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三國演義初中讀后感

時間:2024-10-16 08:22:31 三國演義讀后感 我要投稿

三國演義初中讀后感15篇

  當認真看完一本名著后,相信大家一定領會了不少東西,此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的三國演義初中讀后感,希望能夠幫助到大家。

三國演義初中讀后感15篇

三國演義初中讀后感1

  我和爸爸、叔叔一起又下了一盤三國演弈棋,在棋盤上回到了三國時代。下完棋后我意猶未盡,忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來。

  《三國演義》真是一部百看不厭的經典小說,我覺得小說最吸引人的是魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫。三個中都有各自杰出的謀略家、軍事將領和治國能手,在人才了平衡。

  在智謀人才,魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人,蜀國有諸葛亮、龐統(tǒng)、法正,吳國有周瑜、魯肅、陸遜,人都可以運籌帷幄,決勝千里,之間的能力勢均力敵,是當時杰出的人才。

  武將,《三國演義》的描寫,熟知了蜀國的關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上,魏國的.武將也不遜于蜀國,夏侯淵、徐晃等將領也智勇雙全,張遼在逍遙津之戰(zhàn)中顯示了超強的作戰(zhàn)能力,張郃也在對蜀國作戰(zhàn)中屢立奇功。只不過《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統(tǒng),才著重刻畫了關羽、張飛等蜀國人物。吳國,呂蒙、甘寧、太史慈等人一時的豪杰,還有吳國老將軍黃蓋,赤壁大戰(zhàn)曾向周瑜獻火攻之策,以苦肉計詐降,率船火燒曹操水軍。

  三國的人才旗鼓,才讓三國如此富有魅力。

  三國后期,魏蜀吳三國間人才對比不再均衡,魏國地域廣闊,政治上好的人才制度,了鄧艾、鐘會等人才,但蜀國和吳國的人才制度落后,優(yōu)秀的文臣武將少于魏國,這蜀國和吳國走向衰落的原因。

三國演義初中讀后感2

  《三國演義》是我國的四大名著之一,是一部長篇小說。作者是羅貫中,這部小說主要講了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一時期,魏蜀吳在爭分天下,其中有我最喜歡的幾個故事,過五關斬六將、草船借箭、火燒赤壁、桃園結義…

  在三國演義中有上百個人物,主要描寫的人物有曹操、劉備、孫權、關羽、張飛、諸葛亮、周瑜、魯肅等,這些人物給我留下了深刻的印象,比如有“心胸狹窄、忌才好勝”的周瑜,“料事如神的”諸葛亮、“威風凜凜,智勇雙全”的關羽,還有趙云他赤膽忠心,驍勇善戰(zhàn)。

  我有兩個最喜歡的英雄一個是關羽另一個是趙云,趙云對劉備十分忠心在“單騎救阿斗”中,趙云自己一個人殺了魏國好幾個猛將,為自己和小阿斗開出了一條血路,最后他們都回到了劉備身邊了,關羽是個重情重義的人,他有很多英雄事跡比如他過五關斬六將,刮骨療傷、單刀赴會等英雄事跡。

  讀完了這本書,我懂得了做人要心胸開闊,做事要顧全大局,只有這樣才能成就大事,還要刻苦學習,立志做一個學問淵博、智勇雙全的人,成為國家的棟梁。

  偉大的`文學家高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯”讀書使人明智,與孩子一起讀書,可以提高孩子的閱讀能力,孩子讀的書多了,對事物的理解也就更全面,更深刻了,在共讀中孩子也有自己的理解和心得體會,有時,孩子和我們也會為各自的觀點爭論不已,我們就要引導孩子去讀好書,讓孩子和我們共同去感悟書中的知識和哲理。

  總之,我深深體會到,家長和孩子一起讀書,可以加強與孩子的溝通,并且對家長也是一種提高,讓我們和孩子們在共同讀書中一起成長吧!

