大班的工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的大班的工作計劃，希望能夠幫助到大家。
大班的工作計劃 篇1
幼兒園文明禮儀教育工作計劃本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點，特制定以下計劃。
一、工作目標(biāo)
1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”，樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。
二、具體措施
各班制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。
1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。 根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。
2、寓規(guī)范訓(xùn)練于幼兒日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅持把培養(yǎng)幼兒文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓(xùn)練，把《幼兒文明禮儀行為規(guī) 范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，
養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。
3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中 在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使幼兒在開無意識的學(xué)習(xí)中強化記憶，受到教育。
4、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
5、寓規(guī)范訓(xùn)練于文明禮儀評比競賽活動中。 每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
6、與家庭教育、社會教育結(jié)合。 通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。
三、月份工作安排
文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。
九月份
1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事；根據(jù)所缺的內(nèi)容每人新編寫1則故事、1首兒歌。
2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)的歸納工作。（負(fù)責(zé)人為年級組長及各年級組的主要課題成員）
3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。（分入園禮儀、 課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀等？）
4、影響幼兒文明禮儀養(yǎng)成的.原因及分析。
5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。
十月份
1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標(biāo)，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級并對照進行培養(yǎng)，并使之更進一步完善。
2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規(guī)范，形成較為完善的文字材料，發(fā)放到各班級使用，并使之更進一步完善。
3、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法。
5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動；探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動（各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩）；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個。
6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。
7、教師文明禮儀講座之一（教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀）。
8、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
十一月份
1、組織家長會議，發(fā)動家長探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環(huán)境，并根據(jù)我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。
2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育；設(shè)計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動；幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；要求每人有自己的教育活動設(shè)計一個、游戲設(shè)計一個。
4、教師文明禮儀講座之二（交往禮儀）。
5、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
十二月份
1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學(xué)活動，要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設(shè)計一個，各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動觀摩。
2、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。
3、進行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設(shè)計等。
元月份
1、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文。
2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動設(shè)計，文明禮儀兒歌、故事集，文明禮儀表演作品、游戲集，文明禮儀規(guī)范（教師文明禮儀行為規(guī)范、幼兒文明禮儀行為規(guī)范、家長文明禮儀行為規(guī)范、各崗位文明規(guī)范），幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗總結(jié)、論文集。
大班的工作計劃 篇2
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃。
一、班級情況分析
經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣上扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
�。�1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
�。�2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
�。�3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
�。�4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
�。�1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。
�。�2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況：
（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
�。�2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿三脫掉衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)�？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)
1、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
�。�2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。
�。�3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
�。�4）探索多種運動器材的方法。
�。�5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：
（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。
�。�3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿三脫掉衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
�。�4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護：
�。�1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
�。�4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。
（一）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）
1、科學(xué)
（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
�。�2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化。
2、語言
�。�1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的`各種感受和想法，積極回答問題。
�。�3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術(shù)
�。�1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
�。�2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。
（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
�。ǘ┥鐣园l(fā)展
1、社會性認(rèn)知
�。�1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
�。�2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
�。�3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2、社會性情感
（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）我于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。
大班的工作計劃 篇3
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有幼兒32名，女孩16名，男孩16名。從大班上學(xué)期情況來看，本班幼兒各方面的發(fā)展良好。班內(nèi)大多數(shù)幼兒求知欲望強，生活習(xí)慣良好，責(zé)任意識強，遇事有主見，同伴間能互相幫助，攻擊性行為等少有發(fā)生。
關(guān)于跳繩：班內(nèi)幼兒基本都會跳了，就連身體協(xié)調(diào)性比較差的樂樂、城城也能跳好幾個了而且跳繩的積極性越來越高，玩繩的方式越來越豐富。如同伴合作，兩人甩，1-2人站在中間跳;向后跳繩;跳高等。
關(guān)于“小問號”：通過“笑臉”獎勵、正面引導(dǎo)、集體面前表揚等策略多管齊下，班內(nèi)好幾個幼兒“小問號”活動進步明顯，而且小問號的面越來越廣泛。
班內(nèi)教師本學(xué)期無調(diào)動，依舊是陸老師，郁老師、陳老師和蔣老師，四位教師都十分關(guān)心孩子，做事認(rèn)真，我們將一如既往地賞識孩子的點滴進步，盡力做好自己的本質(zhì)工作。平時能經(jīng)常溝通，統(tǒng)一要求，配合默契。
進入大班以來，家長對孩子的教育更加關(guān)心，教育意識很強。教師們也會給予家長們正確的家教經(jīng)驗和建議，幫助孩子獲得更好的發(fā)展!
