一年級班主任個人工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的一年級班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一年級班主任個人工作總結(jié)1
本學(xué)期，擔(dān)任小學(xué)一年級**班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣，下面就我這一學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、了解情況，有的放矢：配合年級老師完成了：
1、填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認(rèn)識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。
2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓(xùn)，在教育理念上達成共識，有利于學(xué)生健康成長;
3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
1、開學(xué)初，在家長協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的.同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
三、親子活動，促進成長：在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動：
1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責(zé)任教育，增強信心：
本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己!
五、反思探索，繼續(xù)努力：
經(jīng)過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學(xué)�！督�(jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。
也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。在下學(xué)期的工作中，我將牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅定信念，和學(xué)生共同享受生命成長的快樂!!
一年級班主任個人工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、班級管理
作為一名一年級班主任，我的工作重點主要是培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。所以在開學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各項良好的習(xí)慣。上課前要做好課前準(zhǔn)備，每次下課要先準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本和文具，才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊，每個人要準(zhǔn)備好一塊桌布墊在飯盒下，吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時，要保持安靜，在校門口站好隊才能離開校園。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生都能按照老師的要求去規(guī)范自己的一言一行，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
二、組建和培養(yǎng)干部隊伍
組建和培養(yǎng)一支高效的班干部隊伍，是班級管理一項重要的內(nèi)容。因此我在開學(xué)初就開始觀察培養(yǎng)有班級管理潛質(zhì)的孩子。通過培養(yǎng)，我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上，小干部就早早到校，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀；每節(jié)課預(yù)備鈴響，小干部們就來到講臺前，帶著同學(xué)背誦每周一詩；眼保健操時，小干部檢查糾正同學(xué)們的動作是否到位；放學(xué)了，小干部幫助老師整隊、排隊。每天的班級管理工作。小干部們都參與其中，這樣不僅班干部的個人能力得到了培養(yǎng)，也對其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時，我會結(jié)合每個人的特點，給他們不同的任務(wù)，做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進步、愿意參與班級管理，人人都可以成為班級的小主人，班級小主人風(fēng)日益濃厚。
三 、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
每個班級都有后進生。很多時候“后進”并不是他們的主觀意愿，家庭因素、個人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對待后進生時，需要更多的耐心和關(guān)愛。在面對我們班級的后進生時，我首先以平等的眼光看待他們，讓他們知道老師對自己的關(guān)注。其次幫助后進生知道自己落后的.原因，對癥下藥，及時改正自己的缺點。再者，多給后進生鼓勵和幫助，讓后進生產(chǎn)生進步的信心，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)的幫助下，我們班的后進生都有了很大的進步。在接下來的班級管理中，我會繼續(xù)關(guān)注后進生，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作，爭取讓班級工作有一個新的提升。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做得更好，更高效！
一年級班主任個人工作總結(jié)3
在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。44位小朋友通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進步。下面就一學(xué)期來的班級主要工作作一總結(jié)。
一、抓好常規(guī)教育
一年級的學(xué)生尤其要加強行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用晨會課、班隊課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》，指導(dǎo)學(xué)生實踐，在實踐中使學(xué)生的各項能力得到提高。平時，我關(guān)心學(xué)生，常常和學(xué)生一起活動，一起游戲，建立良好的師生情，鼓勵他們互相關(guān)心，互相幫助，共同進步。我還在學(xué)生中樹立榜樣，號召要向榜樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，熱愛勞動，關(guān)心集體，逐步形成團結(jié)互助、好學(xué)上進的班風(fēng)。
