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教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-13 16:43:31 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃1

  三年級(jí)上學(xué)期在教學(xué)中充分依據(jù)新課標(biāo)精神,注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn),尊重教材,以學(xué)生為本,兼顧了各類學(xué)生的差異;重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng);本次期末考試試題板塊結(jié)構(gòu)合理,題型設(shè)計(jì)新穎,容量適宜,難易適度。通過(guò)檢測(cè),不僅考查了學(xué)生的掌握的情況,更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。對(duì)于要靈活運(yùn)用平時(shí)積累知識(shí)的題,這些題也充分體現(xiàn)新課標(biāo)精神,如積累運(yùn)用的第四題:按要求寫詞語(yǔ),分別寫出和情誼有關(guān)的、含有故事的、和學(xué)習(xí)有關(guān)的'、含有反義詞的四字詞語(yǔ),學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都有積累,掌握的還好,只是有出現(xiàn)寫錯(cuò)字的現(xiàn)象。第九題要求根據(jù)意思天上合適的詩(shī)句或者名言,學(xué)生對(duì)此掌握的還比較不錯(cuò),平時(shí)在古詩(shī)學(xué)習(xí)中都有講過(guò),學(xué)生應(yīng)運(yùn)能力還行。閱讀題有兩個(gè)題目,即課文片段和一短文,題不難,但是可以看出學(xué)生的課外知識(shí)積累極為薄弱,如閱讀題里,要求寫一個(gè)能概括故事的成語(yǔ),全班只有兩個(gè)學(xué)生完全寫對(duì),知道是“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)。其實(shí),學(xué)生在課外閱讀時(shí)是完全應(yīng)該了解過(guò)該成語(yǔ)的,可是卻出現(xiàn)了多數(shù)不會(huì)的情況,不得不令我反思此類情況。

  在今后教學(xué)過(guò)程中注意以下幾點(diǎn):

  1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。

  從本次考試可以看出,識(shí)字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

  2、教會(huì)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力

  “方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機(jī)結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,而是吸取知識(shí)的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、要樹立大語(yǔ)文觀,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

  要樹立大語(yǔ)文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入,融會(huì)貫通。首先教師要多讀書,其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂,而且有所感悟,有所積淀。這樣,學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材,增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性,提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  總之,要教好語(yǔ)文,讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文,必須靠語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì)更有收獲。

教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、領(lǐng)導(dǎo)思想

  1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教導(dǎo)廳制定《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》進(jìn)行,進(jìn)步管理程度。

  二、目標(biāo)請(qǐng)求

  新年伊始以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作,加大課程改革的力度,進(jìn)步課程實(shí)行程度,認(rèn)真貫切落實(shí)廣東省教導(dǎo)廳制定的《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,持續(xù)全面貫切實(shí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施(試行)》,為進(jìn)步我縣中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)教導(dǎo)強(qiáng)縣而努力。新年伊始,我校以郁南縣xx年教學(xué)教研工作美白產(chǎn)品排行榜為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)制定教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。

  2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必按照教導(dǎo)部和省教廳有關(guān)請(qǐng)求,開齊課程,開足課時(shí)。

  3、扎實(shí)開展校本教研,著力進(jìn)步師資整體程度,切實(shí)解決本校在實(shí)行新課程教學(xué)中遇到的題目,確保課改的順利進(jìn)行。

  6、狠抓“一分三率”,全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo),高程度、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。

  4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。

  5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的請(qǐng)求開展小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年測(cè)驗(yàn)質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的請(qǐng)求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

  7、在教導(dǎo)科研方面,認(rèn)真地進(jìn)國(guó)家和縣立項(xiàng)課題的課題研究,爭(zhēng)取出1—2項(xiàng)階段性成果,全縣有5篇以上教導(dǎo)教學(xué)科研論文獲縣級(jí)以獲獎(jiǎng)。

  8、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè),教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。

  三、重要工作和措施

  1、各校要認(rèn)真貫切落實(shí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》,進(jìn)步教學(xué)管理程度,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。加大貫徹實(shí)行《廣東省責(zé)美白祛斑產(chǎn)品推薦任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施(試行)》的力度,要把評(píng)價(jià)改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。持續(xù)保持常態(tài)編者按班,真正體現(xiàn)公平教導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)慣例管理,加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的督促檢查,爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。對(duì)教學(xué)程度不高,質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行分析,加強(qiáng)督促與領(lǐng)導(dǎo),使之教學(xué)水溫順教學(xué)質(zhì)量都得到較大進(jìn)步。

 。1)組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深進(jìn)學(xué)習(xí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范(試行)》,人人寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

 。2)慣例常抓,管理有序,工作有勁,材料有理。四月中旬開展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)慣例大檢查。

 。3)進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》,修正《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理嘉獎(jiǎng)措施》。

 。4)大力表?yè)P(yáng)教學(xué)成績(jī)精良的教師,充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

  3、持續(xù)配合縣局抓好教師持續(xù)教導(dǎo)工程,著力開展校本培訓(xùn)工作,做到有美白產(chǎn)品排行榜、有步驟地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教師的'教學(xué)業(yè)務(wù)水溫順教研能力,造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師參加縣局邀請(qǐng)有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來(lái)的培訓(xùn),進(jìn)步實(shí)行新課程教材教法的程度。

  2、通過(guò)各種情勢(shì),想方設(shè)法進(jìn)步教師實(shí)行新課程教材的教學(xué)程度,不斷改良教學(xué)方法,以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)請(qǐng)求。一是組織各學(xué)科成績(jī)名列前茅的教師上示范課,體現(xiàn)示范作用;二是請(qǐng)求成績(jī)上不去的教師上分析課體現(xiàn)幫扶關(guān)心。

  4、建立正確的質(zhì)量觀,做到教學(xué)規(guī)范化管理,狠抓進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué),課堂教學(xué)要面向全部學(xué)生,平等看待每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別,因材施教。提倡啟發(fā)式教學(xué),教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,勾引學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)進(jìn)步每一節(jié)課的效益,特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。

 。1)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的形象,質(zhì)量是學(xué)校的的生命;質(zhì)量是教師的形象,質(zhì)量是教師的品牌。

  (2)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。教師要端正工作態(tài)度,學(xué)校要制定規(guī)章制度,管理既要體現(xiàn)嚴(yán)正性又要體現(xiàn)和諧性。

教學(xué)工作計(jì)劃3

  為了貫徹教育部陳寶生部長(zhǎng)今年6月在“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”的講話精神,全面落實(shí)“四個(gè)回歸”,本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作要與時(shí)俱進(jìn),促使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化、規(guī)范化,切實(shí)提高教師教學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,并且有針對(duì)性地進(jìn)行督導(dǎo)。

  一、指導(dǎo)思想

  按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作章程和教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)管理?xiàng)l例,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)評(píng)估與教師教學(xué)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,獨(dú)立開展教學(xué)督導(dǎo)工作。按照“人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能,本科教育是大學(xué)的根和本”的精神,充分認(rèn)識(shí)到本科教學(xué)督導(dǎo)工作的重要性,研究高等師范院校本科教育教學(xué)督導(dǎo)規(guī)律,不斷提高督導(dǎo)鑒賞水平,及時(shí)反饋督導(dǎo)結(jié)果,確保教學(xué)督導(dǎo)工作的時(shí)效和實(shí)效,推動(dòng)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

  二、主要督導(dǎo)工作

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的重點(diǎn)是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的督查,引導(dǎo)廣大教師教書育人,真正承擔(dān)學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師范專業(yè)教育教學(xué)知識(shí)與技能有關(guān)課程的教學(xué)督導(dǎo),督促新進(jìn)青年教師、教學(xué)綜合排名靠后教師、外聘教師和非專任教師加強(qiáng)責(zé)任心,提高教學(xué)水平,對(duì)重點(diǎn)個(gè)案進(jìn)行剖析、研究與幫扶,對(duì)今年要評(píng)估的'專業(yè)教學(xué)情況進(jìn)行重點(diǎn)督查,開展督導(dǎo)教學(xué)研討活動(dòng),向相關(guān)高校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)主要從以下幾個(gè)方面開展:

 。ㄒ唬┱n堂教學(xué)督導(dǎo)

  1、對(duì)師范類專業(yè)教育教學(xué)知識(shí)與技能有關(guān)課程的教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)督查。

  2、對(duì)新進(jìn)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。

  3、對(duì)上一學(xué)期各院部教學(xué)排名靠后的教師(含本校專任教師和非專任教師)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),督促其提高教學(xué)水平。

  4、督促外聘教師提高工作責(zé)任心和教學(xué)水平。

  5、了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  6、參加期初、期中課堂教學(xué)工作檢查。

  7、對(duì)常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行督查和評(píng)價(jià)。

  8、對(duì)重點(diǎn)個(gè)案集體會(huì)診、剖析、幫扶和跟蹤。

  (二)教研室工作督導(dǎo)

  1、檢查教研室教研教改活動(dòng)情況,尤其是教研室成員聽(tīng)課和評(píng)課情況。

  2、檢查教研室工作計(jì)劃的制定與執(zhí)行情況。

  3、檢查教研室教學(xué)任務(wù)的安排與落實(shí)情況。

  4、檢查任課教師的教案、課件和開課計(jì)劃、教學(xué)日歷等教學(xué)文檔。

  5、檢查教研室檔案建設(shè)情況,重點(diǎn)檢查試卷的命題、閱卷、分析等情況;重點(diǎn)檢查畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作各環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。

