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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時間:2024-09-03 05:36:10 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們七年級英語備課組的教學(xué)任務(wù)很艱巨,教材內(nèi)容多了,難度又增加了,兩極分化現(xiàn)象面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但我們備課組全體成員,為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,一如既往、滿腔熱情、辛勤耕耘,大概情況總結(jié)如下:

  一、集體備課。

  我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好常規(guī)工作和集體備課工作,每次集備都實實在在,有主備人,有具體內(nèi)容,力爭解決教育教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題,針對我們學(xué)校的學(xué)生情況,我們備課組老師不拋棄、不放棄,全心全意對待每個學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果,讓進(jìn)步的同學(xué)體驗到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力,努力在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,盡量開展豐富多彩的教學(xué)活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺。共同探討教學(xué)重點,難點,課時分配,教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗又加強備課組教師的團(tuán)結(jié),充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,大家經(jīng)過討論,制定出規(guī)范的教案和優(yōu)秀教案的格式,并寫出規(guī)范的教案。

  二、 抓好教學(xué)常規(guī)的實施。

  對教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松這是一項長期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)研究大綱,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法:

  1、定期進(jìn)行備課組活動,每周三的第七節(jié)組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的大綱、研究教材,使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點、難點及處理,以解決教學(xué)中的難點。

  2、備課組還深入課堂,聽評課,在評課過程中提高彼此的.教學(xué)水平和能力。對本組教師教學(xué)有新創(chuàng)意的方面進(jìn)行肯定且推出本組,以供大家共同研究探討。

  3、對作業(yè)、進(jìn)度要求。強調(diào)所規(guī)定的使用等級制,給批語、常鼓勵。

  4、加強對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,及時輔導(dǎo),對其作業(yè)進(jìn)行面批,但忌整體全部補課,應(yīng)力爭在40分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。

  三、本學(xué)期備課組推出了評估課、集體聽課評課等。

  四、開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動,使學(xué)生對該學(xué)科感興趣。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我們以“組織英語活動”為突破口,強調(diào)全體學(xué)生參與,共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)八七年級學(xué)生知識狀況、課程安排,我們備課組精心策劃,有效組織,開展了英語書法比賽和英語手抄報比賽。比賽分為三個階段:初賽、決賽兩個階段。初賽階段,我們要求每班報名的同學(xué)都要參與,營造一種競爭的氛圍,也給不愛學(xué)的學(xué)生一定壓力。各班英語老師選出各班代表參加年級復(fù)賽。通過這些比賽活動,學(xué)生們不僅英語書寫能力得到鍛煉與提高,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)新能力,張揚了學(xué)生的個性,樹立了學(xué)生的自信心,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,師生之間的關(guān)系更融洽了。

  五、 共同探討制訂月考、期中測試、期末測試的內(nèi)容和計劃。

  以上是對七年級英語備課組一學(xué)期的工作總結(jié)。一學(xué)期實施下來,達(dá)到預(yù)期目的,使每位教師通過活動均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。總之,我們備課組6位老師,本學(xué)期全力以赴,基本完成了本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間到新的工作環(huán)境也已一個學(xué)期了。教育教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來,我們六(2)班在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng) 。

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬┳⒁鈱(dǎo)入的新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。利用筆記本電腦為學(xué)生播放朗讀課件,利用電教室VGA電視,展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;用講述故事的方式導(dǎo)入,利用課外活動時間播放與教學(xué)有關(guān)的視頻短片。采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  (二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的.爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。 通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識,懂得了知識是無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的空間,本學(xué)期,我設(shè)計了三個課時,讓學(xué)生自備自講,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,從表面看來雖然很簡單,但是通過充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。使學(xué)生對知識的理解有了新的認(rèn)識。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,在這一點上,我采取每天早讀的時間要求每一位學(xué)生輪流上講臺閱讀的辦法,去激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對每一位同學(xué)的閱讀進(jìn)行品評,在品評中深化理解,知道了別人同時也了解了自己。培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀興趣,使每一位學(xué)生的朗讀能力有了很大的提高。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過勤工儉學(xué)勞動讓學(xué)生體會生活,培養(yǎng)學(xué)生如何去在現(xiàn)實中捕捉寫作的素材。利用勞動所得為學(xué)生購買有關(guān)學(xué)習(xí)的課外讀物,人手一本大家交換閱讀。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作方面的能力,我采取多搞活動的方法,激活學(xué)生的各方面的能力。在一學(xué)期中我們進(jìn)行了“走進(jìn)畢業(yè)班!甭(lián)誼活動,“假如我是老師”模擬活動,“我是小記者”采訪活動,“每日一成語,每日一謎語”活動,“我是小旗手”活動,“我是校園小主人”活動,班級跳繩比賽、乒乓球比賽、朗讀比賽、比賽、誰先學(xué)會下軍旗、誰先學(xué)會下象棋、中國地圖拼圖比賽、“誰的日記好”比賽、迎新春茶話會、元旦朗讀比賽。

  其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

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