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英語教師工作計劃

時間:2024-10-18 06:49:24 教師工作計劃 我要投稿

英語教師工作計劃15篇

  時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的英語教師工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

英語教師工作計劃15篇

英語教師工作計劃1

  初三英語教學(xué)工作計劃本學(xué)期本人擔(dān)任九年級一班和二班的英語教育教學(xué)工作,為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,特制定本計劃。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學(xué)校能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,每個單元都圍繞一個具體的話題展開,突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,更便于學(xué)生靈活運用。

  2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),強調(diào)課堂上師生互動。

  本教材共15單元,分二個學(xué)期教學(xué)。按要求,第一學(xué)期為1-10單元,第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

  三、學(xué)生情況分析

  一班共有學(xué)生54人,二班共有學(xué)生69人,從上學(xué)期期末考試來看,情況二班較好,一班差生則太多,學(xué)生聽力,閱讀不錯,但單項選擇錯得多,說明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高,回答問題較積極,絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響,刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,很多學(xué)生上課不認(rèn)真,課后死記硬背,當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看,存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,差生面較廣,培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

  四、教學(xué)措施和要求

  教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

  A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

  B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多鼓勵多表揚,使他們愛好語文,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們,平時與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性,平時對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

  要達(dá)到這一目標(biāo),首先,應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng),不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。

  其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點,起始階段的教學(xué)要從視聽入手,聽說的比重應(yīng)大些。為實現(xiàn)這個目標(biāo),重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

  (1)采用任務(wù)型教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、好動,對新鮮事物充滿好奇的特點,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中,可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知,將實物與英語聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

  (2)采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運用語言的目的.。

  運用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語,而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

  如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),我將做如下:

  (一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

  大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,會使我們做到胸有成竹,無論是重點、疑點、難點的落實,問題的設(shè)計,教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。

  (二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

  面向全體,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā),這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強,求知欲高,一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開展多種多樣的口語活動,朗讀比賽,趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

  (三)、上好英語復(fù)習(xí)課。

  九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,運用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點撥分析,鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,不能簡單地核對答案,草草了事。切忌濫發(fā)講義,將復(fù)習(xí)課變成“題海”戰(zhàn)場,如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練,題量也必須限制,質(zhì)量一定要保證。

  五、教學(xué)進(jìn)度(略)

英語教師工作計劃2

  本學(xué)期,本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下,深化英語教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下:

  一、學(xué)好理論知識,更新教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì)

  新時期的英語教學(xué)又有了新的要求,為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,力爭成為學(xué)者型的教師,在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題,結(jié)合教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

  2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物,及時了解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢,開拓視野拓寬英語改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語教師所提出的更高的要求。

  3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

  4、認(rèn)真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,勤于思考,并做到學(xué)以致用。

  二、努力抓好教學(xué)常規(guī),改革教學(xué)方式,提高教學(xué)效率

  抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地,必須做好以下幾點:

  1、要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式;

  2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高英語課堂教學(xué)效率。

  3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,對本冊教材進(jìn)行分析,加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。

  6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言,能積極參與課堂討論,發(fā)表自己的見解,能對自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u價,有初步的合作意識,能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

  三、加強與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升自己的'教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)

  以參加集中學(xué)習(xí),培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,進(jìn)一步深入領(lǐng)會課改精神,加深對"課程標(biāo)準(zhǔn)"的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求,以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真及時進(jìn)行反思,提高課改理論水平。

  1、積極參加省,市,區(qū),校各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;

  2、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí),聽課,評課,交流,討論,座談等活動,集思廣益,博采眾長。

  3、積極開展集體備課活動,明確教學(xué)的重點難點,對疑難問題進(jìn)行探討;

  4、認(rèn)真研究教材,制作教學(xué)課件。

  5、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。

  6、認(rèn)真撰寫論文,爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。

  7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。

英語教師工作計劃3

  作為英語老師,對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和其他科目的老師來比,卻是有著不一樣的體驗,優(yōu)秀的學(xué)生很優(yōu)秀,而不喜歡英語的學(xué)生也是讓人很是頭痛,今年我擔(dān)任六年級的英語教師,現(xiàn)就第一個學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下的計劃。