 。ㄈ┒綄(dǎo)工作交流與研討

  1、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員開展督導(dǎo)團(tuán)和院內(nèi)教學(xué)研討課活動(dòng)。

  2、向兄弟高校取經(jīng)學(xué)習(xí),考察一所高校,學(xué)習(xí)其本科教學(xué)與督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。

  3、開展校、院兩級(jí)督導(dǎo)交流。

  4、參與學(xué);蚪虅(wù)處組織的其它教學(xué)督導(dǎo)工作。

  三、工作要求

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求聽(tīng)課有選擇,評(píng)課要及時(shí),信息反饋內(nèi)容要具體;督導(dǎo)教研活動(dòng)主要探討課程教學(xué)改革、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量;跟蹤聽(tīng)課、評(píng)價(jià)中肯及時(shí),幫助教師提高教學(xué)水平、學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

  1、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員每人每月須保質(zhì)保量聽(tīng)課10節(jié)(含督導(dǎo)教學(xué)研討時(shí)間)。在聽(tīng)課過(guò)程中,要對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行督查,嚴(yán)格檢查任課教師的教學(xué)行為是否符合課堂教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格檢查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)及課堂紀(jì)律,及時(shí)向被聽(tīng)課教師反饋意見(jiàn)、建議。認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄和教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

  2、每月將聽(tīng)課情況反饋電子稿發(fā)送到教學(xué)評(píng)估與教師教學(xué)發(fā)展中心,指出存在的問(wèn)題,提出提高課堂教學(xué)效果的意見(jiàn)、建議。

  3、在完成對(duì)教研室工作、教學(xué)文檔專項(xiàng)檢查,以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況督查后,及時(shí)以書面形式向各院部、教學(xué)評(píng)估與教師教學(xué)發(fā)展中心反饋檢查結(jié)果,指出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)工作的建議。

教學(xué)工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針和"以德治國(guó)"的重要思想,通過(guò)開展具有兒童情趣和時(shí)代氣息的"新世紀(jì),我能行"體驗(yàn)教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,實(shí)踐精神,加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,強(qiáng)化小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練,引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、尊師愛(ài)友、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德,同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,對(duì)學(xué)生宣傳衛(wèi)生常識(shí),以及保持環(huán)境整潔的重要性。通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,狠抓課間衛(wèi)生管理,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),努力保持校園的環(huán)境整潔,課堂的舒適整潔,保持校園整潔,學(xué)校是我家,我愛(ài)我的家"的信念深入到每一個(gè)學(xué)生的心靈中,不僅如此,還更要重視體育教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體育的技術(shù),技能,基本知識(shí),提高學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

  二、具體工作:

  德育,體育工作:

  九月份:1、在新學(xué)期來(lái)臨之即,定出目標(biāo),制定計(jì)劃。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練,逐條對(duì)照學(xué)習(xí),落實(shí)行動(dòng)。

  3、開展以"送給老師一份樂(lè),體驗(yàn)老師一片情"為主題,開展尊師活動(dòng)。

  4、通過(guò)討論選舉,干部輪換制度,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,激發(fā)為集體,同伴服務(wù)的熱情。

  5、制定雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃,鼓舞學(xué)生爭(zhēng)取手工掌的積極性。

  6、開展慶國(guó)慶活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  7、廣泛開展"新世紀(jì),我能行"體驗(yàn)教育。

  8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入兒童團(tuán)前的教育。

  9、嚴(yán)格集訓(xùn)上操,放學(xué)回家隊(duì)伍,要求做到快,靜,齊。

  10、加強(qiáng)組織紀(jì)律,體段活動(dòng)常規(guī)紀(jì)律。

  十月份:1、繼續(xù)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)取友愛(ài)章的積極性。

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)集體,關(guān)愛(ài)同伴的友愛(ài)教育及愛(ài)國(guó)主義教育。

  3、開展"迎某某奧運(yùn),展平江少年風(fēng)采"體育運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

  4、"新世紀(jì),我能行"體驗(yàn)教育活動(dòng)展評(píng)。

  5、結(jié)合科技節(jié)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦的能力。

  6、強(qiáng)化廣播操的訓(xùn)練,要求準(zhǔn)確到位,動(dòng)作整齊,姿勢(shì)優(yōu)美。

  十一月份:1、繼續(xù)開展體育運(yùn)動(dòng)節(jié)活動(dòng),提高學(xué)生的身體素質(zhì),激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的積極性。

  2、加強(qiáng)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性,進(jìn)行"雛鷹研究"征文活動(dòng)。

  3、繼續(xù)開展科技月活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的.積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,實(shí)踐精神。

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)教育,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

  5、有組織,有紀(jì)律,安全進(jìn)行秋游活動(dòng)。

  十二月份:1、繼續(xù)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),爭(zhēng)取安全章。

  2、開展朗誦比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性,積極性,主動(dòng)性。

  3、開展迎元旦活動(dòng),激發(fā)學(xué)生新的一年有新的學(xué)習(xí)面貌。

  4、積極開展各種體段活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  一月份:1、做好總結(jié)結(jié)束工作,評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員。

  2、做好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的總結(jié)工作,評(píng)選爭(zhēng)章小能手。

  3、寒假生活指導(dǎo),制定寒假活動(dòng)計(jì)劃。

  4、課間十分鐘引導(dǎo)學(xué)生開展正常,豐富多彩的課間活動(dòng)。

  5、協(xié)助體育老師做好學(xué)生身高,體重,視力,的測(cè)查。

  衛(wèi)生工作:

  1、開學(xué)之際,制定好計(jì)劃,搞好班內(nèi),包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

  2、定出班內(nèi)衛(wèi)生規(guī)劃,選出班內(nèi)勞動(dòng)委員,責(zé)任到位,檢查室內(nèi)外的環(huán)境整潔,認(rèn)真做到每日一小掃,每周一大掃的值日衛(wèi)生工作。

  3、認(rèn)真上好健康教育課程,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,讓學(xué)生積極主動(dòng)的維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,對(duì)學(xué)校的保潔出一份力,盡一分責(zé)。

  4、督促學(xué)生從個(gè)人的清潔衛(wèi)生著手,勤洗頭,勤洗澡,勤剪指甲,勤換衣,并進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生的定期檢查,使衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從自我做起。

  5、協(xié)助衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生的防病工作。

教學(xué)工作計(jì)劃5

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、明確課改方向。

  要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)、二十一世紀(jì)、是一個(gè)信息時(shí)代、知識(shí)不斷更新、新的理念不斷涌現(xiàn)、學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一、教師從事著教書育人的工作、更需要學(xué)習(xí)、只有那些重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人、看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)、思路才會(huì)更清、行動(dòng)才會(huì)更快、教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排、將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中、滲透到教研組教研活動(dòng)中、在學(xué)習(xí)中、既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章、也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章、防止東施效顰,既要學(xué)正面宣傳的文章、也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論、防止人云亦云、采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法、要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記、并經(jīng)常組織交流、使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中、從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐、更好地為教育教學(xué)服務(wù)、本期與上期一樣、每周一篇學(xué)習(xí)筆記、一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事、

  二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)、提高教育質(zhì)量、

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、課程計(jì)劃是法規(guī)、任何人無(wú)權(quán)變更、教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況、嚴(yán)格督促教師自覺(jué)按課表上課、嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生、如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)、

  2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的<中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)>、修訂我校教學(xué)常規(guī)要求、使全體教師明確要求、自我對(duì)照、切實(shí)落實(shí)常規(guī)、有效地改進(jìn)教學(xué)、全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量、教導(dǎo)處將提倡[推門聽(tīng)課、翻本檢查"工作制度、繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度、

  3、加強(qiáng)教研組建設(shè)、教研組是教師教學(xué)研究的主陣地、教師成長(zhǎng)成材的搖籃、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、結(jié)合本教研組的實(shí)際情況、擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人、教研活動(dòng)要在[實(shí)"與[新"上做文章、激發(fā)教師參與教研的'主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情、鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果、提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色、及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失、在期末進(jìn)行交流、開展先進(jìn)教研組的評(píng)選、

  4、抓好集體備課、備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合、集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、著力提高集體備課質(zhì)量、各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改、并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整、倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例、

  5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線、每位教師必須樹立[有效教學(xué)"觀念、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量、本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度、分析存在問(wèn)題、落實(shí)解決措施、力爭(zhēng)不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽、即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽、二年級(jí)朗讀比賽、三-六年級(jí)[六一"作文比賽、低年級(jí)口算調(diào)研、中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研、英語(yǔ)階段性調(diào)研、

  6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況、分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀、引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題、采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措,及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持、為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考、打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐、抓兩頭、促中間、分類輔導(dǎo)、采取學(xué)月考試、獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式、努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率、

  三、深化課改實(shí)驗(yàn)、提升實(shí)施水平、

  1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握其精神實(shí)質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)三年級(jí)等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理、

  2、加大課程研究的力度、加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合、以教研為載體、以科研為先導(dǎo)、促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)的水平、繼續(xù)與教研室多聯(lián)系、爭(zhēng)取專家的支持、指導(dǎo)、健全教研制度、改革教研形式、各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校、結(jié)合自身教學(xué)需要、精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容、開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)、讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)、學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)、對(duì)品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排、以此全面提高教師駕御新課堂的`能力、

