勞動節(jié)隨筆通用15篇
在日常學習、工作生活中,大家都知道隨筆吧?隨筆,或講述文化知識,或發(fā)表學術觀點,或評析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要學習寫隨筆嗎?下面是小編精心整理的勞動節(jié)隨筆,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動節(jié)隨筆1
今天是一年一度的國際“五?一”勞動節(jié),但是對我來說它是我過的最特殊的一個“五·一”,在這個“五?一”我成了一個真正勞動者,知道了勞動的意義。我參加了村里的集體勞動——修路。
原來我們村的路是土路,平時高低不平、坑坑洼洼,表面有一層細細的塵土,當起風的.時候塵土飛揚,人們走在路上既不能呼吸,又不能說話,更不能睜眼。當下雨的時候人們出行,穿著普通的鞋會被泥粘壞,穿雨鞋走得很慢,一不小心還會被泥粘掉。汽車和拖拉機在泥地里打滑,寸步難行。自行車就更不能走了,只要一上路雙輪就站滿了泥,大人還能扛回來,上學的孩子推也推不動,扛也扛不動。大家很羨慕城里的馬路。
今天村長在村里的喇叭上喊我們村要修路了,大家聽了很興奮從家里跑到街上,三五成群、議論紛紛。沒一會筑路隊來了,他們開著挖掘機、鏟車、撓地機、壓路機,村民都主動幫助筑路隊清理街里的柴草和爛磚塊,我也跑去做一些。
力所能及的事。村長看見小孩子都很積極勤快,高興地提出要給孩子們發(fā)獎品。中間休息的時候,村長搬來了我們期待的獎品——一箱雪糕。你們一定很失望吧!雖然它很普通,但是我一點也不失望,反而很高興,今天的雪糕吃起來別樣的甜,因為這是我的勞動成果,我愿意每天參加修路,希望這條路能快點修好,那么我們也能和城里人一樣風雨無阻了。
這是我過的最有意義的一個“五·一”勞動節(jié),勞動改變了人們的生活,勞動給我?guī)砹丝鞓罚刮腋惺艿竭@個節(jié)日所包含的正真意義。
勞動節(jié)隨筆2
勞動者過勞動節(jié)高興,決不僅是因為在這個日子里可以不勞動、可以偷懶,而是因為我們熱愛勞動,覺得勞動有意義,勞動是我們人生的第一需要,我們把勞動看得無比崇高,所以我們應該尊重勞動、熱愛勞動、歌頌勞動和紀念勞動,這樣才有必要為勞動設立節(jié)日——勞動節(jié)!
從小父母就告訴我們:勞動是光榮的,勞動是偉大的,勞動創(chuàng)造了世界!所以我們要從小養(yǎng)成愛勞動的習慣!
等我上學讀書以后,在老師的教育下,從各種課本里,才知道了勞動的真正含義,才明白了為什么說勞動創(chuàng)造世界!在我做學生的那個年代,似乎沒有什么人鄙薄勞動、輕視勞動、看不起勞動者。那個時候,我們認為勞動只有腦力勞動和體力勞動的區(qū)別,勞動只有分工的不同,而沒有高低貴賤的差別!
特別是在我青年和中年的歲月里,我總是積極地參加各種本來不屬于自己范圍之內、但又是自己力所能及的各種義務勞動。而每次參加,又因為是集體活動,覺得很有意思、有情趣、有快樂。當然,自從我成為一名工人以后,每周6天的或體力或腦力的`勞動,也是從來沒有停止過的,除非有病或者有傷而不能勞動的日子。
再后來,我不知道,從什么時候開始,好象人們不再提勞動光榮、勞動偉大了,尤其是體力勞動,似乎變成了“沒有本事”和“無能”的代名詞,F(xiàn)在,我們一說到某個人有本事、有成就、有事業(yè)時,好象都是指腦力勞動者,是管理人員,是白領階層,而衡量勞動好壞的唯一標準就是收入——掙的錢是多是少?好象勞動報酬是勞動成績的唯一代表。
在我看來,勞動得好與壞,是應當以勞動態(tài)度、勞動情緒、勞動效益來度量的。
勞動節(jié),提醒我們,要珍惜自己現(xiàn)在每天能夠進行的力所能及的勞動!活在當下,珍惜眼前,這是不可忘記的。
勞動節(jié)隨筆3
走出家門,我的心便和孩子一起飛了起來!