  一、基本情況

  這學(xué)期我接手了六年級三個班級的英語教學(xué)工作,根據(jù)他們之前期末的考試成績我也清楚六年級的學(xué)生對英語的興趣沒有之前那么大了,不再感到新鮮和有趣,甚至有些學(xué)生語言天賦不是太好,更是對英語的各種學(xué)習(xí)缺乏興趣,甚至還有厭惡英語和排斥學(xué)習(xí)的心理,而明年就是要升入初中了,英語的學(xué)習(xí)也是特別重要的一個事情,而且英語的學(xué)習(xí)也不是很容易的,需要平常都積累,多反復(fù)練習(xí),也是中考和高考的大科目,學(xué)生們雖然厭惡不喜歡,但是作為他們的英語老師,我要在這方面做好英語教學(xué)的工作,在平常的英語學(xué)習(xí)中讓他們重視起來。在剛開學(xué)的一段時間里,我要盡快的熟悉三個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)情況,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),這樣才能在后續(xù)的英語教學(xué)中更好的做好這個工作。

  二、培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣

  學(xué)生們無論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的,對于英語更多的是當(dāng)一門科目來學(xué)習(xí)了,而不再是低年級的時候那么感興趣,是一件新鮮的事情,特別是一些從小就在家里也學(xué)過英語的學(xué)生,在教學(xué)上我要多使用各種方式,讓學(xué)生們對英語感興趣,這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語,利用不同的資源,像英語的歌曲,英語的電影,漫畫等等,讓學(xué)生們不再覺得英語就是一些無趣的'單詞和枯燥的語法,而是生活中可以用到的東西,像看英語原聲的電影,以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕,或者更能體會到角色說的這句話的意思了。像英語的漫畫也是不用再借助翻譯,可以直接去看,這樣也是能更好的體會漫畫表達(dá)的意思。

  三、后進(jìn)生的管理

  后進(jìn)生方面,他們更多的是對英語的興趣不大,或者本來就語言的天賦不是太好,不能很好的學(xué)好這門課程,英語的學(xué)習(xí)不像其他的科目,它是一門語言的科目,而且日常生活中接觸的也不是特別的多。所以在后進(jìn)生方面,我這學(xué)期更是要加大對他們的監(jiān)督,制定目標(biāo),每一次小的進(jìn)步都給予表揚,課后做好輔導(dǎo),減少后進(jìn)生的數(shù)量,讓整個班級的英語成績得到提升。積極的和后進(jìn)生的家長溝通,了解孩子在家里的情況,以便更好的對他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的計劃。

  四、多和班主任進(jìn)行溝通

  在做好自己本職的教學(xué)工作的同時,也是要多和各個班的班主任老師做好溝通,讓他了解到班級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的問題和值得肯定的地方,能更好的來幫助學(xué)生,讓優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀,讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步,共同做好六年級的教學(xué)工作。

  在教學(xué)上,聽說讀寫要一起發(fā)展,不能有偏差,或者有些學(xué)生認(rèn)識單詞也能書寫好,但是在聽和說的方面卻是不行,不能培養(yǎng)只會讀寫而不會聽說的學(xué)生,在日常里多使用一些方法,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,同時又能夠記住單詞和語法,在聽和說方面也沒有什么問題。

  第一次接手六年級的英語教學(xué),之前教的是五年級,而且不是跟班上的,所以對學(xué)生的情況也沒有那么的了解,在新的學(xué)期,了解學(xué)生的基本情況后,要重點的做好以上的工作,并且根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)

英語教師工作計劃4

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班,共有學(xué)生(159)人。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難,學(xué)習(xí)興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴(yán)重,而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、能按四會、三會的`要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  三、教學(xué)重難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、教學(xué)方法和措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理念,我們應(yīng)該積極應(yīng)用和探索“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個學(xué)生都能自信、成功地成長。

  二、具體措施:

  1、師德:我會繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教育法》,《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高師德。嚴(yán)格要求自己,以身作則,時刻為各地的學(xué)生樹立榜樣。

  2、教學(xué):

  本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,讓各個環(huán)節(jié)緊密相連。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。側(cè)重向公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí),

  在課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的'方法,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,讓每個學(xué)生都能提高。

  3、學(xué)習(xí):多讀書,讀好書,業(yè)余時間學(xué)習(xí)生命教育理論,學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo),課堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)經(jīng)驗和反思。積極聽課,提高專業(yè)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn),做筆記。

  4、教研:按時參加學(xué)校的教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄。主動參與討論,積極研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)問題,取長補短,提高自身的教育教學(xué)水平。

  5、紀(jì)律:嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理制度。提前等課,按時下課。不上課,不隨意調(diào)課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校請假制度。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  總之,這學(xué)期要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上上一層樓就可以。

英語教師工作計劃6

  高中英語課程強調(diào):在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國際視野,增強愛國主義精神和民族使命感。

  開學(xué)到現(xiàn)在我們高一英語備課組利用集體的力量和個人的智慧,按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想,再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行內(nèi)容新編,精心地設(shè)計編導(dǎo)課堂教學(xué)活動,經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果,較圓滿地完成高中第一模塊的英語教學(xué)工作

  一、集體備課實效化

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,我組的集體備課有序地進(jìn)行,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人;顒觾(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等,并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進(jìn)行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。通過集體備課,發(fā)揮所有老師的智慧,扎扎實實上好每一課;通過集體備課,使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。除了正式的備課時間外,我們還不分時間與地點,有問題隨時隨地討論研究,并得到解決,有時是一個信息的傳遞,有時是一個知識點的落實,有時是一個考點的分析,有時是一點教學(xué)體會的交流-----總之,集體備課不流于形式,更注重內(nèi)容與實效。

  二、教學(xué)計劃清晰化

  今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生在初中時學(xué)的是人教版的教材,現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,因此,初高中學(xué)的教材本身就不銜接,怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題,但又必須戰(zhàn)勝的問題。

  開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,分析了學(xué)生現(xiàn)有的`英語水平,以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃及高一英語教育教學(xué)計劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。

  三、措施具體化:

  1、互相聽課,共同進(jìn)步

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常;ハ嗦犝n評課,取他人之長,補已之短。

  2、采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。

  為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來,督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成。然而,我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時,必須清醒地看到,我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的,存在的問題不容忽視,也有一些困惑有待解決。

  一、如何杜絕對話課變成回答問題課。

  在我校的英語課堂上,每位老師帶入課堂的是精心制作的課件,和精心編織好的任務(wù)鏈,一些英語口語較好的學(xué)生,能輕松地完成老師布置的各項任務(wù),而另一些學(xué)生常常無法用英語說出一段話,有的甚至聽不懂老師的課堂用語,上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā),這樣的一問一答,往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容,把對話化為回答,表面是師生的對話,是互動,而實質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽從”。新課程的課堂教學(xué)強調(diào)“對話”,而不是“滿堂問”,因此如何提高學(xué)生英語的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。

  二、如何杜絕合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。

  在課堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。課后,我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè),可最終有的小組由成績好的同學(xué)代替小組其他成員完成,有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習(xí)還是沒能真正地實現(xiàn)。

  三、如何合理安排每個單元。

  按照“新課標(biāo)”,每個單元大約花十個課時,可在實際操作過程中,我們常常發(fā)現(xiàn)時間不夠。首先,每一單元的單詞表上有很多生詞,其實還有很多單詞表上未列出的單詞,盡管我們沒有要求學(xué)生把每一個單詞都背出來,但學(xué)生覺得有些單詞光記其含義就很費力的了。其次,每個單元都有一些鞏固練習(xí)要做,要講評,因此,講評課也要花掉幾課時。所以我們?nèi)栽诿魅绾魏侠淼匕才琶總單元。

  存在困惑是正常的,我們會不斷探索,不斷學(xué)習(xí),不斷完善教學(xué)方法,爭取達(dá)到“新課標(biāo)”的要求。

英語教師工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、英語教學(xué)總目標(biāo)