二、組織學(xué)生積極參與“八項競賽”活動
一年級學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì)，具體如下：活潑好動；自尊心強；自我控制能力較差，容易沖動；分辨是非能力教弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動。
在全體同學(xué)的共同努力，所以本學(xué)期在“八項競賽”方面也取得了一些成績。如清潔衛(wèi)生，我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己，絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真、自覺完成。為此，在衛(wèi)生方面有了很大的進步。為了抓好學(xué)習(xí)工作，我注意聽取任課老師的意見，及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，采用班干部負(fù)責(zé)制，課代表監(jiān)督制，了解每個學(xué)生在不同課程上的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星，并利用課余時間及時批評、教育。在“尊師守紀(jì)”方面，學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)，看見老師能主動問好，同學(xué)之間能互相幫助，互相關(guān)心。
三、密切學(xué)校與家長聯(lián)系，促進學(xué)生健康成長
本學(xué)期，我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家的情況。平時，多關(guān)心單親家庭學(xué)生，多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生，通過各種途徑，讓他們跟上全班同學(xué)。同時針對不同個性的學(xué)生，進行因材施教。如鳳樹斌，我以講道理為主，讓其明是非；對于周忠凱、丁磊，我則多鼓勵，給他們提希望，盼進步，讓他們感受到老師的關(guān)愛。
四、強化班集體意識，促進班干部成長
為加強班集體建設(shè)，開學(xué)沒幾周，我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生爭當(dāng)班干部，成為班級的小主人。十月初，我班以競選的'形式，選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等各方面作出表率，真正成為老師的小助手。
五、開展豐富多彩的班隊活動，拓展學(xué)生視野
本學(xué)期，我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動，也組織學(xué)生參加了校級各項活動，寓教育于活動中。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，沒有最好，只有更好，在我的工作中還存在著一些問題，今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，大膽實踐，把班主任工作做得更實在，更細(xì)致，不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。
一年級班主任個人工作總結(jié)4
我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上�！薄氨咀拥�，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。”又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的`學(xué)習(xí)習(xí)慣�！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
3、遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。
4、文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。
在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級班主任個人工作總結(jié)5
當(dāng)一年級班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績：
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶�。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、低起點
一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步。
2、細(xì)要求
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的'門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，
5、勤引導(dǎo)
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要 班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。
創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
給予孩子班級管理的機會。
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
二、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
一年級班主任個人工作總結(jié)6
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色：老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
這次接手的班級相對比較特殊，開學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動，愛追逐、打鬧，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮；上課聽講習(xí)慣極差，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意，即使是鼓勵，也只能堅持短短的幾分鐘，沒一會兒，教室里就又會炸開鍋了；缺乏是非觀念，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話，用我們常用的一個詞，就是“嫩”。面對這么一幫孩子，老師們都覺得頭疼，棘手，我和副班主任時老師更是著急，沒有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢？
經(jīng)過討教、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。
