班主任學期工作總結(jié)【熱門】
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編幫大家整理的班主任學期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班主任學期工作總結(jié)1
本學期本人擔任八年級(4)班的班主任工作。一學期以來,我一直努力工作,力爭建立一個良好的班集體,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、班級情況分析
我班現(xiàn)在有人數(shù)49人,其中男生23人,女生26人,女生人數(shù)多于男生人數(shù).輟學一人。在剛開始幾周,學生比較散亂,期中考試成績也不夠理想,在后半學期,對學生進行了重新分組,各組之間可以有效合作,并且增強了競爭意識,學習氛圍比較濃厚,在學校舉行的各項活動中,取得較好成績。
二、成績分析
期中考試,我班進入全級前五十名的學生有14人,其中全級前十進去了3個,完成了學校規(guī)定的指標任務,六個班排名,我班第一, 第一次做班主任心里特別緊張,真怕誤人子弟,我以后的工作中,我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,制訂了具體的計劃和步驟,有針對性的進行輔導和談話,使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡。期末成績,我班相比期中考試我覺得有了進步,全級前五十名的學生為8個,前十的有三個,但是個別幾個學生名次退步較大,比如劉峰園、岳素強、楊進強、牛疏遠這些學生都很有潛力,但因為英語成績不理想,退步較大,作為班主任沒有做好協(xié)調(diào)工作,學生沒有全面發(fā)展,很大程度上是班主任的工作沒有做好,我深覺遺憾,好在只是初一第一學期,假期我想有針對性的布臵學習任務,以使學生下一學期有個新的起點。 。
三、日常管理
1、開學初做好班干部的選撥和任用工作。
建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設的班干部之外,
我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
我覺得作為初中學生就得自己去管理自己,為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關重要,剛開始,因為學生相互都不熟悉,就以小學擔任過班干部的同學來擔任,后來,又做了調(diào)整,又做了適當?shù)闹笇,大多可以勝任了?/p>
2、對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,我就制訂了“七年級6班班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
3、確立班級奮斗目標:我不僅要為七6班驕傲,也要七6班因我而自豪。
對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人!币虼,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
4、認真細致做好思想工作。
充分利用周會做學生的思想工作。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點, 我除了簡要地布臵班級事宜以外,其余時間全都留
給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺。
四、紀律及其其他方面。
“七年級6班班規(guī)及處理措施”,有效地指導了學生的行為,本學期,我班沒有沒有嚴重的違紀違規(guī)現(xiàn)象,每天課間操,紀律組長都會總結(jié)前一天的工作,對學生起到了監(jiān)督和督促的作用。
五、家校聯(lián)系。
這個學期自開學初到學期末,我多次和家長取得了聯(lián)系,針對孩子在校的表現(xiàn)和學習情況,積極溝通,共同采取有力的措施,及時糾正孩子的過失,找出有效地學習方法,促進孩子的全面發(fā)展,并就家庭教育提出合理的意見和建議,我們班的趙里同學,不請假就私自回家,為此,我把家長叫到了學校,希望家長配合教育,自此以后再也沒有逃過課,還有牛遠志同學,各科作業(yè)都不做,家長來我校以后,我讓家長看了他的各科作業(yè)以及練習冊的完成情況,希望家長能夠在晚上督促學生完成作業(yè),通過與家長的共同督促,牛遠志的學習態(tài)度有了一定的轉(zhuǎn)變,作業(yè)也能按時完成。
六、積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的`學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做
好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
七、工作中還需改進的方面。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。但還有很多問題沒有找到有些的解決途徑,比如說如何讓學生綜合發(fā)展,如何有效地培養(yǎng)學生的能力,許多學生的潛力還沒有發(fā)揮出來等等,在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
班主任學期工作總結(jié)2
學期將末,回顧本學期的班主任工作,特將一學期的工作做一個總結(jié)。
一、 自身學習方面:
這學期每周一的例會認真學習聆聽其他班主任的報告感悟、經(jīng)驗交流,感覺受益匪淺。另外就是開通了班主任新浪博客,以此為媒介,可以向前輩學習,與同仁交流,無論在擔任班主任方面,還是為人處事方面都覺得有所提高。
二、搞好班級穩(wěn)定方面:
高一的新生來自四鄉(xiāng)八方,雖同在孝義,但口音不同,習慣不同,尤其是行為習慣方面,由于學習差,在初中時就不被關注,身上確實有不少劣習,例如上課遲到,時間觀念不強;不按時完成作業(yè),作風懶散;臟話連篇,甚至有抽煙賭博現(xiàn)象。這學期主要就是給新生立規(guī)矩、做要求,結(jié)合學校的各項規(guī)章制度,結(jié)合本學期出現(xiàn)的形形色色的犯學生個案,對學生進行行為習慣的規(guī)范教育,特別是在為人處事方面,在待人接物的心態(tài)方面,使學生步入良性軌道。
三、班干部培養(yǎng)方面:
總的原則是:多幫助,多引導。本學期一開始,通過自薦、推薦預定了8位班干部,干了兩個月,又進行了明主選舉,選出的8位班干部基本沒變,但有些班干部自身存在一些問題,主要是在開展班工作時把握不住分寸,有的是過于膽小懦弱,不敢放開手腳;有的是對班級事務、集體活動不夠熱心,缺乏積極性和責任感;有的則工作態(tài)度不對,對同學言語強硬、盛氣凌人。經(jīng)過多次的個別幫助輔導,特別是就事給予教導,多講為人處事之道,如今,每周班會時間班干部都上臺發(fā)言,8位班干基本步入正規(guī),班級工作開展的有條不紊。
四、安全穩(wěn)定方面:
幾乎每次班會都強調(diào)水、電、暖的安全、交通安全,平時對一些不安全隱患進行排查,并且開展了相關的三次主題班會。對學生方方面面的教育也一直沒有松懈,不帶手機,不進網(wǎng)吧,不談戀愛,不說臟話,不打架斗毆,不與社會上不三不四的'人來往,這些話幾乎每天在強調(diào)。本學期基本沒有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生。
五、學生德育教育、心理教育方面:
一直放在一個至關重要的位置,平時處理學生問題時,講課聯(lián)系到實際方面時,多給學生一些健康、良好心態(tài)的建議、指導,比如吃苦在先,享受在后;比如海納百川,有容乃大;比如得理也得讓人等自己生活的感悟、心得,盡量都告訴學生,盡量讓他們成熟,讓他們心理健康。
六、搞好學生學習方面:
想盡一切辦法,為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍,學生最主要的任務就是學習,要想盡一切辦法調(diào)動學生的學習積極性。在班內(nèi)布置一些激勵性的標語,將班內(nèi)學生根據(jù)成績優(yōu)差搭配分成四個學習小組,并且將平時各單元考試的成績進行匯總排隊,各小組互相比賽競爭,旨在創(chuàng)設一個比學趕幫超的良好氛圍。平時多與代課教師進行溝通,及時了解學生的上課、作業(yè)情況,特別是與個別有厭學情緒的學生談話、談心,進行心理開導,幫助其重新樹立自信,走出失落的低谷。
十年樹木,百年樹人。教育學生需要不斷的堅持和長久的努力,經(jīng)過一學期的努力,xx班可能還不會有什么突出的驕人成績,但是我相信,只要我肯用心,大家肯努力,兩年半以后的高考場上,xx班定會是一支勝戰(zhàn)之師。
班主任學期工作總結(jié)3
初三,是壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學校會盡可能地給老師們減負,但由于任課的關系,初三四班沒有了班主任,開學之初的年級組會上,領導突然宣布我接班主任,確實很感意外,也異常擔心和無奈,因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,很多工作都得晚上拿回家加班加點,再加上自己家離學校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔,真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺得自己應該是個識大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。
剛接班主任,確實壓力很大。
首先,師生之間都需要一個彼此適應的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級,也有幾個比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當大的差距,真擔心帶不動他們。
其次,初三是一個非常關鍵的特殊時期,學生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學困生,在學不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預料的新問題。
再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。真擔心自己難以把握,辜負了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿懷愛心,把學生當成自己的孩子一樣去關心,真的為他們好,就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的,也是這樣做的,常常為了學生冷落了自己的孩子,為了班里的事情把家務推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說,我決不具備公而忘私的高尚,但一個教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風,力爭上游的良好學習氛圍,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關心集體,悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。
現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!
1班開學人數(shù)53,xx年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,家長楊丕明。學期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有53人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。
有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變
四、積極開展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的`雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。
三。取得成績及存在問題
在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。
但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手?梢娢业陌嗉壋R(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,覺得走得扎實,走得穩(wěn)健,走得豪邁,覺得沒有虛度半點光陰。
本期班級工作具體總結(jié)
一、期中考試后,組織召開了一場全體學生家長會;臨近中考100天,組織召開了一場部分學生家長會;臨近中考40天,利用主題班會形勢,組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會,從未間斷,而且形式多樣,主題鮮明;
二、精心組織學校組織的趣味運動會,培養(yǎng)了學生的集體主義精神;
三、建立值日記載簿,針對記載情況,放學后,每天進行四到五分鐘小結(jié);
四、堅持每天“今日快訊”通報,并利用晨訓方式,強化對學生行為習慣的指導和管理;
五、有針對性的家訪20多次;
六、利用網(wǎng)絡交流形勢、與學生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通;
七、建立了qq空間、博客,讓學生走入其中,使學生了解我的動態(tài)。我也定時進入學生的qq空間了解學生動態(tài),以便對學生進行必要溝通;
八、中考前期,對學生進行了必要的心理輔導,減輕了學生對中考的恐懼心理。
九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等);
本期教育教學工作具體總結(jié)
一、學校組織的考試,語文成績基本達到優(yōu)秀;
二、本班總分成績居中;
三、鼓勵學生各課齊頭并進,注重對學生進行能力培養(yǎng),鼓勵學生參加各種能力競賽。(化學競賽,獲省級二等獎一人,縣級一等獎二人;英語國家級二等獎二人;全國中學生作文競賽,獲國家級三等獎一人);
四、自己制作課件,利用多媒體上課,課時達到十二節(jié);五、做到教學相長,聽課達到十五節(jié);
六、勤寫讀書筆記,總結(jié)教學心得,字數(shù)達到五萬字左右;
七、發(fā)表了兩篇教研教學論文。
我僅帶了一年的初三(九)班,是個重新組建的一個班級,學生來源復雜:有來自其他班的應屆生,有中考分數(shù)極低的復讀生,有轉(zhuǎn)學生,插班生,其中也不乏比較優(yōu)秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級,層次不同,所運用的教育教學方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作,花了很多心思,想了很多點子,使班級穩(wěn)定,使學生學習成績穩(wěn)步提升。教育教學效果不求最好,只求更好。在今后的工作和學習中,我將繼續(xù)努力,加強學習,爭取把工作推上一個新臺階。班主任工作雖說辛苦,但苦中有樂。工作得到了學校的認可,家長們的贊同,換來了學生的進步,班級的穩(wěn)定,我的心里是快樂的。
班主任學期工作總結(jié)4
本學期以來,我擔任__年級四班班主任工作。在工作中,我盡職盡責,耐心細致的做好了本班的各項工作。根據(jù)上級教育主管部門的要求,為加強師德師風的建設,促進教育改革與發(fā)展,提高自我的教學和管理能力,結(jié)合本學期的實際,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、思想教育方面
