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家庭教育心得體會(huì)

時(shí)間:2024-02-23 16:48:25 心得體會(huì) 我要投稿

家庭教育心得體會(huì)范文【匯總15篇】

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

家庭教育心得體會(huì)范文【匯總15篇】

家庭教育心得體會(huì)范文1

  經(jīng)常聽到一些家里有孩子的父母在一起聊天的時(shí)候討論這樣的一個(gè)問(wèn)題:家庭教育我們很早就重視了,可是奇怪,為什么就沒(méi)有取得理想的效果呢?

  面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論,其實(shí)大家應(yīng)從問(wèn)題的根源找答案。家庭教育重視了,卻沒(méi)有效果,那么這個(gè)阻礙家庭教育效果的關(guān)鍵是什么呢?大家可以從這以下幾方面進(jìn)行對(duì)照:

  第一方面、言行不一致的家庭教育方式。

  很多的時(shí)候,父母教育孩子做人要誠(chéng)實(shí),可是自己前腳對(duì)孩子循循善誘的講解,后腳朋友打電話問(wèn)自己身在何處,自己竟然就直接回復(fù)朋友自己正出差,而其實(shí)自己正坐在家里看電視呢。如此言行不一致,又怎能有效果?

  第二方面、步調(diào)不一致的家庭教育方式。

  這種方式簡(jiǎn)單的說(shuō),就是面對(duì)同樣的一件事情,父親告訴孩子說(shuō)這樣做事情是正確的,而母親卻說(shuō)那樣做是正確的。這樣讓孩子就分不清誰(shuí)說(shuō)的對(duì)或者是誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò),不知道何去何從,所以在家庭教育的.方式上,家庭成員一定要達(dá)成共識(shí)。

  第三方面、家庭教育的方式簡(jiǎn)單粗暴,不顧孩子的感受。

  面對(duì)孩子的教育,尤其是年紀(jì)小的孩子,在家庭教育的方式上,特別要注意不要簡(jiǎn)單粗暴,不顧孩子的感受。不要以為孩子年紀(jì)小,父母說(shuō)什么都是真理,其實(shí)孩子幼小的內(nèi)心,有著大人想象不到的能力,所以千萬(wàn)別小看孩子。

  有心的父母?jìng)儯?dāng)您在討論家庭教育問(wèn)題的時(shí)候,不妨對(duì)照入座,看一下家庭教育最大的問(wèn)題在哪里的這三大方面,您是否中招呢?

家庭教育心得體會(huì)范文2

  王自的老師要求我談?wù)勍踝猿砷L(zhǎng)情況,想來(lái)想去覺得沒(méi)什么好寫,首先我的文化水平有限,談心得也談不到什么程度,只能隨便寫。

  王自在沒(méi)有出生時(shí)我們就給他的名字起好:王自,我們希望小孩從小開始要懂得自尊、自強(qiáng)、自立,做一個(gè)健康的人,不要成為社會(huì)負(fù)擔(dān),不論男孩還是女孩。還好是個(gè)男孩,和名字寓意差不多。

  我們對(duì)小孩教育主導(dǎo)思想,要讓小孩成為一個(gè)健康、正直的人。具體怎么引導(dǎo)和教育呢,我們的做法如下:

  思想健康。小孩的思想要慢慢引導(dǎo),家長(zhǎng)是小孩的榜樣。不準(zhǔn)罵人,誠(chéng)實(shí)待人。有一次春節(jié)回家他看到別人的小孩在吵架,罵了一些非常難聽的話,他在邊上看到笑起來(lái),他感覺到非常不文明。同時(shí)感謝老師及時(shí)的反饋王自在學(xué)校的思想狀況,我們及時(shí)糾正。我們家庭允許小孩犯錯(cuò)誤,什么樣的錯(cuò)誤可以原諒,什么樣的錯(cuò)誤不可以原諒,要講清楚,這樣便于他今后養(yǎng)成好習(xí)慣。我們家長(zhǎng)在這一方盡量做到行教,行教勝過(guò)言教,他的媽媽在這些方面非常注意細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)小孩思想上的瑕疵,要隨時(shí)隨地的糾正,不要因?yàn)樾《粸,否則會(huì)養(yǎng)成他不好的習(xí)慣,細(xì)節(jié)決定成敗。

  身體健康。任何人沒(méi)有好的身體,今后在社會(huì)上都會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響,健康的身體也是財(cái)富。要求他積極的參加體育訓(xùn)練,大約4歲時(shí)我就將他帶到健身房,那時(shí)他小但是能夠教別人好多器械動(dòng)作,上一年級(jí)開始參加跆拳道訓(xùn)練,而且取得不錯(cuò)的成績(jī),主要是讓他鍛煉身體。在這一點(diǎn)上,體育鍛煉可訓(xùn)練一個(gè)人的意志,培養(yǎng)恒心和吃苦精神。94年我大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在非特殊情況,我是按照我的鍛煉計(jì)劃進(jìn)行的,這是給小孩的一個(gè)榜樣,但是我不是為榜樣而做,我是真心喜歡運(yùn)動(dòng)。

