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教師工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-29 18:22:16 教師工作計(jì)劃 我要投稿

【精選】教師工作計(jì)劃范文匯編四篇

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】教師工作計(jì)劃范文匯編四篇

教師工作計(jì)劃 篇1

  教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此,我為自己制定了教科研計(jì)劃,來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

  一、指導(dǎo)思想:

  積極推行素質(zhì)教育,推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、努力方向及目標(biāo):

  1、整體性目標(biāo):

  力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  2、階段性目標(biāo):

  以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。

  美國(guó)著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的'公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

教師工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神,本著“搭建平臺(tái)、友好合作、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”的宗旨,根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,有計(jì)劃、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師,在較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育教師良好的精神風(fēng)貌,了解現(xiàn)代教育教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的經(jīng)驗(yàn),使其具有較強(qiáng)的體育教育教學(xué)能力,特制訂本計(jì)劃。

  二、帶教受訓(xùn)老師一名:

  應(yīng)紅心 男 體育 副校長(zhǎng)

  三、帶教時(shí)間:20xx年10月10日——10月25

  四、帶教內(nèi)容:

  1、現(xiàn)代教育理論的`了解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施情況的介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;

  2、中學(xué)體育課聽(tīng)課、上課、評(píng)課能力的提高;

  3、教科研論文或案例的探討或撰寫(xiě);

  4、課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討;

  5、學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

  五、帶教任務(wù)和目標(biāo):

  1、幫助赴我校交流教師確立現(xiàn)代教育意識(shí)和素質(zhì)教育理念,努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,新教材實(shí)施情況介紹和取得的經(jīng)驗(yàn)及建議;為課程改革的實(shí)施及增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ);

  2、通過(guò)合作交流使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育教師的工作熱情與激情,通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平有一定的提高,并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。

  六、浙江永康石柱初中體育教師開(kāi)課時(shí)間:

  第8周星期一下午第1節(jié)課老校區(qū)操場(chǎng)

  七、具體聽(tīng)課安排:

  姓名日期節(jié)次 班級(jí) 內(nèi)容地點(diǎn)

  王x 10/12周五第2節(jié)九(2、8)女蹲踞式起跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)

  李 x 10/12周五第3節(jié)九(6、12)男蹲踞式起跑、耐力跑老校區(qū)操場(chǎng)南側(cè)

  于 x 10/12周五第4節(jié)六(4、7)女各種方式的跳老校區(qū)操場(chǎng)北側(cè)

  陸 x 10/15周一第5節(jié)六(4、7)男羽毛球發(fā)球羽毛球館

  鄔x 10/16周二第4節(jié)八(1、3)男軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)

  遲x 10/16周二第6節(jié)七(1、8)男籃球運(yùn)球新校區(qū)籃球場(chǎng)

  金x 10/17周三第2節(jié)七(6、14)女籃球老校區(qū)籃球場(chǎng)

  倪x 10/17周三第5節(jié)七(10、15)女投擲老校區(qū)操場(chǎng)

  吳 x 10/17周三第6節(jié)六(10、13)女各種方式的投擲老校區(qū)操場(chǎng)

  奚x 10/18周四第3節(jié)八(5、11)女軟式排球老校區(qū)操場(chǎng)

教師工作計(jì)劃 篇3

  音樂(lè)最具不確定性,讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)。解釋的自由度是最大的。讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中,教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。自修反思過(guò)程中,積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題,并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是反思的根本目的。只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思,本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上。才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。

  教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),教無(wú)定法。靈活運(yùn)用各種方法,最主要的抓住學(xué)生的.興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  (一)精選教法。提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

  1。創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)。

  應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,愛(ài)動(dòng)”兒童的天性。教學(xué)教育活動(dòng)中。為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。

  2。趣味游戲。

  無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了愿意參與教師為他精心設(shè)計(jì)的游戲。

  3以“賽”激趣促學(xué)

 。ǘ┙虒W(xué)滲透。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)。

教師工作計(jì)劃 篇4

  教學(xué)內(nèi)容分析

  冀教版教材是以話題——功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用這一思路編寫(xiě)的。其目的是以話題為綱領(lǐng),以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步實(shí)現(xiàn)有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容圍繞李明、丹尼、詹妮三個(gè)孩子去北京這一話題,以準(zhǔn)備旅行,在北京,回憶旅行完成了教材的構(gòu)成。其中涉及到了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法要點(diǎn)。出現(xiàn)了篇章閱讀教學(xué),教材逐步向?qū)W生提供相對(duì)完整的、有語(yǔ)境的文章,教學(xué)內(nèi)容較之于中年級(jí)段有了大幅度增加。

  教學(xué)設(shè)計(jì)分析

   遵從以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期教學(xué)依舊先從單詞教學(xué)入手。在學(xué)生初步接觸單詞學(xué)習(xí)之后,開(kāi)展單元教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循“三位一體”教學(xué)模式,從單詞到句型到篇章,逐一展開(kāi)。從而照顧到所有層面的所有學(xué)生。

  實(shí)施策略分析

  課堂教學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)為主,設(shè)定組長(zhǎng)和值日組長(zhǎng),劃分學(xué)習(xí)伙伴。要求每個(gè)學(xué)生在完成自己我學(xué)習(xí)“學(xué)”的任務(wù)的`同時(shí)都承擔(dān)著“教”的任務(wù)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)為主。充分發(fā)揮合作的力量。

  經(jīng)常及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)。指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開(kāi)展家庭輔導(dǎo),形成家校合力,幫助孩子們從優(yōu)秀走向優(yōu)勝,從學(xué)困走向?qū)W優(yōu)。

  教學(xué)進(jìn)程

  1—2周 單詞學(xué)習(xí)

  3—4周 第一單元

  5—6周 第二單元

  7—8周 第三單元

  9—10周 第四單元

  11—12周 故事教學(xué)

  13周—— 復(fù)習(xí)備考

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