三國演義初中讀后感3

  東漢末,群雄起,自董卓以來,劃州連郡者不可勝數(shù),曹操比于袁紹,孫劉赤壁以抗之,后天下三分,曹操北聚,劉備駐中,孫權南定。三國對奕,兵戈相向……

  《三國演義》,群雄聚會,“悵廖廊,問蒼茫大地,誰主沉浮?”關羽!亂世英雄也。

  關羽忠肝義膽,一身正氣。溫酒斬華雄,抗萬人之異議,沙場交鋒。溫酒未涼斬敵于馬下,氣懾敵軍,威震群雄。單刀赴會,關羽從容赴約,談笑自如,視敵人如草芥,機智周旋,舉一反三,創(chuàng)萬世佳話。為報曹操收留之恩,他誅顏良,斬文丑,后得知劉備去向,關羽掛印封金,千里走單騎,“忠義”二字在他身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

  關羽一生南征北戰(zhàn),但誰也不是常勝將軍,荊州之戰(zhàn),由于他的驕矜自負,自以為是,終于命隕于此。

  滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,浩浩中華歷史,吞云霄,沒乾坤,其間,又有多少個關羽似的英雄!

  清末譚嗣同變法失敗,他自以為是要犧牲自己,就能喚醒國人的斗志,他毅然放棄出逃,殊不知,他的死只能染紅歷史,卻改變不了歷史。而如果他活下去,又何愁沒有機會呢?前者后者,他竟選擇了斷頭臺!無奈,又一個關羽似的.英雄在歷史的長河中逝去。

  劉邦卻沒有上演關羽和譚嗣同的悲劇。垓下之戰(zhàn),劉邦深知自己的實力遠不如楚軍,他廣招賢士,廣納良言,最終大敗楚軍,一統(tǒng)天下。試想,如果關羽能像劉邦一樣斟酌損益,廣納良言的話,相信,歷史將會被重寫。

  縱看關羽一生的戎馬之路,前期他縱橫沙場,殺敵無數(shù),功高蓋世,威震天下,義氣指天可嘆。然而,英雄得志氣嬌虛,隕命麥城淚嘆息。我想,這就是關羽的宿命——血染征袍透甲紅。

三國演義初中讀后感4

  暑假里,我讀四大名著之一的《三國演義》,深有感觸。

  《三國演義》主要講的是東漢末年,天下分崩離析,戰(zhàn)爭分起。曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起,形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢。此后若干年,三國之間展開了角逐爭奪。諸葛亮六出祁山,后來病死于五丈原軍中。司馬氏篡位,建立了晉國。此后晉國依次滅掉了蜀、吳,至此,三國歸于晉帝司馬炎。

  在《三國演義》中,我最喜歡的一個人物是諸葛亮。諸葛亮通天文、知地理、足智多謀、神機妙算,在《三國演義》中有許多關于諸葛亮的精彩故事,如:草船借箭、借東風、火燒赤壁、空城計、七擒孟獲、六出祁山等,至今仍為人們津津樂道。其中印象最深的是空城計。諸葛亮在第一次出祁山時,因錯用馬謖,失守街亭。司馬懿帶領十五萬魏軍長驅直入,直奔街亭。當時街亭僅有諸葛亮帶領的不足二千兵馬,勢力懸殊可見一斑。在這個危急關頭,諸葛亮急中生智,讓士兵打開城門,又讓一些老兵裝作百姓,在城門口打掃街道,裝出一副毫無防備的樣子。而諸葛亮本人則坐在城頭,彈琴自樂。司馬懿帶大軍趕到后,看到這番情景,心中大為疑惑,心想:孔明一生謹慎,從不用險,必有埋伏。于是下令急速撤軍。諸葛亮帶領人馬乘機撤離。

  諸葛亮忠于蜀漢,鞠躬盡瘁、死而后已,受到后人的敬仰,被認為是智慧與忠誠的'化身。在武侯祠,前來參觀的游客絡繹不絕,其中一副對聯(lián):出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟,又滿懷了后人對諸葛亮為國操勞而未能完成統(tǒng)一大業(yè)的遺憾。

