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家長會(huì)英語老師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-04 20:54:10 英語演講稿 我要投稿

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿(15篇)

  在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的家長會(huì)英語老師發(fā)言稿,歡迎大家分享。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿(15篇)

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  晚上好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,明天會(huì)更加燦爛! 今天我有兩點(diǎn)想與各位家長交流探討。一:是借上周期中考試的機(jī)會(huì),考卷也已分發(fā)下來,我們可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二:我想與各位家長共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”, 不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。 第一部分:分析試卷

  第二部分:首先介紹一下教材,本套教材是跟初中英語相配套的,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的,有心的家長會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。

  曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會(huì)到英語這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來了,學(xué)習(xí)英語沒有什么竅門,唯一的竅門也就是努力,沒有笨孩子,只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

  1. 英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,35分鐘寶貴且有限,我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語知識(shí)。英語學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí),每天記單詞,背語法要點(diǎn),做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊, 臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽課越聽越不懂,形成惡性循環(huán)!在英語課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問,認(rèn)為自己能夠回答老師的問題,于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語,課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

  2. 讓孩子多聽錄音首先說一下,每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶,可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒有聽過。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀,他們的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說,而說白了,學(xué)了英語就是要說,那不是白學(xué)了么?我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的'聽力和口語表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

  英語是一門語言,學(xué)了就是要說,要和別人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語,要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生,激發(fā)他們說英語的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來說,說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語,也許你會(huì)說你自己也聽不懂,請不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過來教你,他們會(huì)覺得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場。

  3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。可以讓孩子先分段背,再把課文連起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。

  4. 注重孩子默寫的質(zhì)量, 單詞短語的默寫,這是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫,不斷的翻新,這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫,嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋,嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫,然后對(duì)照書本批改訂正,每天堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況,還要讓他重視句子的重要性。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來,你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)

  5. 英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí),為時(shí)尚未晚,希望我們家長對(duì)子女多一份關(guān)愛,督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。且不說英語作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)吸收別人長處,觀念更新

  的過程!知識(shí)是無價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn),英語作為知識(shí)的一個(gè)豐富載體,它理應(yīng)該受到尊重與重視!

  總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。不是要說注重過程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。謝謝

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  大家晚上好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長是初次見面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語老師,我姓葉。首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語是跟三、四年級(jí)英語教材相銜接的,也是和我們的'初中英語相配套的。五年級(jí)英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段,如果我們有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語書的詞匯量與語法都較四年級(jí)有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。

  其次,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋(gè)臺(tái)階。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿3

  任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。

  一、學(xué)習(xí)情況分析

  成績優(yōu)異的有:陳嵐芳 丘燕華 李 麗 王 佳 曾湘生 趙開雙 姚煥賓 姚愛娥 鐘惠媚 陳思敏

  書寫認(rèn)真的有:楊雨靜 魏一童 李偉貞 鐘惠金 陳嵐芳 丘燕華 李 麗 王 佳 曾湘生 趙開雙 姚愛娥 鐘惠媚 陳思敏 李麗芳 進(jìn)步較快的有:曾煜 李晴雨 向琴艷 曾秋瑾

  二、期中考情況分析:

  1、總分,平均分及在鎮(zhèn)上的排名

  2、期中考滿分學(xué)生名單 趙開雙

  三、如何有效復(fù)習(xí),迅速提高英語成績

  1、準(zhǔn)備好三、四、五、六年級(jí)(上下)冊英語書每天認(rèn)讀理解背誦15-20分鐘,家長檢查背誦、翻譯漢語。這樣做對(duì)學(xué)生的聽力和口語以及作文很重要。甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧鷮W(xué)業(yè)。

  2、請家長經(jīng)常給孩子聽寫,內(nèi)容以書后*詞為主,每個(gè)學(xué)生都必須掌握。要求:家長念中文,學(xué)生寫英文。一定別忘檢查,改錯(cuò)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說這是提高成績的捷徑。希望家長務(wù)必努力做好。

  3. 對(duì)話和課文:會(huì)背誦、默寫和翻譯。這對(duì)于學(xué)生的閱讀和寫作很有利。英語課文和對(duì)話內(nèi)容很短很容易記住。

  4. 英語習(xí)題及試卷:及時(shí)完成,并用紅筆改正錯(cuò)誤。

  5. 如果以上你都做好了,孩子還是沒有較大的進(jìn)步:我建議你還可以:借助光盤多聽多看;參加一些專業(yè)輔導(dǎo)等等,只要有利孩子學(xué)習(xí)的都可以試試。