  3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究、根據(jù)教育部[綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南"的有關(guān)要求、加強(qiáng)管理、使之不至流于形式、加強(qiáng)課程開發(fā)的研究、繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加、綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長(zhǎng)鄭志強(qiáng)指導(dǎo)、集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程--<我的家鄉(xiāng)---梓潼>、使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑、

  四、調(diào)動(dòng)教師熱情、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、

  1、上期、我校開展青年教師賽課、一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出、一部分教師迅速成長(zhǎng)、本期、我校將進(jìn)行中老教師示范課、讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不同的教學(xué)風(fēng)格

  2、鼓勵(lì)、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、組織教師參加繼續(xù)教育、切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力、本期、要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課、由張玉全作好記載、

  3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)、采取更加有力的措施、著力造就優(yōu)秀教師、

  4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng)、促使青年教師快速成長(zhǎng)、

  教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則、教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班、檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí)、使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)、

  五、科研工作:

  教不研則淺、研不教則枯、為及時(shí)把握時(shí)代脈搏、跟上教學(xué)改革的步伐、我校確立的科研課題為:

  1、學(xué)校社會(huì)、家庭三結(jié)合、促進(jìn)小學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成(國(guó)家級(jí))2語(yǔ)文課題將申報(bào)[愉快識(shí)字法"(市級(jí))

  3、校本教材開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(校)4、數(shù)學(xué)課題組

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮、親愛(ài)的教師們、辛勤的付出、必會(huì)換來(lái)金秋的收獲、

教學(xué)工作計(jì)劃6

  根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神,路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組,為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建設(shè),發(fā)揮二級(jí)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的積極作用,提高我院教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃如下:

  一、日常巡視

  本學(xué)期將由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)親自掛帥,組成了包括教學(xué)副院長(zhǎng)、實(shí)訓(xùn)副院長(zhǎng)、辦公室主任、教學(xué)干事和各教研室主任及高級(jí)職稱專任教師在內(nèi)的教學(xué)巡查小組。每天定期或不定期的對(duì)全院的整體教學(xué)情況進(jìn)行普查。檢查的內(nèi)容包括:教師有無(wú)遲到、早下課現(xiàn)象;教師是否按教學(xué)規(guī)范上課;教師上課狀態(tài);學(xué)生課堂秩序;其他突發(fā)事件處理等,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)運(yùn)行情況的了解和調(diào)研。

  二、隨堂聽(tīng)課

  本學(xué)期將在全院范圍內(nèi)開展督導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng),做好聽(tīng)課后的教學(xué)信息和意見(jiàn)的反饋工作,()組織一些教學(xué)效果好的教師開展公開課,切實(shí)提高有關(guān)教師的.教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  三、文件抽查

  督促各教研室期初、期中和期末的三次定期教學(xué)質(zhì)量的檢查工作,繼續(xù)配合學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)部門做好不定期有關(guān)課程教學(xué)資料的抽查工作。同時(shí),在學(xué)期中進(jìn)行教學(xué)文件專項(xiàng)檢查。檢查任課教師相關(guān)教學(xué)資料(如教案、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等)和學(xué)生作業(yè)的布置、批閱情況。

  四、評(píng)教評(píng)學(xué)

  本學(xué)期將在全院師生中開展“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng),對(duì)反饋結(jié)果認(rèn)真研究并不斷完善,使師生之間的教與學(xué)更加和諧、科學(xué)、合理和規(guī)范。

  五、例會(huì)制度

  我院教學(xué)督導(dǎo)小組定于每周二下午2:00召開教研室及教學(xué)督導(dǎo)小組例會(huì)。及時(shí)了解及分析我院在教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討解決措施。

  六、考試督導(dǎo)

  我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負(fù)責(zé),保證各項(xiàng)考試工作的效果。對(duì)期末相關(guān)工作進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),對(duì)期末試卷的出卷、閱卷實(shí)行教研室、系督導(dǎo)小組雙重審核。各教研室的期末試卷實(shí)行交叉互審。同時(shí),系督導(dǎo)小組嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作,進(jìn)一步促進(jìn)我系考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

教學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  秉承“為學(xué)生一生發(fā)展導(dǎo)航,為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“回歸教育理性,做好教育過(guò)程,追尋教育生態(tài),提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)思路,以迎接八十周年校慶為契機(jī),貫徹落實(shí)《xx一中五年發(fā)展規(guī)劃(20xx—20xx年)》。堅(jiān)持以人為本,落實(shí)教學(xué)常規(guī),精細(xì)過(guò)程管理,優(yōu)化課堂教學(xué),打造美麗課堂,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、全面提升辦學(xué)品位。

  二、工作目標(biāo):

  各項(xiàng)制度更完善,集體備課更務(wù)實(shí),教研教改有新意,服務(wù)意識(shí)有新貌。

  1、進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理力度,增強(qiáng)效益意識(shí)。

  2、完成學(xué)校兩個(gè)湖南省“十三五”規(guī)劃課題的相關(guān)階段性工作。

  3、落實(shí)集體備課,做實(shí)分層教學(xué),在課堂中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

  4、提早研究高考、初高中學(xué)考新動(dòng)向,抓實(shí)各種備考工作。力爭(zhēng)高、初中各年級(jí)各科在市、縣排名再上新檔次。

  5、加強(qiáng)對(duì)招生政策的研究,做實(shí)培優(yōu)工作,著力做好高校自主招生的前期準(zhǔn)備工作。

  6、抓好學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc學(xué)科競(jìng)賽能力。

  7、謀劃新高考,儲(chǔ)備教師資源,促進(jìn)教師適應(yīng)新高考的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

  三、具體措施:在落實(shí)上下功夫

 。ㄒ唬、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)上進(jìn)一步做足功夫

  本期將進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,用《xx一中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》規(guī)范日常教學(xué)工作。抓實(shí)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高。教務(wù)處、教科室嚴(yán)格按照《xx一中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度,特別是加大對(duì)備課、作業(yè)批閱、試卷批改和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查力度,進(jìn)一步明確目標(biāo)意識(shí),真正使我們的教學(xué)做到:低起點(diǎn),有梯度,高標(biāo)準(zhǔn),有效果。

  教學(xué)常規(guī)體現(xiàn)的是教師的工作態(tài)度和責(zé)任心,人的能力有大小,但態(tài)度的優(yōu)劣卻是完全由自己決定的。在教學(xué)常規(guī)的落實(shí)上要特別突出以下幾點(diǎn):

  1、備好課。

 。1)注重手寫教案,手寫教案不低于學(xué)期教案數(shù)的60%。教案要素要完整,書寫規(guī)范。要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)情分析和教學(xué)反思。

 。2)要重視和寫好“試卷講評(píng)課教案”。以提高試卷講評(píng)課效率,要特別注重學(xué)情、考情分析,有重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

 。3)高度重視課后反思。結(jié)合教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),以及教學(xué)方法的優(yōu)化。

  2、上好實(shí)驗(yàn)課。

  加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課教案、實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的月度檢查,確保分組實(shí)驗(yàn)開出率不低于90%。每學(xué)期舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作大賽。

  3、批改好作業(yè)。

  作業(yè)要適度、分層布置、要詳批、注明日期,標(biāo)明等級(jí)。

 。ǘ⒃谔嵘虒W(xué)研究的實(shí)效性上下功夫

  大興教研之風(fēng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造名師效應(yīng)。

  有研究才會(huì)去記錄、去思考、去分析,有研究才會(huì)關(guān)注我們的教育行為、教育對(duì)象,有研究我們的教學(xué)才不會(huì)陷入簡(jiǎn)單機(jī)械重復(fù)的狀態(tài)。因此,做好教學(xué)研究是教師業(yè)務(wù)提升的保證,是教好書上好課的前提。本學(xué)年學(xué)校將扎實(shí)推進(jìn)下幾個(gè)方面工作。

  1、充分發(fā)揮備課組的作用。

 。1)加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),選配好備課組長(zhǎng),抓實(shí)集體備課。落實(shí)好備課組長(zhǎng)的責(zé)任,高三備課組長(zhǎng)要在學(xué)期計(jì)劃的基礎(chǔ)上制定月度教學(xué)計(jì)劃和周教學(xué)計(jì)劃。編寫導(dǎo)學(xué)案。

 。2)規(guī)范各類考試,做好各類考試的命題制卷工作。考試命題人要編寫考試說(shuō)明,并提前一周告知學(xué)生。組織測(cè)試不能用套卷,由備課組自己組題制卷,注明命題人、審題人,并做好命題預(yù)測(cè)。

  (3)加強(qiáng)考綱的研讀學(xué)習(xí)。加強(qiáng)高考、學(xué)考及初中畢業(yè)會(huì)考的研究工作,認(rèn)真分析新高考改革動(dòng)向,及早對(duì)20xx年新高考進(jìn)行謀劃。認(rèn)真分析近幾年的各種考綱和考試試題,盡早廣泛搜集考試信息,正確把握20xx年考試方向,及早對(duì)20xx年各類考試進(jìn)行規(guī)劃。組織高三、高二和初三教師研究備考策略,提高備考效率,在課堂的組織形式、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略上下功夫,提升教學(xué)質(zhì)量。每位教師寫出學(xué)習(xí)分析報(bào)告,高三備課組要安排教師面向?qū)W生開設(shè)解讀考綱的講座。

