教師近三年工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的教師近三年工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
20xx年秋季，我成為富蘊縣吐爾洪鄉(xiāng)拜格托別村小學中的一員，20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在此校任教，帶一年級漢語課程，學前班班主任及學前班全部課程，漢語教研組組長，文件管理工作。于 20xx年xx月xx日至今在吐爾洪鄉(xiāng)中學任教，帶初中九年級英漢語課程，兼語言教研組組長，檔案歸類等工作。時間過得真快，我來咱們吐爾洪鄉(xiāng)中學工作已經(jīng)三年了,在一千多個日子里,讓我感同身受的是來自每一位領導和老師賜予我的信任、關切、支持和幫助,我也在吐爾洪鄉(xiāng)中學這個優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長,古語說：滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會向同仁們表示最誠心的感謝：感謝大家！
本人在教學中，始終提倡學生的自主性，學生是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、指導者和參加者。在教學中，搜集生活中的例子，激發(fā)學生的學習愛好，使學生的才智、實力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，學生成了學習的主體，學習成了他們的需求。學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣大大提高了教學效果。
一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語言課，算是自己小小的欣慰。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。
四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。 五、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。
回顧近三年的歷程，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過肯定的成果。天道酬勤，付出總有回報。眼看我的第一批學生立刻要參與今年的中學畢業(yè)會考我充溢期盼。學無止境，前路依舊漫漫，我仍將接著努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務水平與工作實力，爭取在將來的工作中做出佳績。
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