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三.教材簡要分析

  《新目標(biāo)英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有:一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量。

  四、學(xué)情簡要分析

  本人擔(dān)任初二年級2個教學(xué)班,共有學(xué)生人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而,有的因此擾亂課堂紀(jì)律,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

  一)、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  二)、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

  三)、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

  四)、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3.多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5.注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6.不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  六.教學(xué)進(jìn)度安排

  unit16課時第一周----第三周

  unit25課時第三周---第四周

  unit35課時第五周---第六周

  unit45課時第六周---第七周

  unit56課時第七周---第八周

  reviewandmid-test5課時第九周

  unit65課時第十周------第十二周

  unit75課時第十二周---第十三周

  unit85課時第十三周---第十四周

  unit95課時第十五周---第十六周

  unit105課時第十七周---第十八周

  reviewandfinal-test11課時第十九周—第二十周

英語教師工作計劃8

  新學(xué)期,新開始,為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求,使英語教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟的開展,使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效,現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下:

  一、學(xué)情分析:

  小學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外,學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中,有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況,加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,因材施教,使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

  二、教育教學(xué)目標(biāo):

  1、注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

  2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4、加強學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。

  5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題能力。

  三、措施與方法:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時安排,并作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時決搜集每課的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):

  ①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時,應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記,應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時,也學(xué)會了詞語的一些基本用法。

  ②基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法 功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動,使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

 、奂訌娊浑H用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

 、苓M(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應(yīng)幫助學(xué)生分析語言材料,提供一些解題方法。

 、荽罅訌妼π抡n程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí),既是掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

 、拗匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生起步階段的.英語習(xí)作基礎(chǔ)。

  ⑦教會學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中,做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。

  3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。同時及時批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并及時改進(jìn)教學(xué)方法。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

  以上就是我本學(xué)期的工作計劃,相信通過自己不懈的努力和認(rèn)真的落實,這學(xué)期一定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。

英語教師工作計劃9

  一、回顧上期工作。

  上學(xué)期本組工作在學(xué)部評比中獲第三名,二等獎的成績,感謝學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo),也感謝全體同仁的齊心協(xié)力,F(xiàn)將上期工作簡結(jié)如下:

  繼續(xù)發(fā)揚

  1、教研組工作計劃、總結(jié)思路清晰、操作性強、符合學(xué)科特點和新課標(biāo)精神、有建設(shè)性指導(dǎo)意義。

  2、教師間相互學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力的積極性高。聽課、評課記錄優(yōu)秀,老師們能積極申報校內(nèi)科研課題。

  3、“英語活動周”系列比賽具學(xué)科特性和工具性用途,參與面廣,在學(xué)生中產(chǎn)生良好影響。

  4、日常教學(xué)常抓不懈,常規(guī)檢查及時,記錄客觀、翔實。

  5、教研效果、學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)生評價方面都有長足進(jìn)步。師生獲獎率、學(xué)生滿意度較以往都有提高。

  6、教學(xué)業(yè)務(wù)在同比情況下表現(xiàn)優(yōu)秀。抓實業(yè)務(wù)考核,課堂達(dá)標(biāo)率高。

  7、教師個人發(fā)展突出。為提高,本組教師既練外功,也修內(nèi)功。積極出外教研,加強與兄弟學(xué)校的交流,還踴躍聯(lián)系校內(nèi)英語教研組織,理順溝通渠道。

  努力方向

  1、教研活動和任務(wù)完成方面需加強,高質(zhì)量召開教研會,翔實記錄會議議程,更深入開展集體備課。

  2、少數(shù)教師活動課教案敘寫需加強。

  3、與家長的溝通交流需加強,尤需提高溝通技巧和藝術(shù)性。

  4、師德師風(fēng)建設(shè)方面還需向加強。期望擁有健康的心態(tài),爭取各方信任和尊重。

  5、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分準(zhǔn)備,認(rèn)真研究。

  二、本期工作目標(biāo)。

  以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以教學(xué)所面臨的問題為研究對象,以解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  三、工作指導(dǎo)思想。

