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小學教師紀律作風整頓自查報告

時間:2024-06-28 00:50:39 自查報告 我要投稿
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小學教師紀律作風整頓自查報告

  在不斷進步的時代,報告的適用范圍越來越廣泛,其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?下面是小編為大家收集的小學教師紀律作風整頓自查報告,歡迎閱讀與收藏。

小學教師紀律作風整頓自查報告

小學教師紀律作風整頓自查報告1

  在教師工作作風自查中,我認真檢查了自己工作以后在思想上、組織紀律上、教育教學上、實事求是上存在的問題,并且認真剖析,從這幾個方面進行自查自糾,對照檢查。

  在思想方面,我認識到自己是一位服務學生的教師,領會到了一切為了人的發(fā)展的教學理念,樹立了學生主題館,努力去構(gòu)建民主和諧的師生平等的關(guān)系,尊重學生的人格尊嚴、觀點、理解學生的個體差異,重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)。同時也清楚的認識到知識的更替速度迅速,想要教好學生,首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識的養(yǎng)分;其次,需要不斷地學習和鉆研新的有效的教學方法,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力。此外,每周都堅持政治學習和業(yè)務學習,并寫政治筆記和業(yè)務筆記。在組織紀律上,嚴格遵守學校規(guī)章制度,能按時上下班,不遲到不早退;聽從領導指揮,準時參加學校會議以及校內(nèi)外的培訓工作,能積極完成學校安排的各項工作。晚自習期間,按時督促并看管住校生,能堅持等到晚自習下課再離開教學樓。

  在教育教學中,備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果,針對高年級學生特點,以"自主、合作、探究"為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結(jié)合。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,多次去聽公開課,學習別人的長處。在作業(yè)批改上,認真及時,積極了解學生的學習情況并加以輔導。

  存在問題:雖然能夠積極按時的完成學校各項工作,但是還有一些方面做的不足,在此自我檢討,并且在以后的教學工作中,不斷的努力改進。思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行,只要不違規(guī)紀律、不犯錯誤,滿足于完成領導交辦的工作任務,對如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識不夠,在參與分管工作的'時候,只顧順利完成自己的任務,未能考慮到全局的工作。在責任落實上存在這個部分不是我管的想法。

  今后的整改措施:通過以上的自我剖析,找出自身不足,我會努力逐一改進,主要有以下幾個方面:工作中,持續(xù)保持“嚴格律己、積極進取”的心態(tài),認真執(zhí)行教學各個環(huán)節(jié)。強化個人開拓進取的心態(tài),自覺、刻苦鉆研,追求更好的工作效果,更高的工作目標。努力提高自己工作的能力,把工作能力提高到一個新的水平。不斷充實自己。多多參與教師之間的研討,努力提高工作技能和效率。經(jīng)常自查與總結(jié),更快更好的改進和提升自我。今后在學習和工作中還要繼續(xù)保持這自我檢討、自我反省的習慣,認真總結(jié)自己的思想和工作。通過自查和改進方法,我一定從思想上、作風上嚴格要求自己,努力改善自己的工作作風,不斷改進個人的思想,不斷提升自身的能力,追求更優(yōu)異的工作效果。

小學教師紀律作風整頓自查報告2

  自踏入教育這個崗位以來,我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以黨員的標準來規(guī)范要求自己,以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

  雖說工作兢兢業(yè)業(yè),但在自己身上也存在一定的不足:

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  1.缺少主動學習的意識。

  2.做事情比較拖沓,沒有緊迫感。有得過且過的思想。

  3.覺得自己并不年輕,有時候也就不愿努力爭先,有差不多就行那種思想。

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  1.思想的懶惰,忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了.

  2.缺乏計劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。

  3.缺乏競爭意思,安于現(xiàn)狀,總覺得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。

  (三)努力方向:

  1.每天盡量找出時間學習,充實自己。讓自己每天有學習的時間。

  2.做事情爭取能夠講究效率,積極爭取做到更好。

  3.敢于挑戰(zhàn),不敢落后。做不到盡善盡美,但要做得最好。

  總之,人無完人,金無足赤,盡管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補,讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產(chǎn)黨員。作為一名黨員教師,堅守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那么踏實就足以。

  更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正,謝謝!