  作為小學生,我要好好學習,天天向上,長大報效祖國。

三國演義初中讀后感5

  暑假期間我讀了中國四大名著之一《三國演義》。

  從書中我了解到了聰明謹慎的諸葛亮;詭詐多疑的曹操;老謀神算的司馬懿;心兇狹笮的周瑜?里面人與人之間的戰(zhàn)爭故事很多,例如‘官渡之戰(zhàn)’、‘赤壁之戰(zhàn)’?這本書都是描寫魏、蜀、吳三大諸侯國相互鼎力之事。里面刻畫了許多個英雄人物形象。每個人物的性格都不一樣。書里的故事也很精彩。

  東漢末年黃巾起義,朝廷招兵買馬劉備張飛關羽在桃園里結為兄弟,這就是“桃園三結義”;為了讓曹操上當周瑜和黃蓋演了一場大戲給曹操看,曹操差點被殺,這就是“苦肉計”;徐州之戰(zhàn)讓劉備戰(zhàn)敗,關羽因約法三章投降曹操,關羽得之劉備的下落后,便對曹操不辭而別,五個關口的守將都不放行,關羽都一一殺死。這就是著名的“千里走單騎,過五關斬六將”?這些事情之中,諸葛亮的'計謀有,草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計智退司馬懿?

  料事如神的諸葛亮尚如且此,何況我們這些凡夫俗子。所以,我們不能因為一次考試失敗而灰心喪氣;更不應該為自己取得了一點點城績而感到沾沾自喜。我們一定要充實自己,改進一些不足之處。為中華之崛起而努力學習。

  因為戰(zhàn)爭,天下的老百姓不得安寧,無家可歸天下不會太平,讓人間世道民不聊生。我們現(xiàn)在的生活多美好,人民都很富裕,過上了小康生活。

  總之,這本書給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪。同時也譴責了雄豪大戰(zhàn)及暴君的暴政,寄托了勞動人民渴求明君仁政,社會安定的強烈愿望。

三國演義初中讀后感6

  驍勇善戰(zhàn)的軍隊,形象鮮明的人物,鬼斧神工的計策……劉備、關羽、張飛、諸葛亮、趙云、曹操、孫權、周瑜……苦肉計、空城計、桃園結義、刮骨療毒、草船借箭、火燒赤壁……《三國演義》中獨具特色的英雄人物,跌宕起伏的故事情節(jié),把我?guī)нM了一個又一個充滿魅力的'故事中,讓我欲罷不能。

  《三國演義》是我看得最投入的一本書,那驚心動魄的場面,調動著我的喜怒哀樂。當劉備三顧茅廬終于請到諸葛亮下山時,我被劉備的求賢若渴的誠心所折服,也為他得知己而高興;當周瑜和黃蓋巧施苦肉計時,我既感慨周瑜的過人機智,又為他那一鞭鞭的抽打而忍不住心痛,明知是假,卻不由得同情黃蓋;當諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻之上,悠然自得地撫琴退兵時,我嚇出一身冷汗,生怕司馬懿識破諸葛亮的計謀,當多疑的司馬懿中計退兵時,我那顆懸著的心終于放下了,為諸葛亮絕妙的空城計拍案叫絕;當趙云在曹軍的千萬軍馬中來去自如,孤軍奮戰(zhàn),單騎救主時,我不禁為趙云的英雄氣概所感動,得這樣一位忠心的將士足矣;當關羽身處曹營,深受曹操的賞識,卻不忘與劉備的結義之情2,在得知劉備的消息后,他義無反顧,過五關斬六將,堅決回到劉備身邊,如此義薄云天,怎能不令人感動……

  三國的故事道不完,說不盡,真佩服我們古人的智慧、勤奮、忠誠、勇敢……我們的民族,我們的人民,我們的精髓,不就是這樣嗎?真希望世界上的人都來讀三國,品三國,悟三國。

