高一教師工作計(jì)劃15篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的高一教師工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
高一教師工作計(jì)劃1
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)資料有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)資料也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的教師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),所以給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的構(gòu)成。經(jīng)過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事、歸納、總結(jié)分析本事;經(jīng)過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、確定和利用本事;經(jīng)過評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述本事和評(píng)價(jià)本事;經(jīng)過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用本事、發(fā)散本事和遷移本事;經(jīng)過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的'關(guān)注。
四、具體措施
1、在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。
3、組織好每周年級(jí)組團(tuán)體備課,定時(shí)間定資料定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課資料的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等,然后由大家團(tuán)體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改善意見、完善講授、訓(xùn)練資料及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。
4、完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5、認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長(zhǎng),盡快到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,制作課件,改善教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
8、配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科團(tuán)體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。
9、完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。
10、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。
高一教師工作計(jì)劃2
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。
1、通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的.美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
一、教材特點(diǎn)
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):
1、“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2、“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。
4、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
二、教法分析
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、學(xué)情分析
1、基本情況:12班共x人,男生x人,女生x人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約x人,中上等生約x人,中等生約x人,中下生約x人,后進(jìn)生約x人。
14班共x人,男生x人,女生x人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約x人,中上等生約x人,中等生約x人,中下生約x人,后進(jìn)生約x人。
2、兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高一教師工作計(jì)劃3
一、本學(xué)期教材資料分析
生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系,包括科學(xué)家訪談,走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分。具體資料分析如下:
1、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們明白生命活動(dòng)是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上,了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程。
2、組成細(xì)胞的分子,介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分資料中,糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)資料,教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí),這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,所以,教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。
同時(shí),要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。
3、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能,細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。
4、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過性膜,生物膜的結(jié)構(gòu),了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。
5、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,酶的作用和本質(zhì),酶的特性;細(xì)胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP),能量之源(光與光合作用)。
6、細(xì)胞的生命歷程,主要介紹細(xì)胞的增殖,細(xì)胞的分化,細(xì)胞的衰老和凋亡,細(xì)胞的癌變。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。這部分資料能夠使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分資料的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠仲Y料大都微觀而抽象,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。
同時(shí),要切實(shí)把握好教學(xué)資料的深度和廣度。細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,細(xì)胞凋亡的含義,癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等資料是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所學(xué)細(xì)胞資料的延伸,也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。所以,要加強(qiáng)基本概念的`理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生經(jīng)過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)職責(zé)感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。
具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的本事,以及交流與合作的本事;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),明白生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,明白生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
。2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。
。3)參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
。1)初步構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀。
。2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。
。3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。
3、本事目標(biāo)
。1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。