  堅決貫徹落實李校長在開學(xué)工作會議上發(fā)表的《堅持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路,在創(chuàng)新中發(fā)展》工作計劃,積極響應(yīng)學(xué)部和教學(xué)處的工作號召與要求,組織本組教師進(jìn)行思想學(xué)習(xí),提高教育覺悟,推進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。

  四、工作思路與具體措施。

  教學(xué)工作

  (一)、教學(xué)思想。

  1、加強師德

  師風(fēng)建設(shè),擁護(hù)校長提倡的“六種意識”,即市場意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、育人意識、安全意識、法制意識,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。

  2、深入開展“生本”教育理念指導(dǎo)教學(xué),充分有效地運用外語教學(xué)法中的“語塊教學(xué)”、“整體教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”以促進(jìn)教師和學(xué)生的雙向發(fā)展。

  3、強調(diào)課堂互動的重要性。課堂教學(xué)活動是教與學(xué)的.統(tǒng)一,是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭通過信息交流實現(xiàn)師生互動、生生互動,互動各方既取又予,雙向交流,達(dá)到互惠互助的效果,實現(xiàn)教學(xué)相長的真諦。

  (二)、常規(guī)教學(xué)。

  1、備。以教學(xué)處葉主任設(shè)計的電子備課表格為模板,強調(diào)備課過程中的精細(xì)與優(yōu)質(zhì),精心設(shè)計板書與作業(yè),隨時掌握學(xué)情,及時反饋,進(jìn)行查漏補缺。繼續(xù)幾個堅持:(1)、堅持“集體備課”,集思廣益,優(yōu)化每節(jié)課。(2)堅持“四多”,即多鉆研教材,多學(xué)習(xí)教學(xué)參考書,多看教案,多注重學(xué)生的能力發(fā)展與學(xué)習(xí)特點。(3)、堅持備教材與備學(xué)生齊頭并進(jìn)。加強對“教學(xué)策略”和“教學(xué)對象”的研究。

英語教師工作計劃10

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,結(jié)合初一學(xué)生的特點,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”.

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

  重難點:根據(jù)教材的特點,加強語音和詞匯教學(xué),加強語言的理解和運用。

  措施:采用循序漸進(jìn)的操練活動,例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進(jìn)生的.同時,自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中,學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言。同時,讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進(jìn)行。總之要充分運用任務(wù)型教學(xué)方式,讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

  三、課時安排

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元,12個基本單元,教學(xué)時間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)安排單元測試。

  四、補充改進(jìn)意見

  適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,擴大詞匯量。

  最后,在教學(xué)過程中,我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

英語教師工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們英語組以英語新課程理念為指導(dǎo),在學(xué)校及X教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,加大教研、科研力度,扎實有效地開展各項教研活動,努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,積極進(jìn)行校本教研,組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),并組織教師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,從而促進(jìn)教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提升我組教師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,以提高我們初中英語教學(xué)的整體水平。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱,鞏固發(fā)展我組的進(jìn)取精神。在去年英語中考取得成績的.基礎(chǔ)上,為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

  二、工作重點

  (一)教研組

  本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作,要以課堂教學(xué)為中心,圍繞規(guī)范和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (二)各年級

  1、初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。

  初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象,初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實際,采取切實有效的措施,抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,強化基礎(chǔ),抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、初二要培優(yōu)補差,強化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  課任教師對本班的后進(jìn)生,要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因,有的放矢,區(qū)別對待,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

  3、初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。

  在扎實認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z真題,注意對考試動向的信息收集和試題研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

  三、工作措施

  1、加強教育理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評價》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù),特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個基本理念",并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。

  2、做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實施工作。

  在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。

  3、建立初中英語教育教學(xué)資源庫。

  本學(xué)期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、優(yōu)秀教案、精品試題、個人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容,使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新,真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。

  4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

  教研組全體教師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,為以后條件成熟后教師運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。

  5、撰寫教育教學(xué)論文。

  全組老師要通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇,期末時輸入資源庫備案。

  6、努力鞭策青年教師的成長。

  青年教師是英語組的一支生力軍,教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外,還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師,經(jīng)常取經(jīng),不斷提高。

英語教師工作計劃12

  工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次規(guī)劃。計劃是我們走向積極式工作的`起點。為你準(zhǔn)備了教師工作計劃,歡迎各位欣賞和借鑒!

