成長(zhǎng)儀式;14歲青春儀式;18歲成人儀式。 這套“八禮四儀”融入了“愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美”六種理念和價(jià)值取向,描繪出了

  一個(gè)守禮有德的中國(guó)孩子模樣。禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,

  它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在我們美麗的寶塔小學(xué)校園里呢? 首先,我們小學(xué)生要著裝得體,符合學(xué)生身份,體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采,因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。 課堂禮儀直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力,體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更要了,下課后的休息時(shí)間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。

  我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施,不穿越草坪,愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受養(yǎng)

  正監(jiān)督崗學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助,應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。 同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀,它就像潤(rùn)滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進(jìn)行自我反省;ハ嗬斫狻捜荽。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神,這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。 “少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!蓖瑢W(xué)們,讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“八禮四儀”的具體要求,強(qiáng)化文明禮儀體驗(yàn)和學(xué)習(xí),并落實(shí)于行動(dòng),養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣,爭(zhēng)做

  文明好少年。

  謝謝大家!

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇3

  各位老師、各位同學(xué):早上好!

  今天我們演講的題目是“永不放棄”。 在這里,我先講一個(gè)故事,故事的主人公站在臺(tái)上,不時(shí)不規(guī)律的揮舞著她的雙手;偶然她口中也會(huì)依依唔唔的,不知在說(shuō)些什么。她就是黃美廉,一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感,也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中,她的成長(zhǎng)充滿了血淚。 然而她沒(méi)有讓這些外在的痛苦擊敗她內(nèi)在奮斗的精神,她昂然面對(duì),迎向一切的不可能。終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位,她用她的手當(dāng)畫(huà)筆,以色彩告訴人「寰宇之力與美」,并且燦爛地「活出生命的色彩」。

  她的成就來(lái)自她所說(shuō)的一句話,“永不放棄!”。

  同學(xué)們,一個(gè)成功的人,永遠(yuǎn)有一個(gè)解決的辦法。一個(gè)失敗的人,永遠(yuǎn)有一個(gè)逃避的藉口。我們有可親可愛(ài)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的父母與老師,我們有朝夕相處地情同手足的同伴們,我們更有健康的體魄,聰穎的頭腦,我們是自豪的泰中人,與黃美廉相比,我們是何等的幸運(yùn),面對(duì)學(xué)習(xí)與生活道路上的種種坎坷與困境,我們要永不放棄對(duì)心中的理想與希望的執(zhí)著追求,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們不妨做到以下四個(gè)“永不放棄”。

  當(dāng)你背誦繁瑣的課文或單詞一遍又一遍卻又無(wú)法記住與理解時(shí),當(dāng)別人用一遍或二遍就可以輕松過(guò)關(guān)時(shí),你要做到“永不放棄”,你不僅要繼續(xù)努力,而且要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,這樣才會(huì)“柳暗花明又一村”。

  當(dāng)你面對(duì)理科題目百思不得其解,而別人卻一看便會(huì),你要做到“永不放棄”,你要耐心地分析與讀懂題意,一遍遍地苦苦思考,一次次向同伴與老師請(qǐng)教,相信成功的花兒肯定垂青于艱辛付出的.人。

  當(dāng)你面對(duì)自己的一次又一次的失敗,面對(duì)別人的一次又一次的成功,你要做到“永不放棄”,要記住失敗往往是成功的前奏曲。

  當(dāng)你是班級(jí)中或?qū)W校中的學(xué)習(xí)姣姣者,你要做到“永不放棄”,所謂“山外有山,樓外有樓”,“欲窮千里目,更上一層樓”,你要更加嚴(yán)格地要求自己,相信不久的將來(lái)你肯定能領(lǐng)略到“一覽眾山小”的豪情壯志。

  同學(xué)們, “永不放棄”是一種態(tài)度,更是一種追求,我們會(huì)因“永不放棄”而收獲一次又一次的成功,我們會(huì)因“永不放棄”而親臨一次又一次的激動(dòng)人心的生命的感動(dòng),讓我們時(shí)刻踐行不同的夢(mèng)想,相同的永不放棄!