首先，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上，我和時老師都會早早地等在教室中，一邊給孩子們測體溫，一邊主動跟他們問好：“xxx，早上好！”漸漸地，孩子們形成習(xí)慣，早上、中午、課間，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好！”而我也就把握住機會，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好，上學(xué)到校門口，還要向值周同學(xué)問好。除此之外，我樹立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子，每次發(fā)物品給她，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師！”于是，我抓住機會，好好地表揚了她一番，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了，大家都開始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時，領(lǐng)獎時，都會說上一聲：“謝謝徐老師！”還學(xué)會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節(jié)。
接著，重點突破，難點攻克。經(jīng)過兩個月的努力，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個“小學(xué)生”了。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后，開始“老油條”、“牛皮糖”了，如林文琪小朋友。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄，有時候還請來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了！
此外，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時候，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差，幾乎不會“靜”。于是，我聯(lián)合科任老師，在黑板上設(shè)立“進步榜”、“表揚榜”，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進行反饋，賞罰分明。后又實行 “管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進行訓(xùn)練、強化。
二、家校攜手，緊密合作
家長是孩子的第一教育人，工作想要順利開展，必須取得家長的認(rèn)可與支持，所以，我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校，盡快地與陌生的家長熟悉起來，了解孩子原有的個性，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中。一會兒，群隊伍就強大了，我就將班中的共性問題進行分析、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的'家園。取得了家長的理解與支持后，我們的工作開展也就更順利，更有效。
付出總有回報，問題也仍有許多。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
新的一個學(xué)期到了，這次又接下了一個新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學(xué)期。剛剛放下31個人的小班，接手一個45人的大班，有些不適應(yīng)，但很快，老師的天性讓我進入了教學(xué)的軌道。
這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍
散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學(xué)，滿校園的去尋找他；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。
這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣，一個孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼。面對這樣的班級，我想接受現(xiàn)實是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個班主任應(yīng)該做的。
一學(xué)期來，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿，每一個孩子的人生都是時間就如馬駒過隙，一學(xué)期又已結(jié)束。
憑著“童心、愛心、恒心、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對待每一個孩子”的信念，圓滿地完成了一學(xué)期來的各項工作。這學(xué)期，我有意識地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力，我們班的孩子，尤其是一些小干部，能力都得到了很大提高。
班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報比賽中榮獲“最佳美工獎”；在學(xué)�？萍荚录堬w機比賽中榮獲“團體二等獎”；在達標(biāo)運動會中榮獲“團體第二名”。楮銓、張舜榮獲口算比賽二、三等獎；張舜、楊效、汪思涵榮獲達標(biāo)運動會比賽第一名、第二名、第三名；王培風(fēng)、張生德、丁子揚、徐家駿榮獲科技月紙飛機比賽中獲二等獎、三等獎。班內(nèi)，還有多人參加了書法、美術(shù)、音樂等考極，并取得了累累碩果。
孩子們在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法、有節(jié)。因此，中午時間，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動，周一為看課外書，周二為畫畫，周三為下棋，周四為看課外書，周五（只有半個小時）為自由活動。孩子們在中午時間既充分進行了休息，又培養(yǎng)了自律能力，效果不錯。
這學(xué)期，我還進行了“蘋果拍賣會”。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具、零食等，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物，受到了學(xué)生的歡迎。看來，今后，可多想些有意義的活動來培養(yǎng)孩子們。
成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始。我相信，只要不斷地思索、不斷地實踐，班主任工作就肯定能做得更好！
一年級班主任個人工作總結(jié)7
XX年度，我主要擔(dān)任了一年級（2）班的班主任和語文教學(xué)的工作。面對新的工作，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校邀請了經(jīng)驗豐富的黃永敏教研員來校指導(dǎo)，在每次的教研活動中，我都有所收獲，從而明確了今后教學(xué)的方向。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、班主任工作