  四、家庭作業(yè)建議

  1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境

  2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。

  3、要養(yǎng)成書寫工整,作業(yè)認(rèn)真完成的習(xí)慣。

  4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。

  5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。

  五、敬請配合

  1、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的`家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  2、重視學(xué)生單元測驗(yàn)、讀書、看書的簽字。每次單元測驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。

  3、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。 結(jié)語:

  您的關(guān)注,是孩子的期待;您的贊賞,是孩子的驕傲;您的鼓勵(lì), 是孩子的動(dòng)力。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿4

尊敬的各位家長:

  下午好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,我感到非常榮幸。不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。

  首先介紹一下教材,(介紹教材)四年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)里的教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的'心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 。1)讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽磁帶對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說,盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

  (2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  百年大計(jì),教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,這是家長“望子成龍,望女成鳳”的殷切心聲,也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的希望各位家長多了解一些教育孩子的好方法,讓我們一同走進(jìn)新課程,用新的教育理念作指導(dǎo)。把我們的孩子教育好,家長朋友們,成功伴著汗水,喜悅伴著艱辛,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,事在人為,人定勝天,我相信,頂風(fēng)逆寒苦心在,家校攜手人勝天。謝謝大家。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿5

尊敬的各位家長朋友:

  大家好!

  很高興,我們的家長朋友這么上心,對(duì)我們的英語教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,家長朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔(dān)任四個(gè)班的英語教學(xué)工作?赡苡械募议L還不認(rèn)識(shí)我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲

  Miss Lv

  .畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。

  我們這屆六年級(jí)的英語,一直由原來的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的

  老師,因此這屆孩子的英語基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對(duì)于他們,已經(jīng)有了很多習(xí)慣。

  那么,當(dāng)孩子們在知識(shí)難度增大,學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下,還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式,一開始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開學(xué)初,我也一直努力去適應(yīng)孩子們,在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。

  我們英語課,一周只有3節(jié)課,相比于語文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來說,真是少的可憐,可是無論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì)之后,我們又把英語作為很重要的一門科目的。

  所以很多家長已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性。英語,是一門語言課,語言課說白了,就是要不斷地說,不斷地重復(fù),而且還得記和背,所以我經(jīng)常說,英語好壞與智商無關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽,一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班,多少都會(huì)有效果一樣,因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了,自然掌握的就好。

  那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語呢?老套套:聽、說、讀、寫。

  聽:每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然,認(rèn)真聽并跟著大聲模仿讀,就更好了。

  說:就像牙牙學(xué)語的小娃娃,不怕錯(cuò),只怕不開口,如果你的孩子在家里說了英文,無論對(duì)錯(cuò),無論好聽難聽,作為家長,你只要一句肯定的語言,就夠了,試著讓孩子教教家長,他們會(huì)更有成就感。

  讀:學(xué)校朗讀英語的時(shí)間,除了每周三節(jié)英語課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長朋友們辛苦點(diǎn),就算聽不懂,也讓他回家當(dāng)家長面把今天學(xué)的`課文讀一讀。

  寫:最難的就是寫,這里的寫,小學(xué)里暫且不說寫作文,而只是簡單的寫寫單詞,我看我們這屆孩子,會(huì)寫的同學(xué),剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了,不會(huì)的同學(xué),我有一次測試過,讓他上來,把整個(gè)單詞拼讀出來都不會(huì),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來,他都還不會(huì)。因此,背單詞的時(shí)候,我一再強(qiáng)調(diào),看看是沒用的,一定要大聲讀出來,并且還要?jiǎng)邮郑呑x,手邊寫,可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫。有專家就說過:嘴上十遍不及手上一遍。

  一、我先說說學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

  一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽講,作業(yè)專注、書寫認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書寫潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

  二、我認(rèn)為家長在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:

  一類家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心,都能引起家長足夠的重視。

  第二類家長也是占大多數(shù)的家長,是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長心里沒數(shù)。

  第三類家長是不懂英語的。而且上班忙,下班太晚,沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。

  我想跟家長們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測驗(yàn)打開親自看一看。

  不能一問了之。我也知道,我們班大部分家長都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來一抓,他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

  我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求有:

  1、每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。

  2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。

  3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

  4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

  5、按要求完成英語作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。

  6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長簽字。

  7、有時(shí)間多找一些短文來閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

  8、找一些作文范文來讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫,每天可以寫幾句日記,借此提高自己的寫作能力。

  以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,供各位家長參考,有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑,也是我們老師的心愿。我希望學(xué)生能健康成長,快樂地度過他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿6

  家長會(huì)英語老師發(fā)言稿

  各位家長好,我是咱們班的英語老師。開學(xué)三個(gè)月來,雖然未曾謀面,但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手,共同陪伴孩子成長,順利度過幼小銜接,成為一名合格的小學(xué)生。下面把我的一些做法跟大家分享:

  一、 一封信

  開學(xué)初,我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時(shí)也收到很多熱情洋溢的回信,在此一并表示感謝!

