[轉(zhuǎn)載]沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)(新) -教師工作總結(jié)

原文地址：沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)(新)作者：lspstudio廣東省深圳市沙頭角中學(xué)名師工作室省骨干教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)從2010年10月20日至11月10日，廣東省沙頭角中學(xué)名師工作室圓滿(mǎn)完成了首批省骨干教師的跟崗培訓(xùn)工作，共接待了來(lái)自廣東省六個(gè)市的12位省骨干教師。培訓(xùn)前工作室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了學(xué)員們培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)�？疾�、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)，有效地實(shí)現(xiàn)了省骨干教師跟崗培訓(xùn)的預(yù)期效果。下面我們從任務(wù)與困單、過(guò)程與做法、效果與反思等三方面總結(jié)此次培訓(xùn)工作。第一部分任務(wù)與困難一、培訓(xùn)任務(wù)此次培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)的設(shè)置，我們是緊緊圍繞著工作室的定義和宗旨來(lái)進(jìn)行的。我們的定義是：名師工作室是由廣東省教育廳批準(zhǔn)和授牌，實(shí)行"高校、市縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)名師工作室"三位一體創(chuàng)建和管理模式的骨干教師培訓(xùn)體系，由掛牌名師和學(xué)科骨干教師組成，其目的是提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，打造名教師品牌。我們的宗旨是：讓骨干教師成名，名教師更出名。使工作室成為展示鹽田區(qū)現(xiàn)代化海港城區(qū)特色的窗口，成為推出新人和名師的陣地，成為教師教學(xué)和科研的平臺(tái)。學(xué)員在跟崗學(xué)習(xí)期間需要完成以下作業(yè)任務(wù)：(1)聽(tīng)評(píng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)；(2)完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作；(3)開(kāi)發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例(文字或光盤(pán))；(4)寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記；(5)撰寫(xiě)《跟崗學(xué)習(xí)日志》；二、困難與解決辦法雖然在培訓(xùn)期間遇到種種困難，區(qū)教育局及沙頭角中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、工作室全體成員、全體培訓(xùn)學(xué)員通力合作，共同努力，積極解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，以下將從食宿困難、教學(xué)困難、科研困難等方面小結(jié)。(1)培訓(xùn)學(xué)員們來(lái)自于惠州、河源、韶關(guān)等各個(gè)地市，培訓(xùn)學(xué)員們普遍的工資水平并不高，加上沙頭角中學(xué)的辦學(xué)規(guī)模較小，校園硬件設(shè)施比較欠缺，培訓(xùn)學(xué)員在生活上遇到了不小的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校為全部學(xué)員免費(fèi)提供早餐和中餐，對(duì)學(xué)員們的晚餐也很關(guān)注。培訓(xùn)期間教育局、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都宴請(qǐng)了培訓(xùn)學(xué)員，改善學(xué)員的生活，學(xué)員也很感激。為解決學(xué)員的住宿問(wèn)題，工作室也積極聯(lián)系賓館，妥善解決學(xué)員住宿問(wèn)題。最后選擇了離學(xué)校較近的鹽田賓館，培訓(xùn)學(xué)員一天的住宿費(fèi)用僅為70元，并且住的也比較舒心。(2)為完成全部培訓(xùn)學(xué)員的示范課任務(wù)，工作室和學(xué)員在教學(xué)方面也遇到了不小的挑戰(zhàn)。為此，培訓(xùn)學(xué)員報(bào)到之前，工作室為每人精心準(zhǔn)備了一個(gè)資料袋，包括培

訓(xùn)期間的文件資料、指定閱讀書(shū)目劉良華教授的《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、U盤(pán)、聽(tīng)課本、備課本、以及各種文具等，方便學(xué)員開(kāi)展教學(xué)工作。培訓(xùn)期間，鹽田區(qū)教研室為學(xué)員提供了一間多媒體室，每位學(xué)員配備電腦，方便上網(wǎng)查閱資料、備課、完成各項(xiàng)跟崗任務(wù)。同時(shí)，學(xué)校英語(yǔ)科組各位老師積極配合工作室工作，紛紛提供各自的班級(jí)給學(xué)員上展示匯報(bào)課，并全程錄像，克服了課程設(shè)置上的種種困難，學(xué)員也深受感動(dòng)。(3)科研方面的困難主要體現(xiàn)在工作室對(duì)學(xué)員的前期課題研究并不十分了解，培訓(xùn)結(jié)束后的后續(xù)聯(lián)系和跟蹤也有一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，培訓(xùn)期間，工作室主持人、全體成員、培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)常聚在一起討論，交流思想，碰撞火花，并且利用午餐等機(jī)會(huì)進(jìn)行交流，寓教于樂(lè)，也增進(jìn)了大家之間的感情。第二部分過(guò)程與做法工作室已經(jīng)圓滿(mǎn)完成了省骨干教師培訓(xùn)班第一期學(xué)員的培訓(xùn)工作。