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇4

  這篇演講稿的題目是《感恩父母心》,是網(wǎng)絡(luò)上上的一篇文章。作者是一個(gè)很平凡的女孩她叫肖倩。雖然這份演講稿的作者沒(méi)有很華麗的出身,演講稿也不是沒(méi)有大家的風(fēng)范。但就她的平凡和它的樸素,帶給我們的卻是無(wú)盡的感動(dòng),它讓每一個(gè)聽(tīng)到這篇演講稿的人都會(huì)情不自禁地想起自己和自己的父母。我就我這個(gè)演講者也會(huì)深深為之打動(dòng)。下面我就來(lái)講解下這篇演講稿中流露出的真愛(ài)吧—— 感恩父母心,雖然說(shuō)這是個(gè)普通的不能再普通的題目,但是卻能讓讀者一下就明白,它寫(xiě)的是中華民族傳承千年的文化素養(yǎng)——感恩,對(duì)象也是天下最平凡但又最偉大的人——父母。而感恩父母也是一個(gè)由來(lái)已久的話題。中國(guó)雖然不像西方國(guó)家那樣設(shè)有“感恩節(jié)”,但中國(guó)傳統(tǒng)文化中從來(lái)不乏感恩教育。古語(yǔ)中“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,講的就是對(duì)父母養(yǎng)育的感恩。

  開(kāi)場(chǎng)第一句話就是感謝聽(tīng)眾,簡(jiǎn)單的重復(fù)一遍主題,大顯低調(diào)、樸素、簡(jiǎn)潔,其情真意摯,百姓“孝”為先,隨后便是很自然的點(diǎn)出了“孝”!鞍偕菩橄取

  “一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能更好的.感恩他人,感恩社會(huì)!睗M懷真誠(chéng)低調(diào)的開(kāi)場(chǎng)白使聽(tīng)眾對(duì)演講者身份的敬而遠(yuǎn)之,可以在一瞬間讓聽(tīng)者為演講者的素質(zhì)所折服,進(jìn)而愿意去傾聽(tīng)、去接受。

  三、以矛盾的排比句回憶過(guò)去和母親這個(gè)人物的點(diǎn)滴

  通過(guò)對(duì)小時(shí)候父母和自己的一些生活小片段,來(lái)引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴,從而達(dá)到勾起聽(tīng)眾聽(tīng)的興趣。描述回憶雖然很簡(jiǎn)單,但是每一句話都能引起人們深深的陳思。“當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)下彩筆,而作為報(bào)答,你涂了滿墻的抽象畫(huà)”,,不是很繁瑣的介紹一個(gè)年齡段的種種事件,而是通過(guò)一個(gè)小小的片段中的細(xì)節(jié),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話來(lái)激起聽(tīng)眾的思緒,像磁鐵一樣深深吸引住聽(tīng)眾的心,用激起他人

  同感的方式引起聽(tīng)眾的共鳴。

  一般來(lái)說(shuō)大多數(shù)演講稿都是有反問(wèn)句的,但是不是每一個(gè)演講稿都把反問(wèn)形式用的合理恰當(dāng),很多演講稿的反問(wèn)只是為了湊字?jǐn)?shù),作者在這方面就做的很好,在前面已經(jīng)激起了聽(tīng)眾的回憶的基礎(chǔ)上,加上了一兩個(gè)雖然簡(jiǎn)單但能引發(fā)深思的問(wèn)題,凸顯主題,讓中心感恩父母變得更加明確。“你是否在他們勞累一天后為他們遞上一杯茶,送上一雙拖鞋?”這樣的問(wèn)題不僅沒(méi)有唐突的感覺(jué),反而會(huì)讓聽(tīng)眾有更深層次的思索,會(huì)讓人對(duì)演講者的演講充滿親和力。

  這篇演講稿并沒(méi)有太多的講父母怎么怎么好的語(yǔ)句,用的就僅僅是三言兩語(yǔ)的卻不禁讓人深思的句子。從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)尾,可謂步步為營(yíng),每一句反問(wèn)都讓人充滿了深思,而這些卻都并沒(méi)有融入作者自己的思想進(jìn)去。所以在結(jié)尾作者便以自己的思想去呼吁“親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們一起珍惜父母在身邊的日子吧!在我心中,父母一直都是我的奇跡!。以這樣的方式結(jié)尾,一方面表明了作者的思想,另一”