  二、 兩個(gè)做法:

  1、讓同學(xué)們在圖畫本上畫出所學(xué)的英語,并且在全班進(jìn)行展示。

  2、每節(jié)課根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn),在成長樹上進(jìn)行蓋章。

  三、 三個(gè)指導(dǎo)思想:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

  我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信,她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧,我們覺得她對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不高有點(diǎn)著急了?想咨詢一下您如何提高她的興趣。

  對(duì)于這個(gè)問題,我經(jīng)過深入的思考,現(xiàn)答復(fù)如下:

  1、我從來不給學(xué)生們進(jìn)行排名,所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,如果某某的英語說得比較好,也許只是表示這些內(nèi)容他已經(jīng)在課外班學(xué)會(huì)了,在課堂上僅僅是展示而已;如果某某的英語說得還不夠好,也并不說明他就差,因?yàn)樗莿倓偨佑|,真正學(xué)會(huì)一定還是需要一個(gè)過程的。所以我從不給一年級(jí)的學(xué)生下判斷,誰的英語學(xué)得好,誰的英語學(xué)得不好。他們還處于發(fā)展變化中,過早的貼上一個(gè)標(biāo)簽是不合適的。

  2、關(guān)于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),的確是我們一年級(jí)英語教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),但是有一點(diǎn)我們也必須認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人的興趣點(diǎn)是不一樣的,每個(gè)人都有自己感興趣的內(nèi)容,也有自己不感興趣的內(nèi)容,成人如此,孩子也是如此,所以如果你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)興趣不高,不要過分著急,因?yàn)槟愕那榫w,孩子會(huì)感知到,會(huì)讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負(fù)擔(dān)。

  關(guān)于培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)我在課堂上一直在做,例如學(xué)習(xí)和表演英語小故事,用畫畫的方式學(xué)習(xí)英語,在課堂上安排一些小游戲、看英語的動(dòng)畫片、發(fā)小獎(jiǎng)貼等等,都是努力讓英語學(xué)習(xí)變得更加有意思。但是盡管如此,班上還是會(huì)有學(xué)生告訴我:“老師,我就是不喜歡英語!”,那么,我只能退而求其次,至少不討厭學(xué)英語吧!

  您在家里,也可以想辦法讓英語變得有趣些,例如帶孩子看一些英語原版的動(dòng)畫片,看一些有意思的英語繪本,或者見見外國人,甚至出國旅游,這些事情都可能會(huì)讓孩子對(duì)英語產(chǎn)生興趣,F(xiàn)在微信上還有一個(gè)“英語趣配音”的活動(dòng)也不錯(cuò),還有一些比較好的公眾號(hào),例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號(hào),會(huì)推薦一些好的英語故事,也許會(huì)對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助,您可以努力地去做一些嘗試。

  2、樹立學(xué)生學(xué)好英語的自信心。 ?

  起始階段的英語學(xué)習(xí)只要求孩子能聽能說。由于孩子年領(lǐng)較小,在起始階段時(shí)會(huì)有一個(gè)沉默期,進(jìn)一步的聽和說都需要一個(gè)過程。所以,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題不要過分著急,不要強(qiáng)迫學(xué)生背單詞、背句子。我在一個(gè)班級(jí)調(diào)查了孩子們頭疼的事情,其中就有:“家長逼著我背單詞,背長句子等!”這些超越孩子能力范圍的事情,會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感,不利于后面的學(xué)習(xí)。對(duì)一時(shí)開不了口的孩子要從多聽錄音入手,在聽錄音的同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿。

  在人格發(fā)展理論中講到這樣一個(gè)觀點(diǎn):6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感,即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺。失敗則會(huì)帶來消極的自我感覺,讓兒童自卑。

  所以希望家長們能對(duì)孩子少一些批評(píng),多一些鼓勵(lì)。前一段時(shí)間,學(xué)習(xí)四單元數(shù)字的時(shí)候,我就留了一個(gè)作業(yè):讓學(xué)生們倒著背誦10個(gè)數(shù)字。

  絕大部分的學(xué)生都能倒背,但是還有幾個(gè)孩子,背誦起來有些難度,這些孩子的家長都很著急,紛紛給我微信說:“我們一直督促孩子背,可還是不熟練!”“這兩天一直在學(xué)習(xí)倒著背誦英語數(shù)字,在家我們也一直在教,但總是記不住,可能我們也有些著急!薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總(gè)數(shù)字都要正著默數(shù),才能背出來的,但孩子已經(jīng)盡力了!”

