教師專業(yè)成長總結(jié) -教師工作總結(jié)
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是一年。下面我就一年前制定的成長計劃，說一下自己的完成情況。一、善學習教育是一個發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師堅持學習，永不間斷，只有這樣，才能不斷地充實自己，做到"問渠那得清如許，為有源頭活水來"的境界。我把自己的學習總結(jié)為聽課、請教、閱讀。聽課是提高自身教學能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。所以，不管是校內(nèi)還是校外，每一次聽課的機會我都十分珍惜。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我獲益匪淺。閱讀是教師提高自身素養(yǎng)的良好途徑，我閱讀的書籍可以分為這樣三類：教育理論、心理學理論和文學著作。教育理論是教育實踐的基礎(chǔ)。教師的成長路上必須要或多或少讀一些優(yōu)秀的理論書籍。師者，應(yīng)"誨人不倦"，但只憑經(jīng)驗教書，缺乏優(yōu)秀教育理論的指導(dǎo)，勢必會讓我們的教育事業(yè)變得狹窄。"那些不應(yīng)用哲學去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。"作為小學教師，在學校與孩子們朝夕相處。因此，要想把握兒童階段性的心理特點，處理學生發(fā)生的心理問題，促進孩子們的健康成長，學習兒童心理學就非常必要。除此之外，文學著作也是我閱讀的重點。因為它能讓我具備一定的文學修養(yǎng)，在今后的語文教學中，不至于讓學生的學習停滯在狹窄而膚淺的表面。二、勇實踐把學得的新理念、新方法運用于課堂教學中就是實踐。不管是語文課，還是思品、音樂、體育課，都有一定的教學方法，都是我實踐的過程。這一年，小三門的教學工作，豐富了我的教學經(jīng)歷，使我增長了見識，是一次難得的教學學習機會。三、常反思一個教師的成功與否，或為名師者，都與反思有直接的關(guān)系。隨著知識爆炸，科技進步，一個人總停留在一定的知識平臺上，往往是不夠的。作為教師，在傳道授業(yè)解惑的過程中，本身的"惑"要通過反思來解決，不以問人為恥，虛心好學，能者為師，取人之長，補己之短，學習、實踐、反思再實踐，才會使我們立于不敗之地。以前，我寫的教學反思就跟記流水帳一樣，只是課后對自己的教學過程進行一些簡單的描述，再加上一些泛泛而談的教學評論，缺乏對教學現(xiàn)象和教學本質(zhì)的深度思考，因而成效并不大。其實，教學反思應(yīng)該貫穿整個教學生涯，不是某一階段的特殊任務(wù)。課前要反思，明確教學目標；課中要反思，提高教學效率；課后還要反思，教師專業(yè)才可持續(xù)發(fā)展。反思就是挑戰(zhàn)自己，使自己保持一顆不斷進取的心�，F(xiàn)在的我，要想成為一名反思型的教師，就要擁有這樣一顆心，勤于思考，不斷地豐富、充實、超越自己。四
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