  2、提高教學(xué)資源的使用效率。

  (1)按照上級(jí)教育行政部門的要求嚴(yán)格控制學(xué)生手中的資料,切實(shí)扭轉(zhuǎn)濫訂、濫發(fā)、濫用資料的現(xiàn)象,力圖改變師生為各種資料所役的高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)現(xiàn)狀。除“一教一輔”外,非高三年級(jí)不得統(tǒng)一征訂其它資料,教師以備課組為單位必須按教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合學(xué)校購(gòu)買的資源編寫教學(xué)資料。高三年級(jí)除“學(xué)生用書”外,要嚴(yán)格控制資料訂閱量。每個(gè)備課組每學(xué)期自行編印的教學(xué)資料不少于7份(語(yǔ)、數(shù)、外、理不少于15份)。

 。2)著力指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建線上與線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

  3、高三年級(jí)要提高“學(xué)生用書”的使用效益。備課要備“學(xué)生用書”,“學(xué)生用書”的使用要納入教學(xué)常規(guī)檢查范圍。

  4、繼續(xù)以課題研究為載體,不斷提高教師科研能力。

  依托學(xué)校兩個(gè)湖南省“十三五”規(guī)劃課題,結(jié)合校本實(shí)際,繼續(xù)組織教師開展有效教學(xué)課題研究、高考、學(xué)考、中考等各科考綱、考點(diǎn)研究,撰寫論文、有計(jì)劃組織教師向懷化市教學(xué)動(dòng)態(tài)投稿。全面深化課堂教學(xué)改革,不斷優(yōu)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量和教師的專業(yè)水平。

  5、初高中交流活動(dòng)要落到實(shí)處,特別是加強(qiáng)本校初高中教學(xué)研討,探討初高中教學(xué)的銜接,初中相應(yīng)年級(jí)學(xué)科教師掛靠高中相應(yīng)年級(jí),參與相應(yīng)年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)一步了解初高中教學(xué)之異同,不斷開闊我校教師的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高實(shí)踐能力。30歲以下的初中青年教師也必須參加高三學(xué)生的同步市模擬考試。

 。ㄈ、在管理的精細(xì)化上進(jìn)一步下功夫

  在生源、師資一定的情況下唯有管理才能不斷拓展質(zhì)量提升的空間。量化、程序化是精細(xì)化的基本內(nèi)涵,職責(zé)明晰、及時(shí)獎(jiǎng)懲是精細(xì)化得以推行的保證。因此,提高管理的精細(xì)化水平是拓展質(zhì)量提升空間的不二選擇。

  1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí)的檢查通報(bào)力度。

 。1)對(duì)教學(xué)常規(guī)督查實(shí)行集體大協(xié)同作戰(zhàn)。利用每周四行政例會(huì)時(shí)間,全體行政人員集中檢查教案、作業(yè)等常規(guī)落實(shí)情況。每周下發(fā)通報(bào),對(duì)存在問(wèn)題嚴(yán)重的`或重復(fù)出現(xiàn)同樣問(wèn)題的教師,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)約談。

 。2)加大電子監(jiān)控力度。各年級(jí)辦公室配置好顯示屏及播音設(shè)備,以隨時(shí)掌握各班的教學(xué)情況,學(xué)校監(jiān)控室要安排專人常態(tài)值班,以規(guī)范師生課堂教學(xué)行為。

  2、實(shí)行全體學(xué)校行政聯(lián)系高三年級(jí)的工作機(jī)制。

  以校級(jí)行政為組長(zhǎng),分成五個(gè)小組,每小組聯(lián)系三個(gè)教學(xué)班。各中層干部分配到各小組,每個(gè)高三工作小組3-4人。

  每位行政必須到所聯(lián)系班級(jí)聽(tīng)課或與學(xué)生交談,參加班級(jí)月考分析會(huì),配合班主任處理問(wèn)題學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題,并填寫好工作詳細(xì)記錄。

  3、以創(chuàng)新思維做實(shí)初中教育教學(xué)工作。

 。1)高度重視初中階段對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng),如規(guī)范書寫、運(yùn)算能力、表達(dá)寫作能力、動(dòng)手實(shí)踐及操作能力的培養(yǎng)。把書寫及卷面評(píng)價(jià)納入每次考試評(píng)價(jià)中。

 。2)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),在注重閱讀的基礎(chǔ)上,特別重視數(shù)學(xué)及理化生教學(xué)。嘗試實(shí)施2.5+0.5教學(xué)模式英語(yǔ)和數(shù)理化四科本期務(wù)必落到實(shí)處。

 。3)充分利用晚自習(xí)及周末時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,養(yǎng)成預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源自己“找食吃”。

  讓一中初中部真正辦出特色,為教育夯基,為學(xué)生的人生夯基。也真正成為xx一中高中的優(yōu)質(zhì)生源基地。

 。ㄋ模、在推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和擴(kuò)大高校自主招生面上下功夫

  1、加強(qiáng)對(duì)高校自主招生政策的研究。

  成立自主招生辦公室,負(fù)責(zé)對(duì)高校自主招生政策的收集、分析研究。組織優(yōu)生的培訓(xùn)及加強(qiáng)各種競(jìng)賽活動(dòng)。

  加強(qiáng)輔導(dǎo)研究,積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽。以高考制度改革為契機(jī),各學(xué)科特別是理科相關(guān)科目要繼續(xù)組織力量加強(qiáng)研究,圍繞高校的自主招生與農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃切實(shí)做好輔優(yōu)工作,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng),注重培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。輔導(dǎo)要重實(shí)效,注意群體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,同時(shí)要做好資料的積累和傳承,使學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化和常態(tài)化,不斷提高我校的理科競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、縣科技創(chuàng)新活動(dòng),組織學(xué)生參加各高校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,組織學(xué)生向各種刊物投稿、力爭(zhēng)發(fā)表,以此提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),打造學(xué)校名片。

  2、成立現(xiàn)代教育發(fā)發(fā)展推進(jìn)處,以專門機(jī)構(gòu)來(lái)統(tǒng)籌推動(dòng)學(xué)?萍紕(chuàng)新工作。

  (1)以機(jī)器人培訓(xùn)參賽為突破口,充分發(fā)揮學(xué)校各功能室的作用。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開展以小發(fā)明、小制作、小論文、小實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的科技創(chuàng)新活動(dòng)。

  (2)依托教育行政部門的支持,建好機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室及地理科教館和通用技術(shù)教室為學(xué)生開展各種科技活動(dòng)提供物質(zhì)支撐。

  3、組建專兼職的教育隊(duì)伍,以本校理科教師為主體,定期邀請(qǐng)名師到校開展授課培訓(xùn)。

  4、每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生科技作品的評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)和展示。

  (五)、在教師的組織和培養(yǎng)上下功夫

  1、把握80校慶契機(jī),圍繞《xx一中五年發(fā)展規(guī)劃》,結(jié)合本職工作,制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。

  2、借鑒他人經(jīng)驗(yàn),成立青年教師研究會(huì),設(shè)立常態(tài)的組織機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)青年教師的活動(dòng)開展。

  3、組織教師基本功技能大賽,促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。

  4、利用好錄播教室,提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

  5、充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源和各種校內(nèi)外培訓(xùn),促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)提升。

  6、繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”,讓拜師帶徒,互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),青年教師教學(xué)比武常態(tài)化,鼓勵(lì)青年教師積極參加各類賽課、說(shuō)課活動(dòng),使年輕教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。繼續(xù)開展青年教師參加高三學(xué)生的同步市模擬考試。

  7、積極組織教師參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽,促使骨干教師脫穎而出。

  8、繼續(xù)開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選認(rèn)定工作,發(fā)揮學(xué)科骨干的引領(lǐng)示范作用,不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

  (六)在扎實(shí)做好學(xué)校藝體工作上下功夫

  1、統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。隨著高考對(duì)藝體考生的文化要求越來(lái)越高,要糾正“藝體生不需學(xué)文化”的錯(cuò)誤思想,不斷增強(qiáng)學(xué)校藝體訓(xùn)練工作的自律性,為學(xué)校藝體訓(xùn)練工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ),促進(jìn)我校藝體教學(xué)向高、精、尖發(fā)展。

  2、體育課堂教學(xué)工作,是學(xué)校體育工作的核心內(nèi)容。以體育傳統(tǒng)校為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作的管理,提高基本綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生體能全面發(fā)展。

  3、認(rèn)真組織好藝術(shù)欣賞課的教學(xué)工作,提高學(xué)生個(gè)人審美能力。

  4、做好藝體教學(xué)督查,配合藝體老師抓好兩課兩操和各種比賽及文體活動(dòng),特別是要加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)課外活動(dòng)的組織、實(shí)施與管理。

 。ㄆ撸┰趧(wù)實(shí)教務(wù)處教科室的常規(guī)工作下功夫

  1、督促各教師、年級(jí)組、教研組完成各自的工作計(jì)劃和總結(jié)。指導(dǎo)各年級(jí)組和教研組開展工作,協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系。確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  2、督查任課教師的教學(xué)過(guò)程和完成情況,督促各年級(jí)將輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處。堅(jiān)持培優(yōu)與各類競(jìng)賽同步,堅(jiān)持幫困與常規(guī)教學(xué)同步。本期重點(diǎn)督查教師的教案與作業(yè)批閱情況

  3、認(rèn)真、細(xì)心、熱忱地完成教務(wù)處教科室日常事務(wù)工作,提升教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。

  4、強(qiáng)化圖書館管理工作,完善圖書管理制度,注意加強(qiáng)對(duì)圖書的介紹引導(dǎo),提高服務(wù)教學(xué)意識(shí)。