  看了這些信息,我突然有些過意不去,因?yàn)楹⒆幽苷鴶?shù)數(shù)字就可以了,我讓他們倒著數(shù),只是想訓(xùn)練孩子們的思維,沒想到家長們特別負(fù)責(zé),還可能因?yàn)楹⒆颖巢幌聛砀⒆蛹钡取?/p>

  于是我趕緊給這些家長回復(fù):每天讓孩子練練就可以了,不要強(qiáng)求,你急了,孩子可能就煩了。

  其實(shí),我還想說的是:每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)都有自己的速度,在起步階段,家長一定要有足夠的耐心,甚至有的'孩子還會(huì)有很長一段時(shí)間的沉默期,就如同等著一朵花開一樣,我們也要等著孩子慢慢成長! 從小給孩子樹立學(xué)好英語的信心,而不是打擊他。

  3、養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在課堂上,要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音、模仿、大聲朗讀,在同學(xué)發(fā)言時(shí)可以不出聲跟讀以及同伴合作學(xué)習(xí)等。在家里,每天堅(jiān)持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵(lì)孩子把當(dāng)天在英語課上學(xué)到的內(nèi)容用英語重復(fù)出來,并鼓勵(lì)孩子在平時(shí)積極、大膽、大聲開口說英語。

  四、 五個(gè)要求:

  1、單詞:能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞,不要求認(rèn)讀單詞。

  2、句子:能夠聽懂書中重點(diǎn)句子,不要求認(rèn)讀,能與他人進(jìn)行簡單的對(duì)話。

  3、歌曲歌謠:能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠,其他的能夠跟著音樂唱出關(guān)鍵詞和句即可。

  4、故事:能聽懂并指圖說出關(guān)鍵句子。不要求每句話都會(huì)說。

  5、人物,在目錄前面,要求能熟練叫出他們的名字。

  上述要求是最低要求,您可以根據(jù)自己孩子的情況適當(dāng)提高,但原則是孩子可以接受,比如您要求孩子背單詞,孩子并不反感,您就可以這樣做。

  五、 補(bǔ)充說明:聽讀課

  聽讀課現(xiàn)在分兩部分內(nèi)容,一部分是自然拼讀,我們一年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在歌謠中感知26個(gè)字母的發(fā)音,為將來的拼詞,自主閱讀繪本,默寫單詞打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

  典范英語,我們當(dāng)做練習(xí)自然拼讀的繪本使用,也是讓學(xué)生感知,對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生進(jìn)一步的興趣即可,學(xué)生們還不能做到完整地朗讀。

  六、評(píng)價(jià)方式:

  形成性評(píng)價(jià):

  1、單詞朗讀

  2、歌謠說唱

  3、口語交際

  4、故事表演

  5、綜合練習(xí)

  每學(xué)完一個(gè)單元,我都會(huì)檢查讀單詞、說句子的情況。對(duì)于有錯(cuò)的孩子,采用單獨(dú)輔導(dǎo)的方式,確保無一人掉隊(duì),全都合格。

  后期會(huì)帶孩子們做兩張小卷子,主要是學(xué)習(xí)如何審題,如何按要求做題

  終結(jié)性評(píng)價(jià):

  采取“樂學(xué)嘉年華”的形式進(jìn)行,沒有紙筆測試,以聽說為主。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿7

各位家長:

  大家下午好!

  我是六年級(jí)一班的英語老師。六年級(jí)和其他任何年級(jí)不同的是,這將是您孩子小學(xué)階段的最后一年。而且這個(gè)學(xué)期很有可能面臨秀洲區(qū)的英語抽考。對(duì)我、對(duì)您的孩子來說,都是不小的壓力。人們常說,壓力如果利用的好的話,就是動(dòng)力。所以,我非常希望得到您的支持和幫助。

  想必大家看到了自己孩子的期中卷子,對(duì)此也不要有太多的想法。暴露出來的問題是,英語也是需要思考的,有時(shí)候也要靈活機(jī)動(dòng)地做題。但是,基本的語法點(diǎn)還是定死的,換湯不換藥,題目換來換去還是考第三人稱單數(shù)。我們要掌握的是方法,而不是一個(gè)答案。這里還涉及到一個(gè)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的問題。不瞞您說,五年級(jí)上來,部分學(xué)生表現(xiàn)地并不是特別好,但是他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度是一切也決定一切。就比方說,段佳聰同學(xué)他成績不太理想,這點(diǎn)我承認(rèn),但是比起很多的小懶蟲們,他可以說比誰都學(xué)得勤奮。我看著很欣慰,也許他對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的貢獻(xiàn)微小,但是至少也是一份力量。