二、保教工作總目標(biāo)
根據(jù)集團“六三規(guī)劃”精神，以提高質(zhì)量為著眼點，關(guān)注探究性學(xué)習(xí)方法在各領(lǐng)域的運用，進一步突顯“尊重兒童學(xué)習(xí)需求”課程核心價值。
同時在個別化項目的過程中，鞏固運用材料開發(fā)策略，重點研討科探區(qū)的材料提供與觀察指導(dǎo)。
做好幼小銜接工作，進一步鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心傾聽、積極動腦。培養(yǎng)幼兒的獨立性、責(zé)任意識。
三、具體措施
(一)課程建設(shè)
1.根據(jù)園務(wù)計劃的精神及新的保教指南，調(diào)整課程設(shè)置，做精、做細(xì)園本課程中的經(jīng)典主題外，關(guān)注幼兒興趣點，大班可以根據(jù)幼兒實際情況開展1—2次原創(chuàng)主題活動。
本學(xué)期預(yù)設(shè)了六個主題：我從哪里來、街道、關(guān)心殘疾人、我要上小學(xué)了。在主題的實施中配合教研組工作，認(rèn)真進行主題實施前的討論與準(zhǔn)備工作，在備課小組的活動下，精心備課，為孩子提供自然、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進其身心的全面發(fā)展。
2.個別化學(xué)習(xí)項目中進一步鞏固材料開發(fā)策略，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)情況。觀察與分析幼兒在個別化學(xué)習(xí)中的情況，并有針對性地提供與調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料。同時本學(xué)期加強科探區(qū)區(qū)域材料的研發(fā)。
3.做好幼小銜接工作。四月份開始“我要上小學(xué)了”主題活動;調(diào)整作息及課程表，增加集體教學(xué)活動，減少自主游戲時間;提升自我管理能力，做好與小學(xué)的銜接工作。
4.重視環(huán)境對幼兒學(xué)習(xí)的促進作用。對于幼兒園里的大環(huán)境，大班幼兒要主動參與布置，對于班級內(nèi)部的小環(huán)境，我們也要在本班青綠的主色調(diào)下面不斷改進，重點是幼兒學(xué)習(xí)留痕的呈現(xiàn)常態(tài)化、及時、多元;同時還要加強和其他教研組間以及班級間的分享與交流，希望不斷提升我們的環(huán)境質(zhì)量。
(二)幼兒習(xí)慣與技能
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)加強良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽、積極動腦、大膽表現(xiàn)。優(yōu)化常態(tài)課教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)更多的機會調(diào)動幼兒大膽表現(xiàn)的積極性。
(2)推廣“小博士活動”：語言區(qū)設(shè)“每周新聞播報”、開設(shè)班級“小小圖書館”、開展“好書推薦”、“小博士答問”等活動營造良好讀書氛圍。
(3)繼續(xù)實施“小問號”活動，引發(fā)積極動腦的態(tài)度和質(zhì)疑的態(tài)度，重問題的后期處理，和幼兒對問題的責(zé)任意識的培養(yǎng)。
(4)加強對能力弱幼兒的個別輔導(dǎo)：及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不足之處，利用課余進行個別指導(dǎo)，同時也請家長適當(dāng)配合。對科探、動手能力發(fā)展比較弱的孩子，多發(fā)揮區(qū)角活動的個別學(xué)習(xí)機會。
(5)學(xué)習(xí)書寫數(shù)字，注意良好書寫姿勢的培養(yǎng)，評價參照書寫質(zhì)量與書寫姿勢兩方面。
2.獨立性、責(zé)任意識
(1)開展“值日生”評比活動，提高的責(zé)任意識和為集體自我服務(wù)能力。
(2)開展“我是班級管理員”，責(zé)任到人，經(jīng)常性管理班級事務(wù)。
(3)開展“我是黑夜小勇士活動”，有條件的幼兒，鼓勵在家獨自睡小房間。
(4)每天回家，實施“__，聽我說”活動，鼓勵幼兒回家向家長介紹自己的在園表現(xiàn)或?qū)W習(xí)內(nèi)容等，引發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的責(zé)任意識。
(5)衣物增添以事先提醒為主，幫助為輔。
(6)教會幼兒整理學(xué)習(xí)用品的方法，不定期評價學(xué)習(xí)用品、小箱子、書包的整理情況。
3.文明行為
(1)繼續(xù)培養(yǎng)有條有理的收拾習(xí)慣，教師加強管理日�；顒�，隨機滲透良好收拾習(xí)慣的教育。
(2)根據(jù)幼兒的實際情況，如自控能力弱的孩子，不定時開展各種評比活動：如五角星獎勵等，對能力弱幼兒適當(dāng)放低尺度，讓其感受成功的喜悅，激發(fā)良好行為的動力。
(3)利用小故事、講道理、加強過渡環(huán)節(jié)的引導(dǎo)等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。班內(nèi)教師之間統(tǒng)一要求，把常規(guī)的要求盡量統(tǒng)一到最細(xì)小的環(huán)節(jié)。班務(wù)會的時候三位教師經(jīng)常通氣，交流使幼兒能安靜的小措施和方法。
(4)開展“每周之星”的評比活動：具體內(nèi)容是每周實際情況而定，比如小主人之星，文明小天使，友好合作星等。營造文明、友好、積極的氛圍。
(5)根據(jù)“笑臉”數(shù)量，和點贊墻的情況，期末評比“好娃娃”。
(三)家長工作
1.利用家長欄、校訊通等平臺公布教學(xué)信息，通知事項，表揚好人好事，使家長更好的配合幼兒園教育。
2.繼續(xù)開展電子成長記錄的工作，一方面做好“嘟嘟養(yǎng)成記”中幼兒活動及表現(xiàn)的記錄，讓家長及時了解幼兒在園的情況，另一方面引導(dǎo)家長積極參與幼兒成長記錄及評價的活動中來。
3.針對特殊幼兒經(jīng)常與其家長進行交流。
4.組建班級家委會，認(rèn)真組織好家長會和家長開放日等活動，讓家長也了解幼兒園的課程，包括學(xué)期目標(biāo)、學(xué)期工作，挖掘家長的價值。
5.有計劃開展家庭教育聯(lián)盟活動，鼓勵與引領(lǐng)更多家長的積極參與，重視過程中對家長的指導(dǎo)，并組織“結(jié)對瞬間小報展”。
6.引導(dǎo)大班家長做好幼小銜接準(zhǔn)備。(講座與沙龍活動;家長會、網(wǎng)絡(luò)等宣傳)
四、重點問題與對策
(一)圍繞上學(xué)期的問題
問題一：個別孩子自我約束能力較弱，常常管不住自己。
預(yù)設(shè)策略：
1.同伴引領(lǐng)：在班內(nèi)可以有意識的給那些自我約束能力弱的孩子找朋友，結(jié)對，利用同伴的力量加以引導(dǎo);
2.請那些孩子當(dāng)小老師，或者是在混齡結(jié)對的時候，以身作則，提高責(zé)任意識，間接提升自我管理能力。
3.及時在大家面前肯定他們的進步!