  方面又引導(dǎo)了聽(tīng)眾思考的方向。這樣的演講會(huì)讓聽(tīng)眾留戀忘返,不為別的,只為自己心中對(duì)父母的那份感恩。

  總結(jié):作者通過(guò)小細(xì)節(jié)、小感觸用平凡的語(yǔ)句成功的塑造了父母愛(ài)的偉大,情感華麗、沒(méi)有精彩的地方但卻處處打動(dòng)人心。更深深打動(dòng)了我這個(gè)演講者,因?yàn)椋玫难葜v稿不僅僅只是用很多故事去打動(dòng)聽(tīng)眾,需要的僅僅是能打動(dòng)得了演講者的故事,更需要的是惹人共鳴,惹人深思的話語(yǔ),讓思考著的回憶成為演講稿中的事例。這就是它的過(guò)文之處,它雖然平凡,但是它不平凡。

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)大家中午好:

  今天我演講的題目是——《安全之美,文明之美》

  有一種美,深埋在古壘下,是一種可以吸引靈魂的美,它,深藏不露;有一種美,飄逸在浮云上,是一種可以創(chuàng)造生命的美,它,如影相隨。

  這種美就是——安全之美,文明之美。

  同學(xué)們,在父母的眼里,你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里,你們是展翅待飛的雛鷹;身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。大家處在這美好的環(huán)境里,可有的同學(xué)不注意“安全”二字,給自己帶來(lái)了痛苦,痛心之余,我們苦苦反思,在緊張的學(xué)習(xí)之后,在快樂(lè)的玩耍時(shí)刻,有些同學(xué)忽視了安全問(wèn)題,讓關(guān)心老師和家長(zhǎng)很擔(dān)心。

  同學(xué)們,你們很幸運(yùn),作為星火學(xué)校的一名好學(xué)生,親身體會(huì)到星火學(xué)校優(yōu)越的教育環(huán)境,安全文明的校園氣氛。你會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲,親切的問(wèn)候聲;你會(huì)看到好學(xué)生文明的舉止,謙讓的身影;你能隨時(shí)感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,老師的愛(ài)護(hù)!讓我們時(shí)時(shí)生活在一個(gè)安全文明的校園中。

  好學(xué)生是校園安全的主體,又是學(xué)校安全的受益者。對(duì)于安全,我們必須警于思,合于規(guī),慎于行,必須樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,安全在心,生命永駐。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小好學(xué)生非正常死亡。其中,因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天就有40多人,也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的好學(xué)生在我們的生活中“消失”。危險(xiǎn)總是在你不經(jīng)意間敲門(mén),死神也總是降臨在那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人身上。在江蘇省蘇州市,一所幼兒園遭一男子持刀行兇,有28名兒童被砍傷,其中重傷4人;在河南省周口市,一所中學(xué)放學(xué)時(shí),因同學(xué)下樓時(shí)發(fā)生擁擠踩踏,造成19人跌落受傷,其中1人死亡;在重慶市,一農(nóng)用車(chē)

  搭載放假回家的同學(xué) 和老師,強(qiáng)行通過(guò)一座漫水橋時(shí)被洪水沖走,19人失蹤。 生命猶花,雖可綻放天下,但如不精心呵護(hù),頃刻間就會(huì)凋零;生命猶水,雖可滋潤(rùn)萬(wàn)物,但如不精心照料,頃刻間就會(huì)蒸發(fā);生命猶戲,雖然十分精彩,但演出只有一次,沒(méi)有彩排不能再來(lái)!生命只有一次!喪失了寶貴的生命,你就喪失了無(wú)法衡量的'財(cái)富!所以,我們應(yīng)該把安全時(shí)刻記在心中,落實(shí)在行中,嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì),注意交通安全,安全用電用火,防范意外傷害。當(dāng)校園停電時(shí),我校園安全演講稿們要站在原地聽(tīng)從老師指揮;當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),我們要沉著面對(duì)學(xué)會(huì)自救;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),我們要躲進(jìn)角落或聽(tīng)從命令遇到危險(xiǎn)不慌張,不擁擠,跟隨隊(duì)伍走出困難;上下樓梯不跳臺(tái)階,不把扶手當(dāng)滑梯,課間玩耍不打斗,同學(xué)友愛(ài)講文明。安全創(chuàng)造文明,一個(gè)人的文明,會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)、溫馨。那么文明在哪里?“文明在我們的行動(dòng)中,文明在校園的每個(gè)角落!”文明,是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑,文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的尊敬,文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”,文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛(ài)與寬容。因?yàn)橛辛宋拿鳎杂辛说赖?因?yàn)橛辛宋拿,所以有了高?文明讓我們的生活更加和諧,更加安全,讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者!讓文明之花開(kāi)的更加美麗,更加燦爛!