  讓我們的這部名著永遠傳承下去。

三國演義初中讀后感7

  《三國演義》乃我國四大名著之一。這本書應該是家喻戶曉了,我懷著激動的心情一口氣看完了這本書。同時我也被書中的故事情節(jié),人物形象深深的吸引了,令我愛不釋手,看了一遍又一遍。

  曹操的奸詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,關羽的忠心義膽,張飛的有勇無謀,周瑜的心胸狹隘……每個人都有自己的性格特點,他們各有所長,也各有所短。三國里的英雄人物有很多:劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、孫權、周瑜……在這些英雄人物中我比較佩服的'是關羽,他不但武功蓋世,而且還忠肝義膽,他降漢不降曹,千里走單騎,過五關斬六將,古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。桃園三結義,忠心不事二主。而我比較喜歡的是號稱“臥龍先生”的諸葛亮,他有勇有謀,知天文,曉地理,識人心,神機妙算,足智多謀。治國治軍的才能與謙虛謹慎的品格為后人樹立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐,他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹,據(jù)有荊益,三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之恩,做到“鞠躬盡瘁,死而后已,嘔心瀝血,積勞成疾”,最后病逝于北伐前線五義原。他借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。可謂是一代杰出的軍事家和政冶家。

  看完這本書讓我學會了很多做人的道理,劉備教會我遇事要冷靜,禮賢下士,要擅于識人用人。關羽教會我做人要誠信,要誠實,要有忠義之心。曹操教會我做事要雷厲風行,要有大智大勇,用人不疑疑人不用。英雄不論出身,是金子總會發(fā)光的。

三國演義初中讀后感8

  暑假里,我讀了中國四大名著之一《三國演義》,這本書讓我感受到忠與義品質的重要。

  《三國演義》里的忠與義,有多種多樣的體現(xiàn),無論是正面形象的劉備、諸葛亮、關羽、張飛等,還是反面形象的曹操,就算是一些路人,都或多或少的體現(xiàn)忠與義的品質。但也有缺少忠與義品質的人物,例如被稱為“人中呂布,馬中赤兔”的呂布,有一身很好的.武藝,算得上是武藝高強,但由于缺少忠與義的精神,被人罵為“三姓家奴”,最后落得喪命,而且得不到人們的同情。

  令我感到可惜的是蜀國的劉備、關羽、張飛桃園三結義后,劉備又三顧茅廬把諸葛亮這個人才請出山,但后來還是敗在了孫權手下,只剩下諸葛亮一人把蜀國撐起來。可最后獨木難支,回天無力。

  這本書里寫到“三國:智者的舞臺,勇者的天下”,我覺得非常對。就說諸葛亮吧,諸葛亮是作者傾注最大熱情塑造的一位智者形象。他身居隆中,沒有出山時已對天下大事十分了解;追隨劉備之后,每次蜀國戰(zhàn)爭,對敵人的評估和算計稱得上完美無缺,就連一點點微小的細節(jié),也安排得十分妥當。真是個天才呀,他有著不同尋常的智慧。

  《三國演義》這本書讓我深深體會到忠與義品質的重要,也讓我感受到智者是多么的聰慧過人,勇者是多么的勇于挑戰(zhàn)。整本書,描寫了大大小小四十多次戰(zhàn)爭,每一次戰(zhàn)爭都寫得有詳有略,讓人看起來恢弘大氣,也讓人讀得目不轉睛。

三國演義初中讀后感9

  蜀昭烈帝劉備,玄德公。在《三國演義》中,被羅貫中吹的上天了,比孔子的仁還有過之而無不及,在我看來,全都是裝的。如此虛偽的一個人,竟然被羅貫中吹的比孔子還仁,我真不不知道羅貫中是怎么想的。連陳壽也是,劉備自稱中山靖王后代,他還就信了,寫入了《三國志》中。