。2)發(fā)展科學(xué)探究本事。課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、本事三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
三、學(xué)情分析、教學(xué)對(duì)策
由于眾所周知的原因,初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視,剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都十分差;與初中的生物教材相比較,高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛,資料更豐富也更抽象,知識(shí)的層次更深,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),教師感覺高一生物難教,針對(duì)以上具體問題,教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識(shí)與高中生物知識(shí)相關(guān)的資料,以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)。計(jì)劃采取的主要措施有:
1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)資料,了解章節(jié)資料的地位,使自我的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)資料。將章節(jié)資料放在整個(gè)教材體系的大背景下研究,使教學(xué)資料具有全面性和完整性,也使章節(jié)資料具有整體性和層次性。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是十分人文的一門學(xué)科,自我要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,僅有全方位地把握學(xué)生的情景,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。
3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,充分利用各種多媒體手段,提高課堂教學(xué)的效果。
5、精心安排實(shí)驗(yàn),想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。
高一教師工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
在新課程背景下,以新課改的理念為指導(dǎo),以多元智力理論為基礎(chǔ),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,全面推進(jìn)高一新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂于合作的精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的多元發(fā)展。
二、具體工作:
1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確新課標(biāo)的具體要求。在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得。
2.組織好每周的集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn),年輕教師的創(chuàng)新精神,深入研究教學(xué)方法,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)每周的老師具體要求作好中心發(fā)言,編好教學(xué)案和配套練習(xí),并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。
3.在集體備課的基礎(chǔ)上,要求再進(jìn)行二次備課,結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好自己的課堂,通過集體備課,讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。
4.提倡互相學(xué)習(xí),本學(xué)期組織備課組內(nèi)的`公開課,每人至少一次,課后對(duì)照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討,每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于15次。
5.結(jié)合新課標(biāo)要求,鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、本學(xué)期具體情況
1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)教師,老中青結(jié)合,能很好的展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且所有的教師都不是第一年教學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富,有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。
2.這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為數(shù)學(xué)必修1,4,但由于本學(xué)期時(shí)間過長(zhǎng)且下學(xué)期時(shí)間較短,考慮將必修5的內(nèi)容先上一章,避免下學(xué)期進(jìn)度不夠而手忙腳亂
3.本學(xué)期的練習(xí)安排
(1)限時(shí)練習(xí):每天半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間,用于檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況和前一天出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,從而讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí)
。2)每天作業(yè):布置當(dāng)天所學(xué)及課堂任務(wù),讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí),更好的理解當(dāng)天知識(shí),達(dá)到鞏固的目的
。3)周練:檢驗(yàn)本周所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生
(1)每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾,用于整理數(shù)學(xué)相關(guān)試把一周內(nèi)所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行考察,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要求,不讓不懂的問題越積越多
4.對(duì)學(xué)生的要求:卷,學(xué)案,以及其他相關(guān)資料,從而讓學(xué)生有資料可用可查,同時(shí)一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記
。2)錯(cuò)題本:整理在練習(xí)及考試中的錯(cuò)誤題型,讓學(xué)生能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點(diǎn)
希望本組教師能按照以上安排做好工作,爭(zhēng)取學(xué)生在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)。
四、教學(xué)進(jìn)度表(具體安排表)
高一教師工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹新課改理念,以人為本,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,提高教育教學(xué)效益;遵循教育教學(xué)規(guī)律,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。
二、工作目標(biāo):
打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高一教學(xué)和管理團(tuán)隊(duì),打造品德優(yōu)良、志向高遠(yuǎn)、行為規(guī)范、合作共贏、樂學(xué)進(jìn)取的高一年級(jí)學(xué)生隊(duì)伍。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、高一年級(jí)情況分析及應(yīng)對(duì)策略:
1、學(xué)生:
(1)行為養(yǎng)成方面
1、習(xí)慣了初中的教學(xué)管理模式、方法,缺乏自主性、自制力,上課靠老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí),下課靠老師的嚴(yán)格看管。到了高中,隨著教學(xué)模式和管理方式的轉(zhuǎn)變很容易產(chǎn)生松懈心里,成績(jī)、紀(jì)律發(fā)生大幅度的下滑、轉(zhuǎn)變。因此,入學(xué)之初要尤其注意對(duì)學(xué)生的遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)加以約束、引導(dǎo),做好初高中銜接。
2、高一學(xué)生年齡偏小,他們生性天真活潑,愛幻想好奇心強(qiáng),追求時(shí)尚個(gè)性,但又缺乏辨別能力,容易接受周圍事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著,缺乏感恩、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念。思想、觀念、行為、習(xí)慣呈現(xiàn)多樣化。所以開始就要進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生一日常規(guī)的管理,常抓不懈,并不斷滲透感恩、責(zé)任、集體主義教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為此要特別加強(qiáng)班主任跟班教育和管理。
