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學校實施素質(zhì)教育方案 -文秘文書
**一中實施素質(zhì)教育的方案 積極推進和全面實施素質(zhì)教育, 是實現(xiàn)黨和國家提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,迎接21世紀挑戰(zhàn),培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。 為了迎接挑戰(zhàn),提高**一中教師、學生的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,特制定我校施素質(zhì)教育的方案如下: 一、把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變教育教學觀念 素質(zhì)教育從本質(zhì)上說,是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)國家教育方針規(guī)定的目標,著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求,以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本目的,以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。 素質(zhì)教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應付考試,要培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我發(fā)展能力,而不是讓學生被動機械地接受知識。而這些恰好就是我校教育教學質(zhì)量再上新臺階的必然選擇,因而必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念,用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀武裝學校領導和全體教師。 (1)有計劃、有步驟、 不間斷地學習市教委編寫的《教育理論與教改經(jīng)驗匯編》、《教海探航》等,要求教師結合自己教學實際,領悟真諦,學以致用。 (2)編輯《一中教育信息》,采擷素質(zhì)教育的最新信息。 (3)聘請全國知名的教育教學專家來校講學。 (4)定期組織教師到省重點中學及全國知名的中學參觀學習、開闊眼界。 二、全面提高學生素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。 素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學生,面向?qū)W生的每一個方面,發(fā)展學生特長,使他們自覺、主動地發(fā)展。為此,我們提出要全面提高學生素質(zhì),讓學生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展,全面啟動學生“內(nèi)驅(qū)力”,真正體現(xiàn)學生的主體地位。 1、全員發(fā)展,面向全體學生 面向全體學生,提高整體素質(zhì),是我校艱難爬坡后再上新臺階的必然選擇。為此,我們提出“從最后一名學生抓起,實現(xiàn)會考及格率100%, 優(yōu)秀率60%以上”的口號,為使這一目標落到實處,我校采取以下措施: (1)建章立制。教師年度考核、評獎評優(yōu)、晉升職稱,與后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化掛勾。 (2)各年級各學科都要確定明確的轉(zhuǎn)化、幫助對象并和學校簽訂責任合同,制訂具體計劃,切實促進后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化。 (3)每年冬學段舉行一次后進生、邊緣生轉(zhuǎn)化征文活動,進行一次經(jīng)驗交流和業(yè)務研討,表彰一批轉(zhuǎn)化后進生、邊緣生卓有成效的老師。 (4)逐步實行班干部輪換制或競選制,使每一個同學都有機會發(fā)揮自己的領導、組織才能,培養(yǎng)學生的自理自立能力。 (5)要求教師熱愛、關心、了解每一個學生,尊重他們的人格和自尊心;要公正、平等對待學生,虛心聽取不同層次學生的意見;不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學生,不準把學生轟出課堂,不隨意停止學生上課。 2、全面發(fā)展,面向?qū)W生的每一個方面 全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標落到實處,學校采取以下具體措施: (1)堅持德育為首的原則,使學生先成人,后成才。 加強德育制度建設,實行班級、個人德育量化考評制度;采取多種形式加強學生思想品德教育;強化艱苦奮斗教育;開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動,對學生進行行為規(guī)范和成才意識教育。 (2)每年舉行各種社會實踐活動, 培養(yǎng)學生的社會責任感和歷史使命感。 (3)繼續(xù)辦好青年黨校,提高黨校學員的思想政治素質(zhì), 發(fā)揮其先鋒模范作用,在培養(yǎng)成熟的學生中發(fā)展黨員。 (4)開足開齊體音美和勞技課程, 切實解決藝術課程在我校開齊而上不齊,教學水平低等問題。積極培養(yǎng)學生的生活自理能力和參加社會公益勞動的能力。 3、特殊發(fā)展,發(fā)現(xiàn)學生特長并加以強化,使學生特長能最大限度發(fā)揮。 素質(zhì)教育必須培養(yǎng)學生“全面加特長”,使學生即能全面發(fā)展,又具有一定的特長。 學校堅持以下做法: (1)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的特長學科。 要求每個任課教師和班主任要對每個學生進行全面的分析、評價,發(fā)現(xiàn)其特長并加以培養(yǎng)。對不同層次的學生提出不同的培養(yǎng)特長的目標,全面提高學生的整體素質(zhì)。 (2)開設選修課,發(fā)展學生特長。隨著國家課程結構的調(diào)整, 高中開設選修課已成為必然。要求各學科都要研究這個問題,摸索路子,提供經(jīng)驗,為學校開設選修課做好準備。 (3)強化“第二課堂”對優(yōu)秀特長學生的培養(yǎng)。要求從高一下期起凡有省級以上競賽任務的學科都要挑選人才,進行培訓。高二、高三尤其要注重這項工作,并拿出具體方案和措施,以保證數(shù)理化外生在省級競賽中取得好的成績。同時,要努力培養(yǎng)競賽“國手”,培養(yǎng)“金牌選手”。學校對這些學科的優(yōu)秀輔導員進行獎勵。 (4)培養(yǎng)學生的特別興趣。除了文化課領域要有特長外, 每個學生都要培養(yǎng)一項以上的興趣愛好。要求學生能唱好一支歌,欣賞一幅畫,熱心一項體育活動;鼓勵學生在科技、勞技方面的發(fā)明創(chuàng)造。全面加強培養(yǎng)學生特別興趣的陣地建設,建立了微機、文學、歌舞、管樂、球類、田徑、攝影、小記者團、“英語角”等課外活動小組,并切實保證、支持這些小組的活動。 【學校實施素質(zhì)教育方案 -文秘文書】相關文章:
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