車行駛到黃河橋時,兒子拍手高呼起來:“媽媽,這是什么河?”“這就是黃河”我對兒子說。
“黃河日當午,汗滴禾下土!眱鹤恿⒓锤缴弦皇自姡讶嚨娜巳堑霉笮Α
隨著車的飛駛,我有點暈車的感覺,不就便昏昏入睡。等我醒來,兒子告訴我在路上他看到了“長城”還看到了“天安門”。他還為我沒有看到而惋惜。我也深感遺憾,到底在這河南通往山東的路上會有怎樣的“長城”和“天安門”呢?不解的我也只好和兒子一起分享他的快樂與夢想!
來到親戚安排的住處,我和孩子都已很疲倦了,匆匆吃些東西邊睡覺了。朦朧中我夢到一個外星人模樣的人來到我的床前,樣子很可怕,他還一直沖我發(fā)笑。我被嚇醒了,出了一身冷汗。這時我在這陌生的.地方有些害怕,我便撥通了家里的電話,想和老公說說話,電話卻無人接聽。失落的我拿著手機一直發(fā)呆,白天在車上一個朋友發(fā)的短信“五一快樂!”“到哪里了?”“先好好休息一下吧!”……雖然都是一些簡短的問候,我卻看了一遍又一遍!這時我的電話響了,是一個朋友打來的,他一直侃侃的說,我一直傻傻的笑,不管他說些什么,此刻對我來說都是一種安慰,一種排解寂寞的良藥,在這寂寞的夜里我真的很感謝他給了我溫暖!他的電話大概持續(xù)了半個小時,他剛掛電話我便睡著了。
第二天我買了張介紹景點的地圖,讓女兒選擇我們的去處,女兒喜歡水,她選擇了“大明湖”和“趵突泉”。
公園內人流如潮,女兒和兒子小鳥般飛來飛去,興奮極了,我尾隨其后卻氣喘吁吁!女兒似乎是個購物狂,什么飾品,紀念品,她都喜歡,價格較貴,不買她就角嘴,不忍心她掃興,只好一一依她。兒子也有兒子的興致,他一直在很認真的尋找什么,用他的話說是在尋寶石!
“媽媽,我找到了,寶石,你看圓圓的,滑滑的,是個快生孩子的寶石!”在兒子耐心的搜尋下,他終于找到了“寶石”而且是個子母石。在后來盡管兒子還一如既往的努力,卻再也沒有找到他所謂的“寶石”。整整大半天,與兒子的付出相比他的收獲很微小,我有些替他傷心,兒子卻高興地說“媽媽,因為是寶石,所以只有一顆!”我也和兒子一樣欣慰的笑了。
兩個地方走遍,我們都已筋疲力竭,卻收獲了滿心的快樂與幸福!
勞動節(jié)隨筆4
又到了五一節(jié),今年的長假有五天,爸爸媽媽決定帶我們去北京旅游,當然清華北大是一定要去的。
清華大學的一切景觀無處不充滿了綠色。走入大門,感覺就像走入了植物園,各種樹木數(shù)不勝數(shù):園柏粗細均勻,兩旁挺立;法桐鱗片細密、巧奪天工;白、黃、紫三色丁香竟相開放,散出清香,還有不少的參天古木,幾乎遮蔽了灼熱的陽光。再往前走,便到了朱自情先生筆下的荷塘。雖然還不到荷花盛開的時節(jié),但一片片成堆成簇的碧綠圓圓的荷葉,還是令人神情氣爽。放眼望去,只見一池春水緩緩流淌。在荷塘岸邊,我還意外地發(fā)現(xiàn)了一位淘石頭的少女,她給了我和弟弟每人一塊。在陸續(xù)看到過孔子、朱自清與聞一多的石像后,我們在一座假山后還見到了幾只大孔雀。雖然朦朧記事時,我見到過孔雀,但白孔雀與開屏的仙子,我可是平生第一次見,弟弟更是驚喜萬分。于是,我握住相機,將這難得的鏡頭記錄下來。
逛夠了清華,我們又坐車來到了北大。北大的建筑風格與清華一點也不同,幾乎連教學樓都是古代園林式樣。我們參觀了那里的`博物館,弟弟邊看邊說:“這次我又要睡不著覺了!蔽也唤,后來,才知道他是怕古原始人的頭骨。從博物館出來,我忽覺氣溫驟降,并隱約聽到了嘩嘩的流水聲。便問導游,她告訴我,未名湖到了。我抬頭一看,果然,只見水波徐徐蕩漾,微風輕輕拂來,十分愜意。遠處博雅塔的影子倒映在湖面上,塔頂降臨在一湖心小島的石魚旁,給人以美的享受。我剛想下去玩一會兒,卻被媽媽拉住了,只好跑到一旁的山上敲一只大鐘。
假期很快就結束了,這個假期我堅定了自己的最求,我以后一定要考上清華北大這樣的名校!
