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求學(xué)前班識字上冊教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
2011-04-21求學(xué)前班識字上冊教學(xué)工作總結(jié)求學(xué)前班識字上冊教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班識字上冊教學(xué)工作總結(jié)跟著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又已往了。本學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本校現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生的現(xiàn)真實(shí)情況況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一、教育教學(xué)方面認(rèn)真寫好教學(xué)規(guī)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好《新課程規(guī)范》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦犂蠋熃陶n，認(rèn)真聽取同年級段老師的定見，革新教學(xué)方式。每月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，對學(xué)生提出的不同的論斷，我會(huì)讓學(xué)生盡情地說，然后讓所有學(xué)生展開討論，終極患上出論斷，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。二、安插功課方面因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)體差異性，在安插功課時(shí)，不克不及一概而論。比如說，九月份學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的學(xué)生在幼兒園舉行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，接受患上快，對老師課堂上所講的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況，讀患上好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對他們來說困難程度太大，我就讓他們回家只讀講義上學(xué)過的拼音，抽空檢查，讀患上好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣減低了困難程度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣。識字教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分學(xué)生掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫的100個(gè)漢字外，還要掌握會(huì)認(rèn)的400個(gè)字，一年級是一個(gè)起步的階段，不克不及讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)落空興趣。三、落到實(shí)處新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)成效學(xué)前班的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各類方法，讓學(xué)生不雅察插圖編故事、編謎語，將學(xué)生引入情境，學(xué)生的前腦處于愉快狀態(tài)，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)成效就有所提高，真正落到實(shí)處"一絲不茍地學(xué)，痛利落索性快地玩"�？傊�，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新不雅念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，因?yàn)橐恍〔糠謱W(xué)生年齡上的差異，以及家子教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些需要旁人解答的題目，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的事情中，使學(xué)前班的識字教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。歷史上的今天：校慶征文怎么寫2011-04-21給幼兒園小班孩子上課2011-04-21幼兒園規(guī)程是什么?最新的！急死人！2011-04-21求中班親子游戲2011-04-21
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