堅持全心全意為人民教育事業(yè)服務以維護群眾根本利益為核心,廉潔自律,無私奉獻,熱愛中國共產(chǎn)黨,擁護中國共產(chǎn)黨,積極的想組織靠攏。愿意為我校的建設獻出自己的微薄之力。我班學生剛進入初中,多數(shù)學生思想不穩(wěn)定,存在較為嚴重的問題,針對這種情況,主要進行了以下工作:
1、與學生單獨進行思想交流
初中學生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時期,在個別時期學生會遇到一些障礙,能夠及時了解學生的思想動態(tài),對于幫助班級管理有極大的優(yōu)越之處。
2、制定相應的規(guī)章制度
為了約束部分同學的不良行為的發(fā)生,糾正班上的歪風邪氣,我班由班干部牽頭,根據(jù)學校的相關制度制定了《__年級四班班規(guī)》,抑止了多數(shù)同學的不良行為習慣。
3、周周學、時時講
思想政治教育是一個長期堅持不泄的過程,
在每周的班會課上,我們組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,讓學生清楚什么該做,什么不該做,宣揚真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀律問題上,我們配合學校工作,痛下功夫進行了深刻的教育。
二、班務工作方面
在擔任__年級四班班主任的工作中,認真的貫徹落實了上級教育主管部門的要求和學校的各項規(guī)章制度,積極的組織學生參加學校的'各種活動。關心,熱愛學生。對學生的思想情況進行了多方面的了解。對問題學生進行了個別教育。
首先,培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責任心的班委干部,基本能夠獨立處理好本班的日常事務,在學習和生活中能為同學起到榜樣作用,平時也對干部進行培訓,以幫助他們樹立為同學服務的思想觀念。
其次,對個別學生進行了教育,我班由于出現(xiàn)了早戀、賭博等重大違紀事件,對以上同學耐心地進行了說服教育。有的同學則采取請家長等強硬措施,在家長和老師的共同教育下,逐步糾正不良行為習慣。
再次,加強對學生的常規(guī)管理和教育,特別是對學生教室和學生寢室等主要活動場所進行檢查和督導。對各種現(xiàn)象進行表彰和積極引導。
堅持學習提高專業(yè)知識,積極的準備繼續(xù)教育,利用時間向?qū)W校的資深教師請教,努力提高自己的業(yè)務水平。通過以上總結(jié),我自己對自己的工作有了更清楚的認識,也在這當中找到了很多的問題,我將在以后的工作中加以改正。
班主任學期工作總結(jié)5
一、印象高一(上)
這一部分主要是回憶本學期與學生一起走過的一個學期,以及自己在每個月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過了八月,不知不覺我們走過了九月,懵懵懂懂我們走過了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月,懷著勇敢的心走過了十二月,滿懷傷感的迎來了一月。
八月、軍訓:
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。
軍訓的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個軍人!
軍訓應該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責任與使命。
軍訓的核心任務:在短短10天左右的時間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!
九月、不知不覺:
所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!
本月學校的主要活動就是打造學習狀態(tài):
在本月的活動中,一個問題對我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺得是要形成一個可以引以為豪的學習習慣。如:我們?nèi)嗤瑢W都能寫錯題本。
同時本月中思想建設同樣重要,對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學段的任務都應該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學習,沖刺好的成績的做法,在高中階段是行不通的,過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學段的學習向成人學習過度,需要的思考,需要的是習慣、需要的是毅力。
因此,本月中要學會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實認真的態(tài)度。
十月、懵懂:
內(nèi)務的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務的背后,反映的是一個人做事能力:做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。
內(nèi)務的背后有一種精神更重要:傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學期,學生要學的科目很多,在學習中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦,深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點,還要引導學生正確對待,樹立正確的價值觀,認真對待每一科的學習。學習可以有重點,但是不要有主科副科的思想,這個世界沒有沒用的知識,只有不會用的人。同時還要引導學生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學習能力,學習中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!
一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓:學生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實,單憑說教是不起作用的,對待挫折,提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心:
九二的字典里沒有失敗二字;認輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級部最好的。
沒有對手的英雄是孤獨的!
未來是那么的現(xiàn)實和無奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓:一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一,但是競爭要堅持做,持續(xù)做,一個口號、一張標語是解決不了問題的。
一月、分別:
每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。
拋開浮華,唯有普通最踏實。
當你在追求虛無縹緲的東西時,卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。
本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài),讓往事風,心隨我動。
二、讀書學到的重要觀念
班主任應該努力形成一種讀書的習慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值,但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。
這一部分主要是記錄自己本學期在讀書中學到的一些重要觀念。
1、市場不會虧待讀書人。
2、工作塑造人格。
3、內(nèi)容即營銷。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定:具有隨時離開任何人的能力。
6、復盤:回顧、反思、探究、提升。
7、做中學,動手即動腦!