此次培訓(xùn)從10月20日至11月10日，廣東省六個(gè)市的12位省骨干教師來(lái)工作室跟崗培訓(xùn)。培訓(xùn)前工作室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如學(xué)�？疾�、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。一、羅湖、鹽田名�？疾�10月25日上午，工作室骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行。培訓(xùn)班一行到鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行參觀考察，通過(guò)升旗晨會(huì)、聽(tīng)示范課、校長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告等活動(dòng)全方位地考察了鹽田外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，培訓(xùn)學(xué)員們均表示受益匪淺。10月26日全體學(xué)員參加了在深圳市鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校召開(kāi)的第五屆全國(guó)外語(yǔ)特色學(xué)校教育研究會(huì),該會(huì)主題為"學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,探索辦好特色學(xué)校的新思路",內(nèi)容有專(zhuān)家報(bào)告會(huì),英語(yǔ)觀摩課和英語(yǔ)節(jié)目展示，真正體現(xiàn)出了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的外語(yǔ)特色。10月27日上午，深圳市羅湖外語(yǔ)中學(xué)舉行"深圳市名師教學(xué)展示"活動(dòng)。在工作室主持人的帶領(lǐng)下，骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員，以及沙頭角中學(xué)英語(yǔ)科組的部分老師參加了此次活動(dòng)。大家慕名而來(lái)，虛心求教。在名師張書(shū)生老師的展示課后，羅湖外中的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談研討會(huì)，為大家介紹了英語(yǔ)科組建設(shè)和英語(yǔ)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。二、培訓(xùn)學(xué)員展示課在前一段的學(xué)校參觀考察活動(dòng)后，12位培訓(xùn)學(xué)員在沙頭角中學(xué)各年級(jí)開(kāi)展匯報(bào)展示課活動(dòng)。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校英語(yǔ)科組也組織全校英語(yǔ)老師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課交流活動(dòng)，對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)工作也是一次有效的提升。12位學(xué)員每人準(zhǔn)備兩節(jié)匯報(bào)展示課，其中一節(jié)是常規(guī)課，一節(jié)是錄像課，學(xué)校組織各方人力全程錄像。各位匯報(bào)課學(xué)員精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求達(dá)到最好效果。我校英語(yǔ)科組也把展示課看作是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織大家聽(tīng)課、評(píng)課。三、其他活動(dòng)除以上主要活動(dòng)外，此次培訓(xùn)還安排了其他豐富的活動(dòng)，簡(jiǎn)述如下：10月21日，工作室舉行培訓(xùn)班開(kāi)班暨歡迎儀式，并組織了學(xué)員和我校英語(yǔ)教師的見(jiàn)面交流會(huì)。10月22日至31日，工作室成員在鹽田區(qū)教研室研修期間，工作室主持人、成員和我校英語(yǔ)科組長(zhǎng)分別為大家作了相關(guān)專(zhuān)題的講座和報(bào)告。10月29日，工作室主持人組織大家參觀了中英街，了解鹽田區(qū)的歷史人文特點(diǎn)。10月30日上午，全體培訓(xùn)學(xué)員參加了于鹽田區(qū)委黨校舉辦的劉良華教師專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。劉良華教授是我們工作室的導(dǎo)師，報(bào)告會(huì)后劉教授對(duì)我們工作室的培訓(xùn)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。11月2日，工作室組織了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)鹽田區(qū)各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)到我校，大家暢所欲言，氣氛融洽，結(jié)識(shí)朋友，合作共贏。11月5日至6日，工作室組織培訓(xùn)學(xué)員參加深圳市關(guān)于高三備考、命題和深圳市高考先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹的教研活動(dòng)。第三部分效果與反思廣東省名師工作室的建立與建設(shè)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工作。從省教育廳相關(guān)部門(mén)，到華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，到市區(qū)各級(jí)教育部門(mén)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)名師工作室建設(shè)高度重視，大力支持。我們沙頭角中學(xué)名師工作室也是從無(wú)到有，從開(kāi)創(chuàng)到做好，從做好到做強(qiáng)，凝聚了各級(jí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作室全體工作人員的心血。