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美術(shù)教師工作計劃

時間:2024-09-16 08:14:14 教師工作計劃 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教師工作計劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教師工作計劃3篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于美術(shù)教師工作計劃三篇

美術(shù)教師工作計劃 篇1

  (一)個人專業(yè)成長總體目標描述

  努力形成具有自我教學風格,從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

  (二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

  對于將來個人專業(yè)發(fā)展,擬訂計劃如下:

  1、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

  2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。

  3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。

  4、不斷進行教育反思,才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處,進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。

  分項目標和任務:

  1、教學方面目標(基礎(chǔ)性目標)。

  繼續(xù)在新課標的指導下,扎實上好每一節(jié)課,爭取舊課上出新意,讓學生熱愛美術(shù)課堂,熱愛美術(shù)教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取多參加公開課或者比賽課。

  2、教育教研方面的目標(問題性目標)。

  就學校課題開展科組、個人的課題研究,完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告。

  3、學習目標(拓展性目標)。

  由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。

  (三)行動策略

  (1)重在學習計劃的制定。

  對自己的知識基礎(chǔ)進行分析,對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的'能力和條件等做出準確的估計。

  準確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,評價自己能做什么,不能做什么。

  針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。

  (2)培養(yǎng)反思意識與能力。

  積極參與校本教研,進行教學反思,學會批判教育學的思想、觀念和方法,對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思,剔除偏見、局限,探尋和把握教學的本質(zhì)和方法,以求有效地解決問題,取得學習的進步。堅持每課一反思,反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結(jié)合。提倡學習實踐反思再實踐,用新課程理念來重新審視我們的教學,力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。

  (3)增強自我評價能力。

  依照最初確定的學習目標和學習計劃,如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,正確評價學習進度和學習結(jié)果的能力,發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,能夠在哪些方面加以改善等。

  (4)善于總結(jié),提升理論。

  結(jié)合教學中的實踐,做課堂的有心人,進一步對教學進行思考挖掘、提升,堅持動手動筆,積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

  (5)交流學習,致力培養(yǎng)學生特長。

  教育的目的最終是為了學生,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓他們樂于探究,善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,增加與先進學校交流學習的機會,爭取外出參加相關(guān)的輔導培訓,為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,獲取市級以及國家級別獎項。

美術(shù)教師工作計劃 篇2

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

  3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

  5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣。

  (二)難點:

  1、學生對感受物體的發(fā)表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

  3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調(diào)動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的`教學內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。

  五、全冊課時安排:

  第一周: 大家一起畫 第二周: 花花綠綠的糖紙

  第三周: 繞繞涂涂 第四周: 有趣的拓印

  第五周: 我的太陽 第六周: 奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

  第七周: 做拼音卡片 第八周: 小鳥找家

  第九周: 鳥語花香 第十周: 小動物蓋房子

  第十一周: 數(shù)字變變變 第十二周:會飛的娃娃

  第十三周:猜猜我是誰 第十四周: 變臉

  第十五周: 穿花衣的熱帶魚 第十六周: 尋找美麗

  第十七周: 亮眼睛 第十八周: 美麗的鉛筆頭

  

美術(shù)教師工作計劃 篇3

  新的學期開始了,新學期的美術(shù)教學工作計劃如下:

  一、思想政治上

  忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

  二、基本情況分析

  (一)學生現(xiàn)狀分析:

  初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初二的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,知識結(jié)構(gòu)層次不是很健 全。

  (二)教學內(nèi)容分析:

  本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

  (三)教材中重點、難點:

  重點內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容,包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。

  三、 工作目標

  1、通過欣賞,學生能掌握中國工藝美術(shù)的基本知識;了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器、漆器和此前的發(fā)展歷程、造型特征、裝飾風格及文化內(nèi)涵。通過探究,學生能了解中國工藝美術(shù)在各個歷史時期的藝術(shù)風格。

  2、了解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感,能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力,增強學生對生活和自然的熱愛及責任感。

  3、探求蘇州園林的“精、巧、靈、雅、意、美”,了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生、發(fā)展。對比江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容。

  4、 了解書籍設計的基礎(chǔ)知識,初步掌握書籍設計的基本原則、設計規(guī)劃、包括的'內(nèi)容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構(gòu)成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意。感受生活,了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發(fā),構(gòu)思、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志、班級課程表、日歷等,提升校園文化。

  5、通過欣賞外國歷史畫、宗教畫,了解歷史畫的創(chuàng)作題材。引導學生通過欣賞、感受、分析與討論,提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。

  四、主要工作及措施

  1、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎(chǔ)上,開始新知識的學習。

  2、在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,提高學生的審美能力。

  3、在教學中,我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

  4、學生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

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