二零一零年期末教學總結 -教學工作總結

一、從實際出發(fā),改進教學方法。在提高教學質量的同時。正確處理傳授知識與開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關系,知識是智力和能力的基礎,發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發(fā)展學生的思維,促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。1、采用啟發(fā)式。在語文教學中我充分發(fā)揮學生的主導作用,調動學生學習的積極性,使學生在語文學習過程中個性和潛力得到充分的發(fā)展。在了解學情的前提下,針對學生的個體差異,因材施教。課堂上，注意引導啟發(fā)學生思考、質疑；鞏固練習，注意引導學生結合實際，講求實效。使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。同時注意課內外知識的結合，為學生今后的學習打下了堅實的基礎。2、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣；預習課文和復習的習慣；獨立完成作業(yè),勤動筆的習慣；看書、看報和上網(wǎng)收集資料的習慣。二、作文教學中在激發(fā)學生寫作興趣上下工夫。在指導學生寫作中我要求他們："寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。"寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來寫,然后根據(jù)作文內容自己擬定題目。1、培養(yǎng)學生寫觀察日記每周不少于三篇,組織學生參加實踐活動。九月份走近大自然觀察,然后把自己的感受寫成日記。十一長假組織學生完成學校布置的讀書摘抄筆記10篇，寫日記2篇、作文2篇、科幻作文3篇、小論文2篇、童話故事4篇、文明禮儀作文2篇。十一月份組織學生看有趣的電視節(jié)目,選擇感興趣的場面寫下來,并且利用辦手抄報的機遇讓學生寫文章。這樣寓作文訓練于生活和各種活動之中,拓寬了作文訓練領域,激發(fā)了學生寫作熱情,提高了學生習作能力。2、改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就"尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效"。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織學生同桌互改，并寫出點評，廢止了往日的"一言堂"。將平時，發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,學生可口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導學生來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好地發(fā)揚教學民主，激發(fā)了學生你追我趕,積極進取的精神。通過多年來的教學生涯,我真切地感受到當教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此努力奮斗！MSN空間完美搬家到新浪博客！

【二零一零年期末教學總結 -教學工作總結】相關文章：

期末教學工作總結07-07

關于期末教學工作總結05-12

期末教學工作總結(15篇)08-14

小學英語期末教學工作總結05-11

期末教學工作總結15篇10-15

信息技術期末總結 -教學工作總結06-24

《信息技術期末》總結 -教學工作總結08-29

科學課期末總結 -教學工作總結09-27

數(shù)學期末教學工作總結05-07

教師期末教學工作總結11-02