同時(shí)經(jīng)過(guò)省骨干教師培訓(xùn)第一批學(xué)員的培訓(xùn)工作，我們付出了卓有成效的努力，贏得了培訓(xùn)學(xué)員的廣泛好評(píng)，各級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作室的工作也給予了極高的評(píng)價(jià)。鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥鈺、沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕都表示，非常期待下一期的工作室培訓(xùn)工作，希望工作室的培訓(xùn)工作為學(xué)校的發(fā)展和鹽田教育的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。一、培訓(xùn)效果經(jīng)過(guò)緊張而充實(shí)的跟崗培訓(xùn)工作，學(xué)員們紛紛表示，感受和震撼非常大，收獲非常豐富，不僅是

思想上的，還體現(xiàn)在以下的培訓(xùn)成果上。我們工作室為每一位學(xué)員準(zhǔn)備了錄像課、研討課光盤(pán)，還精心編制了學(xué)員跟崗培訓(xùn)資料匯編《成長(zhǎng)的足跡》和培訓(xùn)照片紀(jì)念冊(cè)《在名師工作室的日子》，記錄培訓(xùn)學(xué)員每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，凝聚大家精彩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)員們都深受感動(dòng)，成就感非常非常強(qiáng)烈，也很感激工作室的周到和體貼。這些感激和感動(dòng)也點(diǎn)滴地記載在學(xué)員們每天的跟崗日志中，現(xiàn)摘錄部分如下：二十天的培訓(xùn)中，收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，收獲著。(培訓(xùn)學(xué)員李仁山老師，詳見(jiàn)其博客)。其實(shí)身邊的人都是名師，每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。班長(zhǎng)李仁山老師沉穩(wěn)大方，大將風(fēng)度。溫淑娟老師身兼數(shù)職，能力超群，教學(xué)、管理游刃有余。梁潔文老師的課讓我們看到教學(xué)的高度，特別是個(gè)人的修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)的高度讓我慚愧，要好好學(xué)習(xí)、天天向上。馬曉芳老師干脆利落的教學(xué)組織讓我了解什么是快節(jié)奏，大容量。黃瑛老師的寫(xiě)作課設(shè)計(jì)讓人耳目一新，特別是課前的激趣環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為本節(jié)課做了很好的鋪墊。在多媒體廣泛使用的今天注意板書(shū)的設(shè)計(jì)，啟發(fā)很大。(培訓(xùn)學(xué)員孔彥紅老師，詳見(jiàn)其博客)。所以，我珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記、寫(xiě)感悟，希望自己能綜合所有這些老師的優(yōu)點(diǎn)。盡管不一定能學(xué)到家，但也"身不能至，心向往之"。(培訓(xùn)學(xué)員梁潔文老師，詳見(jiàn)其博客)�？偨Y(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。(培訓(xùn)學(xué)員馬曉芳老師，詳見(jiàn)其博客)。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，引起我內(nèi)心深處極大的震撼。我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足。我是一名來(lái)自貧困山區(qū)的老師，通過(guò)培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識(shí)了自我。我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。以前，我總免不了對(duì)教育現(xiàn)狀的抱怨，甚至對(duì)自己所從事的教育事業(yè)缺乏激情，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。我想：如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！(培訓(xùn)學(xué)員黃陸月老師，詳見(jiàn)其博客)。二、反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(1)踏實(shí)用心做事，態(tài)度決定成敗。沙頭角中學(xué)名師工作室的建設(shè)，在沙中乃至鹽田教育發(fā)展的歷程中都是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的事業(yè)。此次省骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)員也是工作室在四年周期中接待的第一批學(xué)員�？梢哉f(shuō)沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，沒(méi)有固定的模式可以依托。我們所能有的，就是踏踏實(shí)實(shí)做事的態(tài)度，而態(tài)度決定成敗的關(guān)鍵。此次跟崗培訓(xùn)開(kāi)展之前，工作室作了大量精心的準(zhǔn)備。工作室全體成員集中商量，探討方案和方法。從跟崗培訓(xùn)計(jì)劃的制定，到培訓(xùn)學(xué)員要求的規(guī)劃；從相關(guān)考察學(xué)校的聯(lián)系，到培訓(xùn)場(chǎng)地的落實(shí)；從學(xué)員們培訓(xùn)期間的飲食起居，到大家可能會(huì)用到的優(yōu)盤(pán)，雖然存在著這樣那樣有欠妥當(dāng)?shù)牡胤�，工作室還是踏踏實(shí)實(shí)地盡可能考慮每一個(gè)培訓(xùn)細(xì)節(jié)。可以說(shuō)，我們的培訓(xùn)能取得圓滿(mǎn)的成功，我們的工作能夠得到廣泛的認(rèn)可，是與認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的。