3、部分學(xué)生由于家庭環(huán)境、個(gè)性品質(zhì)的差異,有的過于張揚(yáng),有的就過于木訥。所以入學(xué)之初就要做好學(xué)生信息的采集工作,及時(shí)了解學(xué)生狀況,有的放矢的做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,使其心里更加陽光。
(2)學(xué)習(xí)方面
1、缺乏主動(dòng)性,一味的靠督促、靠嚴(yán)管,講到哪學(xué)到哪,沒有主動(dòng)預(yù)習(xí)、目標(biāo)意識(shí),更缺乏總結(jié)改錯(cuò)觀念。所以老師初始上課一定要循序漸進(jìn)教學(xué),循循善誘,糾正不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。另外,學(xué)生年齡小,有進(jìn)取的要求,他們很容易被激勵(lì);但遇到困難和挫折的時(shí)候熱情容易消退。因此要注意多給學(xué)生以正面引導(dǎo),受挫的時(shí)候要多給學(xué)生關(guān)懷和鼓勵(lì),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
2、生源成績(jī)參差不齊,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化,忽視差生和看不到生源優(yōu)勢(shì)都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源對(duì)風(fēng)氣的引領(lǐng)作用,積極研究消除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。
3、缺乏目標(biāo)計(jì)劃也缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),認(rèn)為前途,高考里現(xiàn)在還很遙遠(yuǎn)。不求進(jìn)取,思想大意很容易導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢、底子欠缺導(dǎo)致到了高三就很難再跟進(jìn)的現(xiàn)象。老師必須對(duì)學(xué)生的這種想法了如指掌,才能有的放矢做好他們的思想工作,使他們從一開始就重視起來。防止部分學(xué)生輸在起點(diǎn)。
2、師資:
薈萃名師,他們多年帶畢業(yè)班,積累的豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),是我校發(fā)展的一種寶貴資源。另一方面,有一批學(xué)歷高、學(xué)業(yè)精、富有活力和上進(jìn)心、多媒體教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟、普通話教學(xué)流利的青年教師,他們是學(xué)校的未來。
新老教師拜師結(jié)對(duì)子,可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗(yàn),對(duì)打造教師隊(duì)伍提高教學(xué)質(zhì)量可以起到巨大的作用;同時(shí),對(duì)老教師與時(shí)俱進(jìn)再創(chuàng)輝煌也大有脾益。
四、工作內(nèi)容:
1、教育工作:
(1)開學(xué)之初,以班級(jí)為單位,以班主任為骨干力量,代課教師配合課堂滲透,齊抓共管,形成合力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育等系列教育,把育人工作做到學(xué)生的心坎上,并且把這個(gè)工作深入持久做下去,以有效減少管理工作的壓力。
(2)成立年級(jí)學(xué)生會(huì)。尊重學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育,積極開展學(xué)生自理生活、自我展示、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合隊(duì)等能力的培養(yǎng)與教育,進(jìn)行學(xué)生參與年級(jí)管理工作的嘗試。積極發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)的實(shí)效性,教育學(xué)生樹立一中學(xué)生的良好形象,在就餐、就寢、出操、愛護(hù)公物、尊師愛校等方面都要充分體現(xiàn)。
(3)抓好"中學(xué)生一日常規(guī)教育活動(dòng)"以及中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范教育。使學(xué)生的行為符合規(guī)范化的要求。同時(shí)加強(qiáng)班主任跟班管理,落實(shí)和規(guī)范養(yǎng)成教育。
(4)抓好空擋管理,密切注意和過問學(xué)生空擋時(shí)間的言行,把空擋置于管理范圍之內(nèi),做到空擋不空,管理有效,風(fēng)氣良好。
(5)定期組織班主任會(huì)議,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任管理的`經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)教育理論提高班主任教育工作水平,交流育人經(jīng)驗(yàn),研討學(xué)生入學(xué)以后各階段的特點(diǎn)和動(dòng)向,商定班級(jí)教育管理的指導(dǎo)思想和具體措施。結(jié)合"教師節(jié)"、"中秋節(jié)"、"國(guó)慶"、"元旦"等節(jié)日,以主題班會(huì)為主陣地開展慶;顒(dòng),增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛家、愛國(guó)熱情。
(6)增進(jìn)班主任、代課老師與家長(zhǎng)之間的交流,建立家校聯(lián)系機(jī)制,每?jī)芍芗议L(zhǎng)與班主任聯(lián)系一次。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況。期中考試以后召開家長(zhǎng)座談會(huì)。
2、教學(xué)管理工作:
(1)備課:備課要注重實(shí)用,注重實(shí)效。備課要有一周的提前量。集體備課和個(gè)性化增刪、改動(dòng)相結(jié)合,既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格。教案要體現(xiàn)新教材理念,貼近學(xué)情,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),滲透學(xué)法,滲透德育,講練結(jié)合,體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體。每?jī)芍苓M(jìn)行教案檢查和評(píng)比,期中和期末結(jié)合教學(xué)成績(jī)配合學(xué)校的教案檢查對(duì)教案做出等級(jí)評(píng)定。
(2)授課:要向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調(diào)課,如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請(qǐng)假手續(xù)方可調(diào)課,不能留下空課。要充分激勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。教學(xué)語言要簡(jiǎn)明扼要,深入淺出,生動(dòng)有趣。課堂練習(xí)要抓住重難點(diǎn)和易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn)。要求老師要注重組織和管理課堂教學(xué),嚴(yán)禁只管授課對(duì)學(xué)生開小差放任自流。年級(jí)組要對(duì)教師上課情況進(jìn)行跟蹤管理,并對(duì)違規(guī)情況做出處理。
(3)自習(xí)輔導(dǎo):要求教師按時(shí)到崗到位,準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo),耐心回答,嚴(yán)格限制爭(zhēng)搶時(shí)間,認(rèn)真足量地批改作業(yè),對(duì)問題多者要進(jìn)行面批面改。用教師耐心、愛心、誠(chéng)心去打動(dòng)學(xué)生,減少偏科生。針對(duì)特長(zhǎng)生除在日常管理上嚴(yán)格要求外,在教學(xué)上一定要降低起點(diǎn),少講精練,狠抓基礎(chǔ),保證他們的文化課成績(jī)穩(wěn)步上升。充分利用自習(xí)輔導(dǎo)提升學(xué)科的學(xué)生認(rèn)可度,促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)作業(yè)的布置、批改與講評(píng):作業(yè)布置要覆蓋教學(xué)內(nèi)容,要適量,難度適中,題型要有典型性,要全批全改,適量面批面改,要使用激勵(lì)性評(píng)語。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯(cuò)誤,針對(duì)性通過講評(píng)進(jìn)行糾錯(cuò)。年級(jí)配合學(xué)校的作業(yè)批改檢查,分等級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
(5)考試。做到考前抓命題、考中抓考風(fēng)、考后抓講評(píng)。具體要求如下:
、倏刂瓶荚嚳偭俊C繉W(xué)期除期中、期末考試外,再組織兩次階段性測(cè)試(摸底考試和質(zhì)量監(jiān)控)。
②精心選題命題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)教材,突出基礎(chǔ)性、針對(duì)性,符合學(xué)生實(shí)際水平。③強(qiáng)化考試環(huán)節(jié)。嚴(yán)肅考紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生、教師予以通報(bào)批評(píng),以考風(fēng)促考紀(jì);閱卷、登分統(tǒng)一安排,做到公平、公正。提高考試信度和效度。
④及時(shí)做好分析和反饋工作。指導(dǎo)和要求學(xué)生做好總結(jié)和錯(cuò)題整理工作。
3、教研工作:
(1)突現(xiàn)課改精神,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作,在教學(xué)中做到有針對(duì)性和方向性,避免盲目性。
(2)規(guī)范備課制度。以"備課組"為中心,抓好學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格落實(shí)每周集體備課的備課制度,加強(qiáng)自備――集備――再自備的個(gè)性化教學(xué)。