  到了高段,同學(xué)們都掌握了自己的一套學(xué)習(xí)方法,有些可能還不太成熟。按照偉人說的“能抓到老鼠的就是好貓!彼,到了六年級(jí),我更多的是提供更合理、更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,我的角色也從一開始的發(fā)號(hào)施令者轉(zhuǎn)變到了一名學(xué)習(xí)的軍師,而您就是ta的后勤保障。接下來,請?jiān)试S我這個(gè)軍師給大家出點(diǎn)主意,看看您是不是能夠贊同,也希望對(duì)于我的一些想法提出您的意見和建議。英語學(xué)習(xí)其實(shí)和語文學(xué)習(xí)有異曲同工之處。如果不肯不記、不肯去背、不肯去寫,想著天上掉100分,幾乎是不可能的。有時(shí)候,您可以抽一段課文讓ta讀一讀,如果是停頓很多那么就是不熟練。到了六年級(jí)下學(xué)期,區(qū)里會(huì)有一個(gè)口語測試,所以學(xué)生的讀還是要跟上的。按照往年的結(jié)果,許多同學(xué)的口語差強(qiáng)人意。我很希望,這一屆能夠不一樣,我們能夠改變歷史,這需要您、您孩子和我的共同努力。

  很多家長都有這么一個(gè)煩惱,就是語文和數(shù)學(xué)都還好說,這個(gè)英語,實(shí)在是老大難。我沒有任何責(zé)怪的意思,但是這不構(gòu)成一個(gè)您無法幫助孩子的可靠原因。打開孩子的書本,您能看到一些黑體的單詞,這些就是我們的重點(diǎn)。您可以給ta聽寫,您報(bào)中文,ta寫單詞,然后一起打開書訂正,討論問題。接下來的一個(gè)半學(xué)期,我會(huì)不定期布置回家聽寫的任務(wù)。很多人都問我,學(xué)英語有什么用?起初,我也沒有辦法很準(zhǔn)確的回答。直到看到某知名主持人說的“學(xué)習(xí)外語為的是,多一雙眼睛看世界!”我覺得是,現(xiàn)在都說要國際化,那么英語作為國際語言,勢必有用武之地。但是,很諷刺的是,等到這些學(xué)生若干年后,都會(huì)感嘆,為什么當(dāng)初在學(xué)校里沒好好學(xué)習(xí)英語呢?現(xiàn)在要花上上萬塊錢,參加英語培訓(xùn)班。千金難買早知道。〗酉聛砦蚁牒痛蠹艺?wù)劻昙?jí)學(xué)習(xí)的具體要求。

  第一,關(guān)于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

  我要求的預(yù)習(xí)包括單詞和課文的預(yù)習(xí)也包括作業(yè)的預(yù)習(xí),通常是用鉛筆寫的,允許學(xué)生做二次修改。半個(gè)學(xué)期下來,排除個(gè)別同學(xué)不做的情況效果還不錯(cuò)。復(fù)習(xí)就不言而喻了,每個(gè)科目都要有一定的復(fù)習(xí),有自身的復(fù)習(xí)也有老師的復(fù)習(xí),雙管齊下才行。

  第二,關(guān)于作業(yè)。

  每次看到課代表的作業(yè)情況本,看到的.總是這幾個(gè)名字,我也不得不哀嘆幾聲。如果你不會(huì)做,親自來告訴我,或者請求同學(xué)和老師的幫助,總比抄別人的作業(yè)要強(qiáng)。這其實(shí)也是學(xué)生的僥幸心理在作祟。您翻開ta的作業(yè)本,就不難發(fā)現(xiàn)ta的學(xué)習(xí)態(tài)度。字是不是寫的清楚,訂正有沒有及時(shí)一目了然。

  第三,關(guān)于考試。

  考試只是一種評(píng)價(jià)的手段,也是幫助學(xué)生和我自己認(rèn)識(shí)到不足和缺點(diǎn)的途徑。一些學(xué)生過分看重成績,可能和家長您的教育也有關(guān)系。如果我說我不看重他們的成績那是騙人的,但是我更希望看到的是他們的進(jìn)步。我常常會(huì)讓同學(xué)們寫這個(gè)單元遇到的困難或者給我的建議,有的學(xué)生說“這個(gè)單元我句子學(xué)的不錯(cuò)”“我比起上次練習(xí)有進(jìn)步!蹦菚r(shí)候,我想您能夠想象中我內(nèi)心的感動(dòng)。當(dāng)然,更多的同學(xué)是看到了自己的弱點(diǎn),這個(gè)也是正常的。我希望,家長能夠和孩子經(jīng)常有積極的、有意義的溝通,不僅僅圍繞學(xué)習(xí),也可以說說學(xué)校發(fā)生的新鮮事,甚至于八卦新聞。讓您真正走進(jìn)ta的心里,讓您成為ta生活的參與者,而不是一個(gè)掌舵者。