8、一萬小時理論,馬太效應。
9、青春期后期是情商提高的關鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎)
10、將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。
將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品。————(精進———如何成為厲害的人)
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會很不公平但很合理。
13、學到學到了知識,練到練到了能力。
14、不要說沒時間,老了,最壞的`結(jié)果也是大器晚成。當你覺得為時已晚時,恰好是最早的開始。
15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀,而是沒有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習慣不是改變,而是用一種習慣替代上一種習慣。
19、戀愛與夢想選擇哪一個,我選擇后者。
20、如何高效的學習:關鍵步驟、整體學習
三、本學期宣講的重要觀念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價值觀的建設。在一個學期的文化建設中,根據(jù)學生、班級出現(xiàn)的問題,講了一些道理,開了一些班會,單獨的處理了一些問題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價值觀建設?偨Y(jié)一個學期的這些觀點,記錄學生形成共識的思想觀念與價值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。
2、追求卓越,成功自然來。
3、學習改變命運,意志改變?nèi)松?/p>
。▎卧~本、作文本、錯題本、反思本)
4、聽過很多大道理卻過不好一生。
。ǔ晒π枰獜姶蟮膱(zhí)行力)
5、一事精致,足以動人。
6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復盤。
7、復盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實。
8、面對痛苦,選擇一項技能發(fā)展自己。
9、寫作是深度思考的過程!
10、不是想好了去做,而是在做的過程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位,都會給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索!
14、把批評當做一次改進自我的機會。
15、別人在奔跑,你卻在彌補自己昨天的苦果。
16、沒有傘的孩就應該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實踐是檢驗真理的標準,自己的想法到底怎么樣,通過實踐的檢驗,不斷調(diào)整完善自己的管理思想。
不要說充滿負能量的話:既然想爛,還有什么堅持的理由。
人貴自知:不要把想法當思想。
啰嗦與重復:這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。
今天的不如意,多半是過往混的結(jié)果。
恐懼是對自己解決問題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶,明天會加倍懲罰你。
如果你放棄,誰也幫不了你。
五、毒舌語錄
班主任每天的工作之一就是解決學生中存在的問題,解決問題的前提就是準確的找到問題的實質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì),就能很快的解決問題。
1、我們之所以吐酸水,是因為沒有能耐趕超別人,又不愿意承認別人比自己強。
2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>
3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。
4、既然豆腐心,何必刀子嘴。
社會不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。
5、世界很不公平,但是很合理。
6、不要拿不想學、學不會來說事,這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。
8、成績的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。
1、班會模式
2、班會總結(jié)與評價模式。
3、文化建設評估模式。
七、本學期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來是非常有價值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?
我們敢、我們能、我們做得到!
2、體育課的談話。
不是班主任說話水平很高,而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!
3、百家講壇。
一個有思想的人,必然能應對高中學習這點小事。
在共性的基礎上展示個性。
你所謂的天賦,只會讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學與生活。
八、本學期班級管理亮點
班級工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值,這些都值得我們記錄下來進行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨特風格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設主題班會。
3、感恩班會。
4、本學期關鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤、自媒體。
5、心理學效應:鯰魚效應、馬太效應等。
6、每周一歌。
7、期中考試動員。
8、正能量。
9、數(shù)學問題團隊。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價。
12、百家講壇。
13、讀書與筆記。
九、本學期班級管理中的教訓
班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會后的學習狀態(tài)。很難回到當時那個激情的高度。
兩個錯誤的判斷:
第一:感恩班會后,同學們會懂事,更有學習動力。(這個似乎和往屆學生不太一樣)
第二:信息反饋不及時,未采用及時的干預措施(班主任、班干部負有直接責任)
2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。
對同學們太過放心。實際是到處是不放心。
3、以尋找學習動力為核心的班級文化建設,充滿了挫敗感。
從眾的人居多,有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設,沒有抓,對于一些人缺少猛藥。導致在整個6月份工作開展非常被動。
5、江山易改本性難移,兔子不會自己調(diào)整自己的觀念,會影響其他人。
6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。
7、班級常規(guī)落實不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長處于廢置狀態(tài)。
十、班級運行中的痛點問題
以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學習狀態(tài))
2、假期的學習。(應該是集中大片時間查漏補缺,彎道超車的最好機會,卻屢次浪費機會,高中僅有的位數(shù)不多的機會)
3、總結(jié)。(學習完不會總結(jié))
4、記錄本、反思本。
5、學習習慣。
十一、本學期開頭卻未堅持下去的事情。
學生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗,由于各種原因中斷了,把這些記錄下來,在以后的班級工作中繼續(xù)推進。
1、很多同學的刷題半途而廢!
2、李霄霄的英語總結(jié)、胡佳慧的英語完型專題學習。
3、數(shù)學問題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓寫作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會總結(jié):學生名言匯編
反饋帶來發(fā)展。對學生的反饋是推動學生發(fā)展的重要動力。
回顧高一,原來我的青春不知不覺就被辜負了,可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭,大步向前走,偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑,下次再遇到,我可以微笑著繞過。
當初不可一世的自己原來是那么幼稚。
人要對自己的選擇負責,如果輸不起,就強迫自己努力。
當這一切都結(jié)束時,我終于可以大大方方做自己,踏踏實實地追逐夢想了!