  5、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理特別是對(duì)藥品、器材的管理,布置好實(shí)驗(yàn)室文化墻,安裝監(jiān)控視頻,配齊配足儀管員,按大綱要求開足全部實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記載。實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格遵循管理制度的要求,按時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)材料,確保實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。

  6、加強(qiáng)對(duì)《飛云》、《共享閱讀》、《心理小報(bào)》和各教研組黑板報(bào)的管理,使之真正起到教研宣傳的作用。

  7、抓好教務(wù)處的其它常規(guī)工作。

  四、主要活動(dòng)安排工作歷:

  xxxx

教學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見(jiàn)的觀念。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、數(shù)一數(shù)

  2、比一比

  3、 1—10的認(rèn)識(shí)和加減法

  4、認(rèn)識(shí)物體和圖形

  5、分類

  6、 11—20的認(rèn)識(shí)

  7、認(rèn)識(shí)鐘表

  8、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

  9、數(shù)學(xué)樂(lè)園

  10、我們的校園

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

  4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練

  5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流,初步建立數(shù)感

  6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算

  7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的.空間觀念

  8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會(huì)讀、寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“<”、“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  7、初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

  8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、6—10的加減法

  2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

  難點(diǎn):

  1、10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)學(xué)生計(jì)栓產(chǎn)生積極影響。

  六、主要教學(xué)策略:

  1、加強(qiáng)直觀教學(xué),增強(qiáng)操作、觀察、時(shí)間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強(qiáng)知識(shí)的遷移作用,降低難度,分散難點(diǎn),減小教學(xué)步子

  5、一年級(jí)數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)計(jì)劃年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對(duì)新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

  2、在數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  3、初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

  二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1節(jié)

  三、教學(xué)活動(dòng)

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣

  1、小朋友,從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了。大家將會(huì)在學(xué)校里和老師們一起語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)······等很多有用、有趣的知識(shí)。大家喜歡嗎?今天,我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上會(huì)學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識(shí),比如學(xué)會(huì)看時(shí)間、學(xué)會(huì)幫媽媽計(jì)算買菜用了多少錢、學(xué)會(huì)計(jì)算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué),我們就能做很多事情,長(zhǎng)大了為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的力量,讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大,我們的生活更加美好。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

  2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時(shí)一定要用耳朵專心地聽(tīng),用眼睛認(rèn)真地看,用嘴巴吧想法說(shuō)出來(lái),遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!

 。ǘ┬轮獙W(xué)習(xí)

  1、出示課本第2、3頁(yè)主題圖,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

 。1)說(shuō)說(shuō)這副圖是什么意思?圖中有些什么?

 。2)咱們來(lái)看看美中物體到底有幾個(gè)?有幾面國(guó)旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來(lái)表示呢?(1位老師、1個(gè)足球、1個(gè)風(fēng)向標(biāo)、1個(gè)氣象箱、1座花壇、1個(gè)球場(chǎng)、一條小路……

 。3)下面我們?cè)賵D中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個(gè)單杠、2個(gè)小朋友在跳繩、2個(gè)小朋友在向老師問(wèn)好、2個(gè)小朋友在讀書、2個(gè)小朋友在看風(fēng)向標(biāo)、2個(gè)小朋友在記錄溫度……)

  教師:真棒!大家找得特別好!請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認(rèn)識(shí)書來(lái)能夠是3的人或物,同時(shí)教師適時(shí)將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)

 。4)誰(shuí)知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個(gè)的嗎?大家來(lái)找一找,數(shù)一數(shù)。

  學(xué)生:3張長(zhǎng)凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……

  (5)誰(shuí)知道3的后面,數(shù)幾呢?

  學(xué)生:教學(xué)樓的樓門前有4根柱子,有4個(gè)學(xué)生在觀察天氣、有4個(gè)垃圾桶……

 。6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

  學(xué)生:遠(yuǎn)處有5棟樓,國(guó)旗上有5顆星……

 。7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,完整說(shuō)出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

  學(xué)生:有6朵花

  有7只小鳥

  有8棵松樹

  有9個(gè)女孩和10個(gè)男孩

 。▽W(xué)生一邊說(shuō)教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時(shí)給與幫助,對(duì)于找對(duì)的孩子要給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。)

  2、認(rèn)讀1~10各數(shù)

  10個(gè)數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對(duì)照書第4~5頁(yè)看看每個(gè)集合圈里物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。

  按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

  教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(rèn)(按順序、打亂認(rèn))

教學(xué)工作計(jì)劃9

  為了改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:

  這學(xué)期主要從“更新教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué),強(qiáng)化語(yǔ)文實(shí)踐,優(yōu)化語(yǔ)文環(huán)境,改革評(píng)價(jià)方法”等幾方面入手開展語(yǔ)文教學(xué)。

  一、更新教學(xué)觀念:

  我們語(yǔ)文教師,通過(guò)各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、改革課堂教學(xué):

  要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

  1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。

  2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。

  3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課,一定要注意不能上成聽(tīng)說(shuō)課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。

  4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字。可以用兒歌、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。

  5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。

  5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語(yǔ)故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語(yǔ)積累,閱覽是古詩(shī)詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語(yǔ)故事積累。

  三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng):

  語(yǔ)文活動(dòng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)延伸,是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要途徑。

  1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無(wú)一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的'講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。

  2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩(shī)。二—六年級(jí)也要背20首古詩(shī),并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。

  3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

  4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。

  5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改?赏ㄟ^(guò)競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。

  四、優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境:

  本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語(yǔ)言,要求教師用規(guī)范的語(yǔ)言上好每節(jié)語(yǔ)文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。

  五、評(píng)價(jià)方法:

  本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。

  六、口試內(nèi)容:

  (口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。

  這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。

教學(xué)工作計(jì)劃10

  一、這學(xué)期文科培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想:

  以質(zhì)量為核心,加強(qiáng)、細(xì)化和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,提高教學(xué)工作的實(shí)效性和針對(duì)性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  二、加強(qiáng)籌備組成員的合作,積極利用集體的力量。

  1.互相講教訓(xùn)

  同一個(gè)班的老師互相交談,作為備考組教學(xué)研究的基本形式。聽(tīng)完課后,他們集體對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)指出講師的不足,并真誠(chéng)地提出改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課,達(dá)到相互交流,共同提高的目的,科學(xué)把握教學(xué)的深度和廣度。

  2.一起準(zhǔn)備培訓(xùn)材料和教學(xué)計(jì)劃

  (1)集體備課

  充分發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。備課小組活動(dòng)每月進(jìn)行三次,兩位文科老師輪流準(zhǔn)備優(yōu)秀的培訓(xùn)材料,準(zhǔn)備答案,提出重點(diǎn)難點(diǎn),給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

 、萍訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)管理。

  狠抓學(xué)習(xí)、工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣的落實(shí),營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

  (3)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

  鼓勵(lì)學(xué)生先做,再討論,互相學(xué)習(xí),解決自己能解決的問(wèn)題。同時(shí)總結(jié)歸納問(wèn)題,最后在老師的指導(dǎo)下解決。

  第三,務(wù)實(shí),落實(shí)幾項(xiàng)措施

  1、科學(xué)安排、實(shí)施培訓(xùn)。

  是培養(yǎng)“尖子生”、提高學(xué)科平均分、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。年級(jí)組在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,注重科學(xué)安排,設(shè)置時(shí)間地點(diǎn),設(shè)置對(duì)象,設(shè)置導(dǎo)師。

  (1)培訓(xùn)對(duì)象:文科平行班各12人,共24人組成數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。

  (2)文科數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師:胡思蓮、萬(wàn)旭為教師。

  (3)補(bǔ)課教學(xué)主要在課后實(shí)施。每個(gè)班級(jí)實(shí)行學(xué)科教師負(fù)責(zé)制,每個(gè)教師負(fù)責(zé)班級(jí)的優(yōu)生、紀(jì)律和指導(dǎo)。

  2、人性化管理,實(shí)行學(xué)術(shù)反饋制度。

  每周備考組教研會(huì)期間,培友老師要對(duì)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析和具體分析。他們不僅要客觀評(píng)價(jià)成績(jī),還要通過(guò)分析找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地制定下一步工作計(jì)劃,有針對(duì)性地彌補(bǔ)漏洞,發(fā)揚(yáng)成績(jī),穩(wěn)步前進(jìn)。

  定期通過(guò)學(xué)生訪談或教學(xué)問(wèn)卷,及時(shí)總結(jié)情況,及時(shí)與相關(guān)學(xué)生溝通,幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)思路,落實(shí)改進(jìn)措施。

  3.培養(yǎng)優(yōu)生的三個(gè)重要學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。不像初中課程,考前可以憑借自己的聰明提高成績(jī)。對(duì)于難度較大、覆蓋面較廣的高中內(nèi)容,預(yù)習(xí)、講課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等。都是必不可少的環(huán)節(jié)。除此之外,還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng),尤其是優(yōu)生學(xué)要盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)練習(xí)后反思的習(xí)慣

