階段研修個人總結(jié)(六) -個人工作總結(jié)

課題研究引領(lǐng)了教育人生的方向多年來，自己堅持開展數(shù)學開放性教學研究和實踐，取得了一定的成果，在本區(qū)域產(chǎn)生了很深的影響，開放性教學逐步成為我校的數(shù)學教學特色。參加未來教育家奠基工程培訓(xùn)以來，通過學習，自己又有了更深刻的認識，為了進一步深化數(shù)學開放性教學研究，進一步擴大研究成果的影響，在天津師大蘇帆教授悉心指導(dǎo)下，我確定了《高中數(shù)學開放性教學的案例研究》的研修課題。參考了38篇相關(guān)學術(shù)研究文獻，撰寫了一份8000余字的開題報告，得到了指導(dǎo)專家的肯定。先后收集整理了12個數(shù)學開放性教學的經(jīng)典案例，通過分析案例撰寫了《以疑為源，開放學生有效學習空間》和《在追問中打開教學開放之門》論文，利用案例分析的方法闡述了實施開放性教學的出發(fā)點和開放方式問題。在課題研究的引領(lǐng)下，自己教學的思考點得到聚焦，教學探究思路更加清晰，教學的方式更加靈活有效，教育的關(guān)注方向更加明確。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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