(3)搞好師資培訓(xùn),構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。倡導(dǎo)并加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),以外出學(xué)習(xí)和內(nèi)部學(xué)習(xí)結(jié)合,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評(píng)課活動(dòng),增強(qiáng)科研意識(shí),真正地把教科研落到實(shí)處,同時(shí)加強(qiáng)敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德教育,走出自己的路子來。
4、整合資源、拓寬學(xué)校教育的渠道
以班主任工作為依托,充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用;通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐,讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行自我教育,發(fā)揮社會(huì)活動(dòng)的教育作用。充分發(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等方面的教育功能。
高一教師工作計(jì)劃6
一、制定的依據(jù)
隨著高一新教材的全面實(shí)施,本年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)入了新課程改革實(shí)際階段,
。1)二期課改的理念:一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)
。2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)
。3)三本書:課本、教參、練習(xí)冊(cè)
。4)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求
二、基本情況分析
高一(3)全班共52人,男生24人,_28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè),平均分為54、1分,合格率為5%,優(yōu)秀率為0%,低分率為56%。高一(4)全班共53人,男生26人,_27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè),平均分為50、3分,合格率為3%,優(yōu)秀率為0%,低分率為62%。
從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來看,我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢(shì)也有不足。優(yōu)勢(shì)是:1、有潛力;2、師生關(guān)系比較融洽,互相信任,配合默契。存在的不足是:1、聰明有余,而努力不足;2、男生聰明,上課積極,但不夠勤奮、踏實(shí);_認(rèn)真,但上課效率不高,學(xué)得不夠靈活。3、從期末統(tǒng)測(cè)來看,差生的比重大;4、個(gè)別學(xué)生懶惰成性,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠用心,自覺,專心思考、鉆研的時(shí)間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大,不穩(wěn)定;7、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀,驕傲自滿,思想放松,導(dǎo)致成績(jī)退步;8、學(xué)習(xí)興趣,動(dòng)力,上進(jìn)心不足。
三、本學(xué)期力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)
1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)。
基礎(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí),夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延伸和補(bǔ)充,進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程,不重結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),探索研究的習(xí)慣與品質(zhì)。
2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。
4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,提高成績(jī)。
有些學(xué)生成績(jī)總是上不去,以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料,久而久之,產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的心理。由此,我在學(xué)習(xí)中,要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,耐心指導(dǎo),不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的`喜悅,增強(qiáng)自信心,讓其喜歡數(shù)學(xué),找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
5、一手提高優(yōu)秀率,一手減少不及格人數(shù),力爭(zhēng)班與班之間無明顯差距。
四、具體措施
1、從期末統(tǒng)測(cè)來看,學(xué)困生的比重大,優(yōu)秀率沒有。
為此要進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)困生要注重基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練,增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。好學(xué)生要避免無謂失分的情況,注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法、能力的培養(yǎng),著眼于高三?偠灾瑢W(xué)困生還是繼續(xù)注重雙基的訓(xùn)練,將做過,講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽略了高分學(xué)生的培養(yǎng),給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題,定期查閱,批改,答疑。這樣,通過抓兩頭,促中間,帶動(dòng)整體水平的提高。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教參,切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),做到全面不遺漏,要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。另外,每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間,多安排隨堂測(cè)試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法,突出思考、分析過程,要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的矯正,補(bǔ)償。不就題講題,注意適當(dāng)?shù)淖兪健椭鷮W(xué)生掌握解題的方法,積累解題經(jīng)驗(yàn),課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、訂正,以加深對(duì)概念的理解,方法的掌握。
3、從期末統(tǒng)測(cè)看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。
教師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常見的實(shí)際問題的背景,及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。
4、期末統(tǒng)測(cè)中選擇題普遍得分不高,應(yīng)引起我們的重視
《高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由于選擇題只有答案,所以解答選擇題的策略是:合理、迅速、檢驗(yàn),要善于轉(zhuǎn)化,避免機(jī)械套用公式、定理和“小題大做,舍近求遠(yuǎn),簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。另外,由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無謂失分,導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以,為保證得到該得的分?jǐn)?shù),要求必須認(rèn)真審題,明確要求,弄清概念,思考全面,正確表達(dá)。
5、注重講練結(jié)合。
要多安排課堂練習(xí),當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)日作業(yè),周練,月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量,恰當(dāng)難度,精選精練),規(guī)范書寫,認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng),反饋矯正(建立錯(cuò)題集,進(jìn)行再認(rèn)識(shí))。堅(jiān)決反對(duì)只練不講,只講不練。評(píng)講中要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析,找出存在的問題,有針對(duì)性地加以彌補(bǔ)缺漏,發(fā)現(xiàn)問題要跟蹤到題,跟蹤到人。本次統(tǒng)測(cè)中許多試題平時(shí)講過,練過,考過,但錯(cuò)誤仍然很多,值得我們重視與反思。
五、保障措施和可行性
1、關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通,用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合;