  態(tài)度端正。做任何事情,一定要態(tài)度端正,目的明確。特別是在學(xué)校學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)老師的文化還要學(xué)習(xí)老師為人處事的.方法,不懂不要怕問(wèn),問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)父母,否則就是浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)不是為了考試,而是為了獲得文化知識(shí),老師所講的文化知識(shí)懂、會(huì)、理解,即使在學(xué)?荚嚵惴治覀冏黾议L(zhǎng)也開心,但是懂、會(huì)、理解怎么能夠考零分。老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成,這不但是學(xué)習(xí),也是對(duì)老師的尊重。拖拖拉拉的習(xí)慣不能養(yǎng)成,又一次她做作業(yè)三心二意,他媽媽發(fā)現(xiàn)后直接撕掉他的本子,這個(gè)方法可能不好,但是讓他明白做事三心二意我們不能接受。知識(shí)的取得不要僅僅限于學(xué)校,要讓小孩養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,看書上網(wǎng)等都可以獲得知識(shí),特別是上網(wǎng),是獲取知識(shí)的一條非常好的途徑,父母要注意引導(dǎo),我的理解網(wǎng)絡(luò)就是一所大學(xué)。我不會(huì)打麻將,僅有的愛好就是看書,體育鍛煉,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),我們離開大學(xué)僅僅是另一種學(xué)習(xí)方式開始。

  個(gè)人處理問(wèn)題的能力。能讓他自己做的事情,自己解決,我們不參與。好的壞的都要分析給他聽,同時(shí)要對(duì)這種結(jié)果負(fù)責(zé)任。要融入社會(huì),和人打交道,一年暑假,我們將他一個(gè)人放到上海參加中美夏令營(yíng),周圍沒(méi)有他熟悉的同學(xué)朋友,這就是要他融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),解決他自己所碰到的問(wèn)題,要讓他善于和陌生人溝通。參加中美夏令營(yíng)這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,他的溝通能力,團(tuán)隊(duì)精神,獨(dú)立能力都會(huì)得到體現(xiàn)。

  行為安全的教育。很小的時(shí)候帶著他到人民路上過(guò)馬路,怎么樣經(jīng)過(guò)紅綠燈,怎樣遵守交通規(guī)則。他坐在汽車上,碰到一些機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車及行人的不好行為,我會(huì)及時(shí)解釋給他聽,好在哪,壞在哪,F(xiàn)在他一個(gè)人在昆山到處騎自行車,我們非常放心。同時(shí)要他辨別什么樣的人是好人,特別是陌生人,不要輕易接近和相信他們的話,遇到問(wèn)題打電話給父母咨詢。

  白板交流。在我的家中掛著一塊白板,有什么心里話,我需要對(duì)他講提醒他的,我就寫字在白板上,他有什么想法也可以寫在上面。對(duì)我對(duì)他都非常方便,做到及時(shí)反饋。

  思想溝通。每個(gè)星期盡量抽時(shí)間出來(lái)和小孩子溝通,思想上和行為上。下班回來(lái)后,開心的問(wèn)他在學(xué)校的情況,給他一個(gè)擁抱,親親他,讓他真心感受到我們對(duì)他的愛。99年他的小妹妹出生了,他感覺到我們對(duì)他愛少了,發(fā)現(xiàn)這樣的情況,我們及時(shí)和他交流,讓他感受他和妹妹在父母的心中一樣重要,僅僅是妹妹小罷了。有時(shí)我也講現(xiàn)在我公司管理上的困難,投資、股票以及工程建設(shè)等,我要讓他慢慢了解,我們?yōu)楹我@樣做分析給他聽,今后他遲早要接觸社會(huì)的。商品經(jīng)濟(jì)社會(huì),不要回避商業(yè)問(wèn)題,死讀書不行,一定要學(xué)會(huì)做事的方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做學(xué)問(wèn)和研究的人是少數(shù),大多數(shù)知識(shí)還是為了應(yīng)用,怎么應(yīng)用,還得要?jiǎng)?chuàng)新,方法和思維特別重要。

  絮絮叨叨的講了這么多,我們也沒(méi)有什么好的方法,每個(gè)小孩不一樣,對(duì)我的小孩適用,不一定對(duì)其他小孩就好。小孩的教育,成長(zhǎng)不要完全推給學(xué)校,需要家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面結(jié)合起來(lái),社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境尤為重要,好媽媽是小孩成長(zhǎng)的基礎(chǔ),就是講家庭的重要性,社會(huì)環(huán)境也是由家庭環(huán)境外延。

  給小孩的愛特別重要,但是不要溺愛,該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲,否則害他一輩子。也給社會(huì)增加麻煩,但愿我的小孩不要給別人添麻煩,我僅僅要求他成為一個(gè)健康而正直的人。

  我們培養(yǎng)的小孩到底好還是不好,就是現(xiàn)在的這個(gè)情況,標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人的認(rèn)可度不一樣,但是我們非常愛他。

  在此,深深地感謝朝陽(yáng)小學(xué)的老師這么多年來(lái)對(duì)王自的付出。謝謝!

家庭教育心得體會(huì)范文3

  一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我,為什么你的孩子這么乖,這么好帶?我總是笑著答復(fù):她生來(lái)就是這么乖這么好帶!其實(shí),這中間是有因果關(guān)系的!朵拉自打出生,我就頂著言論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里,人都說(shuō)放下她,放下她,不然以后就放不下了,可是我就是想抱著她,只要她一哭,我立即抱起她來(lái),以致于讓別人都認(rèn)為我太溺愛她了,不讓她哭一聲,事實(shí)上是:我想讓她的內(nèi)心富足一些,有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有分開過(guò)媽媽半步的嬰兒,一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)回絕和拖延的嬰兒,一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒,她能不好帶嗎?