  我說這么多,如果要以非常直白的方式來說的話,就是態(tài)度決定分?jǐn)?shù)!您是最了解您的孩子的。也希望在家長會(huì)后,您能夠和您的孩子探討下六年級(jí)的學(xué)習(xí)問題。您是孩子的第一個(gè)老師,所以我衷心希望從您的身上學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn),也希望我們能夠合作愉快,不為別的,就是為了您的孩子,我的學(xué)生!謝謝大家!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長:

  您好,我想,今天是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)我們能夠在這里共同探討孩子的教育,謝謝大家的到來。

  你們的孩子通過在贛州中學(xué)兩年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在八年級(jí)階段,比較突出的問題在于詞匯、聽力和閱讀。我想和各位家長分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您的孩子有所幫助。

  1、聽力靠堅(jiān)持

  提高聽力比較好的.途徑是多聽課本上的錄音,多聽英文歌,多看英文原聲電影。其中,我想強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持聽課本錄音,錄音中的詞匯、短語和句型都是來源于課本,都是鮮活的標(biāo)準(zhǔn)的語言材料,跟著錄音去聽去說去寫,堅(jiān)持下去,能力自然提高了。

  2、閱讀靠多讀

  閱讀方面,要精泛結(jié)合,各類閱讀輔導(dǎo)資料,各類報(bào)紙雜志,外文小說都是非常好的閱讀材料。

  一、多大聲朗讀,從聽覺和視覺兩方面來刺激大腦,培養(yǎng)良好語感

  二、多練閱讀題,題練得多自然能把握閱讀技巧,積累更多的詞匯,培養(yǎng)良好題感

  3、詞匯靠積累

  從七年級(jí)到現(xiàn)在,我和你們的孩子朝夕相處,看著他們一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步,有的成績更好了,有的更懂事了,有的更自律了,作為這些孩子們的老師,我覺得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從他們的成長和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿9

。

  有位教育家曾說過:只有學(xué)校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上,我們的家長也起到了很重要的作用,下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

 。1)讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

  (2)家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

 。3)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以,家長的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的.內(nèi)容,提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語和母語不同,沒有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,必須“曲不離口”地反復(fù)誦讀,才會(huì)記得牢。

 。4)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成,保證第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問一下有沒有做,也請你親自看一看,懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯(cuò),題目有沒有做錯(cuò)之類的。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課,要不要默寫,但孩子喜歡耍小聰明,不如實(shí)告訴家長。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系,讓孩子知道:隱瞞不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

 。5)有時(shí)我會(huì)布置學(xué)生回去背誦英語單詞,并自己默寫。這時(shí)家長可以在家?guī)椭鷮W(xué)生默寫,你可以報(bào)中文,讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫),因?yàn)橛械膶W(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差,一點(diǎn)效果也沒有。單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的家長都是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的,對(duì)于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)心的,總而言之,請家長的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看

  到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!我要講的就是這些,謝謝大家。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿10

各位家長:

  你們好,非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次xx學(xué)校20xx年一年級(jí)新生入學(xué)家長會(huì)。非常榮幸在這個(gè)學(xué)年擔(dān)任你們孩子的英語老師。大家可以叫我葉老師,也可以叫我Miss葉。

  很多家長見到我可能會(huì)覺得十分詫異,當(dāng)年我們的那一代至少也要三年級(jí)才學(xué)英語。為什么一年級(jí)6歲的孩子就要學(xué)習(xí)英語呢?我想在座很多家長應(yīng)該都是丈二和尚摸不著頭腦。重要的事情說三遍,是的,是的',是的。一年級(jí)開始就要學(xué)習(xí)英語了。不過各位家長可以翻一翻我們的教材,我們學(xué)的是英語口語,顧名思義就是口頭英語。因此,請各位家長注意,一年級(jí)口語是要求孩子們大膽說英語,培養(yǎng)對(duì)英語的興趣,因此,各位家長不需要給孩子太大壓力。

  那一年級(jí)的英語口語應(yīng)該怎么學(xué)?首先一個(gè)大主題就是快快樂樂學(xué)。仰望天空的同時(shí)也要腳踏實(shí)地。具體怎么做?以下是一年級(jí)學(xué)習(xí)英語口語的方法。