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),精心組織教學(xué)內(nèi)容,難度要適當(dāng),要追求最有效的訓(xùn)練,要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練,切實(shí)注重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提高,關(guān)注全體學(xué)生的學(xué),基本教學(xué)要求要有效落實(shí)到位;
3、注重加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合,內(nèi)容和方式要更新,有層次推進(jìn),多角度理解,反思總結(jié),重視教與學(xué)的方式多樣化;
4、激發(fā)興趣,重視過程教學(xué),重視錯(cuò)誤分析型學(xué)習(xí);
5、重視開放性、研究性問題的教學(xué),關(guān)注主觀評(píng)判性問題的學(xué)習(xí),研究新題型,真正發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)其數(shù)學(xué)能力。
6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參,扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。
7、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
8、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),利用中午和晚間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。
課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。
9、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績(jī),單元考試、階段性考試是的練習(xí),每次都要做好分析,并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,使學(xué)生真正理解,過關(guān)。
10、學(xué)生除配套練習(xí)冊(cè)外,每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí),并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)疑惑,每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題。
六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析
本學(xué)期一定要在如何提高課堂效率上下功夫,同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)規(guī)范,作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問題,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的有效性。另外,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,本學(xué)期力爭(zhēng)消滅不及格,并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來,從而進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。
目前,我班面臨的困難與問題還非常多,好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生,將盡我們所能,力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲,更進(jìn)一步。
七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1、結(jié)合二期課改,將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習(xí)”,“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,并積極開展拓展性課程,研究性課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,但要避免“題海”戰(zhàn)術(shù),要精講精練,舉一反三,突出方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),采取變式訓(xùn)練,專題訓(xùn)練等多種方式。
3、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持材料,如公式默寫表,公式背誦口訣,公式記憶方法,公式小卡片等。
4、借助“TI圖形計(jì)算器”強(qiáng)大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備,制作精美課件,輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀,通俗易懂。
5、利用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。
6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題,與學(xué)生進(jìn)行書面討論交流,答疑解惑,給予學(xué)法指導(dǎo)。
7、對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),分層補(bǔ)充課外練習(xí)。
8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講,了解數(shù)學(xué)史,寫寫數(shù)學(xué)周記等,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與興趣。
高一教師工作計(jì)劃7
本學(xué)期擔(dān)任高一(X)(X)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩班學(xué)生共有xxX人,初中的基礎(chǔ)參差不齊,但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己,這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的'美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情意目標(biāo)
(1)、通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
。2)、提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí)
(4)、基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
。5)、還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),在發(fā)展他們思維能力的同時(shí),發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
。6)、讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
2、能力要求
培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
。1)、通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(2)、通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)、通過概率的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
。2)、加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
。3)、通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
。4)、通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移。
。5)、利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。
高一教師工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校、年級(jí)、科 組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)教法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。
二、教學(xué)總目標(biāo)
完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡(jiǎn)單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班,兩個(gè)國(guó)興班,四個(gè)普通班。學(xué)生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任6班和4班的英語老師,這兩個(gè)班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎(chǔ)相對(duì)較差,并且學(xué)生的成績(jī)參差不齊。
四、教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。
具體安排:
對(duì)于10個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:
1.warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí);
2.ing和 language points 四課時(shí);
3.overing useful words and expressions 一課時(shí);
4.overing useful structures二課時(shí);
5.using language一課時(shí);
ing一課時(shí);
五.具體措施和工作要點(diǎn)
1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.