  朵拉如今10個(gè)半月,不認(rèn)生,見人就主動(dòng)打招呼,假如認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她,假如第一次見,打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人啊,啊的說(shuō)話,但就是不主動(dòng)讓人抱,記性非常好,今天認(rèn)識(shí)的人,明天見了,離30米外就開場(chǎng)大聲喊人家,別人在她身上拍打一下,周圍一圈人,你問(wèn)她誰(shuí)打她的`,她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái),她不干好事了,你裝作生氣打她,她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋,雖然鞋子都反了,但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。

  我一直覺得,孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下,開展出來(lái)的才是真正的自控力,所以朵拉如今是滿地爬,滿家翻騰,沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的,開柜子,翻衣服,端盆,拎空桶,把空箱子蓋在自己腦袋上,推著板凳滿家跑,除去睡覺,就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行,其余隨她自己去吧。

家庭教育心得體會(huì)范文4

  “望子成龍,望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀,可怎樣教育好自己的孩子呢?我很欣賞一位專家對(duì)家庭教育目標(biāo)的描述:小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,初中階段培養(yǎng)孩子良好的性格,高中階段的培養(yǎng)孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得,供參考交流。

  一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)開始培養(yǎng)俗話說(shuō)“好習(xí)慣,好人生!币粋(gè)人的良好習(xí)慣,是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué),學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習(xí),小學(xué)教育一年級(jí)則開始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí);幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”,小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”;在孩子進(jìn)入小學(xué)后,我具體做了以下工作:

 。ㄒ唬、良好生活習(xí)慣的逐步養(yǎng)成

  1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,晚上9點(diǎn)前睡,早上6:30前起床。

  2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。

  (1)、服裝整潔,領(lǐng)巾整潔,不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲;

  (2)、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣,注意口腔衛(wèi)生;不隨地大小便,不隨地吐痰;不亂扔垃圾。不買零食,不喝生水。

  (3)、飯前便后洗手,不挑食、不偏食;就餐時(shí)要照顧他人;吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話、不東張西望。

  (4)、獨(dú)立睡覺的習(xí)慣。自己獨(dú)立安靜地睡眠;睡眠時(shí)不亂翻身,不蹬被,入睡迅速。

  3、自己的事情自己做

  一年級(jí)開始,要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。比如讓他們學(xué)會(huì)自己整理房間,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡,學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事,如開、關(guān)門窗,掃地,擦桌椅。讓孩子自己整理圖書、收拾書包和生活用品等;學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  我主要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真,作業(yè)認(rèn)真完成,且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下:

  1、認(rèn)真。上課專心聽講,積極發(fā)言。

  2、自覺。每天回到家要自覺做完、做好作業(yè),不要在家長(zhǎng)的督促下做作業(yè)。慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。

  3、細(xì)心?荚嚨臅r(shí)候一定要細(xì)心,多看題多檢查。

  4、思考。對(duì)碰到的難題要多思考,不要遇到困難就放棄。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教。

  5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子個(gè)快樂(lè)的童年,學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書學(xué)習(xí)過(guò)后一定要放松,看看電視,做做游戲,陪孩子出去散散步。

  二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)我覺得一句話:父母言傳身教。

  父母是孩子的第一個(gè)老師,父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象,并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己,言傳身教,為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(zhǎng),我不得不對(duì)自己的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜,孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾,從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)槲覀兎蚱迋z都知道,家庭不和睦的對(duì)孩子的教育危害很大。所以,我真心希望我們所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

  三、養(yǎng)成孩子熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

  俗話說(shuō),興趣是最好的老師。從小,我們就注重對(duì)他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

  讓讀書成為孩子的興趣。我做法是:

 。ㄒ唬、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍

  孩子總是很容易受環(huán)境影響,不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,我營(yíng)造這樣一種氛圍:少看電視多讀書,經(jīng)常交流讀書的心得和樂(lè)趣,讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候,我還在參加高等教育自學(xué)考試考試,每天早起看書,晚上做試題,這點(diǎn)給我孩子影響很大,從小就常拿我書柜的書翻翻,雖然他看不懂,但還是會(huì)問(wèn)這問(wèn)那。

  (二)、經(jīng)常帶孩子去新華書店看書,適當(dāng)買書。我家就在新華書店附近,這給我提供了孩子多看書的機(jī)

  會(huì)。有空我就送他去新華書店,讓他在里面看他自己喜歡看的書。我每個(gè)月也會(huì)給孩子買兩三本,寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂(lè)用書,如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)、笑話大王。時(shí)間長(zhǎng)了,萌生親近書籍的愿望。

 。ㄈ、空出時(shí)間和孩子一起看書。

  有些少兒書籍不但帶有知識(shí)性,還帶有娛樂(lè)性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書,看到開心之處,不時(shí)蹦出兩人的歡笑。

  (四)、辯證看待孩子的考試分?jǐn)?shù)。

  考的好,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)?嫉牟,多找原因,切記因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差打罵孩子。小學(xué)成績(jī)好并不代表初中和高中成績(jī)好,也并不代表以后發(fā)展的好。而且,每天孩子都有適合自己走的路。

  記得有位教育專家說(shuō)過(guò):學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體,性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。

  四、其他感悟

  1、學(xué)會(huì)和孩子交朋友。學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心聲音,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。幫助他們做出正確的判斷,引導(dǎo)他們健康向上地成長(zhǎng)。我的孩子有事喜歡和我商量,還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內(nèi)心的想法及思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤,及時(shí)疏導(dǎo)可能會(huì)有的不良思想,讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。

  在此引用一句名言:3歲前后嚴(yán)格管理,做孩子的家長(zhǎng);13歲前后逐步放手,做孩子的朋友。

  2、培養(yǎng)孩子的自信,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P(yáng)。

  孩子就像一張白紙,老師怎么描繪,家長(zhǎng)怎么襯托,她就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(zhǎng),讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感

  所以我覺得對(duì)待孩子的缺點(diǎn)要用減法,對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。

  3、與老師多溝通,做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況,有問(wèn)題及時(shí)糾正,思想和觀點(diǎn)要和老師保持一致。