問題二：進一步開展趣味折紙的興趣培養(yǎng)、提升幼兒的動手能力。
預(yù)設(shè)策略：
1.在飯后自主活動、過渡環(huán)節(jié)等時候，鼓勵孩子多參與折紙活動。
2.物質(zhì)刺激：投放色彩鮮艷的方形紙、粘紙等等材料，激發(fā)幼兒使用的積極性。
3.利用教室門口的點贊墻，及時肯定折紙有進步的孩子。
4.作品展示：設(shè)立折紙作品展示區(qū)，提高幼兒榮譽感。
問題三：幼兒傾聽習(xí)慣，大膽表達習(xí)慣有待提升。
預(yù)設(shè)策略：
1.利用五角星獎勵、正強化等途徑，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.同伴引領(lǐng);
3.利用班級小舞臺，新聞播報臺等機會，鼓勵孩子多表達，循序漸進(可以先結(jié)伴表演，然后逐漸自主表演)等。
(二)圍繞保教重點
關(guān)于“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”
1.伴隨主題的開展，逐步推進班內(nèi)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如主題墻的布置，主題背景下區(qū)域材料的設(shè)計，主題背景下創(chuàng)游的開設(shè)等。
2.主題墻的創(chuàng)設(shè)形式多樣化，可以以作品的形式呈現(xiàn)、照片呈現(xiàn)、調(diào)查表呈現(xiàn)、繪畫呈現(xiàn)等多形式相結(jié)合，還可以適當(dāng)配上幼兒的話語，提高主題墻的.豐富性和實用性。
3.注重交流與分享：做個有心人，關(guān)注其他班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點，取長補短。
關(guān)于材料選擇與收集
1.材料的設(shè)計關(guān)注“核心經(jīng)驗、好玩、多變”。
2.對于成品材料在了解設(shè)計者設(shè)計初衷的基礎(chǔ)上，進行添輔，亦或改編，使游戲更好玩，更有價值。
3.取經(jīng)：借助每月一曬的平臺，學(xué)習(xí)其他組區(qū)域材料的設(shè)計、制作策略，同時對于他人對自己材料的建議，及時作出修改與調(diào)整。
關(guān)于“學(xué)習(xí)留痕”
1.不斷挖掘留痕的地方：首先教室內(nèi)柜臺的調(diào)整，使前面有更多的留痕區(qū)域;其次充分利用各種區(qū)域，如柜臺背面，小箱子面上等。
2.不斷創(chuàng)新留痕的形式，如美工區(qū)的作品留痕，建構(gòu)區(qū)的照片留痕，探究區(qū)的繪畫記錄留痕等。
3.鼓勵幼兒記錄自己的探索問題及發(fā)現(xiàn)，將其培養(yǎng)成常態(tài)化的習(xí)慣。
關(guān)于作品的多元呈現(xiàn)
1.注重幼兒作品的收集與展示，如建構(gòu)作品、美術(shù)作品、繪畫作品等多樣化的作品。
2.多思考，注重作品呈現(xiàn)的藝術(shù)性。
關(guān)于自然角
1.注重自然角創(chuàng)設(shè)過程中幼兒的參與性，開展“責(zé)任制”養(yǎng)殖;“參與式”養(yǎng)殖;互動式養(yǎng)殖等。
2.開設(shè)“中草藥”種植區(qū)：在前期做好調(diào)查活動，了解幾種中草藥的成長樣子，生活習(xí)性等;活動中關(guān)注中草藥的生長特點，并做好相應(yīng)的記錄;同時還可以開展實驗對比式的種植，關(guān)注不同條件下該中草藥的生長情況，活動后進行交流與分享。
關(guān)于班內(nèi)幼兒“學(xué)習(xí)專注力”的培養(yǎng)
預(yù)設(shè)策略：
1.班級公約：利用班級公約，互相監(jiān)督，集體遵守;
2.環(huán)境暗示法：通過教師的言行(游戲時輕聲交流)，區(qū)域設(shè)置注意間隔等環(huán)境上的輔助;
3.提“優(yōu)”法：對于游戲過程中專注力較集中或者是進步較明顯的孩子，及時予以放大，表揚;
4.扶“弱”法。對于平時注意力容易分散的孩子重點關(guān)注，予以適當(dāng)?shù)陌凳疽龑?dǎo)等。
關(guān)于幼兒“自我服務(wù)能力”的培養(yǎng)
預(yù)設(shè)策略：
1.授之以“漁”：給予幼兒提升自我服務(wù)能力的方法;
2.“放”政策：給予幼兒參與、實踐自我服務(wù)的機會;
3.強弱結(jié)對法：邀請能力強的孩子和能力弱的孩子結(jié)對，縮小孩子之間的自我服務(wù)水平的差距;
4.競賽、游戲激趣法：開展扣扣子比賽，疊被子比賽;我愛洗襪子等比賽或者游戲，引導(dǎo)幼兒在趣味化的活動中提升自我服務(wù)能力。
五、各月活動安排
三月份：
開心日活動：參觀商場(沃爾瑪)
四月份：
開心日活動：參觀小學(xué)
幼兒活動：西山公園(大帶小，大三班和小三班結(jié)對)
幼兒競賽：運動健將(跳繩)
五月份：
開心日活動：參觀殘聯(lián)
幼兒活動：跳繩比賽、書寫數(shù)字比賽
六月份：
幼兒活動：六一游園會
開心日活動：遨游科技館
幼兒活動：“我會算”的速算比賽
大班的工作計劃 篇4
大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
一、教材分析
通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
三、學(xué)期目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。
2、正確的方法書寫1～10的數(shù)字
3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。
4、幼兒學(xué)習(xí)分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近
5、教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。
7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。
8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、
四、美術(shù)方面
美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。
1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。
2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。
五、音樂方面
1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的.是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。
2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。
六、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。
大班的工作計劃 篇5
（一）班級工作人員要做到：
1、班級教工必須在思想上樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子的活動，不離開孩子，并采取一系列措施做好安全防范工作。
2、堅持每天晨檢。確保兒童不要將危險物品帶入公園，必要時帶回去。嚴(yán)格的兒童安全制度，防止燒傷、傷害、藥物中毒，防止異物進入耳、鼻、氣管，防止兒童走失。
3、保證教室通風(fēng)清潔，保證角落材料安全衛(wèi)生，定期對玩具進行消毒。
4、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
5、加強孩子的點名工作，做好標(biāo)記，及時匯報問題，及時打電話回家查找原因。
6、戶外活動時，教師要認(rèn)真檢查活動場地的.安全，及時排除不安全因素，保證兒童安全，活動結(jié)束后不要忘記帶兒童用品。
7、培養(yǎng)孩子的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓孩子在安全意識的基礎(chǔ)上時刻提醒自己或他人注意安全。
8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交給父母。如遇特殊情況，需攜帶提貨單或有效證件。
9、午休時，組織孩子安靜睡覺，并提醒孩子不要捂頭、趴著、吮吸手指、不帶玩具進入臥室。教師要加強巡視，及時報告異常情況。
10、通過家長會和家庭聯(lián)系欄向家長介紹孩子自我保護訓(xùn)練的重要性和訓(xùn)練方法，以便在日常生活中進行隨機教育或帶孩子外出，并采取積極引導(dǎo)。
（二）在子女方面：
1、在加強作息方面，做到有秩序，要求孩子排隊洗手、喝水、小便等。
2、保證上下樓的安全。孩子們不用推拉或跳躍就能做到。
3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。
6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