各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a:
課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的`基礎(chǔ);
b:
始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣;
c:
課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣 .及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶;
d:
良好的完成作業(yè)習(xí)慣
1、按時(shí)完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草;
2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,找出錯(cuò)誤原因, 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。
英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a:
養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣
b:
養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣, 語言不是教會(huì)的,而是在使用中學(xué)會(huì)的
3、閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課, 不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表安排, 有空堂就可以商量互相聽課 , 并且在互相聽課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 學(xué)生是否動(dòng)起來了。
6、教學(xué)進(jìn)度表
教學(xué)階段 內(nèi)容安排 第二學(xué)期 期中考試前完成必修3;
期末考試前完成必修4,并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作 第 二 學(xué) 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 – 4周 必修三 unit 2 第5 – 6周 必修三 unit 3 第7 – 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周。
高一教師工作計(jì)劃9
為了高一下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的更好,現(xiàn)做如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(A版)》,它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承,借簽,發(fā)展,創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時(shí)代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點(diǎn):
1、“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2、“問題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神。
3、“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的'方式,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神。
4、“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動(dòng)活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
四、班級(jí)基本情況
1、基本情況:12班共xx人,男生xx人,女生xx人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約xx人,中等生約xx人,中下生約xx人,后進(jìn)生約xx人。
14班共xx人,男生xx人,女生xx人;本班相對(duì)而言,數(shù)學(xué)尖子約xx人,中上等生約xx人,中等生約xx人,中下生約xx人,后進(jìn)生約xx人。
2、兩個(gè)班均屬普高班,學(xué)習(xí)情況良好,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的問題是計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
五、培養(yǎng)方法
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高一教師工作計(jì)劃10
1、教學(xué)工作的計(jì)劃
。1)學(xué)生情況分析
本學(xué)期我教的班級(jí)為高一年一、二、三、四、五等五個(gè)班級(jí),幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生給我的總體印象還不錯(cuò),都比較懂事,部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。
學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中,大多數(shù)人的歷史水平還停留在對(duì)歷史史實(shí)、歷史概念的識(shí)記上,知道歷史是什么,卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此,在理解與運(yùn)用方面需要提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史,對(duì)歷史的重視程度不夠。
學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于15-17年齡段的學(xué)生,思維活躍,頭腦靈活,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有自己的想法。跟初中生相比,他們稍成熟、穩(wěn)重些,學(xué)習(xí)相對(duì)比較自覺。
。2)教材與教輔分析
高一上學(xué)期歷史的教材為岳麓版歷史必修1,主題是政治文明歷程,分七個(gè)單元介紹了古今中外政治文明產(chǎn)生與發(fā)展的過程。該版教科書的最大特點(diǎn)是體例上的變化,一改以往以“
通史”的形式編寫,采用專題形式編寫而成,分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料,并設(shè)計(jì)了“探究與解析”等探究性的題目,讓學(xué)生積極參與。
《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個(gè)課目(綜合探究課除外)均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過程建議”、“探究活動(dòng)提示”、“教學(xué)參考資料”五個(gè)部分構(gòu)成。
(3)教學(xué)目標(biāo)
新課改要求教學(xué)從“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我將結(jié)合這三個(gè)目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。
高一新生的歷史水平有限,要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度,所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教,循序漸進(jìn)。
首先,在前半個(gè)學(xué)期,把高一年的學(xué)生看成初三年的.學(xué)生來教,先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。與此同時(shí),要適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史問題的分析、理解以及對(duì)學(xué)過的歷史知識(shí)的運(yùn)用。
其次,在教學(xué)過程中,注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力,做到“論從史出”。
再次,通過對(duì)《政治文明歷程》的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。
(4)教學(xué)措施
平時(shí)教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),是學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下,使用多媒體教學(xué),增強(qiáng)課堂趣味性,提高教學(xué)效率。
2、教學(xué)研究計(jì)劃
(1)課題研究:本學(xué)期,我計(jì)劃從這幾個(gè)方面著手:一、在備課的過程中,對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究;二、進(jìn)行學(xué)科間的研究,將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系,例如歷史與政治、地理、語文(文言文史料)等科目的聯(lián)系,即方便學(xué)生的理解,也拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
。2)論文撰寫:在平時(shí)的教學(xué)過程中堅(jiān)持寫教學(xué)日記,記下每堂課的成功與失敗、快樂與憂愁,為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);與此同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)的教育理論書籍,打好理論基礎(chǔ),并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累,希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。
。3)公開教學(xué)、聽課、評(píng)課:本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的課,開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課,平時(shí)的積累很重要。所以,我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程,從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外,我還會(huì)聽語文、政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課,因?yàn)檫@樣對(duì)我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。
3、繼續(xù)教育的計(jì)劃
主要是自我培訓(xùn)計(jì)劃。平時(shí),注意對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí),以鞏固自身的專業(yè)水平;利用假期等業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)等,認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn);學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