  家長(zhǎng)對(duì)老師一定要尊重,這將決定你孩子對(duì)老師的態(tài)度。

  4、獨(dú)生孩子多溺愛。

  家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)區(qū)分溺愛和關(guān)心的區(qū)別。獨(dú)生孩子家庭條件都不錯(cuò),但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。

  好欣賞一句名言:貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。窮人的孩子早當(dāng)家,富人的孩子多見識(shí)。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

  5、關(guān)注孩子的玩伴

  讓孩子有適當(dāng)?shù)呐笥押屯姘,因(yàn)橹挥泻⒆硬拍芾斫夂⒆,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。

  但是,常言道:近朱者赤,近墨者黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境有著不可分割的密切聯(lián)系,周邊人的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)他耳濡目染,進(jìn)而影響到他的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)思維還沒(méi)成熟時(shí),身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì)影響到他的發(fā)展。

  孟子的母親三次搬家,盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村給我們啟示:在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前,不讓孩子有過(guò)多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

  最后,我覺得所有的家長(zhǎng)要相信老師,相信老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,樹立老師在孩子中的.威信,因?yàn)槲蚁嘈,在所有的老師心中,他的學(xué)生就是他的孩子。

  當(dāng)我們對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿意時(shí),不妨廣而告之。把國(guó)人的內(nèi)斂、謙虛收起來(lái),大大方方地當(dāng)著孩子的面夸他(她),以此注入自信,強(qiáng)化某一優(yōu)點(diǎn)。相反,我們經(jīng)常使用的手段是,在親朋面前,貶低自己的孩子,而去夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。孩子聽到了,是不舒服的?洫(jiǎng)別人沒(méi)錯(cuò),但也不要把咱家的孩子當(dāng)成墊腳石。

  美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):一個(gè)人能夠取得成就,20%取決于后天努力,80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的話,如果由爸爸說(shuō)出來(lái),對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福;和父親的關(guān)系是否和諧,會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。

  家庭教育中,父親容易缺位,這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少,母親占據(jù)了大半江山。也許,母親大多習(xí)慣于喋喋不休,雖然重復(fù)的是真理,但對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō),真理重復(fù)一千遍也會(huì)讓人生厭,浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話不多,卻能一語(yǔ)中的,一言九鼎。父母在家庭教育中的作用,可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”,盡管會(huì)有一個(gè)人主抓家庭教育,但另一個(gè)人一定要傾心輔助,而不能全部放手,不理不睬。因?yàn),我們無(wú)法替代對(duì)方。

  為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!

  走進(jìn)教育之門,我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以,我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。

  0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向。

  孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫忙別人,還會(huì)關(guān)心別人,異常善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始。

  孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書,一開始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響,對(duì)讀書還是蠻有興趣,就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了,孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開始出聲,之后默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……

  有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì),原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描述的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭!

  會(huì)閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評(píng)論呢!

  之后,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課,由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅(jiān)強(qiáng)!……自我評(píng)價(jià)和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái),這也是我們始料不及的!

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,熟悉幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

  (一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

  家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛,會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私。看到過(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽郏囅胍粋(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛,他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。

 。ǘ└改敢陨碜鲃t

  在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,涵涵犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔,也很悲傷,懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

  (三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

  孩子做對(duì)了,我們要專心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子,但是我覺得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽不理解,這就讓我想到,假如在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,假如批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能讓他理解,假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注重力,這樣做也許效果會(huì)更好。

 。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì)尊重他人

  讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽他的意見。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門,雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟涵涵商議,剛開始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議,而且變得更聽話了。即使在外面,涵涵和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商議,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候,我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,涵涵已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。

  (五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣

  在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,假如你總是阻止他干活,他就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。

 。I(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),涵涵也跟著看電視看多了,之后覺得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽肯定是有好處的,要害是涵涵很喜愛這些,我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。

 。ㄆ撸┡囵B(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛孩子

  涵涵的爸爸經(jīng)常在外地,涵涵一年也見不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì),但是分的寵他溺愛他。例如,當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是激勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。假如摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格,不能懦弱。

  以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!

  培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師。

家庭教育心得體會(huì)范文5

  有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓勵(lì)他,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。

  有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的'作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋,盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。

  可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)不然,關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事,主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大,有點(diǎn)害怕,我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

家庭教育心得體會(huì)范文6

  (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同努力

  大家認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母就是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但就是就是金玉其外,敗絮其中的教育,就是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也就是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前就是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這就是他引以為自豪的事,也就是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那就是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)就是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)光久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣就是最好的老師

  兒子小的.時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于就是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ),剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還就是高興的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買了許多玩具,大家明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果大家吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也就是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

家庭教育心得體會(huì)范文7

  7月16日我滿懷激動(dòng)的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前,可謂自我感覺良好。但是,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是在觀念上、理念上,還是在技術(shù)上,能力水平上均存在很多不足。通過(guò)各位老師的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),讓我建立了完整的知識(shí)體系,掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能,極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。

  這次培訓(xùn)的專家郗杰英、于秀、陳會(huì)昌、楊雄、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。我聆聽他們的報(bào)告,心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著,作為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。各位老師的授課之所以那么生動(dòng),那么引人入勝,我覺得是緣于他們不是照本宣科,而是結(jié)合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識(shí)。各位老師的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性,讓我理清了很多概念;老師們的體驗(yàn)式教學(xué),讓我有身臨其境的感覺,使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘,讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù),他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):

  一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  9天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測(cè),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。

  張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學(xué)的角度,以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,伴隨著測(cè)試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,生動(dòng)活潑、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,每個(gè)人都是對(duì)的,每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力,每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界、受益匪淺。

  陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣,語(yǔ)言富有哲理,深受廣大老師和家長(zhǎng)的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的積累著,使我收獲蠻多,感觸蠻多。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。這句話看似簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)卻不容易。鼓勵(lì)孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任,要表示友好和欣賞他,表達(dá)自己的感情、傳遞溫暖;尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲,注意事情的過(guò)程,而不是結(jié)果;不情緒化的對(duì)待孩子,不對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示難過(guò)的情緒;切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式,要善于表達(dá)幽默,盡量表達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度。

  曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞!懊奔础懊啞保伞熬、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過(guò)的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來(lái)了,人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,解決了內(nèi)在的問(wèn)題,才能與人溝通,讓人感慨!講心理健康維護(hù)時(shí),曹老師說(shuō):“現(xiàn)在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠!比绾问棺约旱膬(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)?人生要算好三筆帳:生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量;人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下,內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無(wú)比強(qiáng)大。

  周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是:不管不慣,就是精神上不控制,生活上不包辦;物質(zhì)上不縱容,行為上不放任。周老師的課講的智慧快樂(lè),讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子,信任孩子,保護(hù)其自尊心、自信心;教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理,而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事;教育的目的是讓孩子自強(qiáng),自立、自信、自愛。愛孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰改笩o(wú)條件的愛、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L(zhǎng),并允許他們失敗。

  陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的'家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如:

  1、“目前,中國(guó)幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,最不幸福的群體是收入最高的群體”;

  2、“家庭教育要尋找精神層面的東西,來(lái)和物質(zhì)的誘惑相抗衡,讓孩子們的精神世界充實(shí)起來(lái)”;

  3、“孩子是個(gè)小盒子,以前是父母老師往里面裝東西,現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,孩子的腦袋越來(lái)越大,該不該知道的都知道,四肢變短了,該會(huì)的不會(huì),不該會(huì)的全會(huì)”;

  4、“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價(jià)值取向主動(dòng)、單一,缺乏遠(yuǎn)大理想,心理脆弱,優(yōu)秀的學(xué)生很自我,不知感恩,為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;

  5、“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過(guò)于關(guān)注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;

  6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、和諧與包容”。

  二、學(xué)習(xí)感悟頗多

  作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

  反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。

  通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

家庭教育心得體會(huì)范文8

  在現(xiàn)在社會(huì)氣氛里,我們要如何活明白自己,帶好上帝的小孩。在家庭教育的道路上,孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程,我們要做好榜樣,我們的一舉一動(dòng)都被孩子吸收在心,榜樣是一種可見的情感,我們的喜怒哀樂(lè)都被孩子看在眼里,榜樣是一種隨機(jī)的頻道,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在向孩子現(xiàn)場(chǎng)直播,榜樣是一種無(wú)形的力量,我們隨時(shí)都可向孩子輸入正向信息。榜樣不是做好爸爸好媽媽的最好標(biāo)準(zhǔn),而是惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們要如何活明白自己,帶好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻關(guān)系!它需要夫妻雙方合力共同完成!父親應(yīng)該給孩子力量,像山一樣的堅(jiān)固。母親應(yīng)該給孩子愛,像水一樣的平靜。讓孩子感到愛的精神的能量。在家庭教育的道路上,我們還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走,只有父母內(nèi)在的成長(zhǎng)得到提升,明白了父母的價(jià)值觀,教育理念,生活態(tài)度,生活方式,有開闊視野和心胸,懂得感恩懂得愛與分享,我相信我們的孩子在成長(zhǎng)的道路上一定是快樂(lè)的,一定會(huì)有收獲的。

  在孩子沒(méi)有上一年級(jí)之前,沒(méi)有參加過(guò)興趣班,沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)孩子的任何興趣,只是在幼兒園里讀了三年。總是覺得自己很對(duì)不起孩子,為了工作一直沒(méi)有關(guān)心過(guò)孩子的成長(zhǎng),沒(méi)有教育好自己的孩子,在為了孩子的教育問(wèn)題上常常深深的感到自責(zé)。我們將引領(lǐng)我們的孩子走向何方!正如杜老師說(shuō):任何的成功都不能彌補(bǔ)家庭教育的失敗。但我現(xiàn)在又覺得自己是幸運(yùn)的,沒(méi)有被那句“不要輸在起跑線上”的謊言欺騙!沒(méi)有給孩子有過(guò)很大的壓力,雖然孩子現(xiàn)在在學(xué)校表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞的,給我們很大的壓力。杜老師講到在小學(xué)讀書

  孩子沒(méi)有打過(guò)架時(shí),我心里突然有了一種輕松的感覺。我現(xiàn)在最怕的就是孩子在學(xué)校和同學(xué)打架了,F(xiàn)在,我真的要感恩我的孩子,因?yàn)楹⒆拥淖x書,我認(rèn)識(shí)了很多能給自己正能量的老師,我們的巧克力媽媽,悅活羅云,康爸,迪爸等,還有今天的杜偉軍老師,是你們讓我懂得父母好好學(xué)習(xí),孩子天天向上。是你們讓我學(xué)會(huì)感恩。滴水之恩,涌泉相報(bào),感恩之心當(dāng)是人之常情!爸鲌D報(bào)”是中華民族傳承幾千年的傳統(tǒng)美德。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。首先是知恩,不忘父母的養(yǎng)育呵護(hù);不忘教師的傳道授業(yè);不忘夫妻的相濡以沫;不忘朋友的真情幫助;不忘社會(huì)提供的良好生存環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇;不忘大自然的陽(yáng)光雨露、春華秋實(shí)。知恩是激勵(lì)一個(gè)人奮發(fā)有為的動(dòng)力。知恩才能感恩,現(xiàn)在很多孩子之所以養(yǎng)成悖逆的個(gè)性,就是源于缺少感恩之心。要想成大事者,“博愛”之心少不得。用一顆感恩的心生活,生活會(huì)更加的美好。