8、教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時，如何逃生，火警電話是“119”等。
以上是本班在安全方面的計劃，各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。在今后的工作中，我們更會牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造一個穩(wěn)定、安全、和諧的教育環(huán)境。
大班的工作計劃 篇6
一、重點工作
本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手
二、全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作
1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
對大班進行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
具體包括
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力，能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù)。
3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的'一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責(zé)任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。
常規(guī)工作
1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。
2、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
3、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
4、完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學(xué)。
5、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作
1、注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2、通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4、鼓勵的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動促進良好的親子關(guān)系。
三、衛(wèi)生保健工作
1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安
2、全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。
3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
四、班級人員的配合
1、提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。
2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
大班的工作計劃 篇7
上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向"省一級幼兒園"目標(biāo)邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作。
一：本班情況分析：
（一）幼兒情況：
通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
（二）幼兒人數(shù)：
全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓(xùn)練游戲。
副班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動、英語游戲、語言故事等。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行，并負(fù)責(zé)針對班級衛(wèi)
生保健情況進行觀察記錄。
后勤配班：主動關(guān)心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務(wù)，積極與幼兒展開互動。
二、班級經(jīng)營
（一）班級經(jīng)營文化：
真誠、尊重、關(guān)愛、合作。
（二）班級經(jīng)營目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足。
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討交流最新幼教資訊及主題進展情況，調(diào)整下一步目標(biāo)。
3、每月班級教師結(jié)合對話實驗課題內(nèi)容撰寫觀察記錄、教育筆記。
4、每月班級教師讀一本書，并撰寫讀后感。
5、每天下班前坐下來小結(jié)當(dāng)天情況，計劃第二天的工作。
6，三位老師取長補短，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)
A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。
學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，
教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力
包括：認(rèn)識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4）培養(yǎng)入學(xué)意識
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準(zhǔn)備。
3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10—15分鐘。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的'堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強幼兒的責(zé)任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作
活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動。提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣。初步形成環(huán)保的意識。
12、開展"我要上小學(xué)了"的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、請小學(xué)老師進班當(dāng)助教、邀請小學(xué)生進班活動
C、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標(biāo)如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。
4、學(xué)會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
四、衛(wèi)生保健
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
五、家園對話
本學(xué)期，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認(rèn)識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在進行家園對話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系。
2、教師與家長應(yīng)共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中。
3、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應(yīng)有的效果。
讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：
1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
2）補發(fā)新生通訊錄。包括教師聯(lián)絡(luò)電話。
3）進行必要的新、老生家訪。
4）邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動。
5）每日迎接孩子時做簡單的溝通。
6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍。