1、要想把班級管理好，首先要有好的干部班子。因此，我及時確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班在五項循環(huán)競賽成績中名列前茅；在《詩露詞雨》考級活動中也是通過人數(shù)最多的班級，并被評為書香班級；在本學(xué)期的體育節(jié)中，無論是個人項目還是集體項目，都取得好名次，總分奪得段第一名。
2、做好后進生工作，是創(chuàng)建良好班風(fēng)的關(guān)鍵。我首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。在我的`教導(dǎo)下，許多后進生在本學(xué)期取得了很大的進步。班級面貌也更加積極向上。
3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這一學(xué)年中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
一年級班主任個人工作總結(jié)8
一年級的小學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，身上還遺留著幼兒頑皮的天性，身為他們的班主任確實比其他年級的班主任要操心更多，我一方面向有經(jīng)驗教師請教，一方面自己摸索經(jīng)驗。
剛剛上任的我，忽略了老師的身份，與學(xué)生過分親密，沒有建立起必要的威信，很難駕馭學(xué)生群體。班里幾位調(diào)皮的學(xué)生更加肆無忌憚。在請教了劉莉等有經(jīng)驗老師之后，我在一些關(guān)鍵場合或問題上毫不含糊地告訴學(xué)生“是”或“不是”，同時，以身作則，以身教來建立自己的威信。
適度的表揚也是班主任工作中一種最常用的手段，為使表揚的正面作用最大化，必須結(jié)合被表揚學(xué)生的個性把握表揚的時機、程度，以使用權(quán)受表揚的學(xué)生及其他學(xué)生在心理上得到良性的`激勵，對沒有心理預(yù)期的學(xué)生，不能讓他失望，及時的表揚，能增強他的上進心，對沒有心理預(yù)期的學(xué)生，當(dāng)他已經(jīng)做出一定的成績，在合適的時機，也要給予表揚，這種意外的驚喜，更會激發(fā)出巨大的向上的動力，班里有個調(diào)皮學(xué)生叫陳浩文，在整個年級都很出名，經(jīng)常無故打人，甚至朝三年級學(xué)生吐口水，我在對他進行批評教育之后，沒有收到預(yù)期效果，反而更甚。于是我轉(zhuǎn)而去尋找他身上的閃光點，上課有老實坐一會就在全班學(xué)生面前表揚他，作業(yè)完成一次，也找來他的家長鼓勵他，現(xiàn)在半學(xué)期下來，他不再是一個讓人頭疼的問題學(xué)生了，而且變得很有自信。
熱愛教育工作，關(guān)心每一個學(xué)生，做一個合格的班主任。
一年級班主任個人工作總結(jié)9
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧�，做好每一項工作�?/p>
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力�，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。 由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的`能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
六、安全教育工作
1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫 ，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，快樂多多
孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在
九、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級班主任個人工作總結(jié)10
新的一個學(xué)期到了，這次又接下了一個新的一年級班級。一邊安慰著自己新的開始有新的希望，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學(xué)期。剛剛放下31個人的小班，接手一個45人的大班，有些不適應(yīng)，但很快，老師的天性讓我進入了教學(xué)的軌道。
這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講，常常會獨自一人躺在地上，周圍散滿了他的書本、餐巾紙；常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面，然后我就只能暫時丟下班級的同學(xué)，滿校園的去尋找他；常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽講。
這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法，雖說不會惹禍，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣，一個孩子性格內(nèi)向，做事特別小心翼翼。面對這樣的班級，我想接受現(xiàn)實是首要的，另外，孩子總歸也是無辜的，他們無法選擇自己的出生和家庭，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個班主任應(yīng)該做的。
一學(xué)期來，我不敢說我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的.努力去做。盡管收獲仍然不多，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿，每一個孩子的人生都是
⒈熟悉環(huán)境，當(dāng)好小學(xué)生
開學(xué)第一天45個來自不同幼兒園，不同家庭的孩子聚在了一起。要使孩子們適應(yīng)小學(xué)的生活。我首先讓孩子熟悉校園環(huán)境，告訴他們上課的紀(jì)律。其次每周訓(xùn)練一個常規(guī)，最后結(jié)合學(xué)校開展的家長學(xué)校表揚每天班級中有突出表現(xiàn)的孩子。一個學(xué)期下來，孩子們愛班級了，有了主人翁的意識。
⒉從細(xì)節(jié)處教育孩子保持教室整潔
下雨天我會在班級的門口放個整理箱，讓孩子們放雨具。然后在教室的前后門各放了抹布，目的是讓孩子走進教室以后先把自己的鞋子弄干。通過觀察比較，孩子們喜歡生活在干凈的環(huán)境里。自然也不會在教室里亂丟紙了，也學(xué)會了整理自己的課桌，知道離開座位后把椅子放回課桌里。
⒊讓孩子學(xué)會安靜
一年級的孩子生性都很頑皮，好動。我就想讓孩子先養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，孩子們只有愛看書了，才會安靜下來。會安靜的孩子才會思考。我每天利用語文課的時間給孩子讀書，有人給他們讀故事，孩子們有哪個不喜歡呢。本學(xué)期和孩子一起讀了三本故事書。晚上我請家長堅持每天和孩子一起閱讀。一個學(xué)期下來，我們班的孩子大多愛看書，中午吃好飯他們都會到書柜拿一本自己喜歡看的書，靜下心來讀，即使我晚一步去，教室也是安靜的，孩子們都人手一本書靜靜地閱讀。