  進(jìn)一步完善課程改革:基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

  1、是抓好國家基礎(chǔ)課程,打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),堅持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式:研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá);探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué),在交流中學(xué),在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

  2、是鞏固校本能力課程,強化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課,增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課,指導(dǎo)教師要選好題,備好課,提高教學(xué)質(zhì)量;配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課,要求學(xué)生提前到達(dá)課堂,保證準(zhǔn)時開課;教師不隨意扣留學(xué)生,保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本能力課全部納入課表管理。

  3、是堅持個性特長課程,開發(fā)潛能。上好科普課,于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實際的個性課課題,充分利用課余時間,注重過程研究,做好過程記錄,做好答辯展示,第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班,并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參,有獎必得”,并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視,精選內(nèi)容,吸引學(xué)生。

  4、是堅持德育綜合主題活動課程,學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動:一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在,有些內(nèi)容不隨意更改,直到成習(xí)慣;二活動影響要做大、做強、做深遠(yuǎn),不讓一個學(xué)生掉隊,調(diào)動每一個家長的積極性為我們服務(wù),直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”,“即使不穿校服,也很容易被辨認(rèn)出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗交流,邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選,編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》,舉行“獻(xiàn)孝心”展示課,結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動中,學(xué)會孝敬父母,關(guān)愛他人,感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。

英語教師工作計劃13

  本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué),由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能提高教學(xué)效率

  如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認(rèn)真學(xué)習(xí),反之,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件;谶@一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,比如說,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等,為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

  英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、充分利用教材的優(yōu)勢,進(jìn)行情景教學(xué)

  本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第一單元中,涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容,非常貼近實際,對課本中的Let‘s learn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,形象直觀,生動活潑,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,強化記憶。

  四、挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學(xué)生自信心

  德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!泵慨(dāng)學(xué)生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,加強交際的互動性。

  五、注重過程評價,調(diào)動學(xué)生積極性

  在對學(xué)生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

  六、今后努力的.方向

  1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。

  2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。

  5、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

  6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,在專業(yè)知識的一些方面還有所欠缺,以后還要加強學(xué)習(xí)。而且,在教育教法方面,也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高自己的課堂效率。

  總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少?偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

英語教師工作計劃14

  【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析:

  一學(xué)生情況分析

  1、學(xué)習(xí)水平不均

  有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的`不便,提高了難度。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

  學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

  【三】奮斗目標(biāo):

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

  【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  課程安排及教學(xué)進(jìn)度:

  略

英語教師工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  二、學(xué)生情況分析

  a)本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學(xué)生水平存在很大差異。

  b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調(diào)學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過對選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

  五、教學(xué)措施

  a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  c)實行過程性評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成

  就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和

  競爭意識。

  d)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

  g)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),高中政治教學(xué)工作計劃。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,促使教學(xué)上新臺階,出新成果。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的`人品修養(yǎng),外樹形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚愛生精神,以強烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操,樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書,奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作,不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時,還要大力強化團(tuán)隊意識,發(fā)揚團(tuán)隊精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),各個知識技能點,尋求最佳教學(xué)途徑,以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

  (二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基矗

  發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課,為此,要強化集體備課,把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題,充實備課中的不足。認(rèn)真開展聽評課活動,要求每位教師上一節(jié)科組公開課,高級教師上一節(jié)示范課,中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報課,并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學(xué)處要求,每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),中級教師不少于10節(jié),初級教師不少于12節(jié),未定級教師不少于15節(jié),聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之疑,努力使每節(jié)課生動活潑,充滿生機。改革課堂教學(xué)的形式,可充分利用學(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明,抓點理線,以點帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下研究。

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