7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。
8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。
9）每月向家長推薦新書、家教資料、優(yōu)秀文章。
10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章，整理家長資源檔案。
11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：
為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如。
1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子。
2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
4）給孩子學(xué)會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。
5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。
6）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
8）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
9）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
10）在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向、教育目標(biāo)時，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。
11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的情況。
12）積極反饋意見，主動與老師溝通。
13）家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
孩子從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時候，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)會有重大的轉(zhuǎn)變，教育形式要從以游戲為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學(xué)為主。教育內(nèi)容要從以興趣性、自主選擇的內(nèi)容為主、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫任務(wù)的內(nèi)容為主。環(huán)境的改變，孩子的身心將會發(fā)生許多變化，會有許多的不適應(yīng)，因此家園的積極配合教育尤為重要，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)力，幼兒就能在老師和家長的關(guān)愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學(xué)生。
大班的工作計劃 篇8
這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀�，是很特殊的一學(xué)期，是幼兒園有重要意義的學(xué)期和緊張忙綠的學(xué)期。
一、班級情況分析
我班有39名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學(xué)期在老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見、知道主動學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中糾正。這學(xué)期，我主要針對幼兒語音和藝術(shù)等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹{幼兒園教育綱要}，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，課適當(dāng)教孩子書寫簡單字以及拼音，使孩子們能夠熟練的掌握。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響孩子，因此只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，自己在新的一年里，要繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，多向有經(jīng)驗的老師請教，不斷追求創(chuàng)新意識。
四、班級特色
1.做好充分的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。
2.處理好任務(wù)之間的沖突，按計劃完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3.為孩子的健康成長，提個良好的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力，為適應(yīng)小學(xué)打下良好的工作。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的配合，要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信的'形式與家長探討教學(xué)經(jīng)驗，以及反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒園的所教知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。 以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好
的成績。
大班的工作計劃 篇9
一、情況分析：
優(yōu)勢：幼兒已基本適應(yīng)新校環(huán)境，通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。
弱勢：由于幼兒大多數(shù)都是獨身子女，因此部分幼兒還存在自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：各班班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。
二、工作總目標(biāo)：
針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，特提出以下一些工作目標(biāo)：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀習(xí)慣。
2、認(rèn)真開展每月主題教學(xué)，豐富區(qū)域活動內(nèi)容，增強幼兒規(guī)則意識。
3、深入開展班級特色教學(xué)，早期閱讀特色活動，促進幼兒發(fā)展。
4、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
�。ㄒ唬┙Y(jié)合三月常規(guī)培養(yǎng)月，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，重點工作放在培養(yǎng)幼兒的禮儀教育。本學(xué)期，帶領(lǐng)我級老師積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)落到實處。
�。ǘ╅_展具有班級特色的教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把工作的重點繼續(xù)放在"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作上面。在實施計劃的過程中，根據(jù)各班幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。
2、在"幼小銜接"的準(zhǔn)備工作中，我們將重點對幼兒進行規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。使大部分幼兒能夠較認(rèn)真的`完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)開展豐富多彩的主題教育活動。活動中體現(xiàn)以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。
4、本學(xué)期我們會根據(jù)幼兒進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放，適時地予以調(diào)整。
�。ㄈ┴S富區(qū)域活動內(nèi)容，把游戲時間還給幼兒。
幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。本學(xué)期我們將著力于讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。
�。ㄋ模┘覉@配合，做好幼小銜接工作。
本學(xué)期，是關(guān)鍵的一學(xué)期。幼小銜接工作直接關(guān)系著幼兒進入小學(xué)后的適應(yīng)程度。所以我們年級組將結(jié)合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動，如參觀小學(xué)、看八中的哥哥、姐姐上課，請小學(xué)生來園交談、看小學(xué)生作業(yè)等等，使幼兒知道小學(xué)生擺放書本、文具盒有一定的規(guī)則，我們還將通過開展"背上小書包活動"，讓幼兒學(xué)會保管和整理學(xué)習(xí)用品。
在日常生活中我們將有目的地觀察、引導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的時間觀念；此外，請家長在家中加強督促、指導(dǎo)幼兒用完學(xué)習(xí)用品及時整理，并養(yǎng)成主動整理自己學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣；請家長指導(dǎo)幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個任務(wù)等；請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合，才能為幼兒順利地踏入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
四、具體工作安排
二月份：
1、認(rèn)真制定好各科教學(xué)計劃。
2、做好班級的衛(wèi)生及環(huán)境的整理布置工作，迎接幼兒入園。
三月份：
1、主題活動：《禮儀伴我行》
2、開展常規(guī)養(yǎng)成月系列活動，加強常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日生活。
3、各班結(jié)合實際制定方案，對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、組織并召開好期初家長會。
5、利用半日活動進行常規(guī)養(yǎng)成月活動經(jīng)驗交流。
6、社區(qū)活動：快樂春游
四月份：
1、主題活動：《安全你我他》
2、進行安全月與三生教育活動的研討。
3、組織年青教師積極參與第一輪教學(xué)掃描活動。
4、年級活動——防震、消防演習(xí)
5、組織好教師教學(xué)課堂考核活動。
6、社區(qū)活動：親子踏青活動
五月份：
1、主題活動：《快樂成長》
2、圍繞"五一"開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
3、通過成長節(jié)活動方案，配合舉辦好第四屆幼兒成長節(jié)。
4、做好六一成長節(jié)展示工作。
5、配合做好幼兒的體檢工作。
六月份：
1、主題活動：《滇中民族樂》
2、慶六一成長節(jié)。
3、做好幼兒身心發(fā)展水平測評工作，并匯總分析。
4、積極開展民族文化月系列活動。
5、照畢業(yè)照，著手準(zhǔn)備大班畢業(yè)典禮。
6、家園社區(qū)活動
七月份：
1、主題活動：《我畢業(yè)了》
2、填寫、完善幼兒成長檔案。
3、召開好期末家長會，提醒家長注意假期安全。
4、收集整理教學(xué)資料。
大班的工作計劃 篇10
一、情況分析
上學(xué)期，在區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部幼教組、幼兒園園務(wù)計劃的工作目標(biāo)指引下，堅持以教研組為主陣地，加強園本培訓(xùn)，積極開展幼兒個別化學(xué)習(xí)活動的實踐與研究，加強幼兒園常規(guī)管理，切實提高了幼兒一日活動保教質(zhì)量，促進了教師、幼兒、幼兒園在原有水平上的發(fā)展。
(一)優(yōu)勢分析
1、通過大組教研先行，小組教研跟進的方式，針對教師在個別化學(xué)習(xí)活動組織中存在的問題，利用案例研討、頭腦風(fēng)暴等形式，提高了教師個別化學(xué)習(xí)活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料設(shè)計的能力。
2、針對一日保教配合欠默契的現(xiàn)狀，制定了《三位一體保教配合操作提示》，通過分月解決重點，周周問題反饋，進一步規(guī)范了日常操作，加強了保育員和教師間的配合。
(二)弱勢分析
1、對課程實施的跟進指導(dǎo)與監(jiān)控需更全面、有效。
(1)對教師日常課程執(zhí)行力的監(jiān)控力度不夠。老師在幼兒作息，課程安排上隨意性較大。
(2)業(yè)務(wù)部門缺乏對課程內(nèi)容實施情況問題收集與反饋，上下銜接的緊密度不夠，不利于提高課程實施的質(zhì)量。
(3)上傳的方案多為教師個人日�；顒釉O(shè)計，缺少團隊的打磨，在活動價值分析、目標(biāo)確立、內(nèi)容的選擇與設(shè)計等方面質(zhì)量不一。
2、教師發(fā)展需更自主、專業(yè)。
青年教師自我發(fā)展的意識不夠強烈，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)還不夠主動、規(guī)范操作還不夠到位、課堂教學(xué)設(shè)計與組織還不夠有效、反思還不夠及時深刻、工作還不夠激情等。因此，如何提高園本研訓(xùn)的效果，提高教師工作的激情、工作的效率，促進教師的專業(yè)成長，有待于我們進一步思考。
鑒于以上情況分析，本學(xué)期我園的業(yè)務(wù)工作總體思路是：加強規(guī)范、關(guān)注成效。
二、指導(dǎo)思想
貫徹落實區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作精神，認(rèn)真落實園務(wù)工作計劃，堅持立足“規(guī)范有序，扎實基礎(chǔ)”的新園發(fā)展宗旨，抓保教規(guī)范操作，促課程規(guī)范管理，在關(guān)注成效的基礎(chǔ)上，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，促進幼兒均衡全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、以課程實施質(zhì)量監(jiān)控研討會為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關(guān)注課程實施的成效。
2、以專題研究為抓手，初步形成《個別化學(xué)習(xí)材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導(dǎo)手冊》，關(guān)注教師研究能力的提升。
3、以教師成長檔案為抓手，探索分層推進式園本培訓(xùn)模式，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。
四、主要任務(wù)與措施:
(一)以課程實施質(zhì)量監(jiān)控為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關(guān)注課程實施成效。
1、制定與完善《課程實施方案》，保障幼兒園一日課程實施的科學(xué)、合理與有序。
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》
(2)實施與調(diào)整并進，明確課程實施的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、策略等。
2、成立課程中心組，有效落實各層面每月課程質(zhì)量監(jiān)控研討會，初步形成“教師一日活動操作規(guī)范”與“課程資源庫”。
(1)教研組質(zhì)量研討會每月第四周制定年齡段主題內(nèi)容的框架設(shè)計，明確保底內(nèi)容(集體、個別)，保證課程平衡。各教研組在主題開始前將主題內(nèi)容預(yù)設(shè)表上交課程中心組審核，課程中心組做出評價，提出建議，與教研組長溝通后，再將預(yù)設(shè)表傳遞至教研組。
(2)通過教研組的實踐研討梳理與反饋班級上一階段教材使用中、一日活動操作過程中問題，組長上交課程中心組開展研討，課程中心組擬解決方案與調(diào)整策略及培訓(xùn)內(nèi)容組織全園教師分析前期中保教板塊的薄弱問題，以幫助教師進一步形成保教工作的質(zhì)量意識并落實日常保教工作。
(3)探索監(jiān)控層面的`監(jiān)控用表與操作細(xì)則，體現(xiàn)與課程中心組、教研組、班級監(jiān)控用表的銜接與推進，初步形成強化問題改進與落實成效的反饋機制。
(4)每學(xué)期積累有質(zhì)量的資源并上傳，做到二個一：收集一篇優(yōu)秀方案、一個多媒體課件。
3、優(yōu)化與設(shè)立教師日常課程實施情況監(jiān)控項目。