王春燕:不亂于心,不困于情,不為將來,不念過去。
不斷超越上一次表現(xiàn),很快就會超越所有人。
孤獨可以擊敗很多人,但也可以救贖很多人。
沒有自控力的人沒有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄,你就可以超越任何對手。
做完上交,這件事只做完一半,另一半是復盤。
昨天可能你還很優(yōu)秀,明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時,可曾想到后一秒就會面臨困境。
所有的活動都是為了促進學習。
挫折只是命運和我們開了個玩笑。
所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。
寫不出來是因為思考不夠深入。
有人一直在你身后,你只差一個回頭。(石燕斐)
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。
我們都是天使,而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。(劉潔)
哭字最大的含義就是悲傷,只要還能笑出來就不要選擇哭泣。(安崢榮)
擁有了技能,就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力,哪怕這一能力一開始很弱小。
原來老師也是人,也需要幫助。(王國華)
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點,人們就會慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。
我不會讓我的父母買保險。(張星)
其實寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難,只要平時用科學的管理工具及時記錄,對自己的工作內(nèi)容進行分析、整理,就能形成自己個性的模板,然后采取行動,就能寫出符合學情、符合自己的特點的實用性工作總結(jié)。
班主任學期工作總結(jié)6
班主任工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,我擔任XXX班班主任已經(jīng)一個學期了。在工作中,我在執(zhí)行學校的工作計劃的同時,以班集體建設為中心,對班級進行科學化管理,在讓學生學習專業(yè)科學知識的同時, 逐步引導學生思考如何成為一個“完善”的人。
一.對學生進行思想品德教育
充分利用班會等機會,對學生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學習態(tài)度教育和學習目的教育,利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,講道理,使學生信任教師,建立了師生感情,從而方便了教育工作的開展。
二.班集體建設
該班學生集體榮譽感較差,凝聚力不夠,對班上的事務不關心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。但在班級建設問題上,我仍然花了大量的時間和精力,進一步調(diào)動學生的積極性,讓大家都來為這個班出獻計獻策。
首先,繼續(xù)深入貫徹各項班規(guī),以操行分為獎勵依據(jù),經(jīng)常與學生接觸交談,了解學生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,經(jīng)常召開班委會,了解班干部的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的'集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤
奮的學生。不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,以此作為其他同學學習的榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣。
第三,利用班會等時間開展各種活動提高學生的積極性,對學生進行心理教育,減少同學之間的矛盾。鼓勵學生用寫日記、周記,甚至是寫小紙條的方式與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師和學生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進一步的教育工作奠定了基礎,F(xiàn)在XXX班的風氣在很大程度上較以前已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三.指導學生學習,提高學習效率和學習成績
對于學生來說,學習是最為重要的,很多學生由于沒有掌握正確的學習方法,導致自己在學習的道路上走入了盲區(qū),進而產(chǎn)生了厭學的態(tài)度。針對這一情況,在教學中,我會盡自己的所能傳授學生一些得當?shù)姆椒ê图记桑瑫r也鼓勵學生多向教師們請教,使自己的學習能夠事半功倍。通過了一個學期的努力,效果很顯著,我班學生在上次的期末考試中取得了較以前優(yōu)秀的成績。
以上就是我在這個學期的班主任工作結(jié)束后的一些感想;仡欉@一階段的班主任工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術,還將繼續(xù)努力。
班主任學期工作總結(jié)7
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;
要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的.集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):
其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;
其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;
其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。
因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點,結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:
一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;
二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
班主任學期工作總結(jié)8
本學期有幸和農(nóng)老師合班,擔任82班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農(nóng)老師商量討論,從規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結(jié)合學校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結(jié)同學等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調(diào),逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的.行為習慣有了較好的改變。
三、責任在肩,少許分擔
擔任82班的副班主任以來,每天看到農(nóng)老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農(nóng)老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農(nóng)老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!
班主任學期工作總結(jié)9
一、班主任工作方面:
1、用豐富的知識武裝自己的頭腦
在日常工作中,我深知學習的重要性,善于學習,才會有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時間,廣泛閱讀教育方面的書籍,從中汲取教育精華。《卡爾威特的教育》、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,使我受益匪淺,《班主任之友》、《小學教學》等雜志,給我的教學注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多。
2、用正確的育人觀教育孩子
以前,我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,為他們沒有愛心、責任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),其實孩子的天性是善良的,他們責任心的表現(xiàn)需要我們提供機會,況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責任心,怎樣做是一個有責任心的孩子。對孩子的一切事務,大包大攬。孩子衣來伸手,飯來張口,根本不知道這就是愛的體現(xiàn)。于是,開學初,我經(jīng)常利用課余時間,結(jié)合班會課、品德與生活課,給孩子灌輸“學生意識”,讓孩子明白自己是小學生,必須遵守學校的紀律,必須用小學生的標準要求自己,“懂禮儀,懂謙讓,講衛(wèi)生,愛清潔……”任何人沒有理由不遵守,因為我們都是小學生。
就這樣,時時說,事事說,“小學生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,當孩子有錯誤時,馬上就有人過來糾正,當孩子需要幫助時,總有一雙小手伸出來,“合格的小學生應該這么做,”“少先隊員應該這么做,不應該……”當我聽到這充滿童稚的話語時,內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹,有人把教師比作傘,因為傘和樹能為孩子遮風擋雨。而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,彼此熱愛有彼此尊重,我愿意這樣做老師。