  一是要要求孩子大聲說英語。

  一年級(jí)英語課標(biāo)要求學(xué)生唱一些簡單的歌曲與說交流會(huì)話,例如,Hello,mynameis。與實(shí)際生活拉近。

  二是一年級(jí)英語教材以識(shí)認(rèn)為基礎(chǔ),看圖說出簡單的英語單詞,利用繪本將英語詞匯練成故事。

  圖文并茂培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

  三是整體學(xué)習(xí)英語,思維導(dǎo)向圖志在必得。

  父母只要做三件事情:

  第一件事:監(jiān)督孩子一定要按時(shí)完成英語口頭作業(yè),一年級(jí)英語課本會(huì)有很多英語兒歌,要求孩子每天唱一唱給您聽。既培養(yǎng)孩子英語興趣,又可以在歌曲中操練英語詞匯,一舉兩得。

  第二件事:督促大聲朗讀英語,每天保證15分鐘時(shí)間。適當(dāng)看些英語動(dòng)畫片和英語繪本,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

  第三件事:耐心聽孩子說,必要時(shí)夸獎(jiǎng)。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿11

尊敬的各位家長:

  晚上好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。

  首先介紹一下教材,英語教材相銜接的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。 學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的.,經(jīng)過1年多學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“李老師上課,我聽不懂!甭牪欢不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿12

各位家長:

  下午好!

  我下面來簡單地說說五年級(jí)英語的有關(guān)情況。

  一,英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

  進(jìn)入五年級(jí)了,也進(jìn)入了一個(gè)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,細(xì)心的家長也許發(fā)現(xiàn)了,我們現(xiàn)在的英語由簡單的對(duì)話變成較長篇幅的短文,單詞較多,也有了一些語法知識(shí)。所以,你的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候,英語也許沒怎么多花功夫,英語還能考個(gè)90以上,甚至是95分左右。但是如果你的孩子現(xiàn)在依然像以前那樣,只憑上課聽聽,回家不多讀多記,那么英語成績不可能像三四年級(jí)那么優(yōu)異了。

  二,期中考試情況

  這次期中考試,從整體看,大部分考出了自己的真實(shí)水平,但仍存在差距較大的不及格個(gè)體,最高的98。5分,最低的二三十分。九十分以上的有15個(gè),80分以上有20幾個(gè),不及格的有6、7個(gè)。從學(xué)習(xí)情況來分析,后進(jìn)生的“落后”大多都是因?yàn)閱卧~的學(xué)習(xí)有困難,詞匯量少,以致無法理解句子、課文,進(jìn)而影響解題、作答。只有學(xué)好發(fā)音,才能把所學(xué)的語言材料以正確的形式在腦子里存儲(chǔ)下來,以正確的形式使它重現(xiàn),從而加強(qiáng)對(duì)語言的'感受,最有效地掌握語法和詞匯,提高實(shí)際使用的能力。

  三,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)建議

  英語學(xué)習(xí)成績的提高,基于平日的多聽、多讀、多背、多默,只

  有平時(shí)熟能生巧,一步一個(gè)腳印,緊跟教學(xué)進(jìn)程,才能收獲成功的果實(shí)。

  1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括B部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色局部的單詞)要求同學(xué)能默寫,要求同學(xué)回家背誦并默寫,高質(zhì)量的默寫要做到及時(shí)、有效,當(dāng)然有的時(shí)候還需要反復(fù)。

  2、關(guān)于課文朗讀。在這里我不要求背誦的滾瓜爛熟,只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文A、B和E局部熟練背誦。C和D需要能看圖說話。

  3、關(guān)于考試,英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):單詞,短語,句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不論它怎么變,萬變不離其宗。

  最后我想說的是,我們每一位英語老師至少教兩個(gè)班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才干形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)學(xué)生能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,讓孩子們一天天茁壯生長,是我們一起的愿望。

  最后感謝大家的聆聽。

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長:

  上午好!

  很高興見到大家.對(duì)于我們的家長和學(xué)生而言,的確是新老師;今天,我想利用這個(gè)機(jī)會(huì),把我過去的一些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合這兩個(gè)月對(duì)八年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況的了解來與各位家長分享和探討。

  從學(xué)生的家庭作業(yè)來看,我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)。大家都意識(shí)到英語學(xué)習(xí)不論是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)來說,都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過這兩個(gè)月的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級(jí)的班主任都特別負(fù)責(zé),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好,最重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),這使我對(duì)他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題:

  1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度,甚至?xí)f“只要語文數(shù)學(xué)好就行了”,還有拖欠作業(yè)的情況。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在學(xué)英語的時(shí)候要大聲的'讀單詞和句子,有利于對(duì)單詞的記憶,并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習(xí)慣,聲音很小,眼睛盯著天花板,盯著窗戶讀的都有,甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀,這樣就沒有效果。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒,我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會(huì)做”、“這么難”、“看不懂”,我會(huì)反問他們“你還沒看題怎么知道不會(huì)做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避,那么你永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。

  3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。

  4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試,包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對(duì)于閱讀暫時(shí)還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍,第一遍泛讀,也就是瀏覽;第二遍精讀,把生詞劃出來,根據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答問題,但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成,往往是讀了一遍就不想讀了。

  針對(duì)以上問題,我也研究了一些方法和策略,需要各位家長的配合和支持。

  1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶,每周不少于1小時(shí),最好能每天堅(jiān)持聽10——15分鐘,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

  2. 督促學(xué)生在家背英語單詞、短語及課文,因?yàn)樵谛W(xué)生的背書時(shí)間太少,所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。

  3、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞,不要積壓任務(wù)。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽寫,并要求學(xué)生帶回家給家長過目。

  4、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè),以免他們來學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫作業(yè)我也會(huì)煩請各位家長簽字,這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本,一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以,但最重要的是在學(xué)生默完后,督促他們對(duì)著書本更正。我發(fā)現(xiàn),八年級(jí)的很多家長都非常負(fù)責(zé),他們已經(jīng)在這么做了,而且做得很好!

  4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分,并且附有課后習(xí)題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好,可以督促他們先在家查字典,做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。

  總之,我和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是:***********。

  最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長開心!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長:

  晚上好!

  今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,在各位家長面前班門弄斧,不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。

  首先介紹一下教材,是跟我們?nèi)、四、五年?jí)英語教材相銜接的,也是和我們的初中英語相配套的,如果你以前的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語,那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語,如果有心的家長仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。

  這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的,每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中,其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的,經(jīng)過三年來的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

  我曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)比喻,說醫(yī)生能夠給予病人的'是處方,而病人能夠康復(fù)的關(guān)鍵就是能有很好的護(hù)理。在我們教學(xué)中也是這樣的,我們老師就好象是醫(yī)生,給了一個(gè)學(xué)生方法,一張學(xué)習(xí)的處方,而關(guān)鍵就是看家長這個(gè)護(hù)工有沒有做到出色的護(hù)理工作。

  我們這些醫(yī)生又是怎么做的呢,我向大家匯報(bào)一下我們英語老師的日常工作。我們六年級(jí)英語組有四位老師。每周五我們會(huì)用半天的時(shí)間來總結(jié)本周的工作,安排下一周的工作,然后分頭備課。每天早上上課前的20分鐘我們都會(huì)討論今天課上的重點(diǎn)、難點(diǎn),每天的家庭作業(yè)和課堂作業(yè)都是統(tǒng)一布置的。每一份作業(yè)我們都會(huì)做到“有做必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必改”的十六字方針,所以我敢說,我們班的每位同學(xué)的每分作業(yè)我都是每天都過關(guān)了再回家的,除非我不在學(xué)校,所以,只要我是您孩子一天的英語老師,就請您放100個(gè)心,我會(huì)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  但是究竟在家怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說:我們要和孩子共同成長。

  重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

 。1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。按照眼前利益來看,我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

 。2)讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

 。3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語,到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法,不可操之過急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文,那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候,再把課文串起來背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中,我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問三不知。所以,我們在背誦過程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,并能用它們來造句、說話。

  單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫都不做,根本別說是去背了,結(jié)果幾次下來,他負(fù)債累累,應(yīng)付不過來,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。

  孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

  再次感謝您從百忙之中來參加家長會(huì),希望通過我們的共同努力,能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績!

家長會(huì)英語老師發(fā)言稿15

尊敬的各位家長:

  大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐,學(xué)生都稱我為MissTang。

  首先介紹一下教材,三年級(jí)英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對(duì)來說,將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難,用他們自己的話說:“老師上課,我聽不懂!甭牪欢,還不努力,書面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來,

  學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的`力,但是說起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。

  為了幫助孩子能從現(xiàn)在開始學(xué)好英語,要做到以下幾點(diǎn):

 。1)首先要加強(qiáng)口語能力,多說,然后才是寫作能力,每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘,為了達(dá)到目的,希望家長監(jiān)督。

 。2)讓還在大聲說英語,不管當(dāng)天有無英語課,家長都要讓孩子大聲朗讀,對(duì)話以及問答。還請家長監(jiān)督,讓孩子在家里能按時(shí)完成英語作業(yè),該寫的寫,該記得記,及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣。

 。3)要認(rèn)識(shí)英語單詞和句子。我建議各位家長,要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書讀。只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長說過:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

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