只有想不到的，沒(méi)有做不到的。只要踏實(shí)去做，態(tài)度能決定成敗。(2)加強(qiáng)資源整合，強(qiáng)化輻射作用。此次培訓(xùn)班開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)期間，工作室十分注重深圳市、鹽田區(qū)各級(jí)地方資源的整合，注重工作室的示范引領(lǐng)作用，以沙中為原點(diǎn)，強(qiáng)化工作室的輻射作用，有力地保證了培訓(xùn)班的圓滿(mǎn)成功。沙頭角中學(xué)是鹽田區(qū)四所中學(xué)之一，同時(shí)鹽田區(qū)還有為數(shù)不少的小學(xué)，其中不乏英語(yǔ)教育教學(xué)特色十分突出的學(xué)校。整個(gè)深圳市更是有數(shù)量眾多的名校。我們深知，單憑一所沙頭角中學(xué)是無(wú)法全面深刻地完成培訓(xùn)任務(wù)的。因此，我們力求加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)資源的整合，組織學(xué)員們參觀考察了鹽田外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、鹽田外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等一批名校，參與了張臻、張書(shū)生等一批名師的示范課，并聽(tīng)取了各學(xué)校英語(yǔ)科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)題匯報(bào)。我們還組織學(xué)員參加了劉良華教授在鹽田黨校的講座。優(yōu)勢(shì)資源的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，確實(shí)開(kāi)闊了學(xué)員的眼界。工作室以沙中為原點(diǎn)，積極奉行"走出去"的策略，強(qiáng)化工作室在市區(qū)各級(jí)的輻射作用。(3)凝聚集體力量，建設(shè)系統(tǒng)工程。廣東省名師工作室的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要凝聚集體的力量。單憑幾個(gè)"名師"、幾所地方學(xué)校的力量是很難承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)的。沙頭角中學(xué)名師工作室本身就是由來(lái)自于鹽田區(qū)幾個(gè)學(xué)校的骨干英語(yǔ)教師組成。從工作室成立之日起，就一直得到了省、市、區(qū)各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持。從工作室經(jīng)費(fèi)的撥付，到工作室硬件環(huán)境的配備；從工作室人員的設(shè)置，到工作室日�；顒�(dòng)

的實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不是凝聚著集體的力量。此次省骨干教師培訓(xùn)班的順利實(shí)施，更是一個(gè)絕佳的例證。從工作開(kāi)班到結(jié)業(yè)，鹽田教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次親自過(guò)問(wèn)，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的協(xié)調(diào)會(huì)，組織人力物力，確保培訓(xùn)活動(dòng)的進(jìn)行。區(qū)教研室提供專(zhuān)門(mén)的課室工學(xué)院查閱資料，自我研修。沙頭角中學(xué)全體老師，尤其是英語(yǔ)科組的老師以滿(mǎn)腔的熱情和謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，提供一切力所能及的幫助，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不一而足。三、建議與希望1、市一級(jí)的相關(guān)教育部門(mén)對(duì)工作室的管理力度有待加強(qiáng)。按照省教育廳相關(guān)文件，工作室按照"三位一體"的原則進(jìn)行管理，省教育廳相關(guān)部門(mén)，地方培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，以及工作室承擔(dān)的管理責(zé)任和任務(wù)較多，而市一級(jí)的相關(guān)教育部門(mén)對(duì)工作室的管理力度有待加強(qiáng)。2、工作室主持人的繼續(xù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。工作室主持人對(duì)骨干教師培訓(xùn)工作熱情高漲，責(zé)任心也較強(qiáng)，但限于種種因素的制約，主持人的研究能力，對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)形勢(shì)的掌握和判斷不夠。建議為各工作室主持人組織更多高水平的講座。每?jī)蓚�(gè)月有一到兩次高水平的講座能更有效地提升主持人的業(yè)務(wù)水平。3、此次培訓(xùn)期間，工作室成員和培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了劉良華教授在鹽田區(qū)委黨校的報(bào)告，受益匪淺。大家都期待著以后工作室的導(dǎo)師、教授能更多地親臨工作室，指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作。名師工作室的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。我們工作室將充分發(fā)揮其窗口、陣地、平臺(tái)的作用，凝聚集體的力量，克服困難和不足，及時(shí)總結(jié)，用心揣摩，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為廣東省的基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育建設(shè)和培訓(xùn)貢獻(xiàn)我們的力量！深圳市沙頭角中學(xué)教師工作室MSN空間完美搬家到新浪博客！

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