勞動節(jié)隨筆5
今天是五一“國際勞動節(jié)”。剛剛在鄭州教育博客交流群里看到群主“顏色”老師的祝福:祝群里美麗的光榮的的腦力勞動者,節(jié)日快樂!在感謝群主祝福的同時,我開始思考“勞動”的含義。
“勞動,通常是指能夠對外輸出勞動量或勞動價值的人類運動,勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論,勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。(百度百科)”從這個意義上說,作為教師,我們對外輸出了勞動量(備課、上課、批改、輔導、考試、評講等勞動),我們的勞動為我們獲得薪酬,讓學生獲得知識和能力,保證了自身的發(fā)展和人類文化的發(fā)展。毋庸置疑的屬于勞動者。然而我們教師的勞動究竟屬于腦力勞動,還是屬于體力勞動呢?這確實是一個值得商榷的問題。
其實,體力勞動和腦力勞動這種絕對的二分法本身就值得商榷。比如作家是腦力勞動者,他的作品是腦力勞動的結晶,但是把自己頭腦中的故事或人物,用筆或者電腦寫出來,卻又離不了體力勞動。同樣,工人是體力勞動者,但是要制造出合格的產品,同樣離不開腦力勞動。所以我想我們所說的腦力勞動者,應該是以腦力勞動為主,體力勞動為輔的勞動者;體力勞動者是以體力勞動為主,腦力勞動為輔的勞動者。那么教師的勞動究竟是以體力勞動為主,還是以腦力勞動為主呢?或許很多人會不假思索的回答,當然是以腦力勞動為主了。然而我要說,這個問題絕不像表面那么簡單,它決定著教育的發(fā)展。簡言之,當教師的勞動以腦力勞動為主,教育就會飛速發(fā)展;反之,當教師的勞動以體力勞動為主,教育的發(fā)展就會停滯不前。
按照常理,教師的勞動應該是一種創(chuàng)造,教師依據(jù)課程標準的要求,參考教材,結合學生的實際和自己的.特點,在自己的頭腦中創(chuàng)造出合適的內容,然后采用合適的教學手段和方法,讓學生獲得最大程度的成長。教師的課堂應該是教師智慧的結晶,是教師創(chuàng)造的產物。同時,教師這種創(chuàng)造的能力,必須以不斷的更新,不斷的學習為基礎。我把讀書的過程歸結為“讀書。
勞動節(jié)隨筆6
小班孩子由于心理和生理特點而又從未離開家人,對自己的家人有很大的依賴性。剛來幼兒園對環(huán)境很不適應,不愿意上幼兒園,班里的孩子苦鬧著要回家。老師們哄呀、說破了嘴皮。幼兒的'哭聲此起彼落,真是讓人頭疼。
作為老師我們卯足了勁,一定讓孩子幼兒喜歡幼兒園、喜歡班級,讓家長放心。為此我們就像家人一樣對待孩子,對孩子處處關心愛護,讓孩子感受家人的溫暖。如:親親、抱抱他們、跟他們說說悄悄話等。還詢問孩子爸爸媽媽的名字、哥哥姐姐的名字、你認識的人、咱班你認識誰、今天早上你吃的啥等。簡單對話讓孩子感受教師的溫暖,從而產生安全感。這段時間在老師們的精心呵護教導下,小班孩子開始步入正軌。孩子們開始喜歡幼兒園、喜歡小朋友,小朋友之間、小朋友與老師之間能夠一起玩一起樂了。還學習背誦兒歌我們感到無比欣慰,老師的辛苦勞動有收獲了。
教育的方法不可缺少,同時承載著愛心、耐心。每一個幼兒教師都深知自己擔負的責任,擔負的使命。
勞動節(jié)隨筆7
目前來看,由于獨生子女的不斷增多,家庭生活水平的普遍提高,幼兒的勞動意識越來越差。有的家長只注重讓孩子認字、學英語,夢想將來如何如何,卻忽視了孩子作為一個個性健全的人,應從小學會基本的生存技能,那就是勞動。作為幼教工作者,要把對幼兒勞動觀念的培養(yǎng)作為工作的重中之重,提到重要議事日程上,用高度負責的態(tài)度對幼兒進行潛移默化的勞動教育,使他們有勞動的渴望,知道勞動是光榮的。那么如何培養(yǎng)幼兒的勞動觀念呢?