  安全是火,點(diǎn)燃生命之燈;文明是燈,照亮生命之路;安全文明是路,引導(dǎo)我們走向新的輝煌!生命是晶瑩剔透的露珠,折射出七彩的光芒;文明是鮮嫩的花朵,散發(fā)出迷人的清香。作為一名好學(xué)生,我們有責(zé)任、有義務(wù),讓我們的生命在校園里煥發(fā)出奇光異彩,演奏出華美的文明樂(lè)章!

  安全在我心,文明伴我行,讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)造美好的明天!

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自初三(x)班的xx,今天我在國(guó)旗下講話的主題是:《感恩教師》。

  每個(gè)人生來(lái)就有一種美好的`情懷——感恩,而感恩教師是我們?nèi)松谋匦拚n。當(dāng)我們求知的腳步在老師的教育下漸漸敲出步點(diǎn)、走出路線、發(fā)出聲音,譜寫(xiě)成一篇華彩的樂(lè)章時(shí),我們應(yīng)該飲水思源,不忘老師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道。

  明代學(xué)者羅汝芳年輕時(shí)曾拜顏鈞為師,顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄。羅汝芳二話不說(shuō),到獄中親自侍奉老師,顏鈞坐了6年的牢,羅汝芳便在獄中寸步不離地侍奉了6年。他也因此放棄了參加科舉考試,晚輩們覺(jué)得他太辛苦了,曾要求由他們代勞,但羅汝芳卻說(shuō):“我的老師不是你們所能侍侯的”。仍然堅(jiān)持親自侍奉。后來(lái),他賣(mài)掉田產(chǎn)救出老師,和老師一起退隱歸田。享譽(yù)盛名的居里夫人回到祖國(guó)波蘭后,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮時(shí),在宴會(huì)大廳一角,居里夫人看到了自己的小學(xué)教師——西科爾斯卡,便抑制不住激動(dòng)的心情,飛快地向老師走去,給老師一個(gè)熱情的擁抱。居里夫人毫不在意老師衣著簡(jiǎn)單樸素,興高采烈地把老師介紹給大家,并與與會(huì)者一起為老師鼓掌。居里夫人的言行舉止,成為世界教育一段不朽的佳話。

  古人曾說(shuō):“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!币粋(gè)人無(wú)論學(xué)問(wèn)有多深,地位有多高,成就有多大,都應(yīng)該感恩曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我們的老師。讓我們懷著一顆感恩的心,感恩教師,讓感恩的情懷在校園里蔚然成風(fēng)。

  我的演講完畢,謝謝大家!

優(yōu)秀中學(xué)生演講稿 篇7

  美國(guó)有個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”,美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡;按照習(xí)俗,人們前往教堂做感恩祈禱,舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽,品嘗美味的“感恩火雞”,借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的!案卸鞴(jié)”是美國(guó)的,但“感恩”卻不分國(guó)度。

  懂得感恩的人,才是真正成熟的人。懂得感恩的人,才是內(nèi)心充滿愛(ài)的人。懂得感恩的人,才是令人敬佩和尊敬的人。

  我們應(yīng)該感恩父母,因?yàn)楦改附o予我們生命,養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無(wú)私的付出是分不開(kāi)的!翱蓱z天下父母心!”的確,在這個(gè)世界上,還有什么愛(ài)能勝過(guò)父母對(duì)子女無(wú)私的愛(ài)呢?因此說(shuō),父母的愛(ài)是人間最偉大而無(wú)私的愛(ài)!