  在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,尤其是在復(fù)習(xí)和備考的過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生都做了強(qiáng)化練習(xí),但完成題目并不是很成功。重要的是知識(shí)的延伸、拓展和深化。所以,反思是解決問(wèn)題后的重要環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō),練習(xí)結(jié)束后,要從五個(gè)層面進(jìn)行反思:1。如何制作?你想解決問(wèn)題的方法;2.你為什么這么做?想解決問(wèn)題的原則;3.為什么會(huì)想到這個(gè)方法?思考解決問(wèn)題;4.還有其他方法嗎?哪種方法比較好?想各種辦法培養(yǎng)求異思維;5.可以換成另一個(gè)練習(xí)嗎?對(duì)一個(gè)問(wèn)題的思考是多變的,推動(dòng)了思維的'發(fā)散。當(dāng)然,如果有錯(cuò)誤的解決方案,我們應(yīng)該反思一下:錯(cuò)誤解決方案的根源是什么?回答類似問(wèn)題需要注意什么?如何克服常見(jiàn)錯(cuò)誤?“吃一塹,長(zhǎng)一智”,不斷提升自己。

  。(2)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣

  《學(xué)記》說(shuō)“獨(dú)學(xué)無(wú)友,無(wú)知。”學(xué)生學(xué)習(xí)和交流思想非常重要。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí),應(yīng)該互相幫助,互相學(xué)習(xí),開始討論。每個(gè)人都必須努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。他們像蜜蜂一樣,不斷吸收方群的精華,經(jīng)過(guò)反復(fù)加工釀造知識(shí)蜂蜜。

  (3)總結(jié)歸納的習(xí)慣

  每一章每一節(jié)的知識(shí)都是零散孤立的。要形成知識(shí)體系,課后一定要有總結(jié)?偨Y(jié)所學(xué)知識(shí),把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。混淆概念的對(duì)比理解。每次學(xué)習(xí)專題,都要把分散在每一章的知識(shí)點(diǎn)連成一條線,相互補(bǔ)充,形成網(wǎng)絡(luò),使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,使你能順利運(yùn)用,積極思考。

  有很多好的習(xí)慣是應(yīng)該培養(yǎng)的,比如提問(wèn)的習(xí)慣,糾錯(cuò)的習(xí)慣,做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣,查參考書的習(xí)慣,健康上網(wǎng)的習(xí)慣,積極探索的習(xí)慣等等。

教學(xué)工作計(jì)劃11

  一、督導(dǎo)目的:

  進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到一致,真正使課堂教學(xué)研究成為學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和教師提高教學(xué)水平的立足點(diǎn)和動(dòng)力,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

  二、督導(dǎo)內(nèi)容:

  本次督導(dǎo)僅限于課堂教學(xué)督導(dǎo)方面,重點(diǎn)評(píng)估教師課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法采用、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課堂組織能力、目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面,同時(shí)關(guān)注教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功等。

  三、督導(dǎo)原則:

  1、以人為本。注重培養(yǎng)教師,始終把教師主體意識(shí)和創(chuàng)新精神放在首位,尊重教師、關(guān)心教師的成長(zhǎng),充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,提高教師的參與意識(shí),使教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展緊密相連。同時(shí),以發(fā)展眼光看待教師的成長(zhǎng),以服務(wù)意識(shí)幫助教師的教學(xué)工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。

  2、科學(xué)督導(dǎo),實(shí)事求是。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,既肯定成績(jī),又指出不足,盡可能使評(píng)價(jià)客觀、公正、準(zhǔn)確、有導(dǎo)向作用,真正達(dá)到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。

  3、堅(jiān)持“督”、“導(dǎo)”、“研”相結(jié)合。教學(xué)督導(dǎo)的'目的是提高教師的課堂教學(xué)能力,引導(dǎo)教師自我成長(zhǎng),最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。所以,督查是形式,指導(dǎo)教學(xué)和研究教學(xué)是本次督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容。

  四、督導(dǎo)程序:

  (一)準(zhǔn)備與自檢階段 9月—10月

  1、各教研組認(rèn)真研讀“課堂教學(xué)基本要求”,明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。

  2、各組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)推出組內(nèi)研究課、示范課,供全組成員學(xué)習(xí)、研討。

  3、各組進(jìn)行自檢工作,特別是幫助經(jīng)驗(yàn)不足的教師提高課堂教學(xué)水平,爭(zhēng)取在督導(dǎo)工作中人人達(dá)到優(yōu)秀。

教學(xué)工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),深化教育改革;創(chuàng)導(dǎo)并實(shí)踐以夯實(shí)學(xué)生“雙基”為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn),奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標(biāo)的教學(xué)理念,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位。

  二、工作目標(biāo)

  1、以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。

  2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),認(rèn)真做好現(xiàn)有教科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng),使校本培訓(xùn)工作制度化,規(guī)范化,科學(xué)化。

  3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,通過(guò)”藍(lán)青結(jié)對(duì)”等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手,搭建平臺(tái),訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,進(jìn)一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級(jí)名師,使其牢固樹立名師意識(shí),打造名師帶名校效應(yīng)。

  4、在英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合,以課堂滲透為主,并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評(píng)價(jià)改革,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  三、具體工作:

  (一)抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》一書的第二章。

  2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期計(jì)劃外請(qǐng)一些特級(jí)教師、專家來(lái)校舉行一次專題研討會(huì),讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。

  3、有計(jì)劃地給教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、研討等機(jī)會(huì),外出活動(dòng)實(shí)行“匯報(bào)制”,要求教師寫好教學(xué)體會(huì),并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。

  4、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。在20xx年1月完成首屆校級(jí)名師的年度考核工作。

  對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵(lì)爭(zhēng)先,鼓勵(lì)挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期,擬在10月份進(jìn)行20xx學(xué)年度“藍(lán)青結(jié)對(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng),由徒弟上課,師傅評(píng)課,同時(shí)舉行20xx學(xué)年度新一輪“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式。

 。ǘ⿵(qiáng)化校本教研,推進(jìn)課程改革

  1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組,參與校本教研活動(dòng),深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,幫助教師提高教學(xué)能力。

  2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建,發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動(dòng),從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計(jì)劃→實(shí)施行動(dòng)研究,逐步形成多元、開放、主動(dòng)的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過(guò)程,有重點(diǎn),有專題,有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對(duì)各教研組進(jìn)行考核,形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。

  3、加強(qiáng)課堂評(píng)估力度。本學(xué)期初教導(dǎo)處將組織人員對(duì)實(shí)施新課程的四年級(jí)全體任教老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估及對(duì)新教師進(jìn)行了解性聽(tīng)課活動(dòng);10月下旬對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估;12月下旬對(duì)全校綜合學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估。目的在于督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的`課堂教學(xué),把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。

  4、開展研討課、引領(lǐng)課活動(dòng)。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學(xué)研討活動(dòng);9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程,新知識(shí),新技術(shù),新方法為重點(diǎn),面對(duì)面地向老師展示先進(jìn)的課堂教學(xué)理念。課后,與聽(tīng)課老師一起討論,交流,使骨干教師開課的作用發(fā)揮實(shí)效。切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)獻(xiàn)技獻(xiàn)策。

  5、開辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動(dòng)的整合,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),由原來(lái)的分課時(shí)活動(dòng)改為集中活7。讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,開發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  6、為了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),適應(yīng)時(shí)代的需求,本學(xué)期三、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有原來(lái)的每周三課時(shí)增加到四課時(shí)。

 。ㄈ┩晟平逃虒W(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、開學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

  3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托,加大對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、教研等方面的管理力度。

  4、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,教師應(yīng)勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

  5、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查,并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查,切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

  6、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理,做到分工明確,通力合作,講究工作方法和效率,認(rèn)真完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作,與各部門互通信息,互相協(xié)調(diào),把常規(guī)管理工作做到位。

  7、教研組機(jī)構(gòu)

  本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個(gè)教研組,各教研組及組長(zhǎng)名單如下:

  一年級(jí)語(yǔ)文組:z 二年級(jí)語(yǔ)文組:z

  三年級(jí)語(yǔ)文組:z 四年級(jí)語(yǔ)文組:z

  五年級(jí)語(yǔ)文組:z 六年級(jí)語(yǔ)文組:z

  五馬數(shù)學(xué)組:z 大南數(shù)學(xué)組:z

  小南數(shù)學(xué)組:z 科學(xué)教研組:z

  音樂(lè)教研組:z 英語(yǔ)教研組:z

  體育教研組:z 信息技術(shù)組:z

  美術(shù)教研組:z 地方/校本組:z

  電教組:z

  滕橋分校區(qū)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)大組,分別由zz兼任組長(zhǎng)。

  四、活動(dòng)安排

  周次日期內(nèi)容

  29.4~9.10學(xué)科年級(jí)組備課制訂教學(xué)計(jì)劃

  39.11~9.17學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議六年級(jí)品德與社會(huì)備課會(huì)(火車站)

  學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教師制訂06學(xué)年度個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

  49.18~9.24四年級(jí)新課程課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)

  59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活(藤橋分校)市校本教研展示活動(dòng)

  710.9~10.15新教師課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)區(qū)品德課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

  810.xx~10.2205屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”匯報(bào)課及06屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式

  910.23~10.29一年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))

  1010.30~11.5三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  1111.5~11.12四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  1211.13~11.19外請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教學(xué)專家來(lái)校舉行專題研討會(huì)

  1411.27~12.3市小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展示活動(dòng)

  xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)

  1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)

  1812.25·12.31校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活(藤橋分校)

  1907.1.1~07.1.7三、四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

  20xx.1.8~07.1.14校名師年度考核工作

  2107.1.15~07.1.21學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議(學(xué)期工作交流會(huì))

  2207.1.22~07.1.28期終復(fù)習(xí)總結(jié)

  2307.1.29~07.2.4期終考試

教學(xué)工作計(jì)劃13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、產(chǎn)生愛(ài)樹和花的情感。

  2、積極參與討論,注意蜻蜓同伴的發(fā)言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我愛(ài)大樹和小花。

  1、每一位小朋友都有自己的樹朋友。你喜歡你的樹朋友嗎?為什么?