首先,讓幼兒知道“勞動”的`內涵,樹立勞動光榮的觀念?山洺=o幼兒講一些小故事讓幼兒知道勞動最光榮,知道勤勞的人才會有收獲,好吃懶做的人什么也得不到,從而達到教育幼兒熱愛勞動的目的;帶領幼兒參觀成人的活動,進行勞動教育;讓幼兒知道各種勞動教育的意義。
另外,可結合日常生活進行教育,培養(yǎng)幼兒自己動手的觀念。如,午餐時可讓幼兒自己盛飯、盛菜,自己收拾餐具;吃完了飯可以選擇自己想做的工作去勞動;午睡起床自己疊被子、穿鞋子;這種有意識的責任感培養(yǎng),可以增強幼兒的勞動意識。對幼兒來說,生活中自己的事情自己做,就是最好的勞動習慣。作為教師應明確勞動習慣的養(yǎng)成與造就一個人的重要關系。
幼兒的道德品質必須從培養(yǎng)他們的勞動習慣及勞動興趣開始,也就是說,應當在幼兒幼小的心靈里早早地播下愛勞動的種子,從小培養(yǎng)他們成為一個勤勞勇敢、不怕吃苦的人。
勞動節(jié)隨筆8
五月一日那天,天氣十分涼爽,風兒,柔柔地吹著。
早上,我早早的起床,一打開窗戶我就看到花兒們垂頭喪氣的望著我,一臉無精打采,滿臉灰塵。原來是因為這幾天天氣干旱又沒澆花的原因。所以我們全家決定給花園重新?lián)Q一件新衣服。
經過分工,我和爸爸首先動手把枯枝敗葉剪掉。然后,我們從工具箱里面拿出噴水器,把噴水器的一頭安在水龍頭處打開,開始清洗花瓣和樹葉上的`灰塵。隨著水滴答滴答的優(yōu)美歌聲,樹兒展開了腰肢,輕柔地搖擺著,花兒們張開了笑臉,唱起了美妙的歌兒,使人百聽不厭。
“哇!”我一聲尖叫,原來,我不小心把水龍頭對準了自己,水澆在了我的身上,裙子和上衣頓時淋透完了,我變成了落湯雞。在場的人先是一愣,看到我那狼狽的樣子后,馬上開懷大笑。
媽媽調皮地說:“呵呵,沒關系,勞動最光榮!”外婆幸災樂禍的笑道:“看看你,笨手笨腳的。”我的臉霎時間紅了,捂著臉跑進了屋,換了一身干凈的衣裳后就又開始勞動了。澆啊澆啊澆了一個多小時后任務終于完成了,累得我和爸爸滿頭大汗。
爸爸看到花園里庭院的木板不太光滑,就建議說:“女兒,我們去家具店買油漆刷刷庭院的地板吧!薄昂冒!”我們就直奔附近的商場。
買了油漆之后,我先把油漆罐打開,然后用一根筷子把漆罐攪勻,用刷子沾一點油漆開始刷了?上,只有一把刷子,我和爸爸只好輪流勞動。“我刷、我刷、我刷刷刷!”我哼著小調,隨著快樂的節(jié)奏,我讓刷子跳起舞來。我們刷了一個多小時才刷完,累的腰酸背痛,不過,看著自己勞動的成果,開心極了。
今天,我和花園度過了快樂和充實的一天。我懂得了不論做什么事,只要自己心中有決心、有堅持,不怕困難,不怕艱苦,就會達到成功的彼岸。
勞動節(jié)隨筆9
今天是五一勞動節(jié),天空萬里無云,爸爸媽媽帶我出去玩。
我們首先去的'地方是創(chuàng)意廣場,由于溫度太高了,我們只好去日湖公園玩了。日湖公園的風景可美了,有一棵棵挺拔的參天大樹,有五顏六色的鮮花,爭奇斗艷,還有花花綠綠的鵝卵石,可漂亮了。