  我們要感恩老師,當(dāng)我們背著書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)之日起,就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長(zhǎng)著……一直到我們走向社會(huì),成為社會(huì)有用的人。我們知識(shí)能力的獲得,都與老師的苦口婆心是分不開(kāi)的。因而,我們要感恩我們的老師,是他們用畢生的心血,在澆灌著一代代的幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  我們要感恩生活,是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了,什么是苦,什么是甜。是生活教會(huì)了我們吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈地努力才會(huì)成功。是生活磨練了我們,堅(jiān)持真理、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格和意志。從生活中,我們學(xué)會(huì)怎樣與人和諧相處,懂得寬容和理解的涵義。在生活中,我們學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人。是生活教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)合格的人。

  我們要感恩生命,是生命讓我們知道什么是頑強(qiáng)和脆弱。生命的頑強(qiáng)難以想象,同時(shí),生命又脆弱是不堪一折,一旦破碎就無(wú)修復(fù)的.可能。所以,不管富貴還是貧窮,我們都要好好地活著,而且,要活出一種精神與精彩。我們這些活著的人,更應(yīng)該愛(ài)惜生命,過(guò)好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安,也就是對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)所有關(guān)心自己的人的最好的寬慰。

  我們要感恩大自然,是大自然帶給了我們體驗(yàn)生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香,撿一片無(wú)助的落紅,聽(tīng)一絲啁啾的鳥(niǎo)語(yǔ),嘗一口秋后的甜果。然后,或俯仰天地,或極目遠(yuǎn)方,或擁抱高山,或搏擊滄海,或纏綿絲雨,或嬉戲舞雪……。融身其境,我們身有何感?是沉醉?是哀憐?是沁脾?是甘蜜?是壯懷?是感動(dòng)?是纏綿?是愜意?也許人間的感情都嘗盡了,但是我們必須把一種最重要的感情留在最后,以填平感情起伏不平的溝壑,那就是感恩,感恩自然給予我們博大的物藏,感恩自然給予我們無(wú)盡的享受,感恩自然不求回報(bào)無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——

  讓我們回報(bào)父母;主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛。減輕父母的負(fù)擔(dān):努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,插上創(chuàng)新的翅膀,在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們回報(bào)社會(huì):做到不隨地亂扔果皮紙屑,還社會(huì)一個(gè)整潔的環(huán)境;夜深人靜時(shí)把電視的聲音開(kāi)得小些,給鄰里一個(gè)安靜的夜晚……

  感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),能折射出社會(huì)文明的進(jìn)程。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!

  感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己......"多么美的歌聲,多么美的節(jié)奏呀!每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我都會(huì)想起,想起我那慈祥的母親。

  每天清晨,是誰(shuí)起來(lái)為我們做營(yíng)養(yǎng)的早餐;夜深人靜,當(dāng)我們熟睡時(shí),又是誰(shuí)為我們蓋被子;當(dāng)我們遇到挫折使,又是誰(shuí)給我們勇氣;當(dāng)......那每天忙碌著的身影,那每天為我們付出的人,是誰(shuí),是我們的母親!我的媽媽同樣有著天下父母的慈愛(ài)。無(wú)私,媽媽對(duì)教育子女這方面非常關(guān)心,每個(gè)星期都會(huì)到書(shū)城去看關(guān)于教育方面的書(shū),電視旁,電腦前,都會(huì)看到媽媽,。她一定又在看書(shū),她想讓自己的孩子得到全方面完美的教育;她想讓自己的孩子成為十全十美的人。為此,媽媽又去買(mǎi)了兒童飲食方面的書(shū);每天都會(huì)讓我吃到香甜可口的飯菜。雖然我們家庭條件不好,但是媽媽為了我什么都、愿意做?墒俏覀円矔(huì)鬧點(diǎn)小別扭,只不過(guò)媽媽依然不打我,依然愛(ài)著我。快小學(xué)畢業(yè)了,媽媽為了讓我讀一所好的中學(xué),天天地奔波在各個(gè)中學(xué),天天詢問(wèn)著哪個(gè)中學(xué)好......每天回來(lái)累得腰酸背痛,卻不叫一聲苦。

  我心里知道,媽媽冒者生命危險(xiǎn)生下了我;我生病時(shí),媽媽無(wú)微不至地關(guān)心著我;學(xué)習(xí)方面,媽媽也抓得很緊,每天做作業(yè)快到十點(diǎn)了,但媽媽也拖著疲勞陪著我。我也不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望,我也一定會(huì)懷著感恩的心考進(jìn)好的中學(xué),讓媽媽不再因?yàn)槲也賱诒疾ā?/p>

  讓我們這一生懷著感恩之心吧!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!