  杜老師的精彩分享現(xiàn)在我都還在回味著,家庭教育父母的第一使命,就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問(wèn)題,孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子,看到孩子的獨(dú)特之處,給孩子充分的信任和鼓勵(lì),盡可能地陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步。孩子身上的許多毛病,都是家長(zhǎng)們辛辛苦苦培養(yǎng)出來(lái)的。把種子呵護(hù)在掌心,就是對(duì)種子最徹底的拋棄。對(duì)待孩子也一樣,懷著崇敬接納孩子,懷著愛教育他們,護(hù)送他們邁上自由之旅。

  自己之所以取網(wǎng)名守望,就是希望能通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng),讀書讀心,活明白自己,帶好上帝的小孩,希望自己有一天真的能成為《麥田里的守望者》!尔溙锢锏氖赝摺窞槭澜缲暙I(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ):守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個(gè)詞語(yǔ),叫守望。“守望”的意思是說(shuō),我守著你,我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你,但并不任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師某某某老師的講座,受益匪淺。某老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷,向我們傳授了在教育孩子的'過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母,終身為老師,認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

  某老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo),對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活,在幸福中前行。

  某老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心,對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí),不要一味的批評(píng),但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子,要幫助孩子分析原因,并加以指導(dǎo),同時(shí)要積極和老師溝通,和老師一起鼓勵(lì)孩子,徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石,這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

  同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境,不要盲目跟風(fēng),把孩子送出去住校,這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考的能力,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通,解除相互的誤解,讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

  聽了某老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的,我要不斷地反思自己在教育中存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)做到某老師所期望我們的:要賞識(shí)孩子、包容孩子,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走,不忘初心,助力孩子在健康快樂(lè)中幸福成長(zhǎng)!

  再次感謝學(xué)校、某老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我將把某老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中,并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。

家庭教育心得體會(huì)范文9

  營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的.心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)間久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

家庭教育心得體會(huì)范文10

  怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。绻议L(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的.話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

家庭教育心得體會(huì)范文11

  聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,不單純是金錢和時(shí)間,F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:

  一、克制自己的不良情緒。

  保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些,減少對(duì)孩子的影響。

  二、要真愛自己的孩子。

  人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點(diǎn),少看缺點(diǎn),何況自己的'骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表?yè)P(yáng)他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)一步步走向成功。

  三、對(duì)孩子要放手,培養(yǎng)其獨(dú)立能力。

  古人說(shuō):“授之以魚,不如授之以漁。”我們要勇敢放手,沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì),讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進(jìn)步。

  四、學(xué)習(xí)要走直線。

  1。眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn):“兩點(diǎn)之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成

  2。要堅(jiān)持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

  3。家庭教育也是一項(xiàng)工作,我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。

  4。有志有恒,乃有成就耳” “事斷不可求速效,求速效必助長(zhǎng),非徒無(wú)益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯”

  5。總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子

  6。未來(lái)的成功與否,我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)成功的可能。

家庭教育心得體會(huì)范文12

 進(jìn)入小學(xué),是孩子接受正規(guī)教育的開始。孩子的受教育過(guò)程,離不開家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其 中,家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么,怎樣才能做好孩子的家庭教育,引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛约?的幾點(diǎn)粗淺看法,不妥之處,請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。

  首先,要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō),父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子 的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,父母就要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里,孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間,我們就不會(huì) 看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余,也盡可能和孩子一起看些書,歷史文學(xué)什么都有,慢慢地孩子對(duì)書產(chǎn)生了興趣,這樣,既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子 的知識(shí)。

  其次,要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度,不能因喜好而偏科,F(xiàn)在,他們就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課,不能因?yàn)楹⒆訍蹖W(xué)語(yǔ)文就放松 數(shù)學(xué)和英語(yǔ),或是愛好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(zhǎng),我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡,那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差,單科成績(jī)不好不 說(shuō),更重要的就是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。就像趙藝檣,剛開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)興趣,還說(shuō)中國(guó)人為什么要學(xué)外國(guó)話。針對(duì)她的這種情況,我從她想當(dāng)科學(xué)家引導(dǎo)她:我 們國(guó)家現(xiàn)在的科學(xué)家,你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),以后怎么看外國(guó)的科研資料,怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家 通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話,使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,慢慢地她對(duì)英語(yǔ)也不再排斥,成績(jī)也有所提高。

  再有就是要善于正確引導(dǎo)孩子對(duì)待 學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對(duì)老師的依戀很重,尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師,有些孩子就不能馬上適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的`調(diào)換,當(dāng)時(shí) 好像是很多孩子都出了“狀況”。我當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō):新來(lái)的老師名叫張衡,那你知道我國(guó)東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……,不等我說(shuō) 完,孩子就搶著說(shuō):那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡,和我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話頭對(duì)她說(shuō):那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽 課,和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,才能知道呀,說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣,在輕松的氛圍中,使孩子對(duì)老師沒(méi)有了抵觸情緒,自然也就喜歡學(xué)習(xí)了。

  最 后,作為一名家長(zhǎng),要善于和孩子交朋友,多和他們溝通。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子,要有耐心,不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情,就對(duì)他發(fā)火,輕則 罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事,只有耐心地引導(dǎo),說(shuō)服,讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然,看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng),那孩子的優(yōu)點(diǎn),我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng), 這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。

  以上幾點(diǎn),是我粗淺的看法,望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo):希望孩子健全人格,健康成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),天天向上。