  2、你為樹朋友做了一些什么事?

  3、談?wù)勛约簽槭裁聪矚g大樹和小花。

  4、閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè),說(shuō)說(shuō)看到了什么,樹還有哪些作用。

  5、花有什么作用?(如花可以做香水,做藥等)

  二、怎樣愛(ài)大樹和小花。

  1、請(qǐng)幼兒扮演大樹和小花,根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演,建立愛(ài)樹和花的情感。如“我是一棵樹,我有充足的陽(yáng)光,但沒(méi)有水,我會(huì)是什么樣子的?”“我是一棵樹,我的樹皮被一個(gè)小朋友剝掉了,我會(huì)有什么感覺(jué)?”“我是一朵花,有人喜歡扯我的花瓣,我會(huì)有什么感覺(jué)?”

  2、教師扮演大樹和小花,說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。如“大樹我今天很高興,有人給我喝水”,“花兒我今天很高興,有個(gè)小朋友只看我,一點(diǎn)也不來(lái)碰我”,等等。

  3、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹木?

  星期五上午

  晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)

  活動(dòng)一:《花兒多美麗》(參照姚紅賢老師的教案)

  活動(dòng)二:《我愛(ài)大樹和小花》

  (二)(參照應(yīng)相玲老師的教案)

  星期六上午

  晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲

  活動(dòng)一:復(fù)習(xí)

  活動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)鞏固幼兒的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌、歌曲。

  3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過(guò)的'知識(shí);顒(dòng)二:游戲活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):能愉快的和同伴一起游戲,體驗(yàn)集體生活的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:范例

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  2、講解示范。

  3、幼兒游戲。

  4、講評(píng)。

  第十周教學(xué)工作計(jì)劃

  活動(dòng)主題:綠色家園

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步了解環(huán)境的危害,萌發(fā)環(huán)保環(huán)境的意識(shí)。

  2、愿意做環(huán)保小未士,積極參與與環(huán)保行動(dòng)。

  家長(zhǎng)工作:

  1、建議年紀(jì)組印發(fā)“告家長(zhǎng)書”,把開展此主題的意義、活動(dòng)

  內(nèi)容、家長(zhǎng)需配合的工作及有關(guān)注意事項(xiàng)(活動(dòng)一的具體要求)均一一表明。

  2、運(yùn)用多種形式的溝通,讓家長(zhǎng)知道幼兒園環(huán)保的內(nèi)容,以取

  得家長(zhǎng)的支持和配合。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常中和幼兒一起撿拾丟棄在周圍環(huán)境中的垃圾、

  紙屑等物,以養(yǎng)成孩子保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識(shí)和習(xí)慣。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類,并指導(dǎo)孩子垃圾分類。保育工作:

  1、天氣熱了,戶外活動(dòng)前提醒幼兒脫去外套,多喝開水.

  2、做好衛(wèi)生消毒工作,。

  星期一上午:

  活動(dòng)一科學(xué):塑料包裝袋有多少

  活動(dòng)二藝術(shù):環(huán)保時(shí)裝秀(詳)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。

  2、積極、大方地參與表演。

  3、愿意與他人合作,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大家一起收集廢舊材料。

  2、雙面膠、釘書機(jī)、磁帶。

  3、廢舊衣服一件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示衣服引起幼兒的興趣。

  1、你們看,我手里的衣服是用什么做的?這些材料是從哪里來(lái)的?

  2、你們看過(guò)時(shí)裝表演的嗎?

  3、你覺(jué)得模特身上的時(shí)裝怎么樣?

  4、今天我們也來(lái)做服裝設(shè)計(jì)和服裝模特。

  二、幼兒操作

  1、幼兒自由選擇材料,隨時(shí)與同伴合作、交流。

  2、教師幫助能力差小朋友。

  3、啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。

  三、表演展示

  1、請(qǐng)幼兒穿上自己制作的衣服,并介紹一下自己的服裝。

  2、這么漂亮的服裝,我們來(lái)舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧!

  3、放音樂(lè)、請(qǐng)小模特們表演。

  星期二上午

  活動(dòng)一語(yǔ)言:它的危害有多大

  活動(dòng)二健康:塑料袋的腐爛

  星期三上午

  活動(dòng)一科學(xué):回收電池

  活動(dòng)二藝術(shù):我做環(huán)保小衛(wèi)士(詳)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)環(huán)境的規(guī)則,并用圖示,做棋譜等方法表達(dá)。

  2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,積極參與相關(guān)的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提供一些操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起幼兒興趣。

  1、你們?cè)敢庾霏h(huán)保小衛(wèi)士嗎?

  2、我們應(yīng)該如何保護(hù)呢?(讓幼兒自己說(shuō)說(shuō))

  3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整理。

  二、幼兒操作

  1、我們剛才制訂的規(guī)則都非常好,希望我們每個(gè)人都自覺(jué)遵守,怎么讓幼兒園全體小朋友也知道這些規(guī)則,使我們整個(gè)幼兒園都非常都變得非常整潔、漂亮呢?

  2、請(qǐng)幼兒操作嘗試,制作圖示標(biāo)志。

  三、展示幼兒作品

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的圖示。

  2在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。星期四上午

  活動(dòng)一社會(huì):參觀快餐店活動(dòng)二科學(xué):10的組成星期五上午

  活動(dòng)一

  活動(dòng)二

  星期六

  活動(dòng)一

  活動(dòng)二

  語(yǔ)言:我喜歡的環(huán)境藝術(shù):環(huán)保布袋上午趣味識(shí)字快樂(lè)數(shù)學(xué)

教學(xué)工作計(jì)劃14

  內(nèi)容解析:

  自然界和人類社會(huì)大量存在不確定現(xiàn)象,概率是研究這種現(xiàn)象,揭示其統(tǒng)計(jì)規(guī)律,幫助我們形成決策的數(shù)學(xué)工具。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,概率在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)預(yù)測(cè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,掌握概率的基本知識(shí)和思維方法已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民必備的素養(yǎng)。

  用頻率估計(jì)概率是概率初步一章的第三節(jié),是學(xué)生對(duì)概率的含義有了初步的了解,可以利用概率的經(jīng)典定義,找到一些簡(jiǎn)單相等的可能事件的概率后,對(duì)概率的進(jìn)一步研究。教材的主要意圖如下:

  1.符合概率產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律。歷史上,概率(客觀概率)的定義經(jīng)歷了三個(gè)階段:①概率的經(jīng)典定義;②概率的統(tǒng)計(jì)定義;③概率的公理化定義。

  2.符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。概率的經(jīng)典定義比較簡(jiǎn)單,涉及事件的概率有確定的結(jié)果,學(xué)生容易接受,而概率的統(tǒng)計(jì)定義有更深的內(nèi)涵。

  3.與經(jīng)典的概率定義相比,用頻率估計(jì)概率的方法更通用,不受枚舉概率兩個(gè)條件的限制,適用范圍更廣。

  所謂頻率,就是在相同條件下進(jìn)行重復(fù)測(cè)試時(shí),事件數(shù)與測(cè)試總數(shù)的比值。它是隨機(jī)的,不能在測(cè)試前確定,隨著測(cè)試的不同而變化。隨機(jī)事件的概率是某個(gè)常數(shù),客觀存在,與測(cè)試次數(shù)無(wú)關(guān)。從以上來(lái)看,頻率和概率是不同的,但是在大量的重復(fù)測(cè)試中,隨機(jī)事件的頻率會(huì)表現(xiàn)出明顯的規(guī)律性:隨著樣本量的增加,頻率會(huì)越來(lái)越集中在一個(gè)常數(shù)附近,這個(gè)常數(shù)是穩(wěn)定的,即實(shí)驗(yàn)頻率穩(wěn)定在它的理論概率。1713年,瑞士數(shù)學(xué)家雅各布·伯努利從理論上證明了這一客觀規(guī)律性,并在大數(shù)定律中提出了伯努利定律;诖,我們可以用這個(gè)穩(wěn)定的頻率作為事件發(fā)生的概率——一般是大量重復(fù)的。

  在某個(gè)常數(shù)p附近會(huì)穩(wěn)定,那么事件a發(fā)生的概率就是p (a) = p,這也是概率的統(tǒng)計(jì)定義。它突破了隨機(jī)事件結(jié)果的等可能性和有限性的限制,揭示了偶然性所包含的必然規(guī)律。頻率穩(wěn)定性是概率統(tǒng)計(jì)定義的核心,用頻率估計(jì)概率比經(jīng)典定義更具普適性,是尋找概率最基本的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解用頻率估計(jì)概率的必要性和合理性。

  一、目標(biāo)和目標(biāo)分析:

  目的.:了解頻率估計(jì)概率的必要性和合理性,初步了解概率的統(tǒng)計(jì)學(xué)定義;通過(guò)對(duì)事件發(fā)生頻率的分析,可以估計(jì)事件發(fā)生的概率;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、數(shù)據(jù)處理能力和理性精神。

  目標(biāo)分析:

  1.事件的頻率可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到,通過(guò)大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到隨機(jī)事件中包含的客觀規(guī)則頻率的穩(wěn)定性。知道重復(fù)實(shí)驗(yàn)的頻率可以作為事件概率的估計(jì)。