(1)開展幼兒發(fā)展測評。全園每月圍繞生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)四大版塊對幼兒發(fā)展水平進行測試，并將測試成績納入教師考核。通過測評反觀教師日常保底課程執(zhí)行情況，做好跟蹤反饋。
(2)推行教師案頭資料月月清檢查項目，做好自評與他評工作，并將檢查成績納入教師考核。進一步規(guī)范案頭資料的格式與撰寫要求，注重資料積累的規(guī)范與質(zhì)量。
(3)以新調(diào)整的“家園之窗”為載體，落實每周班級課程實施計劃公布事項，接受家長的監(jiān)督。
(4)優(yōu)化與細(xì)化月考核項目，建立每月之星獎勵機制，加強對各班教師的課程執(zhí)行情況的評價力度。
(5)園領(lǐng)導(dǎo)深入一線，通過教研組蹲點、日常聽課評課等手段，加強對保教工作的管理與指導(dǎo)。
(二)深入專題研究，初步形成《個別化學(xué)習(xí)材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導(dǎo)手冊》，關(guān)注教師研究能力的提升。
1、繼續(xù)開展《有效開展個別化學(xué)習(xí)活動的實踐研究》專題研究
現(xiàn)狀分析：教師對主題內(nèi)容與要求關(guān)注度有待加強，對新教材內(nèi)容的核心價值把握有待增強，對教材中的素材點缺乏分析，尤其是個別化學(xué)習(xí)方面，對新教材實踐比較薄弱。本學(xué)期，擬通過大組全面引領(lǐng)，小組重點突破的方式開展研究，大組教研將圍繞主題素材點核心價值分析，個別化學(xué)習(xí)材料提供、組織實施進行全方位的學(xué)習(xí)與分享，小組教研則從材料研究出發(fā)，從主體角度出發(fā)進行個別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供。
主要預(yù)設(shè)活動內(nèi)容與安排
時間重點研究內(nèi)容研究思考點教研方式2、3月份語言類材料的開發(fā)與設(shè)計
語言發(fā)展與材料投放的關(guān)系
設(shè)計的材料如何與孩子互動
頭腦風(fēng)暴
交流分享4月份美工類材料的開發(fā)與設(shè)計
功能價值分析
經(jīng)驗或不足
對創(chuàng)設(shè)要求的思考
實踐研討5月份計算類材料的開發(fā)與設(shè)計1、功能價值分析
2、經(jīng)驗或不足
3、對創(chuàng)設(shè)要求的思考實踐研討
案例分析6月份專題小結(jié)教研組專題小結(jié)交流分享
主要措施：
(1)分析存在問題，確立本園大教研方向與目標(biāo)，擬定大教研專題計劃。
(2)以點帶面，提升教師研讀目標(biāo)、分層次設(shè)計個別化學(xué)習(xí)材料的能力。
(3)以一課三研的園本研修模式開展實踐研討，探索開展有效教研的實施方法與策略。
(4)進行優(yōu)秀案例的評選，鼓勵教師聚焦研究重點進行案例跟蹤與總結(jié)，積累研究的成果。
(5)重點關(guān)注新手教研組組長在專題研究中的引領(lǐng)作用，通過抽查教研方案、觀摩教研活動、活動后點評等形式幫助新手組長盡快成長。
(6)結(jié)合專題研究中的難點問題，主動預(yù)約，落實好專家指導(dǎo)內(nèi)容，為一線教師尋求智力支撐。
(7)繼續(xù)強化正副園長在各教研組的蹲點制度，全程參與各教研組的課程實施及研討活動，便于第一時間了解課程實施的成效，凸顯管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力。
(8)整理匯編各年齡段個別化學(xué)習(xí)材料成果，形成較有操作性的資源手冊。
2、深入開展《幼兒園一日活動中三位一體保教工作的實踐研究》
(1)深入與保研組的合作，驗證與完善《幼兒園三位一體課程實施指導(dǎo)手冊》。
(2)形成周反饋與月研討機制，優(yōu)化研討反饋表文本，落實常規(guī)，凸顯重點。
(3)深入一線模式進行針對性的分析與指導(dǎo)，逐步規(guī)范常規(guī)管理。
(4)鼓勵教師與保育員能圍繞重點內(nèi)容進行案例撰寫，評選優(yōu)秀案例。
�。ㄈ┮越處煶砷L檔案為抓手，探索
1、制定教師三年發(fā)展規(guī)劃，建立云峰幼兒園教師成長檔案，每學(xué)期進行成長檔案交流分享。設(shè)置教師發(fā)展性評價指標(biāo)，定期開展自評與他評。幫助教師提高規(guī)劃的達成度。
2、探索分層推進式帶教模式：能者為師，優(yōu)勢互補，師徒共長。
(1)適應(yīng)期教師與骨干教師結(jié)對
重點：班級常規(guī)管理、課堂教學(xué)技能技巧
目標(biāo)：以青年教師的崗位適應(yīng)為中心，幫助徒弟更好掌握所任教學(xué)科的教材教法，幫助積累班級常規(guī)管理方面的經(jīng)驗，使徒弟能較好勝任崗位工作。
(2)骨干教師與名優(yōu)教師結(jié)對
重點：個人教學(xué)風(fēng)格塑造、教科研能力提升
目標(biāo)：進一步加強教學(xué)基本功錘煉，挖掘個人教學(xué)優(yōu)勢，爭取在各項業(yè)務(wù)競賽中出成績，擴大影響力;能夠比較扎實、系統(tǒng)地開展科研活動，融教于研，以研促教，在實踐和思考中成長，在理性的探究中提高專業(yè)化程度。
(3)成長期與成熟期教師結(jié)對共進。
搭建平臺提供舞臺。
拓展外培渠道，通過與維羅娜幼兒園的結(jié)對共建，與白云、機關(guān)幼兒園的跟崗結(jié)對，與洞涇幼兒園的區(qū)域交流，以及輸送教師參加各類研修班、培訓(xùn)班等途徑，開闊教師視野，豐富教育信息。為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)的機會，在相互學(xué)習(xí)中自我加壓，增強緊迫感。
通過專用活動室負(fù)責(zé)人、沙龍組長鍛煉教師組織管理能力。
開展園教學(xué)能手、教學(xué)新秀、師德標(biāo)兵骨干教師評選活動與1到5年青年教師教學(xué)展示活動加強青年教師的培養(yǎng)與骨干梯隊的建設(shè)
開展責(zé)任與愛演講活動、品位教育經(jīng)典讀書活動、師德標(biāo)兵評選強化教師職業(yè)道德建設(shè)與自我素養(yǎng)的提升。
(5)務(wù)實園本培訓(xùn)，繼續(xù)推進美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)沙龍項目實施，充分發(fā)揮園內(nèi)優(yōu)勢資源，逐步積累園本培訓(xùn)的文本資源。
(6)優(yōu)化園本培訓(xùn)模式，開展一課三研實踐研討，初步探索教科研整合的師資培訓(xùn)循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，形成“敢言、愿辯、合作”的團隊氛圍。幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，反思問題，穩(wěn)步提升教師的專業(yè)水平。
(7)借助條線例會系統(tǒng)性地開展組長隊伍的培訓(xùn)，并加強日常化指導(dǎo)與談心，增強條線人員的責(zé)任意識、工作能力。
大班的工作計劃 篇11
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內(nèi)容最廣、受教育影響最長的地方。家庭教育在啟蒙和奠定人們生活成長的基礎(chǔ)上發(fā)揮著作用。即使他開始接受學(xué)校教育和社會教育，家庭教育仍然有意識和無意識地產(chǎn)生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯(lián)系老師。他們對幼兒園的一切都很陌生，對科學(xué)育兒知之甚少，對幼兒園的生活也有懷疑。
本學(xué)期，我們將積極開展各種形式的活動，有目的、有計劃、有組織、有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識，介紹幼兒園的日常生活，及時了解家長的'需求，思考家長的想法，緩解家長的擔(dān)憂，為家庭共同教育創(chuàng)造積極有利的條件。
二、家長工作目標(biāo)
1、通過溝通、家訪，了解孩子在家的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和特點，努力了解每個孩子，為家庭共同教育奠定良好的基礎(chǔ)。
2、通過開展家教知識講座、家長咨詢活動、園刊等各種形式的活動，向家長介紹科學(xué)育兒知識，宣傳學(xué)前教育新理念，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，幫助家長樹立符合現(xiàn)狀的家教觀。
3、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動，定期發(fā)布調(diào)查表，為家長開展半天的開放活動，讓家長了解孩子在公園的生活，消除家長的擔(dān)憂，請家長監(jiān)督我們的工作，提出有價值的意見，積累家長的反饋材料。
4、結(jié)合節(jié)日，開展家庭活動、親子活動、慶祝國慶節(jié)、慶祝元旦等游戲活動，家庭參與活動，加強家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性地進行家訪，了解孩子的家庭范圍、生活習(xí)慣和個性特征。