3、用真心關愛孩子
每一個孩子都是一個獨一無二的個體,他們有自己的思想,有自己的行為方式。他們的相貌不同,個性不一,但有一點是相同的,渴望聽到喝彩,渴望得到別人的認可,這就需要老師用愛去引導,用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學是一個性格內(nèi)向的孩子,想表現(xiàn)又沒有勇氣,一次跳繩比賽改變了他,他笑了,自信了。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論,我們的班級里是不存在差生的,只存在具有不同智能的孩子,每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,也都有自己的弱勢。我們的責任是從孩子的強項智能引導孩子,令孩子有成就感,讓孩子達到自我悅納、自我肯定、自我實現(xiàn);對于孩子的弱項我們應給與理解和幫助,同時也應讓所有的孩子都認識到這一點,對自己充滿自信,不嘲笑別人,相互幫助,真誠相待。只要我們尊重差異,正視差異,認識到人的智能發(fā)展是不平衡的,我們的每一個孩子都是最棒的。
4、用一顆童心走進孩子的生活
李鎮(zhèn)西老師說的好:教育者是否擁有一顆童心,對教育至關重要保持一顆童心,善于在某種意義上把自己變成一個兒童,這事師者最基本的的素質(zhì)之一,也是教師對學生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎,童心是“師愛之源”。
隨著年齡的增長,歲月的流失,我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離,但我覺得我應該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致,用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛。把自己當成孩子的的朋友,感受她們的喜怒哀樂。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福。
二、教育教學方面:
1、善于合作,共同進步。這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,但每次講課,我仍然會對教材進行分析,挖掘其中的知識要點。和本級老師一起商討方案,談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,共同商討出每節(jié)、每單元的重點、難點,積極尋求解決的辦法,并根據(jù)各自不同的風格,加以創(chuàng)新。一個學期下來,我們組每個人都收獲頗豐。
2、小處著手,注意積累。在本學期的教學活動中,給我印象最深、最成功的當屬讀書課和古詩文誦讀,它為我們帶來的實惠是顯而易見的,孩子在讀背的過程中,識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、運用能力、表達能力都有了提高,他們對語文的學習空前高漲,每讀一首詩,他們最想知道的是詩中描繪的'意境,寫詩人的故事,趣事,并運用到自己的語言中。郊游時,孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”,因為他們看到了花團錦簇的花壇;搖曳的風箏是孩子想起“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”……這些經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的。
3、走進生活,體驗語文的樂趣。美麗的春天到了,孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,他們的背誦是那么的熟練,可當問及詞語的意思時,孩子們沉默了。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來:走出書本,走出校園,走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹,干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復蘇”。午后,和著暖暖的春風,我和孩子們走在郊游的路上,路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,禾苗綠油油的……”看著孩子們驚奇的目光,我知道我還應該教給孩子認識事物的方法,把語文學習與生活融合起來,讓語文學習和社會接壤,成為生活語文。所以在平時的學習中,我注意培養(yǎng)孩子語文能力,教孩子閱讀,寫話、講故事,讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,無聲的語文真好。
4、工作中的不足及努力方向。不拋棄、不放棄,一個學期的工作,我特別注意補差工作的開展,不讓一個孩子掉隊,對學困生尤其照顧,這也使部分優(yōu)生吃不飽,導致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中,尤其要注意這一點,多學習別人的優(yōu)秀做法,結(jié)合自己的特點,讓每一個孩子都進入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列。
我不是,但我想讓我的孩子優(yōu)秀,愿每一個孩子在我的關愛下,都能健康、快樂的成長。
班主任學期工作總結(jié)10
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的'教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學生練習聽力,然后緊接著就上第一節(jié)課。
問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,除了保證自己原來的教學工作不受影響外,還主動進行其它活動。
前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。
經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。
班主任學期工作總結(jié)11
在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責,認真落實學校布置的各項任務,注重對學生進行教育培養(yǎng),希望能引導他們健康成長,學一點知識、長一點技能,本學期內(nèi),本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動,積極參與創(chuàng)文明校園活動,在學校組織的多項活動中取得較好的成績,現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下:
一、抓好一支隊伍建設
二、完善學校和本班制度
制度是保障,除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī),還針對班級的實際情況,特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》!缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個學生的義務!犊记谥贫取分幸(guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間,并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時,計入學期總評,并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù),否則以早退論處,這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好,作為班主任,我也注意以身作則,不隨便亂扔雜物,打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。
三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用
正確應用班會,這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課,根據(jù)學校要求,有計劃地、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性 等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導學生提高思想認識,樹立正確的人生觀,健康的成長;針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量,就調(diào)酒技術進行定期比賽,以激發(fā)和保持學生的學習興趣。
四、加強四種思想教育
一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識 ,平時,對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,要求改正。一年來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
二、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,促進學生互幫互學,增進友誼,大家共同進步,樹立集體意識,并通過參與學校組織的 集體活動,如籃球賽、拔河等,增進集體的凝聚力。
三、愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,關心國家大事;唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動,從中接受教育。