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:

  新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學:

  認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:

  一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的`教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動

  課余時間,我經(jīng)?纯磿蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活

  在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養(yǎng),具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

 。ǘ)業(yè)務有待于提高。

 。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

  (二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神

小學教師紀律作風整頓自查報告3

  本人按照要求認真整頓紀律作風,學習有關(guān)文件精神,并認真記好學習筆記,細心體會。經(jīng)過學習教育和深入思考,我個人對開展整頓紀律作風這一活動有了更深的理解,對自身存在的問題也有了進一步的認識。現(xiàn)在對照工作實際,作如下剖析:

  一、存在的主要問題

  1、在開展整頓紀律作風活動中,片面地自我滿足,自認為工作好、表現(xiàn)好,沒有什么問題需要自查自糾。對此次活動認識片面,存有偏差,態(tài)度不夠端正。

  2、服務意識不強。雖然自己對所包的幾個村的工作做得也不錯,但為整體工作的大局做得較少,未有很好地為計生辦的發(fā)展出謀劃策。

  3、業(yè)務知識不夠精通。表現(xiàn)在:對待工作滿足于完成上級和領導交給的任務,在工作中遇到難題,常常等待領導的指示,說一步走一步,未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性,等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,有時會采取逃避的'方法,不是自己積極力求尋找對策,而是單一等待辦法自己出現(xiàn),缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

  二、存在問題的主要原因

  上述這些問題的存在,雖然有一定的客觀因素,但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間,自己結(jié)合理論學習,對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害,從主觀上查找原因,概括起來主要有以下幾個方面:

  1、理論學習不夠,政治素養(yǎng)不高,對科學發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學習,特別是對“三個代表”重要思想沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯(lián)系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。

  2、業(yè)務知識鉆研不夠,沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務水平要有提高,必需要對業(yè)務鉆研,而自己在業(yè)務方面存有依賴性,認為領導會有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃,故在開展工作中有時比較盲目,缺乏一定自信。

  3、工作方法簡單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡單,沒有創(chuàng)新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時把工作作為負擔,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  三、今后的整改措施

  1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質(zhì)。

  今后我要認真學習科學發(fā)展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論,精讀有關(guān)重點文章,及時學習領會黨的文件精神,用鄧小平理論武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念,增強紀律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀守法,廉潔奉公,以高度的責任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實實的作風,以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領導安排的各項工作。

  2、要積極開拓進取,努力提高綜合素質(zhì)。

  要不斷加強學習,加強鍛煉,努力提高自己業(yè)務知識水平,加強自己工作能力,把工作提高到一個新的水平。一定要提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務,夯實基礎,靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

小學教師紀律作風整頓自查報告4

  我嚴格按照這次紀律作風整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,積極整改,努力提高,現(xiàn)將結(jié)果匯報于下:

  一、存在的問題及表現(xiàn)

  1、學習的要求和動力不夠

  對學習的要求不夠高,學習的內(nèi)容較淺,學習的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內(nèi)涵,應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關(guān)的重點學習。

  2、責任意識不夠強

  大局意識不夠,往往只管自己職責以內(nèi)的事,其它的事就少有過問。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無不去做;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

  3、教學工作創(chuàng)新不夠

  在教學工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

  4、對工作的熱情度不夠

  教學工作是一項既單調(diào)而又枯燥乏味的重復性工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。

  二、產(chǎn)生問題的原因分析

  1、平時疏于學習

  在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上專研,而放松了對其他課的知識學習。

  2、為學生服務的觀念弱化

  我們的一切出發(fā)點應著眼于學生,想學生之所想,急學生之所急,真正做到一切為了學生。由于自己性情較急缺乏耐心,對他們管教不夠嚴格,與同學們的交流不夠,沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。

  3、思維局限,認識落后

  思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩(wěn)而不亂。按部就班,認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事,工作上不出錯,不給學校添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的.激情與勇氣。

  三、努力方向及改進措施

  1、加強學習,提高自身的素質(zhì)和能力

  認真學習書本知識,做到全面學習和重點學習相結(jié)合,不斷給自己“加油”和“充電”,努力提高自己的教學水平和能力;認真學習各種規(guī)章制度,樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識;積極參加學校的思想政治學習,努力提高自己的思想素質(zhì)。

  2、嚴于律已,增強為學生服務的意識

  我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學生服務上。所以在教學工作中,自己始終要圍繞為學生服務這先決條件,嚴于律已,一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學生進行溝通和交流,增強為學生服務的責任意識。

  3、開拓創(chuàng)新,樹立大局意識

  在教學工作中,要開拓創(chuàng)新,敢于突破常規(guī)思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合教學工作的要求和學生的實際,就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識,一切以學校大局為重,服從學校和領導的安排,認真做好教學工作。

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