家庭教育心得體會(huì)范文13

  一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái),到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō):人之初、性本善,人一生下來(lái),他的心靈是純潔的,看到的天空是湛藍(lán)的,周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中,以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢?歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

  孩子一睜眼看到的是自己的親人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì),一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,更何況還有爺爺、奶奶寵著,很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩,今年都快兩歲了,平時(shí)爸爸媽媽工作忙,是爺爺奶奶從小帶著的,只要見到自己喜歡的東西,不管它是不是屬于自己的,都想據(jù)為己有,稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧,爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,要么連哄帶騙如:這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開始,家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):好的性格決定一個(gè)人的一生。

  孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),也取決與環(huán)境的影響,父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子,沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境,孩子所處的環(huán)境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康,同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

  每當(dāng)看到有的`父母對(duì)孩子聽之任之,由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正,我真的替孩子們鳴不平,有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,喜歡用“樹大自直”來(lái)安慰自己,以求的心靈暫時(shí)的平靜,我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,從小父母嬌生慣養(yǎng),想怎樣就怎樣,到后來(lái)對(duì)于父母的話不聽不信,總是與父母對(duì)著干,你讓他往東他偏往西,養(yǎng)成自由散漫的性格,以致造成上課做小動(dòng)作、不聽老師話的壞毛病,每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹大自直”,面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹,該修剪就修剪,對(duì)于3---5歲的孩子,正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,就是在往小路上領(lǐng)孩子,等到你控制不了他的時(shí)候,你想拉都拉不回,到那時(shí)你真是悔之晚矣。

  所以,現(xiàn)在的家長(zhǎng),你必須認(rèn)清形勢(shì),從自身做起,給孩子樹立一個(gè)好的榜樣,教會(huì)他為人、做事的的道理,所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育,幫助孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,在前進(jìn)的道路上大步走向明天。

家庭教育心得體會(huì)范文14

  這次為期兩天半的全國(guó)家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)能力提升研修研究活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷修煉自己,不斷反思和提高。然而,這僅僅是一個(gè)開端,接下來(lái)我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路。在研究和思考背后,我感到更多的是責(zé)任和壓力。我深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。

  我家的孩子XXX是XXX的3年級(jí)學(xué)生,研究成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文。我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪。下面我想和大家分享一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多多包涵。

  首先,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子研究的興趣,讓孩子“快樂(lè)研究”。

  XXX從小就對(duì)研究充滿熱愛,我們家長(zhǎng)很重視培養(yǎng)孩子的研究興趣和保護(hù)這種興趣,讓孩子從小到現(xiàn)在都把研究當(dāng)作一件快樂(lè)的事情。我們不會(huì)給孩子定研究任務(wù),而是通過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),或者讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等。最重要的是,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的研究有進(jìn)步,掌握了新知識(shí),我們會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他的研究快樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛研究的慣。

  我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加研究壓力,因?yàn)楹⒆拥男撵`比較脆弱,過(guò)多的壓力可能會(huì)給孩子造成負(fù)面影響,甚至喪失研究興趣。我們沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上,如果愷佶考試沒(méi)考好,我們會(huì)保護(hù)他,安慰他,鼓勵(lì)他,幫助孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)。等過(guò)一段時(shí)間后,我們?cè)賮?lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做不僅保護(hù)了孩子,還教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的方法。

  我們家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子自覺研究和獨(dú)立研究的慣。在孩子研究時(shí),我們不會(huì)在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立研究和自覺研究的慣。每天放學(xué)后,XXX基本上都會(huì)在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫完作業(yè)。寫完作業(yè)后,孩子可以按照自己的意愿看電視或干其他事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。這樣做不僅培養(yǎng)了孩子自覺研究和獨(dú)立研究的慣,還讓孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好慣。

  我們家長(zhǎng)尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣。XXX在很小的時(shí)候,我們按照自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,但孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子傷心的樣子,我們反省了自己的做法,最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。我們認(rèn)為要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng),而不是逼迫他。我們還會(huì)引導(dǎo)他一些好的興趣,如研究的興趣,讓孩子在研究的過(guò)程中能夠體驗(yàn)快樂(lè),把研究當(dāng)作一件快樂(lè)的事。

  我們家長(zhǎng)注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)表?yè)P(yáng)他,讓他感受到自己的價(jià)值和能力。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心,讓他更加愉快地研究和生活。

  除了學(xué)校作業(yè)之外,我們還制定了一份課余研究和鍛煉計(jì)劃,包括背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容,按照學(xué)期和周末輪流進(jìn)行。孩子的記憶力很強(qiáng),尤其是在背詩(shī)詞方面表現(xiàn)出色。我們?cè)诒吃?shī)詞的過(guò)程中,還會(huì)給他講解詩(shī)詞的意義。雖然孩子會(huì)忘記背過(guò)的內(nèi)容,但我們會(huì)不斷復(fù),F(xiàn)在,他已經(jīng)能背誦200多首古詩(shī)詞了。有時(shí),我們會(huì)給他施加一些壓力,比如在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面。但我們并不主張打孩子,而是鼓勵(lì)他不斷研究和進(jìn)步。

  教育孩子不僅僅是研究和考試,更重要的是如何讓孩子身心健康地成長(zhǎng)。現(xiàn)在,我們面臨著獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題,以及孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題。這需要我們家長(zhǎng)和老師共同尋找解決途徑。

  作為一名學(xué)生的家長(zhǎng),我一直堅(jiān)持研究《不輸在家庭教育上》這本書,它時(shí)刻提醒我要盡到做父母的責(zé)任,承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,改善家庭教育環(huán)境的'義務(wù)。這本書讓我反思自己的教育方式。以前,孩子還很小,我對(duì)這方面并沒(méi)有太多的體會(huì)。但現(xiàn)在,孩子上學(xué)了,有了自己的想法和主見,我和孩子之間的矛盾也越來(lái)越多,孩子的教育問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)。

  孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,有自己的想法和自尊心。作為家長(zhǎng),我忽略了這一點(diǎn)。平時(shí),孩子犯錯(cuò)了,我只會(huì)訓(xùn)斥他,而沒(méi)有耐心地傾聽他的想法,了解他為什么會(huì)犯錯(cuò)。這使孩子對(duì)我不服氣,但又不敢反駁。我總是為他安排好該做什么和不該做什么,使他缺乏主見和獨(dú)立能力。

  《不輸在家庭教育上》這本書給了我很多啟發(fā)和建議。首先,在教育孩子時(shí),我們不能不耐煩地對(duì)他們吼叫或威脅他們,而是要心平氣和地和他們商量解決問(wèn)題。其次,我們要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,不能讓他們像溫室里的花朵一樣。第三,我們要多表?yè)P(yáng)孩子做對(duì)了的事情,多鼓勵(lì)他們做好事情。最后,孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,我們做家長(zhǎng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些教育,不斷研究和成長(zhǎng),營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境,讓孩子幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家庭教育心得體會(huì)范文15

各位老師,各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  我是胡慶宇的媽媽,首先我要對(duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝!昨天晚上接到翟老師電話,讓我作為家長(zhǎng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺得咱們眾多家長(zhǎng)里面,在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn),反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì),我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況,談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

  我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子,也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué),所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的:只要不落下,能跟上就行。

  主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展,那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過(guò)吧:胡慶宇特頑皮好動(dòng),貪玩,脾氣又很倔強(qiáng),一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好,但是我們一直不放棄,不妥協(xié),盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣:比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的'習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí),我特別重視孩子的品德人格教育?梢哉f(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。

  在家里,有好吃的,我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德,在家里也很心疼爺爺奶奶,順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣,救助弱勢(shì)群體活動(dòng),從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人,兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里。“逢丐必施——我們沒(méi)有很多,但哪怕只是一丁點(diǎn)!蔽疫@樣教育著我的孩子,也教育著我的學(xué)生!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成溫暖的人間!

  榜樣的力量是無(wú)窮的,我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題,翟老師說(shuō)他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了,我聽后很受啟發(fā);丶液蟾鷳c宇說(shuō):翟老師真了不起,很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō):今晚我也要幫你們刷碗,刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈,但我們也大加表?yè)P(yáng)了一番。此后,兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子,還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢(shì)極不端正就說(shuō):今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事,翟老師還表?yè)P(yáng)說(shuō)現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大,就連寫字姿勢(shì)都比以前好了,坐得可端正了。本來(lái)還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了!彝敌,這可是我現(xiàn)編的。

  有一次婆婆學(xué)給我聽,她去接慶宇,老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子,婆婆問(wèn):“小a,你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說(shuō):“他也打我了!逼牌胚沒(méi)說(shuō)完,慶宇插話:“小a插路隊(duì)!逼牌耪f(shuō):“慶宇就是好管閑事!眱鹤余街臁N艺f(shuō):“慶宇做的是對(duì)的,小a插路對(duì),違反了班級(jí)紀(jì)律,這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的!蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續(xù)說(shuō):“但是慶宇制止的行為是不合適的,你不應(yīng)該去推他,你應(yīng)該跟小a講道理,如果他不聽你就跟路隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),如果還是不聽可以跟老師說(shuō)!睉c宇若有所思,沒(méi)有反駁。

  孩子的集體榮譽(yù)感是很強(qiáng)的,我們一些家長(zhǎng)在此類事情上往往以“事不關(guān)己,高高掛起”“各人自掃門前雪”來(lái)教育孩子,這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽(yù)感。

  再說(shuō)一點(diǎn)關(guān)于孩子學(xué)特長(zhǎng)方面的體會(huì)。慶宇學(xué)的特長(zhǎng)沒(méi)有一樣是跟文化課有關(guān)的,所以他的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)是很輕松的。從幼兒園開始學(xué)兒童畫一直堅(jiān)持到現(xiàn)在學(xué)國(guó)畫,一年級(jí)下學(xué)期開始練武術(shù)。期間,很多孩子今天來(lái)了,明天不來(lái)了,還有中途放棄的。慶宇自報(bào)名以來(lái)除了有重要的事,不分嚴(yán)寒,不分酷暑,風(fēng)雨無(wú)阻。也沒(méi)聽他說(shuō)過(guò)一次我不去練了,每次聽到的都是我要去。

  不管學(xué)什么特長(zhǎng),在孩子已有興趣的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持很重要,引導(dǎo)很重要。家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子保持興趣,引導(dǎo)孩子堅(jiān)持,這是我在兒子學(xué)特長(zhǎng)方面最大的感觸。

  最后,我還想說(shuō)家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要注意孩子各方面的進(jìn)步。比如隊(duì)列比賽之前,我會(huì)讓老公跟孩子一起多練習(xí)隊(duì)列轉(zhuǎn)發(fā)行進(jìn)等等。這段時(shí)間孩子要進(jìn)行口風(fēng)琴比賽了,我就和孩子經(jīng)常拿出譜子來(lái)唱唱,還假裝說(shuō)這個(gè)地方我不會(huì)你教教我,這樣不自覺的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,孩子放學(xué)就吹上幾遍,我們就不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),慶宇吹的也就越來(lái)越好了。

  啰里啰嗦說(shuō)了很多,在各位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前,我純屬班門弄斧。在此再次向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾陌嘀魅蔚岳蠋熀退腥握n老師表示真誠(chéng)的感謝!祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝各位!

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