高一教師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
高一第二學(xué)期語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重點(diǎn),促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實(shí)普通高中語文課程的總目標(biāo),形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。
以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹“課改”精神,教、學(xué)好必修課文和語文知識(shí),進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)能力:使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料;同時(shí),通過語文材料的熏陶感染,陶冶審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操和愛國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷。
二、工作要求
(一)課程安排
高一第二學(xué)期語文課程主要學(xué)習(xí)必修課程三、四兩個(gè)模塊。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),2學(xué)分。分兩個(gè)學(xué)段(各10周),每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。
。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
1、閱讀與鑒賞。
能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。
。1)能從整體上把握文本內(nèi)容,理清思路,概括要點(diǎn),理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。
。2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,運(yùn)用所學(xué)的語文知識(shí),幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句,體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。
。3)能根據(jù)不同的閱讀目的,針對(duì)不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率。
。4)能用普通話流暢地朗讀,能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容,傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向,具有一定的感染力。
。5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。
。6)閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。對(duì)常見的文言實(shí)詞、文言虛詞(18個(gè))、文言句式的意義或用法,能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
(7)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料,讀好書,讀整本書。
。8)學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書,能利用多種媒體搜集和處理信息。
2、表達(dá)與交流。
。1)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活,能考慮不同的目的.要求陳述自己的看法。
。2)在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維,發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
。3)45分鐘能寫600字左右的記敘性文章;課內(nèi)作文不少于7—8篇,課外練筆不少于3000字;能獨(dú)立修改自己的文章。
三、實(shí)施方略
1、閱讀與鑒賞。
。1)教學(xué)中要緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《指導(dǎo)意見》精神,依據(jù)文本內(nèi)容,從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),并以此引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)。
。2)教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材。
(4)教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地把握文意,正確理解作者的情感態(tài)度或觀點(diǎn),并能進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
。5)教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。
。6)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2、表達(dá)與交流。
。1)鼓勵(lì)學(xué)生從不同視點(diǎn)、不同角度、不同層面去觀察、想象和表達(dá),鼓勵(lì)學(xué)生自由地、有個(gè)性地、有創(chuàng)意地表達(dá),盡可能減少對(duì)寫作的束縛,為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。
。2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式;表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),簡(jiǎn)明、連貫、得體。
。3)指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作,針對(duì)學(xué)生寫作中暴露的不足,可采取學(xué)生獨(dú)立修改、相互修改等方式,使學(xué)生逐漸提高修改能力。
。4)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力,選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)。
高一教師工作計(jì)劃12
一、明確目標(biāo)和要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊(cè)的學(xué)習(xí),其具體目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力,培養(yǎng)閱讀古代詩(shī)歌、散文的能力,培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)語文積累,掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,質(zhì)疑探究的習(xí)慣,關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新,切實(shí)提高語文素養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)新課程理念,共同探究新教法
面對(duì)新教材、新內(nèi)容,備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),領(lǐng)會(huì)其精神、探究其本質(zhì),并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性,集體備課、資源共享,然后各老師根據(jù)自己特長(zhǎng),自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng)造性的二次備課,來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一備課組準(zhǔn)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語文熱情,如何提高語文課的實(shí)效性,其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題,把此問題定為研究課題,不斷摸索,開拓創(chuàng)新,努力探究出實(shí)用的新教法、新學(xué)法。
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主能使學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己,合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率,探究是創(chuàng)新的前提,是發(fā)展的必備品格,我們倡導(dǎo)在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣
一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家成功的秘訣,答曰:在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣,可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一,我們備課組預(yù)備有計(jì)劃有步驟地培養(yǎng)高一學(xué)生以下良好習(xí)慣。如:查字典的`習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣、善于觀察勤于動(dòng)筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜歡讀好書的習(xí)慣。
五、積極開展語文第二課堂活動(dòng)
第二課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng)!皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書寫的美觀;“我的未來”演講比賽旨在鼓勵(lì)學(xué)生在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大理想,并為之奮斗;“讀書筆記”競(jìng)賽,要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書筆記,就文章的主要內(nèi)容,寫出自己的感受感悟,引發(fā)對(duì)生活的思考,旨在鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀。語文第二課堂不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。
六、合理安排教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊(cè)書的教學(xué)工作,每周六個(gè)學(xué)時(shí)。
高一教師工作計(jì)劃13
本學(xué)期計(jì)劃具體如下:
一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
二.按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,本學(xué)期本人將從以下幾個(gè)方面入手:
1.踏實(shí)備課
備課是上好課的基礎(chǔ),要認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課必須備課,積極參加集體備課,在集體備課時(shí),主動(dòng)發(fā)言,充分發(fā)揮教師的作用。
2.認(rèn)真講課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的原則,教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、著力突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),要?jiǎng)?chuàng)造問題情景,要做組織者,教學(xué)方法既符合授課內(nèi)容的要求,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,重視過程教學(xué),重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
3.細(xì)心聽課
虛心向數(shù)學(xué)組同事學(xué)習(xí)是提高我自身教學(xué)水平的一個(gè)捷徑,所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。
4.做好課后教學(xué)反思工作
教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃、專家型的必由之路,這種反思不是一般意義上的'“回顧”而是反省。本學(xué)期,本人計(jì)劃繼續(xù)做好教學(xué)反思工作,寫好教學(xué)后反思,寫進(jìn)自己的教案中,并將其作為備課的重要內(nèi)容。
三.出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作大局為重,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
高一教師工作計(jì)劃14
新的學(xué)期又一次開始,本學(xué)期,我擔(dān)任高一5、6、7、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作,是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級(jí)組的協(xié)調(diào)下,高一地理教學(xué)得到順利開展,教學(xué)案也得到順利引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,最重要的變化是教學(xué)案的使用,學(xué)生要做教學(xué)案、練習(xí)冊(cè)、活頁(yè)作業(yè),教師亦然。負(fù)擔(dān)有所加重,故為了搞好本期教學(xué)工作,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、基本學(xué)情
本期所帶的五個(gè)班,其中5、6、7、8四個(gè)班是普通班,每班接近60人,學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,從最近來看,作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲、談戀愛,無心學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)比較懶,懶于動(dòng)腦,不肯勤于動(dòng)手,由于長(zhǎng)期玩手機(jī),有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的,這必然影響聽課,普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的,需要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班,是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度端正、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快,需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度,以利于他們提高成績(jī),并且提前為高考打基礎(chǔ)。
二、基本教情
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等,從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn),以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。
第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的.形成原因。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理知識(shí)的總結(jié)。
高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以,在教學(xué)中我將針對(duì)以上具體問題,適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。
三、教學(xué)任務(wù)
1、認(rèn)真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情,努力備好教學(xué)案。每周周三的下午,討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。
2、利用教學(xué)案上課。在課堂上,要大膽管理,靈活把握教學(xué)進(jìn)度,關(guān)注全局,既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù),又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合,注重提問,努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。
3、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則,不說廢話,但重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)調(diào),重點(diǎn)習(xí)題要多練。充分利用電子白板,方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題,以提高教學(xué)效率。
4、積極參加備課組會(huì)議,積極參與理論學(xué)習(xí),及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài),保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、利用業(yè)余時(shí)間,研究最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題,了解地理考題的變化,在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生,逐步做到教會(huì)學(xué)生考試。
6、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),積極參與同課異構(gòu)活動(dòng),在本學(xué)期,聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì)議上認(rèn)真地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,避免與別人犯同樣的錯(cuò)誤,盡最大努力提升自己,提高課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)成績(jī)。
7、對(duì)于作業(yè),全收全改,并且分層布置,尖子班和普通班有所區(qū)別。及時(shí)收繳、及時(shí)批閱、及時(shí)反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用。
8、考前認(rèn)真?zhèn)鋵憦?fù)習(xí)學(xué)案,科學(xué)組織復(fù)習(xí),考中認(rèn)真監(jiān)考,然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績(jī),考后及時(shí)講評(píng)試卷。教學(xué)生學(xué)會(huì)考試,學(xué)會(huì)總結(jié),在考試中不斷提高。
9、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),以最大的熱情去培訓(xùn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
10、在教學(xué)之余,勤于思考,撰寫論文,積極投稿,努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢(mèng)想。
高一教師工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教學(xué)情況分析
對(duì)于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù),課后復(fù),特別是沒有預(yù)時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標(biāo)
1、思想教育目標(biāo)
面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3、知識(shí)傳授目標(biāo)
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
。3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
。2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的'磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來尋求問題的解決。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
5、加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,通過隨堂復(fù)、單元復(fù)和階段復(fù)及不同層次的練等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。不主張以多做練的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué),本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材,并通過輔助練不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)慣。
【高一教師工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
高一英語教師工作計(jì)劃12-15
高一教師學(xué)期工作計(jì)劃12-23
高一教師個(gè)人工作計(jì)劃01-01
高一物理教師工作計(jì)劃12-14
高一語文教師工作計(jì)劃12-19
高一英語教師工作計(jì)劃20222篇12-28
2023高一物理教師工作計(jì)劃12-29