2.做好家長園，向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
3.召開家長會，定期發(fā)布調(diào)查表。
4.開展兒童保健咨詢活動，讓家長了解預(yù)防疾病的知識。
5.家長學(xué)校講座，加強家庭聯(lián)系。
6.向家長宣傳冬季育兒保健知識。
7.開展慶祝中秋、慶祝國慶、慶祝元旦等多種活動。
8.發(fā)放家長對幼兒園工作質(zhì)量問題的調(diào)查表，積累家長資料。
9.征求家長意見，做好反饋工作。
大班的工作計劃 篇12
近年來，我校在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。為進一步貫徹落實《家庭教育指導(dǎo)工作》，切實加強對家長學(xué)校的指導(dǎo)和管理，特制定一下工作計劃：
一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平
1、每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課x次，經(jīng)過各種方式，如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識，介紹不一樣年齡學(xué)生生理、心理發(fā)展特點及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展；
2、對不一樣年級的學(xué)生家長安排不一樣的授課資料。如對一年級學(xué)生家長開學(xué)初進行專題講座，指導(dǎo)家長幫忙孩子度過一個轉(zhuǎn)折期，其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長，在臨畢業(yè)前進行心理輔導(dǎo)專題講座。
二、切實加強指導(dǎo)管理，提高辦學(xué)水
1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會，研究現(xiàn)狀及對策；
2、定期組織家長學(xué)校的授課教師進行培訓(xùn)，不斷提高半學(xué)質(zhì)量；
3、家長學(xué)校授課資料要有針對性，不僅僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識，還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料；
4、家長學(xué)校采用靈活多樣的'教學(xué)方法。如創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗交流、每月一個年級家長半日開放活動，針對一個熱點的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式；
5、建立家長學(xué)校的激勵機制。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好禮貌家庭”等；
6、切實發(fā)揮家長委員會作用。從不一樣層次、不一樣類型的學(xué)生家長中組成家長委員會，包括多種類型家長。定期召開會議，了解家長中思想動態(tài)，對學(xué)校辦學(xué)提出合理化提議，幫忙學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量；
7、學(xué)校重大活動由家長參與，以便家長更廣泛地了解學(xué)校，構(gòu)成合力，促進教育的發(fā)展；
8、建立家長學(xué)校班主任“二必訪”制度（特殊家庭學(xué)生家長及家庭中偶發(fā)事件的學(xué)生家長）、一年中對所任班級學(xué)生全面普訪一次；
9、健全教師與學(xué)生談話制度，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍；
10、提高家訪質(zhì)量，講究與家長談話藝術(shù)，要求教師掌握做家長工作的技巧。
大班的工作計劃 篇13
時間已經(jīng)走到了x月底了，很快就要到x月份了。為了讓我們能夠更好的開始工作，讓幼兒在園內(nèi)生活的開心，保證幼兒的安全，讓家長們感到放心。在x月份的工作開始之前，先做好x月份的工作計劃，按照制定的計劃開展這一個月的工作，有計劃有條例的去做好自己應(yīng)該要做的工作。
一、活動方面
現(xiàn)在天氣是越來越冷了，為了保證幼兒的身體健康，我們決定在x月份減少一些戶外活動，把活動的場地都安排的室內(nèi)，這樣就能夠減少幼兒感冒的風(fēng)險。同時也要經(jīng)常檢查幼兒的'衣服和狀態(tài)，在有需要的時候及時的為幼兒更換衣服，在發(fā)現(xiàn)有感冒癥狀的時候帶到醫(yī)務(wù)室去檢查，同時通知家長，把幼兒帶回家休息，以免傳染給其它的人。
二、假期工作方面
在x月底的時候幼兒園就要開始放寒假了，在這之前我們老師要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，讓幼兒能夠度過一個愉快的假期。在假期中是要適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)的，我們是準(zhǔn)備布置一些跟他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段相符合的作業(yè)，比如簡單的加減運算，識字方面的作業(yè)，同時也會有一些有教育意義的作業(yè)，比如說跟父母一起看節(jié)目等，讓他們習(xí)慣假期有作業(yè)這件事情，在上小學(xué)之后就能夠習(xí)慣小學(xué)的生活。
三、培養(yǎng)習(xí)慣方面
大班的孩子馬上就要上小學(xué)了，所以必須要讓他們學(xué)會獨立的去完成一些事情，這樣他們才能夠習(xí)慣小學(xué)的生活，所以之后是要加強這方面的教育的，要讓他們學(xué)會自己去做一些可以做到的事情，而不是什么事情都需要在老師和家長的幫助下才能夠完成，現(xiàn)在還可以幫，等小學(xué)之后就幫不了了，所以現(xiàn)在必須要狠心的讓他們放手去做。
四、跟家長聯(lián)系方面
現(xiàn)在可以說是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，必須要多跟家長聯(lián)系，讓家長在家的時候也要讓孩子獨立的去完成可以做到的事情，不讓他們獨立的去做的話孩子是永遠(yuǎn)也長不大的。我們也會經(jīng)常的向家長匯報孩子在幼兒園的情況，讓家長們能夠放心的把孩子交給我們，在工作的時候就不會常常記掛著孩子了。
幼兒園教師的工作是需要有耐心和細(xì)心的，在工作的過程中會遇到很多的困難，也會感覺到非常的疲憊，但是我想只要我們在這個崗位上工作一天，就一定會做好自己應(yīng)該要做的事情，讓幼兒們得到成長。
大班的工作計劃 篇14
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期；本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期。
一．幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒23名，其中男孩19名（包括新生一名），女孩 4名。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具 等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二．主要工作與具體措施:
開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的`內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.
三、幼小銜接實施：
1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：（1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
�。�1） 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
�。�3）知識經(jīng)驗的積累：
A 前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B 數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
C．注重家長工作的創(chuàng)新
本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，抒發(fā)感想，暢所欲言。
四、班級活動創(chuàng)新
一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
五、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！
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