四、學習重要性教育。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差,有的學生甚至厭學,但我還是有意識地對引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生 上課情況,對待學習自覺性差的.學生,共同教育、幫助;二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃,定期組織學生讀英語。三是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子 ,負責督促、檢查學習任務完成情況。 對于特殊群體學生的教育,我持比較謹慎的態(tài)度,因為他們一般看似無所事事,沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當,容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。我們班有下 崗職工子女,也有父母離異的學生,對他們我平時多注意,多觀察,多鼓勵,目前,他們思想上不存在著什么大問題。
班主任工作存在的問題:
一、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現(xiàn)亡羊補牢的情形。
二、學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,也教育了,但成效不大,沒有好的辦法。
三、與家長聯(lián)系不夠,在教育過程中還應多和家長溝通,互相配合,共同教育。
班主任學期工作總結(jié)12
本學期我擔任了五年級一班和二班的語文教學和學校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作,雖然工作量比其他老師多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔的每一項工作,努力與副班主任同心協(xié)力加強班務工作,F(xiàn)將本學期班主任工作作如下回顧與總結(jié):
一、熱愛學生,尊重學生,信任學生。
我相信學生在我們兩個班主任老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:
透過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的資料、版面設計、到板書都讓學生獨立完成。四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們用心參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別潛力、自控潛力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶。學生看在眼里,記在心上,經(jīng)過幾次下來,同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。透過這種無聲的`教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。
三、加強學生思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是理解各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結(jié)合學生現(xiàn)實生活中遇到的實際問題,每周四的班隊會課,結(jié)合國旗下演講的資料,事先做相應的安排。此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫忙他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學生的管理潛力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好。本學期我班14個同學參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后,參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演。我班張方敏同學還擔任了學校慶!傲粌和(jié)”活動主持人。除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們用心參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負責。
衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立自信
小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作資料為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構(gòu)成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學持續(xù)聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的推薦和要求,同時也征求廣大同學的意見和推薦,制定下階段的工作重點,不斷改善工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的用心性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛煉,相信在以后的日子里我們會做得更好。
五、培養(yǎng)孩子各方面的習慣,進行養(yǎng)成教育。
結(jié)合本學期學!逗昧晳T,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規(guī)、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為載體,開學初還制定了養(yǎng)成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節(jié)儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣。
雖然兩位班主任老師為了學生的一切,利用一切可利用的時間對學生傳授知識的同時加強了班務工作,但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠山區(qū),租房獨立生活,無家長監(jiān)護的同學,課外互相串門,進網(wǎng)吧、臺球室等違反班規(guī)、校紀的現(xiàn)象。在下期的的教育教學工作中,我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中,努力使學生起好高年級的先鋒模范作用。
班主任學期工作總結(jié)13
本學期是我初次擔任13春計算機3班的班主任,在這一學期里以來我以《XXX職校班主任考核制度》為依據(jù),嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃,開展班級管理,推行素質(zhì)教育,努力使13春計算機3班的學生在班內(nèi)營造一種團結(jié)向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經(jīng)驗,從而使以后更好地開展工作,現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:
一、提高知識,明確職責,加強責任感
班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行,因此,必須要提高認識,加強責任感,掌握班主任工作的規(guī)律。由于初次擔任班主任這個要職,缺乏班主任的工作經(jīng)驗,因此,我會常常請教資深的老班主任并向他們學習好的管理方法,不斷積累工作經(jīng)驗以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強學生的思想品德和職業(yè)道德教育
充分利用班會,對學生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學習態(tài)度教育,利用課余時間跟學習或紀律差的學生進行談心,講道理,并在必要時與學生家長聯(lián)系,取得家長的配合,從而方便了教師的教育工作的開展。由于頂崗實習期臨近,對學生灌輸艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)、誠實守信的`職業(yè)道德和精神。
三、嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀
良好的班風是管理好班級的前提,13春計算機3班一直是一個紀律較為散慢的班級,很多同學早已養(yǎng)成了種種壞習慣,例如,早讀遲到、曠課,上課睡覺、玩手機,逃避清潔衛(wèi)生工作,課間操經(jīng)常缺勤,晚自習早退……針對他們這些壞習慣,我嚴格加強各項管理,常檢查、常督促、常落實,并以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規(guī)工作。我還經(jīng)常找那些紀律比較差的同學進行談話教育,并跟蹤他們的表現(xiàn)讓他們不斷完善自己。
四、加強班干部隊伍的建設
一支優(yōu)秀、盡職盡責的班干部隊伍是班級的核心支柱,是班主任的得力助手,因此,我注重班干部的選拔和培養(yǎng),并賦予他們權(quán)力,讓他們大膽地去管理班級,并多于班干部進行溝通交流,和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作
從20xx年11月24日起,我們班的學生分批陸續(xù)參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作責任重大,我從以下幾個方面開展了我的工作:
1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計劃
2、掌握好第一手資料,即頂崗實習學生個人信息情況登記
表,確保班上的每一個學生的身份信息、聯(lián)系電話、聯(lián)系地址、家長的聯(lián)系電話、目前去向等都要一清二楚,以方便日后的聯(lián)系和管理。
3、建立13春計算機3班實習交流Q群,以便師生之間的聯(lián)系和交流。時刻關注、了解學生的實習動態(tài),及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強家校聯(lián)系和校企聯(lián)系。多于學生家長和企業(yè)管理人員聯(lián)系,了解學生情況。
5、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表,隨時跟蹤學生實習情況,以便配合學校進行管理工作。
六、小結(jié)
班主任工作是繁忙的,是瑣碎的,是平凡的,也是偉大的、開心的。作為新班主任的我,在班主任工作還有很多做得不夠好的地方,管理方式方法還有待提高,還需不斷向經(jīng)驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結(jié)束了,但做學生的思想工作的任務還沒有終止,不斷熟悉班主任工作,吸取經(jīng)驗和教訓,把班主任的教育教學工作做得更好。
以上便是這個學期班主任工作的總結(jié),希望以此為鑒,從而促進以后的工作,爭取更好成績和更大進步。
班主任學期工作總結(jié)14
這學期,我做班主任。在學校整體思路的指導下,通過全班師生一個學期的共同努力,班級管理工作得到了進一步的規(guī)劃,基本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體。班主任這學期的工作總結(jié)如下:
首先,深入了解學生,活躍課堂學習的主動性。
在長期的接觸中,我深深地了解到,我們班的學生都是有個性的,大部分都有很強的接受能力,但自我意識能力較差,有的男生有的女生容易說話動一動,懶惰,缺乏耐心。根據(jù)學生的性格特點,我在班級管理過程中制定了一些應急措施,進一步強化了考試,進一步細化了工作,增加了耐心,并為學生做了更多的思想工作,努力從思想上改變一些學生懶惰的性格。
二、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,做好班級管理工作。
做好一個班主任并不容易,因為班主任有很多復雜瑣碎的任務,如果沒有掌握好方法,就會做很多重復性的工作。魏書生老師曾經(jīng)說過,做一件事有一百種方法。所以,在業(yè)余時間,我虛心向同組的老師請教,盡力處理好每一件事。學年開始,自主召開《怎樣當好班干部》主題班會,教會學生明確工作方法,制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,讓班干部協(xié)助工作,這不僅調(diào)動了學生的工作積極性,培養(yǎng)了他們的工作責任感,而且挖掘了學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
第三,重視后進生的教育
根據(jù)每個學生的基礎和特點,給予正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好而全面的發(fā)展。因為這個班男生比較多,占班級的四分之三,有些男生不僅不好管,而且學習也不努力,成績差,很多科目不及格。因此,他們應該利用休息時間與他們交談,深入細致地做好思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,與班級學習小組合作,指定成績好的學生幫助他們提高學習成績。
第四,重視班主任工作的研究
我經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任和書本學習。上學期,我們聽了孟慶東教授的報告,在業(yè)余時間學習了魏書生的《班主任工作漫談》。在工作中,我們不斷咨詢有經(jīng)驗的班主任,總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的`提高。
五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的專業(yè)水平
為了培養(yǎng)適合鐵美集團的創(chuàng)新型人才,我們負責學生的終身發(fā)展。重視學生的自我培養(yǎng)和個性發(fā)展,讓所有學生的潛能都能得到充分發(fā)揮,每個學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的專業(yè)能力,才能在學生面前有威信,才有利于班級管理。所以要樹立終身學習的理念,了解鐵煤最新的人才需求,努力提高自己的專業(yè)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過這一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在很多問題,如學生犯錯,有時不耐煩,與一些學生交流的時間較少。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。
班主任學期工作總結(jié)15
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名學生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將本學期的工作進行總結(jié)。
一、加強學習,堅定信念,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師,我自覺加強政治學習,提高政治思想覺悟,深入領會學習科學發(fā)展觀的內(nèi)涵,學習教育戰(zhàn)線中先進教師的感人事跡,時刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓,對黨有了進一步的認識。積極參加業(yè)務理論培訓,堅持利用業(yè)余時間自學,每月按時完成自學筆記、教學反思。
我熱愛自己所從事的特殊教育事業(yè),關心每一名學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻,努力上好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己,以身作則,注意自己的一言一行,時時處處做學生表率,凡是要求學生做到的,我自己首先做到。此外,我還能夠尊敬老教師,團結(jié)同事,積極參加學校的各項活動,遵守學校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆課標、教材、學生,認真教學,圓滿完成任務。
課堂教學是一門藝術,教者能否正確處理好自己在課堂教學中的作用,直接決定教學效果。俗話說:施教之功,貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導,才能在學生的學習中起到“引爆”作用,實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學最佳效果。
本學期我擔任職教部的縫紉課、認知課和生活適應課的教學,職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結(jié)合學生的能力,有針對性地進行教學,充分調(diào)動學生的學習興趣,培養(yǎng)學生不怕困難敢于面對困難的意志品質(zhì)。自開學以來我班承擔了為敬一堂、樂園醫(yī)院加工藥袋的任務。這對于我們來說又是一個新的挑戰(zhàn),能制作藥袋的學生只有一人,而每月需要四千個左右的產(chǎn)量。董老師大膽培訓學生使用電動縫紉機,我也積極進行配合。根據(jù)學生能力分配任務,手把手教新生,不分分內(nèi)分外輔導學生整理藥袋、打包,學生做起來有困難的工序我?guī)椭瓿。自己逐步摸索電動縫紉機的功能并練習使用。就這樣,一個月下來,我們出色地完成了定量任務。
十月份蔣老師生病了,我主動承擔了每周兩節(jié)的代課任務,毫無怨言。蔣老師在植物園帶領學生養(yǎng)了六只雞,他生病了,雞也成了“小可憐”。為了幫學生養(yǎng)好這些小動物,我和董老師承擔了這項工作。我每天準備雞食,帶領學生喂雞打掃雞舍。就這樣堅持了幾個月?粗覀冿曫B(yǎng)的雞長大了心理有說不出的喜悅。
我擔任職教二班的.班主任已有幾個年頭,與學生有著深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學生生病了我都會打去慰問電話;學生需在學校服藥我會及時提醒并囑咐學生多喝水,像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對于大齡學生的教育“身教重于言教”,要求學生做的我首先做到。班里學生居住的都較遠,常有遲到的現(xiàn)象出現(xiàn)。我與學生進行小比賽,看看誰最有毅力能整個冬天不遲到。學生的積極性被調(diào)動起來了,遲到的現(xiàn)象明顯減少了。
班里的吳辰是一名脾氣倔強的學生,不能按時到校上課,我行我素,對于他人的勸告聽不進去。我與董老師到家中看望該生,了解該生不想上學的原因,幫助家長做通學生的思想工作。在班中召開班委會號召全班同學與他交朋友,讓他感受到集體的溫暖。漸漸地,他到校上課的時間多了,脾氣也隨和多了。
以上是我本學期的工作總結(jié),如果說自己取得了一些成績的話,那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的,在此,我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加嚴格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學習,積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
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