我們一邊走一邊欣賞風景。走到河邊時,看見有人在撿河蚌。我也想去撿,可是爸爸不同意,只好讓爸爸撿。爸爸脫掉鞋子、卷起褲管在河里摸來摸去。不一會兒,就摸上了三個河蚌、一個田螺,還有幾只龍蝦。我可開心了,接著我們又去劃船了。劃了半個小時,我們回家了。
勞動節(jié)隨筆10
一直期待的五一長假,本以為至少可以休息兩天,卻最終以加班-休息-臨時加班中度過并結束。
4月29日,我推送了一條短消息,想玩?zhèn)游戲,可惜到最后也就只有我一個玩家。也許是我欠考慮了,畢竟朋友圈是個隱私的東西,這樣公之于眾無異于把別人的生活予以間接人肉,確實不妥?赡苁菫榱藨土P我的大意,昨晚主管便臨時讓我今天回去頂班,僅僅頂了不到4個小時。
勞動節(jié)假期,對于很多人來說是出行的假期,也對于很多人來說依舊是工作的日子,尤其是服務行業(yè)。自從人們生活水平的日益提高,消費能力的逐漸增強,加之節(jié)日高速公路不收費,無論何種方式的外出游玩已成為近幾年的常態(tài)。而服務行業(yè)的基層員工勞動節(jié)依舊是要上班,跟平日無異。在和員工的交談中,雖然他們口中說著假期日出去都是看人,還不如上班或者呆在家里自在,但是要說內心沒有落差那是假的。工作的路上,看情侶手牽手或是一家人歡聲笑語,這種只有在假期才有機會出現(xiàn)的畫面,怎么可能不希望也發(fā)生在自己身上呢?這不過是對幸福的一種再簡單不過的`追求吧。
如果你也有機會親身與工作在一線的員工共事,你就會發(fā)現(xiàn),盡管有很多地方你會覺得做得不好,其實是他們本身就不會考慮這么多,因為他們要求不多,也不會要求什么。他們只是簡單地用雙手雙腳的辛勤勞動,換取不多的酬勞以改善自己的生活;蚴墙o的家人做上一桌熱乎乎的飯菜,或是寄出一筆彌足珍貴的小錢以幫助遠在幾千公里外的老家。真的就是這么簡單。
勞動節(jié)隨筆11
啊,我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了,雖然我是年級,現(xiàn)在是重要關頭,我們的心情仍然那么輕松,那么快樂!
五一放假之好處,是每個學生都盼望的,放天的假期啊,雖說這樣,但我們年級的心情你可知道嗎?原本呢,放天假的,我相信,許多學校為了學生的成績和學校的名利,把天的假期縮短到天,這樣一來,我們這些年級的學生可遭殃了。現(xiàn)在我們的學習多么緊張,搞的'我們都消瘦了,差不多都沒什么精神來學習了,像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了,看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡,我想他們一定很幸福吧,打了個欠呵,側過身又睡著了。上課時,我耷拉著頭在打瞌睡,又被“冷血人”“省”了一頓,恐怕又要罰抄書吧,想起上學時看見的景象,我又耷拉著頭睡著了,朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了,我才像剛起身時的動作去聽課了......