  劉備這個人,虛偽到了極致,完全可以超過以“奸雄”著稱的曹操曹孟德。自稱中山靖王后代,因為沒了家譜考證,然而當時所有人竟然都信了,又因為他比獻帝高了那么一輩,所以就得到了這個稱號“大漢皇叔”。但是竟然沒有一個人看出來,他是冒充的'!據(jù)考證和易中天教授的講解,劉備是中山靖王的后代幾率十分之小,好點有可能是常山憲王后代亦或是冒名頂替的貴族,實則只是被統(tǒng)治階級的農民。

  這些我們暫且不說這點,就拿他摔劉禪的事情來說。劉備摔孩子??——收買人心,中國人民都知道這句歇后語。為了籠絡趙云為他戰(zhàn)斗,直接把他的大兒子“用力”往地上摔,說道:“為汝這孺子,幾損我一員大將!”后有詩人寫到:“無由撫慰中誠意,故把親兒擲馬前。”從故字就可以看出,劉備真的愿意摔嘛,答案是否定的。然而趙云不只是故意裝糊涂還是真沒看出來,說:“云雖肝腦涂地,不能報也!蔽夜烙嬍桥浜蟿溲莸囊怀龊脩,迷惑眾人的眼光,讓人認為劉備是個好君主,在我看來用一句網絡流行語就是:“我只有呵呵!惫徊焕閵W斯卡金獎影帝。

  玄德演的好戲可遠不止這一場,在和孫權爭奪荊州的系,那才叫一個絕。劉備借了荊州,就不想歸還。就這樣間接的害死了三國上最帥的人,我們的好同志周瑜。不僅人長的帥,而且?guī)П\劃無所不精,這樣一個美男子,就被劉備和諸葛亮活活給氣死了。

  綜上所述,劉備就是一個偽君子。

三國演義初中讀后感10

  滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁礁江渚上,慣看看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。

  ——題記

  合上書本靜默,我好像在恍惚間感悟了桃園三結義的真摯、煮酒論英雄的豪邁、單刀赴會時的英勇;似乎看到三顧茅廬時的真誠與固執(zhí)、草船借箭時的機智、火燒赤壁時的瀟灑和激情……三國啊,我為之而贊嘆的三國時期。

  《三國演義》中的一波三折很多,我認為最遺憾的是張飛了,一個英勇過人的'人竟然死于兩名無名小卒之手,他曾怒鞭督郵,是個有勇無謀的人;不過在桃園三結義中,他十分真誠。

  令我贊嘆不已的是《關云長刮骨療毒》了,講的是云長在攻打樊城時,曹仁見他沒有鎧甲,讓大家一齊放箭,一支毒箭正中了他的胳膊,讓士兵們救了回去。

  這時,神醫(yī)華佗來了,他割開了皮肉,骨頭已經發(fā)青,華佗用尖刀,刮骨聲在沙沙作響。眾人屏著呼吸無一動靜,華佗鄭重地縫好了最后針,然后合上了眼睛,也表達了對關羽的一種敬佩。

  還有曹操曹孟德獻寶刀,曹操用王允的寶刀行刺國賊——董卓,結果拔刀時讓董卓發(fā)現(xiàn),被董卓問干嘛時,說是獻刀,最后,他騎寶馬逃走了。

  這就是三國,或憂傷,或驚喜,或豪情壯志……

三國演義初中讀后感11

  《三國演義》這本書,令我受益匪淺。

  《三國演義》是一部古典名著小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。書中有上百個人物,無數(shù)的軍事謀略。書中,作者通過講述三國時期吳國、魏國和蜀國的明爭暗斗,給世人展現(xiàn)出一個戰(zhàn)火紛飛的場景、生動的展示了許多歷史故事。在書中,作者寫出了人物的性格特點,把事情描寫的.淋漓盡致,讓我看得耳目一新。其中,有些人物也給我?guī)砹艘恍┑览怼?/p>

  曹操。在書中,曹操雖然是個奸詐、多疑、任性的反面人物。但是他卻雄才大略,擁有政治家野心。曹操有一點值得我們學習的是:每當曹操打敗仗的時候,從來都不氣餒,反而還是一笑而過,做出理智的判斷,每每反敗為勝。他告訴我,在什么時候,不論遇到多大的困難,也要勇往直前,不要灰心喪氣。