⒋感謝家長的支持
有一次我們的女孩子臉被劃傷了，她媽媽卻說這是孩子成長過程中，必須經(jīng)歷的事情，讓我不用記掛在心上。還有個孩子開學(xué)初我看到他和小朋友都喜歡看一本書，他們的行為不是互相搶，而是用石頭剪子布的方式解決，這何嘗不是家長教育的好呢。我在雨天為孩子準(zhǔn)備了布，我的本意是怕孩子鞋子濕弄臟了教室，但家長卻夸我想得周到，這樣孩子就不會滑倒了。家長把我的閃光點無限擴大，使我越干越有勁。從而讓我感受到，孩子們也需要表揚，表揚再表揚。
⒌身邊的同事促我進步
有人告訴我，他這樣無私的幫助我是希望我也能無私的幫助別人。有人告訴我，差的孩子也需要鼓勵，有時候多表揚他，你會覺得他很可愛，有時候你不再去關(guān)注他，他可能變好了。有時候你關(guān)心他，他會聽你的話。又有人說，嚴(yán)厲的批評和溫柔的說教，其實效果差不多，那為何不選擇后一種呢。這是同事的經(jīng)驗，給了我許多啟發(fā)，喚醒了我，讓我變得心平氣和，同時孩子們也乖了不少。
一個學(xué)期下來，我的心中裝有這些天真無瑕的孩子，真誠地為孩子服務(wù)，多發(fā)現(xiàn)他們閃光的地方。因為每個家長都有一個夢，我不能去打碎他們美好的夢想，他們的孩子是多么的優(yōu)秀，我的任務(wù)是激勵、喚醒、鼓舞他們，讓孩子快樂成長。
我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任個人工作總結(jié)11
不經(jīng)意間，我擔(dān)任一年級一班的班主任已有一年的時間。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時的情景，小小的世界里一定是對班主任的期待和驚奇。回憶起這一年來的班主任工作，孩子們在成長，我也在成長。
一、親子活動 心靈溝通
這學(xué)期在家長委員會的組織下一如既往開展了各種親子實踐活動：《傳遞溫暖 走進敬老院》、《愛的告白之寶貝，我愛你》、《慶六一 走進華陽果蔬基地》、《走進養(yǎng)殖場 體會別一番滋味》。通過這樣的活動，班里的凝聚力越來越強，父母與孩子們的心走得更近，我的家校工作也做的越來越好，得到了家長的認(rèn)可�，F(xiàn)在，活動也越來越規(guī)范，在楊佳綺爸爸的幫助下，已經(jīng)有了免安全責(zé)任書。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動。
二、貼心交流 助生進步
都說班主任要眼觀八方，多官齊下，及時看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題，及時與孩子、家長溝通。這學(xué)期，除了基本的電話和面談外，我更愿意走進孩子們的心里。和孩子們交流時不再是讓孩子們直立地站著，而是平等讓孩子坐在我右側(cè)，平等地和孩子交流。蹲下來，聽聽孩子內(nèi)心的聲音，多處在孩子的角度理解孩子，想想孩子這樣做的原因，這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題，并期待著孩子的更大進步。
三、面對孩子 嚴(yán)厲慈愛
每個孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心。任何時候，我都會公平地對待班里的每個孩子。獎懲分明，不偏袒，不庇護。民主地和孩子們商量班里的事情，征求他們的同意，得到他們的理解。當(dāng)孩子們進步時，我會和他們分享進步的喜悅；當(dāng)孩子們犯錯誤時，我也會在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好！會為孩子們的進步感動，會和孩子們一起流淚，也會因孩子們的不聽話而著急。堅持對孩子們說愛的語言，盡管會讓人感覺很啰嗦。都說一個好的班主任一定會讓孩子既愛你又怕你。也許，我離這一步還很遙遠，但是我一定會爭取做這樣一個老師。
四、實現(xiàn)愿望 增強信心
這學(xué)期在激勵政策上改變了以往發(fā)表揚信的方式，在發(fā)表揚信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實現(xiàn)愿望。班里有一個悄悄話信箱，每個周選出十名進步大的孩子幫助他實現(xiàn)愿望，比如第一個吃飯，當(dāng)一天的集隊精靈，當(dāng)一天的大班長……每個愿望的實現(xiàn)都是推動孩子們前進的動力，能增加他們對學(xué)習(xí)的自信心。其實，孩子們的愿望都是那么簡單，而老師，完全有這個能力幫孩子實現(xiàn)他們小心的'心愿。愿望實現(xiàn)了，學(xué)習(xí)興趣就來了，何樂而不為？
五、 創(chuàng)造故事 讓生幸福
每個班級一定要有屬于自己的故事，種葵花也是我們班里的故事。三月下旬，我把班里的葵花秒移植在菜園里，孩子們就期待著葵花的一天天成長。每個周，孩子們都到葵花園里看看它，摸摸它，和葵花拍拍照。兩個月過去，一株株葵花苗長得比孩子們高多了，開出了最燦爛葵花，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀，孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題，發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”。生活也能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事。班里的故事還有很多，這種故事是一種自豪感、幸福感！
當(dāng)然，班主任工作中我也有很多不足的地方。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來，一年的時間我竟然還沒有找完最得力的三個小助手；沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為，獎勵居多，但是懲罰的措施較少；時刻提醒自己不急不躁，可看到孩子們沒有達到我的要求時依舊有點急。在以后的時間里，我將讓孩子們做我的鏡子，努力工作，不斷完善自己，提高自己，朝著優(yōu)秀的班主任方向前行。
一年級班主任個人工作總結(jié)12
我擔(dān)任一年級（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開學(xué)時制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們知道只有團結(jié)才能勝利，個人不能代替集體。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想著生命更重要。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的'生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
一年級班主任個人工作總結(jié)13
今年我擔(dān)任一（3）班班主任工作。我感覺一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練 ，需要反復(fù)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的.鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。
三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，充分利用表揚這一工具。