誰人來救救我們這些年級的學生啊,精神不足,心情不好,又怎么能聽課呢?不過呢,這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的,沒脾氣兒誰來給你來上課呢?辛勤的“園丁”們,也是和我們同樣辛苦的,沒頭發(fā)誰想做禿頭呢?她們也是很辛苦的,她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W成績,做出很多勞動,所以這個勞動節(jié)她們也有分兒的。
我不想補課啊,誰來救救我們這些學生和老師?無限郁悶中啊。
勞動節(jié)隨筆12
今天是五一國際勞動節(jié),既然是勞動節(jié)就不能閑著,早飯后把房子打掃了一遍,稍息后來到南公園。
公園的空氣非常好,烏魯木齊人都知道,越是往南走空氣越好。南公園大概有十年沒來過了,真是今非昔比,今天有點冷,一會陽光明媚,一會兒又陰云密布,人少顯得非常清靜,塑膠道路兩旁鮮花盛開,古樹長出了新伢子,空氣里彌漫著負氧離子的氣息,吸一口心曠神怡;游人在這里吹拉彈唱,跳作維吾爾族舞蹈,小孩滑著旱冰到處奔跑,喇叭里響起了歌頌民族團結的嘹亮歌曲,游客們露出了甜美的微笑。
勞動不僅給人們帶來了物質資源,同時也帶來了豐富精神享受,勞動節(jié)是世界人民的節(jié)日,只有勞動才能改造世界,改變自己。今天既勞動了又帶來了精神享受,美好的`一天從勞動開始,勞動是一個永恒的話題。
勞動節(jié)隨筆13
五月一日的早晨,小鳥唱起了“五一之歌”,用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶,可忙碌了!小螞蟻們也在忙碌的搬家干活,我們家也不甘示弱,準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊,分工很明確:爸爸負責擦窗戶,媽媽負責擦門,我負責擦桌子,而我們的掃地機器人“一休”,當然是負責掃地和拖地啦!爸爸在擦窗戶時,嘴里哼著小曲,一邊擦一邊唱,抹布可乖啦!他跟著手哥哥,在窗邊悠閑地散步,窗戶好像什么心情都沒有似的,其實,她可開心啦!你看,抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的,一塵不染!媽媽負責擦門,她手里拿著抹布,一會兒踮著腳尖,擦一擦,一會兒彎下腰,擦一擦,真有趣啊!我也不甘示弱,拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的桌子上擦了又擦,桌子上“長”滿了都打似的小水珠,在水面歡快地滾動,可調皮了!再把彩色的毽子整齊地放在上面,就像一幅美麗的水粉畫呢!
“一休”掃地和拖地是玩兒的.了!他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音,我猜這是他特有的聲音吧!他有時會很笨—:拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動,愛這個快樂的勞動節(jié)!在這個勞動節(jié)里,你勞動了嗎?
勞動節(jié)隨筆14
再過幾天就是五一勞動節(jié)了,于是晨談的內容也圍繞著“五一勞動節(jié)”而展開。小班幼兒對勞動節(jié)很陌生,也許在他們的眼里只知道兒童節(jié)、婦女節(jié)吧。于是我問道,“你們知道勞動是什么意識嗎?”孩子們眾說紛紜。突然想到了一首歌曲“勞動最光榮”。于是立馬在孩子們面前唱了一首“勞動最光榮”。又問道,“從這首歌曲里面,你們知道勞動是什么意識嗎?”
“勞動”是個比較抽象的詞語,根據(jù)歌詞又比較形象化了。子涵說,“就是雄雞叫,小蜜蜂采蜜……”對的,勞動就是說在干活,在工作,在干活和工作的人就是勞動人民。這下孩子們恍然大悟。有的孩子說,“爸爸媽媽在上班……”有的'說,“司機叔叔在開車……還有的說,“售貨員阿姨在賣東西……”我一一表揚了孩子們。聰明的家家說道,“老師在教我們學本領……”真是一個聰明的孩子,本來我想著來引導孩子們認識老師、阿姨也在勞動,也是勞動者。孩子們異口同聲得說道,“老師、阿姨都是勞動者。我又轉而問道,“那你們想不想成為勞動者呢?”萱萱問道,“不是大人才是勞動者嗎?”
從孩子們眼中我看到了他們的疑慮和不解,于是我說道,“勞動者沒有年齡限制的,不論是小朋友,還是大人,只要你們參與勞動了,那么都是勞動者,你們可以為班級做事情,那樣你們也成為了勞動者。
有的在幫忙掃地撿垃圾,有的幫忙整理書架,還有的幫忙整理區(qū)域,我也稱呼他們?yōu)椤靶⌒趧诱摺薄?/p>
勞動節(jié)隨筆15
同學們我們都知道5月1日要放假,可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國歡慶呢?“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié),是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié),都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是中學生,紀念“五一”國際勞動節(jié),首先應當牢記自己的學習使命。培養(yǎng)高尚的情操,掌握豐富的'知識,學會更多的技能,為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎,知識就是力量,今天我們學會的知識越多,將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應該從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。在家里,自己的一服自己穿,自己的床鋪自己疊,自己的書包自己理;在學校,積極打掃衛(wèi)生,時刻保持換進的整潔;在社會上,積極參加力所能及的公益活動,培養(yǎng)自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起,不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮,勞動的人最美。無論是白領還是農民工,無論是科學家還是清潔工,他們都是光榮的勞動者,都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞,來源于老師的辛勤工作,來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻,讓我們向他們致敬,向他們問候!祝他們“勞動節(jié)快樂”。