  吳國,一個占據(jù)三江六郡的國度,其中能算得上有謀略的,也就是周瑜了。少年時期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣。但是,后來也還是被諸葛亮給氣得歸天。盡管周瑜也足智多謀,可為什么會這樣呢?這就是嫉妒心的后果。在生活中,難免會有些人比我們厲害,你是會對他冷嘲熱諷,還是為他恭喜,或者暗暗努力呢?不同的心態(tài)決定了結果,如果你化嫉妒、郁悶或后悔為力量,那就會得到自己應得的成果,終究會露出成功的喜悅。

  《三國演義》這本書,給了我很深的道理。

三國演義初中讀后感12

  “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。”站在長江岸邊,回顧那幾千年前的三國,也不禁感嘆:“古今多少事,都付笑談中!蹦莻年代,那個三國,雖然民不聊生,但是趣事連連;雖然連年戰(zhàn)亂,但是英雄輩出;雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河,可是他們的事跡,這個時代的歷史卻永遠流淌在我們心中。這就是《三國演義》。

  這本書記載了東漢末年,由農民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。這個時期沒有誰是王者,誰是皇帝,更沒有一個統(tǒng)一的`國家。個個厲兵秣馬,野心勃勃,想成為最終的霸主,尤其是曹操、孫權和劉備這三個老大。然而這場打了八十多年的仗分出勝負時,贏者竟不是魏、蜀或者吳,而是新崛起的勢力晉?蓱z一代梟雄,謀劃一生,打下大片江山,到頭來卻是白為他人作嫁衣。

  我從三國中得知,不管是大事小事,皆要用心,且腳踏實地,一步一個腳印,千萬不能妄圖一步登天。更不能有心而不做,譬如孫權。由小到大,從無至有,一步一努力,才能成事。

  三國也用每個人物的親身經歷來告訴我們道理。曹操告訴我們,一個人要有心計。劉備說一個人只有賢德、仁慈,方可得民心,成大事。諸葛亮輕搖羽扇:“一個人只有做事小心,謹慎,才有成功的機會!标P羽慚愧地說:“你可別像我那樣,心高氣傲,做不成事!壁w云來了,呂布來了,孫權來了,他們用自己一生的故事告誡我們。

  《三國演義》,一本不可不讀的經典。

三國演義初中讀后感13

  今年寒假,我把《三國演義》這本書從頭到尾,認認真真地讀了兩遍。當我讀完了這本書時,發(fā)現(xiàn)我原本不想看這本書是很愚蠢的,當我拿起了這本書,就再也放不下來了。

  《三國演義》是一部出場約400個人物的歷史長篇小說,有忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關羽,納賢的劉備。無論是足智多謀的諸葛亮,還是陰險狡詐的.曹操,或是心胸狹窄的周瑜、英勇善戰(zhàn)的關羽、趙云……一個個栩栩如生的形象,都已深深印在我心中。

  諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的一個人物,他熟知天文地理,神機妙算,能文能武,足智多謀,辦事一向小心謹慎,能化險為夷,為劉備立下了汗馬功勞。他火燒新野,借東風,草船借箭,三氣周瑜,七擒七放孟獲,空城計,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,巧擺八陣圖,還制作了木牛流馬。他了解魯肅的忠厚,知道他不會泄露借船機密,更深知曹操多疑,料定他不敢輕易出兵。諸葛亮安排草船,精心偽裝,利用大霧,“一字兒擺開”,是為了受箭的面積大、數(shù)量多;讓軍士“擂鼓吶喊”,是為了虛張聲勢,提示曹軍射箭方向;下令把船“掉過來,船頭朝東,船尾朝西”,既能增加受箭面積,使船身保持平衡,又能使回程順風順水,巧妙地利用草船“借”來十萬多支箭,粉碎了周瑜的陰謀,使周瑜自嘆不如……諸葛亮的神機妙算,怎能不讓人佩服得五體投地呢?