  2.結(jié)合生活實(shí)例,可以進(jìn)一步明確頻率和概率的區(qū)別和聯(lián)系,了解用頻率估計(jì)概率的方法和枚舉法的區(qū)別,通過(guò)分析事件發(fā)生的頻率來(lái)估計(jì)事件發(fā)生的概率。

  3.在用實(shí)驗(yàn)方法探索概率的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)處理能力,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),發(fā)展概率概念,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度、勇于探索的精神和溝通合作的精神。

  二,教學(xué)問(wèn)題的診斷與分析

  1.因?yàn)閷W(xué)生的初始學(xué)習(xí)概率,以及在此之前,面臨概率計(jì)算的隨機(jī)事件都是等可能性事件,一些結(jié)果不是等可能性的隨機(jī)事件(比如姚明一次罰球的結(jié)果被認(rèn)為是等可能性的)還是會(huì)采用枚舉法,這是因?yàn)閷?duì)枚舉法計(jì)算概率的兩個(gè)條件把握不夠,對(duì)事件的可能性分析不全面造成的。

  2.頻率在一定程度上可以反映隨機(jī)事件發(fā)生的概率,但頻率本身是隨機(jī)的,在實(shí)驗(yàn)之前無(wú)法確定,不能從根本上描述事件發(fā)生的概率。只有在反復(fù)實(shí)驗(yàn)的情況下,才能近似為這個(gè)事件的概率。概率是巨大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后得出的結(jié)論,一個(gè)大的整體趨勢(shì),一個(gè)頻率的理論預(yù)期,一個(gè)一定的常數(shù)?陀^存在,與測(cè)試次數(shù)無(wú)關(guān)。頻率和概率是從量變到質(zhì)變,是對(duì)立統(tǒng)一的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),理解它們之間的關(guān)系需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

  3.容易忽略大量的重復(fù)測(cè)試,這是用頻率估計(jì)概率的前提。這個(gè)問(wèn)題也是對(duì)概率思想內(nèi)涵把握不足造成的。概率是針對(duì)大量的重復(fù)測(cè)試。如果測(cè)試次數(shù)太少,測(cè)試頻率可能與理論概率值偏差較大,進(jìn)而無(wú)法合理估計(jì)概率。

  教學(xué)難點(diǎn):對(duì)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)得到的頻率穩(wěn)定值的分析,對(duì)頻率與概率關(guān)系的理解。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  (一)情景介紹:

  問(wèn)題一:姚明罰球命中的概率有多大?

  打NBA(美國(guó)男籃職業(yè)聯(lián)賽)0809賽季火箭VS奇才,姚明罰籃球投籃后,畫面停止,屏幕顯示:問(wèn)題:姚明被罰的概率有多大?

  學(xué)生思考、討論、發(fā)言后,媒體會(huì)播放A、B、C的陳述:

  答:100%姚明是世界明星!B: 50%概率是50%,因?yàn)榻Y(jié)果只有兩種:前進(jìn)和失敗。C: 80%姚明很準(zhǔn),估計(jì)有80%的概率。

  同學(xué)們,你們贊同誰(shuí)?

  學(xué)生充分交流后,老師對(duì)不同的陳述進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),通過(guò)列舉的方式回顧計(jì)算概率的條件,引導(dǎo)學(xué)生分析進(jìn)入和不進(jìn)入的可能性不相等,不能通過(guò)列舉的方式計(jì)算概率。

  老師:是有規(guī)律的,還是有其他探索概率的方法?

  屏幕閃爍顯示姚明打到86。0809賽季罰球6%。

  老師:姚明的命中率從哪里來(lái)的?(統(tǒng)計(jì)結(jié)果)

  怎么算的?(罰球次數(shù)與罰球總數(shù)的比率)

  這個(gè)比例叫什么?(這其實(shí)是頻率,這個(gè)方法其實(shí)是用頻率來(lái)估計(jì)概率)

  在此基礎(chǔ)上,得出題目。

  設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生中引入熟悉有趣的東西和喜歡的明星,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)得出姚明罰球命中幾率不相等,導(dǎo)致認(rèn)知沖突,引入新課。

  (二)實(shí)驗(yàn)探究

  問(wèn)題2:如何用頻率估計(jì)概率?

  1.正面朝上(有數(shù)字)投硬幣的概率是一半。這個(gè)概率可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)拋很多硬幣的結(jié)果得到嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:在概率已知的情況下引入測(cè)試,原因如下:(1)投幣測(cè)試的必要條件容易實(shí)現(xiàn),可操作性強(qiáng);(2)硬幣測(cè)試歷史積累了大量數(shù)據(jù),更有利于問(wèn)題的解釋;(3)頻率估計(jì)的概率可以和前兩節(jié)學(xué)過(guò)的概率經(jīng)典定義統(tǒng)一起來(lái)。兩種不同的方法得到的概率是相同的,概率的統(tǒng)計(jì)定義比經(jīng)典定義更一般。

  2.實(shí)驗(yàn)1(拋硬幣測(cè)試)(伴有友好的兒童聲音播放)

  全班分成8組,每組5人,共投擲50次。推薦一個(gè)領(lǐng)隊(duì),領(lǐng)隊(duì)不參與投擲。

  (1)投擲要求:①投擲時(shí)請(qǐng)將書籍文具放入課桌內(nèi);②兩人組合完成25投,一投一畫正確計(jì)數(shù),投一標(biāo)一次,前面標(biāo)一次;③投擲的高度要達(dá)到自己坐姿的頭部高度。如果硬幣掉到地上,這次就不做記錄了。

  (2)領(lǐng)隊(duì)職責(zé):①檢查隊(duì)員投擲是否符合要求;②收集本組數(shù)據(jù),輸入到老師電腦里的投擲表中。全班填寫投幣統(tǒng)計(jì)表(表3),第一欄填寫第一組數(shù)據(jù),第二欄填寫第一、二組數(shù)據(jù)之和,第八欄填寫八組數(shù)據(jù)之和。

  設(shè)計(jì)意圖:①在同等條件下,使數(shù)據(jù)更真實(shí)有效;②合理分組可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,加快實(shí)驗(yàn)速度,在培養(yǎng)實(shí)踐能力和探索精神的同時(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)工作計(jì)劃15

  一、學(xué)業(yè)水平測(cè)試強(qiáng)化、沖刺階段

  根據(jù)我校的實(shí)情:絕大多數(shù)同學(xué)為學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)而愁,能沖A的同學(xué)不多,校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)高二備課組的師資力量,并增加了課時(shí)。高二年級(jí)生物必修共有八個(gè)班,有七名老師,幾乎是每人一班,這使得老師有更多的精力投入到班級(jí)教學(xué)中。我們備課組采取分類盯防學(xué)生的措施:危險(xiǎn)生重點(diǎn)抓并跟蹤了解基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,一般生不放松及時(shí)了解作用練習(xí)情況,優(yōu)秀生提高訓(xùn)練爭(zhēng)取沖A。

  由于上學(xué)期已經(jīng)完成了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),這學(xué)期我們重點(diǎn)練,通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)同學(xué)們反映的典型錯(cuò)誤來(lái)加強(qiáng)薄弱知識(shí)點(diǎn)的講解,通過(guò)練習(xí)來(lái)提高,通過(guò)練習(xí)來(lái)歸納總結(jié)。

  二、選修課的安排

  選修共三個(gè)班由三位老師任教具體工作目標(biāo)如下:

  1、進(jìn)一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革,認(rèn)真作好備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,特別是在備課環(huán)節(jié)上,教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計(jì),以知識(shí)為載體,完善教學(xué)過(guò)程。

  注重課后記的記實(shí),時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋,更好的促進(jìn)教學(xué)工作。

  2、繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,給予個(gè)別輔導(dǎo):或者是促優(yōu)、或者是補(bǔ)差,作到心中有數(shù)。

  3、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。

  4、積極參加教改、科研活動(dòng),結(jié)合“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心工作,積極聽(tīng)課、評(píng)課、研討、總結(jié),努力提高自己的教學(xué)水平。

  具體措施如下:

  1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念;

  學(xué)習(xí)新教程標(biāo)準(zhǔn),重視教育科研,樹立以科研促教育意識(shí);積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等。

  2、運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分現(xiàn)代教育技術(shù),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),完善課堂教學(xué)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合。在課堂中教學(xué)方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,知識(shí)的主人,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、在課堂中,加強(qiáng)師生情感交流、溝通,積極引發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程;

  教師還要有公平教育的意識(shí),對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教,各有所得,無(wú)論是課堂提問(wèn)、解答習(xí)題,還是學(xué)科活動(dòng),都要關(guān)心不同層次的學(xué)生,特別是要照顧學(xué)困生,使他們能夠?qū)W進(jìn)去,激發(fā)興趣,有所提高。

  4、堅(jiān)決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針,提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。

  針對(duì)不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生由學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),并注意貫徹德育教育。

  6、注重深層次的備課過(guò)程,重視教案的內(nèi)容和教學(xué)程序的設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出層次性、連貫性,做到精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設(shè)問(wèn)。

  7、進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動(dòng)。

  利用教研時(shí)間,對(duì)所從事的課題進(jìn)行研討,對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行集體討論;利用信息技術(shù)手段,深度開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件,同時(shí)進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)提高;力爭(zhēng)開發(fā)深層次網(wǎng)絡(luò)課件兩個(gè)以上。

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