每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
四、以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
一年級班主任個人工作總結(jié)14
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的.落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、實行班干部監(jiān)督制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部監(jiān)督管理，可以很大程度減輕教師的管理任務(wù)。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會，講解安全知識，如交通、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“交通安全知識宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過；“防溺水安全知識宣傳”，知道四不是什么。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，來杜絕不安全的行為。
四、衛(wèi)生方面是重點。
本學(xué)期為了預(yù)防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
六、存在問題：
1、個別學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進步。
七、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。
3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
八、班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
一分耕耘，一分收獲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們一點一滴的進步，
我感到無比欣慰。我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作�？傊粚W(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績。
一年級班主任個人工作總結(jié)15
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才干發(fā)明出讓小朋友茁壯生長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表示欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才干使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、加強常規(guī)、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)小朋友們的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安人文素養(yǎng)等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二、多褒揚多獎勵，激發(fā)小朋友的上進心。
每天的朝讀課，我都會鼓勵小朋友用自身的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆褒揚，下課的時候把他們叫到面前談?wù)勑�，夸夸他們的�?yōu)點”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，并到一星期結(jié)束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用小朋友的上進心鞭笞他們。小朋友看到班級中的褒揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級中來的時候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長多聯(lián)系，多推薦，一起促進小朋友的發(fā)展。
我認(rèn)為，一個人的生長離不開家庭的影響。教師對小朋友的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長接送小朋友的時候，與家長推薦，表達自身對教育小朋友的看法，反映小朋友的在校表示和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，可以說小朋友們的進步是很大的，會學(xué)習(xí)，會表達，能與老師、同學(xué)推薦，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠�，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動中也取得較好成果。
四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進生還是有幾個。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，和時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級學(xué)習(xí)氛圍。
五、新教師的'感受。
在這里特別要感謝對我班主任工作提出珍貴意見的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的協(xié)助我，讓我在一個學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作。在安排展板時唐老師教會了我剪星星，在出手抄報時陳老師教會了我如何布局才干更好看，細(xì)致到兩邊留幾厘米，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛，我每次對她們說感謝時，她們總是說：這姑娘蠻好的，就是太見外。一句淺淺的話語，對我來說，卻如沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我，第一期出黑板報時，我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學(xué)校來看我的黑板報，囑咐我早點回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐，告訴我提醒學(xué)生注意平安。
最后請允許我在這里像對我班主任工作提出珍貴意見的老師們真誠的說一聲：“謝謝！”
總之，只要我們心中是真誠地為小朋友，為小朋友的健康生長而付出，端正自身的工作態(tài)度，一切都為提升小朋友生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不時的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不時躍上新臺階。
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