  讀完《三國演義》,讓我知道了這么多的歷史人物、歷史知識,我大開眼界,受益匪淺。

三國演義初中讀后感14

  最近,我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中內容講的是東漢末年,天下分崩臨析,戰(zhàn)爭紛起,曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢,三國逐鹿,造就了許多獨具特色的人物:上知天文,下知地理,足智多謀的諸葛亮,忠厚義氣,驍勇善戰(zhàn)的關羽,勇猛過人,粗中有細的張飛,才華橫溢,心胸狹窄的周瑜,胸懷大志、知才善任的`孫權,文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……

  其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢?因為他十分機智,就拿《草船借箭》那個故事來說吧

  那個故事中,周瑜故意刁難諸葛亮,命他在十日之內造完十萬支箭。面對這不可能完成的任務,孔明有信心的回答說不須十日,三日便可完成,并立下軍令狀。魯肅十分擔心。孔明卻一點也不著急,他請魯肅接二十條船給他。,每個船上都要三十個人,還要扎草人一千個,并排列在船的兩側。

  兩天過去了,到第三天四更時,諸葛亮突然派人來請周瑜了,說他一定要同去取箭,周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。

  五更時分,船隊接近曹軍水寨。孔明令船只一字排開。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和吶喊聲,心想一定會有埋伏,便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開,向江中放箭。當?shù)静萑松系募鍧M時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調頭迅速離開了。到了營寨,周瑜有點不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù),的確有十萬多只。從此以后,周瑜再也不為難諸葛亮了。

  諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的原因了。

三國演義初中讀后感15

  《三國演義》一直是我最喜歡的名著,它的`內容經常讓我有身臨其境的感覺。每本書都有我最喜歡的人物,在這本書中我最喜歡的人物是張飛,張翼德。

  話說趙云保護阿斗直向長坂橋奔來,猛將文聘緊追不舍,趙云漸漸體力不支,朝橋上的張飛喊道∶“翼德快來助我!”張飛閃身讓過趙云,喊道∶“子龍先走(趙云字子龍),追兵交給我來抵擋!”之后,曹家許多諸侯都陸續(xù)趕到,他們見張飛單槍匹馬站在橋頭,怕孔明詭計多端,于是一字排開,并派人去稟報曹操。曹操聽了,急忙從后隊趕來。張飛見到青羅傘蓋和丞相節(jié)鉞,知道是曹操來了,就大喝一聲,高叫道∶“我乃燕人張翼德,誰敢與我決一死戰(zhàn)?”這一聲大吼,猶如晴空霹靂,曹軍將士聽了,無不瑟瑟發(fā)抖。

  曹操急忙命人把青羅傘蓋放下,又讓拿丞相節(jié)鉞的人散開,說∶“你們不要跟著我,以前聽云長說過,翼德在百萬軍中取上將首級,如同探囊取物。今天遇到了,千萬不要讓他認出我來!”話音未落,張飛瞪眼大喝道∶“燕人張翼德在此!誰敢來決一死戰(zhàn)?”曹操心里發(fā)慌,就想退兵。

  張飛見曹軍后隊一直騷動,知道他們害怕了,就把長矛一抖,又大吼道∶“戰(zhàn)又不戰(zhàn),退又不退,待要怎樣?”

  喊話未落,曹操身后的夏侯杰大叫一聲,吐血而亡。曹操見狀,回馬就走。其余曹軍人馬亂作一團,倉皇向西逃去。曹軍丟盔棄甲,落荒而逃,人馬自相踐踏,死傷無數(shù)。后人有詩稱贊張飛道∶

  長坂橋頭殺氣生,

  橫槍立馬眼圓睜。

  一聲好似轟雷震,

  獨退曹家百萬兵!

  至今,我都把這首詩銘記在心,每當回想起來吟誦時,心里還忍不住為張飛的勇猛稱贊。

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